實(shí)用的六年級(jí)記事作文集錦9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)記事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)記事作文 篇1
自從上回釣完魚(yú)，我們整個(gè)星期都對(duì)釣魚(yú)念念不忘，終于在上個(gè)星期天，我和白小易又一起去。
自從上回釣完魚(yú)，我們整個(gè)星期都對(duì)釣魚(yú)念念不忘，終于在上個(gè)星期天，我和白小易又一起去柴河釣魚(yú)了，在這次釣魚(yú)中我們獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。
我們來(lái)到柴河以后，便興高采烈的做起了準(zhǔn)備工作，正當(dāng)我要掛魚(yú)線(xiàn)的時(shí)候，魚(yú)線(xiàn)像一團(tuán)有靜電的毛線(xiàn)一樣死死地繞在了一起，怎么也解不開(kāi)了，唉，剛開(kāi)始就遇到了困難，不知道釣魚(yú)的時(shí)候要跌多大的“坑”呢。
解開(kāi)了魚(yú)線(xiàn)，做好了準(zhǔn)備工作，我便跑到了柴河旁邊，開(kāi)始釣起了魚(yú)，一分鐘一分鐘，我的魚(yú)漂像個(gè)羅漢一樣一動(dòng)也不動(dòng)，我的耐心到了極限，嗖的一聲，魚(yú)竿便出了水面，“啊？！”掛在鉤子上的魚(yú)食消失了，只有兩對(duì)空空的鉤子在空中轉(zhuǎn)動(dòng)。聽(tīng)到了我的聲音爸爸過(guò)來(lái)了，他看了看魚(yú)竿，毫不猶豫的朝著河里扔進(jìn)去了一大塊魚(yú)食，然后對(duì)我說(shuō)：“先給魚(yú)打個(gè)窩，把魚(yú)都吸引過(guò)來(lái)再釣。”說(shuō)著又扔進(jìn)去了一塊。果真不出我們所料，過(guò)了一會(huì)兒，水面微波蕩漾，好像有魚(yú)出現(xiàn)了。
見(jiàn)此狀況，我輕輕的捏了一塊魚(yú)食，掛在了魚(yú)鉤上，左手捏著線(xiàn)，右手握著竿，輕輕一甩，魚(yú)鉤便脫手而出，輕輕地進(jìn)入了水面，過(guò)了大約五秒，魚(yú)鉤微微動(dòng)了一下，突然魚(yú)漂又沉了一下，好機(jī)會(huì)，我大聲喊著：“大力，迂回，直桿，快速。”說(shuō)著便快速將竿一拉，果不出我所料，一條大約六七厘米的鯽魚(yú)掛在了魚(yú)鉤上，我笑著把竿往回一拉，誰(shuí)知那條魚(yú)卻一打尾巴，脫鉤而走，啪的一下掉進(jìn)了水里。啊，這也行？第一條魚(yú)就掉了，今天可真背，不過(guò)也沒(méi)什么大不了，時(shí)間還多著呢！
過(guò)了大概二十分鐘，我的魚(yú)簍里已經(jīng)有了五七條魚(yú)了，呵呵收獲不錯(cuò)么，正當(dāng)我看魚(yú)的時(shí)候，另外一邊的白小易對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)看，你的麥穗被亮亮弄死了。”“啊，不會(huì)吧。”說(shuō)著便跑了過(guò)去，果然我的麥穗仰面朝天的漂在水上，原來(lái)是亮亮把我的麥穗放在地上看，魚(yú)缺氧就窒息而死了。我看了看說(shuō)：“那這條魚(yú)怎么辦，好不容易才釣上來(lái)的啊。”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，熊威抓起我的麥穗便嗖的一聲扔進(jìn)了水里。我半哭半笑的說(shuō)：“你真行啊，把死魚(yú)扔水里干嘛！”說(shuō)著便走了回去并無(wú)奈的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，我就這么幾條小魚(yú)，弄死完可就沒(méi)了。再說(shuō)，這也是一條生命啊。”
