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六年級作文300字

時間:2022-03-17 08:17:50 六年級 我要投稿

精選六年級作文300字合集4篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的六年級作文300字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選六年級作文300字合集4篇

六年級作文300字 篇1

  我靜靜地靠在大樹下,一只黑色的小螞蟻吸引了我的視線。

  它走呀走呀,一直找不到它的家,難道他迷路了?還是他知道路,但是家太遠?忽然,跑來了另一只小螞蟻,他應該是他的家人吧,要不他怎么與他碰了碰觸角,有一起依偎著往前走呢?跟隨著他們,終于找到了他們的家。進去不一會,又帶領著一大群螞蟻走了出來。只見他們排成一條線,,大踏步的走過一棵棵小草組成的森林,走過小丘,走過高山。他們翻山越嶺,走到了一小塊面包旁。哦,原來那只小螞蟻發(fā)現了食物呀!不一會,他們就人手一份,排成一條整齊的隊伍,回家了。它們一趟一趟地搬啊搬啊,一塊面包不過多長時間就漸漸的越來越小,直到面包沒有了才停止他門的搬運。那只小螞蟻走在最前頭,仿佛他就是個隊長。

  在回家的路上,又遇到許多同伴,他們互相打著招呼,但他們的隊伍從沒出現過掉隊、散亂的現象。他們就像一只出征打仗的軍隊,勝利后凱旋歸來;他們也像一直方隊,為森林、小丘表演。原來螞蟻的家族這么團結!

  日漸沉西,暗下來的天色將我喚醒,螞蟻真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

六年級作文300字 篇2

  他的死我真是耿耿于懷。根本忘卻不了,每一個夜晚我?guī)缀醵际窃谕纯拗畜@醒,那一日他為了保護我而被殺手殘殺的畫面每一日都在我腦中環(huán)繞揮之不去……

  我日夜跪坐在墳前,期待著有一日他能重新出現在我的面前……

  直到那一日……

  他滿面憔悴地手拿一朵黃色的野花,放在了墓前,喃喃自語

  我有些不解,他為何會來自己的墓前為自己獻上花兒呢?不解之余,我想要過去抱著他,卻無奈眼睜睜望著自己從他身體中穿了過去,本以為是他的緣故,直到我轉身看到石碑上刻著的名字時才不禁怔住……

  沒錯,上面赫然寫著我的名字……

  是啊,我怎么忘記了……

  那一日他的確是受了傷,不過致命一擊還是我替他擋了……

  看著他蒼白無力的面容,我不禁輕輕笑了,我撫過他的臉頰,隨著清晨的第一縷陽光緩緩化為了青煙……

  只要你安然,哪怕萬劫不復我也在所不惜。

六年級作文300字 篇3

  個人都有第一次,比如第一次哭,第一次鬧,第一次笑……我相信,這些第一次對我們來說一定是生命中最美好的.時光。我印象最深的是第一次生爐子的場景。。

  第一次生爐子發(fā)生在去年寒假的一天早晨。“叮鈴鈴”,一陣鬧鐘聲把從睡夢中的我喚醒。我睜開蒙眬的雙眼,一看,6點50分了。我急速地穿好衣服來到客廳,客廳里冷清清的,和平常的氛圍截然不同,爸爸媽媽出去干活了,奶奶還在睡懶覺。我想:不如我自己動手做一次早飯吧,也給奶奶一個驚喜!

  我來到廚房,見灶口旁有一團報紙,幾捆枝條,幾塊大柴禾。我學著奶奶平時的樣子,先把報紙點燃,放進灶里,又放幾塊大柴禾,可是等報紙燒完了,大柴禾也沒有燃起來。我一想:哦,我忘了放小枝條。于是,我放上了小枝條,又放了大柴禾,又重新點燃報紙。我一看,呀,還真燒著了。那一團團紅艷艷的火苗好像在對我說:“小主人,你真棒!”我對著鏡子擦去汗水,鏡子里的我露出勝利的微笑。

  現在回想起第一次生爐子的情景,感到以前的我做事都是依賴別人,衣來伸手,飯來張口。我以后要多幫父母做一些力所能及的事,這樣才能鍛煉出一顆獨立自主的心,在生活中遇到困難時,會經得起風風雨雨的考驗。

六年級作文300字 篇4

  她,瓜子臉,一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神,小巧玲瓏的嘴巴說起話來娓娓動聽,身材苗條,身高中等。

  她很愛唱歌。每當聽到熟悉的旋律,她就會不由自主跟著唱,整個人完全投入到音樂中去,一個個音符在空中回蕩,一首首優(yōu)美動聽

  的小曲從她的嘴巴里發(fā)出,是那樣悅耳!

  她不僅會唱歌,就練舞也跳得不差。她從小酷愛舞蹈,她的理想就是成為一名出色的舞蹈家。她要為她的理想而奮斗。所以,她運用了的實現理想公式:實現理想=努力+堅持。還必須要有很強的耐力,平時的舞蹈練習是很辛苦的,得經歷種種考驗。但她都忍下來了,在學舞的過程中,她努力的練習,有時痛的那叫撕心裂肺!汗水從額頭上大顆大顆地流下來,正好可以洗“淋雨澡”!一旦沒把這個動作做到位,就會受到老師的批評,同學的譏笑,這時她總會流下眼淚,想著要打退堂鼓。但她反問著自己,都練了這么久,難就讓這個理想成了泡影?不行,堅決不行,都說“不經歷風雨,怎能見彩虹?”于是她堅持了下去,就這樣,同學的譏笑以及老師的批評就變成了她練舞的動力。

  作文寫完了,我拿給老師看,老師說:“這個女孩真像你。”像我,像我就是我!

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