我剛一回去，魚(yú)漂就動(dòng)了一下，我急忙一拉，一條活蹦亂跳的鯽魚(yú)掛在了鉤上。我把鉤甩來(lái)甩去可怎么也拿不到魚(yú)線(xiàn)，一氣之下，把狗往回使勁一提，“刷”魚(yú)鉤帶著那條甩著尾巴打著秋千到了我身后，輕輕取下魚(yú)時(shí)，那條頑強(qiáng)掙扎的魚(yú)將身子一打，便從我的手中逃脫了，可誰(shuí)知它卻掉到了河邊的草坪上，幾個(gè)打尾巴的聲音過(guò)后，那條鯽魚(yú)身上便沾滿(mǎn)了碎草、灰塵，我急忙蹲下身子，把它放進(jìn)我的水桶里洗了又洗，呵呵，真是一條調(diào)皮的魚(yú)啊！
就這樣，一條魚(yú)一條魚(yú)的被勾住，同時(shí)一條一條魚(yú)也在掉著，有的魚(yú)因?yàn)槔瓧U速度太快，一出水面就又迅速掉了下去。在新的位置釣魚(yú)時(shí)，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)魚(yú)來(lái)咬鉤，我就那么一直等啊等啊。好不容易等上來(lái)了一條魚(yú)，一拉鉤，魚(yú)就像脫了弓的箭一樣有扎了下去。啊，換了個(gè)好位置，怎么反而更難釣了，因?yàn)槲彝浟艘粋�(gè)重要的事——打窩引魚(yú)。忘記了重要的事情怎么能釣上來(lái)魚(yú)呢！于是，我便抓起了一把魚(yú)食學(xué)著爸爸的樣子，“嗖”的一聲，魚(yú)食便沉進(jìn)了水里。果然，打我的效應(yīng)就是好，不一會(huì)就來(lái)了幾條小魚(yú)，我換了種不會(huì)化的魚(yú)食，扔在了水里，好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，久不登門(mén)的魚(yú)終于又來(lái)了，一拉鉤，喝，上來(lái)了一條小麥穗，雖然收獲不大，卻已經(jīng)證明打窩成功了呢！
又釣了好長(zhǎng)時(shí)間，釣上來(lái)的不多，幾乎都是拉出水面就掉了下去，時(shí)間也不多了，爸爸也要收桿走了，正在我收竿的時(shí)候，白澤中那邊傳來(lái)了消息——在他爸爸叫他回家的時(shí)候，他沒(méi)有再掛任何魚(yú)餌只是占了一點(diǎn)點(diǎn)蜂蜜，可誰(shuí)知扔下去不久魚(yú)竿就動(dòng)了起來(lái)，一拉鉤，一條小鯽魚(yú)便掛在了魚(yú)鉤之上。什么？？這也行，我聽(tīng)完之后頓時(shí)驚訝了，這真是一個(gè)奇跡，正所謂是——姜太公釣魚(yú)愿者上鉤啊！
這次釣魚(yú)讓我取得了很大的收獲，一、釣的魚(yú)不少，總共釣出了三十多條魚(yú)，二、學(xué)會(huì)了很多釣魚(yú)技巧——鉤的深淺，怎么快速綁?mèng)~食等等。總之釣魚(yú)是門(mén)技術(shù)活，如果不用心將一無(wú)所獲，釣魚(yú)最主要的就是耐心，有耐心才能釣的魚(yú)，正應(yīng)了那句話(huà)——心急吃不了熱豆腐，釣不上來(lái)魚(yú)就不釣了是不行的，雖然這次釣魚(yú)辛苦，但卻讓我們十分的快樂(lè)，這次釣魚(yú)真好玩啊！！我愛(ài)釣魚(yú)！！
六年級(jí)記事作文 篇2
人生不如意之事，十常八九。我也曾經(jīng)歷過(guò)一次令我淚濺當(dāng)場(chǎng)的事兒。
那是一個(gè)陰郁的午后，天空黑沉沉的壓在我頭頂。我快步向教室走去，心里有一種走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的感覺(jué)。早上帶到學(xué)校的水晶石，同學(xué)們見(jiàn)了一定贊不絕口。等一會(huì)兒我就回去，一定會(huì)人見(jiàn)人夸我的水晶……
這塊水晶石是天然礦，完全是大自然的鬼斧神工。關(guān)于它，還有這么一段鮮為人知的故事。一日在四川某一小村的集市上，我那一輩子和礦石打交道的父親忽然把我的肩一拍，指著路邊一個(gè)小攤說(shuō)：“看，那個(gè)不是水晶嗎？”我定目細(xì)視，險(xiǎn)些把眉毛都樂(lè)飛了。可不，或有我半身高的，或有我拳頭大小的，或有兩個(gè)手指粗的，各式各樣的水晶石折射出奪目的光彩。我?guī)捉?jīng)挑選，連價(jià)也不講就買(mǎi)下了我現(xiàn)在向同學(xué)展示的這塊水晶石。父親是我最大的支持者。后來(lái)，為了讓遠(yuǎn)在蘇州的我能把它把玩、收藏，他亦是“千里送鵝毛”，完整無(wú)缺的交給了我。每每見(jiàn)到這水晶，他都要向別人“炫耀”：這是我送給兒子的！
“我回來(lái)了！”我推開(kāi)教室門(mén)，帶著幾分自豪說(shuō)。一秒鐘后，我突然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神里有些異樣，不時(shí)以余光掃著地板。我順著眼光看去，不由得后退兩步：碎片，滿(mǎn)地的水晶殘?jiān)駶M(mǎn)天天真的星一般對(duì)我霎眼。瞬間，我只覺(jué)得皮膚一陣冰涼，仿佛有什么東西劃過(guò)我的臉頰，繼而又是心頭刀絞一般地痛。等我再次有所感覺(jué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)打濕了衣襟，腳也像灌了鉛一般，動(dòng)彈不得。這時(shí)的我，與其婉約地說(shuō)是心碎，不如說(shuō)根本沒(méi)心了。
望著一地的閃光，心也和它們一樣，碎成了微末的殘?jiān)．?dāng)我蹲下身來(lái)，一片一片，拾起水晶粒時(shí)，就像在搬一塊塊大石頭一般，一粒一粒，緩慢而又笨拙的操縱著我麻木的手。昔日那晶瑩剔透的水晶，那令我珍之重之的水晶，那站著父親一路風(fēng)塵的水晶，只留下了一袋渣粒和一個(gè)標(biāo)有“父親所贈(zèng)水晶”的空箱。
有些東西，失去了，才會(huì)體味到它的存在，它的份量。
心碎之后，我恍然頓悟：這水晶載著的豈一個(gè)“心碎”如此簡(jiǎn)單？
六年級(jí)記事作文 篇3
我家的水盆里養(yǎng)著四只螃蟹，是我春游時(shí)，從山溝里捉來(lái)的，瞧！它那一身烏紅的盔甲，更顯示出它的威武。
早上，我往看它們，發(fā)現(xiàn)有一只小螃蟹的四只腳不見(jiàn)了。我感到希奇，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我終于發(fā)現(xiàn)了此案的兇手——大螃蟹。原來(lái)由于幾天沒(méi)了食品，大螃蟹起了害人之心，殘忍地把小螃蟹的腳剪了下來(lái)，然后吃了。***大白，我怒罵道“該死的大螃蟹，一天只知道吃、吃、吃，連同伴也吃”。爸爸聞聲了，對(duì)我說(shuō)“大螃蟹吃小螃蟹是由于餓了，是為了生存。而你捉螃蟹，是為了好玩，相比之下，你說(shuō)誰(shuí)更狠毒。我愣了一下，對(duì)爸爸說(shuō)“那我們把螃蟹放了吧！”爸爸答應(yīng)了。
我拿了兩個(gè)塑料袋，往里面倒了點(diǎn)凈水，把大螃蟹單獨(dú)放進(jìn)了塑料袋，（為了不再讓它們自相殘）然后把下的兩只小的裝進(jìn)一個(gè)袋子。在臨走之前，我把那只可憐的斷腳的死螃蟹埋葬在了花盆里，簡(jiǎn)單地做了一個(gè)墳。帶著另外三只螃蟹和爸爸一道走了。
一路上都被太陽(yáng)曬著，這可把我們熱壞了。來(lái)到小溝邊上，路很陡，爸爸讓我和著塑料袋把螃蟹扔下水溝，我沒(méi)有這么做，我怕把螃蟹摔傷了。于是我一手拿著裝螃蟹的塑料袋，一手扶著山路邊的石頭，緩緩來(lái)到小溝邊。我找了個(gè)水稍微深的地方，把螃蟹放了進(jìn)往。螃蟹，隨著水流越爬越遠(yuǎn)，我目送它們，心里默默祝福：愿它們一路平安。
再見(jiàn)！螃蟹！
六年級(jí)記事作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了。我們?nèi)喽家槐菊?jīng)的坐好。只見(jiàn)語(yǔ)文老師姚老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課，我要給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就叫做，浮起來(lái)的雞蛋。”姚老師話(huà)音剛落，全班立即轟動(dòng)起來(lái)，“什么雞蛋這么神奇啊!”“就是啊，姚老師是不是騙我們的呢?”“就是就是，姚老師的葫蘆里賣(mài)什么藥啊!”“別急，”姚老師說(shuō)，“我們現(xiàn)在就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
只見(jiàn)姚老師從講臺(tái)下面抽出兩個(gè)杯子，兩個(gè)雞蛋，一包鹽和一壺水。“首先，我們先把杯子裝滿(mǎn)平均的水，”姚老師說(shuō)著便把水壺里的水平均的倒在了兩個(gè)杯子里，“接著往里面放進(jìn)雞蛋，”姚老師又放進(jìn)雞蛋，“最后，奇跡就要發(fā)生了，睜大眼睛看清楚哦!”我們的目光投向杯子，雞蛋卻沒(méi)有什么變化，“切，姚老師騙小孩子。”有的人等不下去了，大聲說(shuō)道。“先別這么著急下定論，瞧，”姚老師又在放進(jìn)雞蛋的杯子里各放了些許鹽。奇跡發(fā)生了：雞蛋先是緩緩的立了起來(lái)，最后居然浮起來(lái)了。“哇!”“好厲害啊!”全班贊嘆不已。
這是怎么回事呢?姚老師笑嘻嘻的告訴我們：“不是我會(huì)變魔法，這只是因?yàn)椋}的密度比較大，所以使得雞蛋能浮起來(lái)。”哦，原來(lái)如此。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了，凡事只要細(xì)心觀(guān)察，就會(huì)得到不一樣的結(jié)果。
六年級(jí)記事作文 篇5
清晨，煙雨朦朧，雨下了，是春雨。
我使勁地睜開(kāi)緊鎖著的雙眼，揉了揉那兩只困倦的大眼珠。“這下慘了！天那么亮了，我要遲到了！”我的心如擊鼓一般怦怦的跳動(dòng)著。我不管三七二十一，背起書(shū)包，拔腿就跑。
沖到車(chē)站，我慌忙地環(huán)視了一周，原來(lái)人已經(jīng)寥寥無(wú)幾。春雨，依然茫茫地下著，天空彌漫著一層薄紗，真讓人看不透，猜不透。耳邊的時(shí)鐘在“滴答滴答”地叫喊著，我的心也不由得跟隨著鐘聲“滴答滴答”地顫抖著，猶如心在經(jīng)歷一場(chǎng)大地震。頑皮的小雨點(diǎn)變得越來(lái)越多，它們也在嘲笑我，非要把我的心砸碎不可，令我倍感迷茫。自己猶如熱鍋上的螞蟻，不停地催促：“怎么車(chē)還不來(lái)？”
許久，姍姍來(lái)遲的車(chē)終于奔來(lái)了，我飛快地踏上車(chē)，覺(jué)得還有一絲希望。車(chē)在路上的那十多分鐘，讓我感覺(jué)到這是一場(chǎng)長(zhǎng)征，艱難而又緊迫。到站后，我踐踏著猶如江面般的地面，疾馬奔騰般大步奔去。地面激起一片片飛濺的浪花，猶如令人討厭的絆腳石，阻擋著我的前進(jìn)。當(dāng)我沖到校門(mén)口的時(shí)候，我才知道，這一切都遲了！校門(mén)密不透風(fēng)，顯得十分莊嚴(yán)，我遲到了！門(mén)衛(wèi)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞅了我一眼，便毫不留情地叫嚷著：“你遲到了，乖乖地打卡吧！”
我憎恨地瞪了他一眼，使勁抽出顫抖的雙手，艱難地從口袋里取出校卡。我緊緊地把它摟在心里，深情地望了許久，那種眼光，就猶如親人離別一般，不忍它離去。最終，無(wú)奈之下，我不甘情愿地把它交給了他……
“滴”，我的遲到被學(xué)校記錄了，“滴”的那一聲，在我心中震耳欲聾，響徹云霄。那一刻，我連累了班集體；那一刻，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望；那一刻，是多么的刻骨銘心；那一刻，我心碎了……我背著沉重的書(shū)包，拖著碎了的心失落地走回教室，往常臉上的光輝也變得黯然失色，我不禁低下了頭。而春雨，依然飄灑在空中，我的心正如春雨般朦朧……
那一刻，在我心中劃出了一道疤痕。那一刻，也讓我醒悟，要時(shí)刻背負(fù)著班集體的責(zé)任，時(shí)刻緊記今天的教訓(xùn)，不能辜負(fù)老師和父母對(duì)自己的那一份期望。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？那一刻雖然心碎，但是激勵(lì)著我勇敢地向前邁出腳步，向那遠(yuǎn)方的彩虹迸發(fā)！
六年級(jí)記事作文 篇6
嚴(yán)冬的一天，我和媽媽一起去探望生病的外婆。
那天，刺骨的寒風(fēng)陪伴著天空中飛著的牛毛細(xì)雨。吹在人們的臉上，有如針扎般難受。
我和媽媽來(lái)到汽車(chē)站，看到等車(chē)的人越來(lái)越密，都在焦急地望著車(chē)的方向。突然，“阿嚔”一聲，嚇了我一跳。回頭一看，原來(lái)是一位留著中式長(zhǎng)頭發(fā)的年輕人，可能是等車(chē)的時(shí)候，著了涼吧。
我厭惡地瞥了他一眼，心想：在公共場(chǎng)所打噴嚏，多不衛(wèi)生呀，我有些討厭他了。
“車(chē)來(lái)了！”不知誰(shuí)叫了一聲。大家不約而同地望去。
車(chē)門(mén)緩緩地打開(kāi)了，等車(chē)的人似乎一秒鐘也不想呆在這寒冷的天氣中便爭(zhēng)先恐后地向車(chē)門(mén)擠去了。我剛進(jìn)車(chē)門(mén)，就被那個(gè)打噴嚏的年輕人擠了出來(lái)。我站在車(chē)門(mén)外，眼睜睜地看著一個(gè)緊靠窗戶(hù)的座位被那個(gè)年輕人奪去了，而且還貼身半坐在窗戶(hù)邊，又打了一個(gè)噴嚏。“真不衛(wèi)生”！
又是他？我厭怒地瞅了他一眼。
車(chē)啟動(dòng)了，車(chē)內(nèi)的氣溫漸漸得變得暖和了。一路的風(fēng)景，可是。。。。。。
汽車(chē)行駛了一段路程后，在一個(gè)交叉路口停了下來(lái)。這時(shí)一位殘疾老人擠了上車(chē)。我滿(mǎn)以為那個(gè)年輕人會(huì)讓位的，可沒(méi)想到那個(gè)年輕人會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，視而不見(jiàn)。只是把身子向靠窗戶(hù)口處挪了一挪，真是缺乏公德心啊！
我又厭恨地瞪了那個(gè)人一眼。
車(chē)又停了下來(lái)，那位年輕人戀戀不舍地下了車(chē)。突然，一股刺骨的寒風(fēng)流了進(jìn)來(lái)——那位年輕人剛才坐的座位的窗玻璃破了一個(gè)大洞。大家不禁打了一個(gè)寒顫。
頓時(shí)，我恍然大悟。剛才那位年輕人是在用自己的身體擋住了寒風(fēng)，才使車(chē)內(nèi)暖和了一點(diǎn)。真沒(méi)想到他是這樣的'一個(gè)人：為自己想得少，為別人想得多。我的心一下子上升到——難以言狀。感到無(wú)地自容，自責(zé)莫及。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)春秋了，但他那高尚的品質(zhì)依然影響著我們身邊的人。讓人關(guān)心他人。
六年級(jí)記事作文 篇7
“爸，媽?zhuān)一貋?lái)了！”我推開(kāi)門(mén)，喜氣洋洋地跟他們打招呼,“在這次全國(guó)青少年‘春蕾杯’作文競(jìng)賽中，我得了二等獎(jiǎng)。”我一邊夸耀自己的“功績(jī)”,一邊看爸媽的表情。“是嗎？”爸爸點(diǎn)了一下頭，便和媽媽進(jìn)屋做飯去了。“好了，今天晚上該有好菜了。”此時(shí)，我眼前似乎已經(jīng)擺滿(mǎn)了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎(jiǎng)聲
“吃飯嘍！”我跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是家常便飯。“可能把好菜藏起來(lái)了，讓我大吃一驚？”爸媽像往常一樣，坐在桌前吃了起來(lái)，我卻還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望。“你怎么還不吃飯？”媽媽捅了我一下，“啊，怎么他們沒(méi)有”頓時(shí),我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時(shí)爸媽只字未提我得二等獎(jiǎng)的事，更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了。我的心全涼了。
晚飯后，我獨(dú)自呆在屋里生悶氣：“難道我二等獎(jiǎng)就換來(lái)這些？該夸幾句呀！”我的眼淚順著臉頰流到了眼前的獎(jiǎng)狀上，把二等獎(jiǎng)都浸濕了。 “好了，別想了，反正事情都過(guò)去了。”我拉開(kāi)抽屜，漫不經(jīng)心地翻著書(shū)。突然我被最底層的一個(gè)獎(jiǎng)狀吸引住了——是一張政府發(fā)的證書(shū)。上面寫(xiě)著：史忠民同志在偵察破案中，表現(xiàn)突出，榮立三等功。
我不禁回憶起爸爸的件件往事。爸爸帶著警察叔叔抓了許多壞人。多年來(lái)，他為工作勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。可是他回家后，從來(lái)不說(shuō)自己做了哪些工作，取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)。爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我去做默默無(wú)聞的“蜜蜂”，不做大吵大鬧的“知了”。
想到了這些我明白了：爸爸和媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不能再像孩子那樣去哄了。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿(mǎn)。
多么純真的愛(ài)呀！我的眼睛濕潤(rùn)了，我趕忙把自己的獎(jiǎng)狀同爸爸的獎(jiǎng)狀一起放在了抽屜的最底層
六年級(jí)記事作文 篇8
這周，每天下午我都會(huì)來(lái)到古色古香的溫州非遺館去參加“非遺學(xué)堂”夏令營(yíng)，去體驗(yàn)溫州的文化。夏令營(yíng)開(kāi)設(shè)剪紙、米塑、甌窯、臉譜彩繪、玉米皮編制等課程，由我市非遺傳承人手把手傳授技藝。比起傳統(tǒng)培訓(xùn)課，這“非遺學(xué)堂”的手工課則妙趣橫生多了，每堂課都有二十幾名同學(xué)參加，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講解，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，很有氣氛。
這里有立體剪紙，這個(gè)夏天，讓掌心開(kāi)出朵鮮艷的花；這里有玉米皮編制，潔凈的玉米皮，在手心合攏、交叉、折疊，編織，個(gè)玉米皮娃娃就呈現(xiàn)了，它像不像童年的你，這是不是生命的美妙之處；這里有米塑，捏捏搓搓，條栩栩如生的小青龍安靜地出現(xiàn)了，對(duì)橙色的犄角，雙圓圓的小眼睛，紅色的小鼻子，還 有對(duì)白白的小牙呢，它像個(gè)可愛(ài)的吉祥物。
但我最有興趣的是臉譜彩繪和甌窯技藝。臉譜課上，老師耐心地講解彩繪的要領(lǐng)：“畫(huà)臉譜時(shí)要從左到右，左右對(duì)稱(chēng)，先定點(diǎn)，用鉛筆點(diǎn)點(diǎn)勾勒出臉譜輪廓，勾勒對(duì)稱(chēng)后再上色，哪種顏色占的面積多先畫(huà)哪種顏色，畫(huà)好點(diǎn)顏色，清洗筆再畫(huà)另種顏色......”你瞧，經(jīng)過(guò)老師的講解下同學(xué)們紛紛動(dòng)手操作，不會(huì)兒，素白的胚胎上，五彩的畫(huà)筆時(shí)濃或淡，細(xì)細(xì)勾勒出傳統(tǒng)人物的臉譜，有紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛，黃臉的典韋、金臉的孫悟空個(gè)個(gè)眼睛炯炯有神，氣勢(shì)威風(fēng)凜凜。老師說(shuō)臉譜彩繪不定按照?qǐng)D片畫(huà)，可以自己想象，看誰(shuí)更有創(chuàng)意？我畫(huà)了個(gè)黃臉的，半按圖片，半自己想象，筆畫(huà)慢慢畫(huà)出來(lái)的，雖然畫(huà)得不是很好，但很有成就感，媽媽也稱(chēng)贊我做得不錯(cuò)，她不由地拿出手機(jī)對(duì)準(zhǔn)我的作品拍照，說(shuō)要發(fā)到微信上給大家瞧瞧。
我最喜歡做甌窯，每人分發(fā)到塊陶泥，這陶泥還 是溫州本地特有的陶泥呢。大家要好好利用這塊陶泥做出稱(chēng)心如意的陶器，也是不容易的事哦。老師告訴我們先用點(diǎn)清水，將手上的泥塊捏開(kāi)，揉軟，揉到個(gè)手指頭能輕輕地按進(jìn)去為止，這樣做的目的是后期更容易塑形，不易斷裂。可是這泥太硬了，就不聽(tīng)我的話(huà)，我怎么揉，怎么砸，加了水，花了不少時(shí)間還 是有些硬，可能我的力氣太小了。媽媽幫助我揉了會(huì)兒，有點(diǎn)軟度，再給我講講揉的技巧，就讓我繼續(xù)揉。我耐心地揉了又揉，終于達(dá)到老師的要求。接著排隊(duì)來(lái)到老師的轉(zhuǎn)盤(pán)前，準(zhǔn)備塑形了。老師讓我將陶泥砸在轉(zhuǎn)盤(pán)中央，再手掌往下按，轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始快速轉(zhuǎn)動(dòng)，老師握住我的手，將大拇指往下按，同時(shí)用另只手捏塑外形，只見(jiàn)眨眼間，堆軟乎乎的泥竟像變魔術(shù)樣出現(xiàn)個(gè)帶花邊的小花瓶！“哇——”真是太奇妙了！接著我用剩余的陶泥做了兩片葉子和朵小花裝飾在花瓶上，在花瓶上還 刻上了“YYT”的拼音縮寫(xiě)，就大功告成了。老師說(shuō)，現(xiàn)在只要放在陰涼的地方風(fēng)干就行了。
經(jīng)過(guò)這周短暫的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，用雙手深深地感受到了溫州的傳統(tǒng)文化，還 興致勃勃地參觀(guān)了非遺展館，體會(huì)到了非遺的魅力。我希望這樣的夏令營(yíng)越辦越多，甚至走進(jìn)校園，讓我們都傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吧！這也是我的夢(mèng)想！
六年級(jí)記事作文 篇9
“忙假”對(duì)于初三的我們來(lái)說(shuō)，多么陌生的一個(gè)詞啊，但不知為何，這次的忙假竟然也把我們放回家了5天。我想這只是讓我們換個(gè)不用起得比雞早，睡得比狗晚地方做作業(yè)罷了。
此次假期中，我不僅從作業(yè)中領(lǐng)略到新的知識(shí)，我還感悟到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與殘酷，物盡天擇，適者生存。這天我來(lái)到了學(xué)校中與同學(xué)約好一起打籃球，剛進(jìn)校門(mén)口就看見(jiàn)一老大爺買(mǎi)糖葫蘆，于是我們都買(mǎi)了他一個(gè)，就進(jìn)去打球了……當(dāng)我們打完了做出校門(mén)口來(lái)到了超市，沒(méi)想老大爺也在那，我們正選著沒(méi)想到突然一只猥瑣的手伸向了老大爺?shù)目诖?dāng)我們正感到出什么事時(shí)老大爺早已在一旁哭訴著：“那該死的小偷啊，這是我一天賣(mài)糖葫蘆的錢(qián)啊。”當(dāng)我們正商量一起把老大爺買(mǎi)的東西給他付了時(shí)，他卻把東西放回了原處，默默地走出了超市，我們連忙出來(lái)看時(shí)，只見(jiàn)老大爺暗淡的背影正慢慢離去，不一會(huì)便看不見(jiàn)他的背影了。于是我們繼續(xù)回到超市購(gòu)物，相繼聽(tīng)見(jiàn)一些人說(shuō)“可憐的老大爺呀”，要是我在場(chǎng)的話(huà)，那賊怎么怎么樣“……我只想說(shuō)你們?nèi)绻馨涯銈冋f(shuō)的化為你們的實(shí)際行動(dòng)。而不是在旁邊你一言，我一語(yǔ)，誠(chéng)如是，國(guó)家何愁不富強(qiáng)，人們何愁不安康！
通過(guò)今天我認(rèn)識(shí)到了許多：看著現(xiàn)在的中國(guó)，任然處于中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，這真是一點(diǎn)不錯(cuò)，人們的素質(zhì)太低了，些許人老人家在他們面前摔倒了都不舍得上前去扶一把，認(rèn)為臟手；些許人為了些小便宜，放下自己的尊嚴(yán)，唯利是圖；些許人不想用自己的雙手去勞作來(lái)?yè)Q取酬勞去想去偷去搶?zhuān)灾伦呱弦粭l不歸路，違法犯罪；更是有些許人為了賺錢(qián)，用劣質(zhì)原料生產(chǎn)，卻以高價(jià)賣(mài)出欺騙消費(fèi)者，喪盡天良！我想面對(duì)現(xiàn)在這種種局面，應(yīng)該更加大科教興國(guó)之路，待有朝一日，必將擁有我們自己的一片天！
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