【推薦】六年級作文集合7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
童年如同一張雪白的白紙，我們童年的點點滴滴就是紙上面那顏料。一起編制在一起組成了一副美麗的圖畫。其中游泳就是里面最艷麗的花朵。
我生活在長江邊，對游泳是既害怕有喜歡，因為我們這里每到夏天都會有很多人因為游泳而犧牲。隨著游泳在我們這里是一種可怕的事情。可是這并沒有湮滅我想游泳的想法。
暑假的時候，我去媽媽那里玩，看到很多小朋友在水里歡樂地游泳，我看了非常羨慕，很想下去和他們一起游泳，可是我不會游泳。于是下定決心要去學游泳。
于是回到了家，我就和媽媽說：“媽媽，我想游泳，我非常喜歡游泳。想去學游泳。”。媽媽聽后，非常吃驚說：“不許學。”聽到了媽媽的不允許，我使勁了渾身解數才讓媽媽答應我去學游泳。
于是，媽媽帶我來到了游泳衣店鋪，給我挑選一件合適的游泳衣，媽媽對我說：“孩子，記住決定的事情就要做好，要么不做，要做就要成功。”媽媽給我選了一件合適的游泳衣，于是我游泳生涯正式開始了。
我報名參加了學校的游泳班。加入了夢寐以求的游泳班。但是我們沒有學習我想要學的游泳，而是跟著教練一起學習了做早操。每天早上教練都會吹著口哨，我們都會隨著教練的口哨聲做早操，終于學會了早操，我們又要聯系如何跳水，按照教練的話說你們要學好游泳首先寫學好如何跳水。我第一次跳入水中，感覺非常緊張，馬上在水里進入了掙扎，可是慢慢我覺得水里并不可怕，適應了在水中的感覺。
然后教練教我們一些游泳的動作，還有一些動作所要注意的事情。然后我們大家一起套著游泳圈在水里學習著教練教我們的游泳動作。漸漸地，我不用再套游泳圈，脫離了游泳圈在水中暢游是一件多么美妙的事情啊！
當我學會游泳的那一刻，我大喊一聲：“媽媽我成功了，我學會了游泳”。
六年級作文 篇2
隨著“隆隆隆”的馬達聲，漁船和我的心一起飛進了海洋。
船越開越快，海面上的習習涼風吹來，佛在臉上像是被媽媽溫柔的大手撫摸著，舒服極了。我急忙跑到船頭，看海上的景色：海水成了漸變色，近處的呈藍色，遠處的呈青色，中間是星星點點的小漁船點綴其中，忽然一個小島闖入了我的眼睛，只見上面立著一座很大的雪白的燈塔，構成了一幅色彩豐富的水墨畫。
“撒網啰！”船老大大聲地吆喝道，大人們幫著把漁老大把漁網撒下海去，船的速度放慢許多，我便像羅丹端詳雕塑一樣仔細地打量起前方不遠處一個小島，發現島旁邊有一個山洞，等船一靠近，我便往里頭瞅了幾眼，只見里面陰森森的，停放著幾艘戰艦。聽船老大說才知道，原來這是抗日的水上根據地，位置非常隱蔽，敵軍如果靠近這里，便可以將他們打得措手不及。
“收網了！”大人小孩全都聚在船頭上開始拉網，我們像小兔子拔蘿卜一樣把網拉了上來，拉網時不斷有小魚小蝦蹦上了甲班。網拉上來后，猛地一倒，我們的“獵物”堆積如山，梭子蟹大約有百來只，蝦兒不計其數，鰻魚許多條，還有很多叫不出名的魚兒，船頭上都是我們的“戰利品”，活蹦亂跳，場面很是壯觀。
滿載而歸，我們坐著船返回碼頭，只見夕陽的余光灑在波光粼粼的海面上，猶如千萬條金魚在玩耍，我依依不舍地在心里說：“暫別了，神奇的大海！”
六年級作文 篇3
早晨，天空剛露出魚肚白，陽光從窗外穿透進來，向頑皮的小精靈在我的手指間跳動著，我偷偷的跑出了我們住宿的小木屋，沒有驚醒爸媽，因為我只想獨自一人享 受、占有，那只屬于大自然的一分靜謐。
我輕松的走在羊腸小徑上。鳥兒們的啁啾聲不時傳入我的耳里，彷佛在說：”你瞧!那兒有個人呢!”而蟬呢?也不甘示弱的大叫著”對呀!看起來好奇怪喔!”我 只是笑一笑，繼續往前走。 接著我走進了更加蓊郁的森林，風吹的樹枝沙沙作響，好像在歡迎我的.到來，我來到了清澈見底的小湖旁，旁邊的樹葉，輕輕的落在湖面上，那片葉子就像在親吻著 碧綠色的小湖，而湖則輕拂著它，多幺詩情畫意的世界呀!我拾起了一顆石頭，在湖中打起水漂兒，湖水泛起陣陣漣漪，微風徐徐吹來，這時我才驚覺這就是幸福， 對當時的我而言，幸福是個覆滿雪白糖漿的巨大棒棒糖呢!
我偷偷的回到小木屋，輕輕的推開門，呼~呼~爸媽的打呼聲猶如攝魂，我留回床上想著剛才的事，而這清晨時分，將永遠藏在我心中，屬于我的小秘密。
六年級作文 篇4
說到土，大家腦海里一般都想到，穿著過時的衣服，行為舉止像從農村出來的，就像《紅樓夢里》劉姥姥一樣。但如果把土豆和土放在一起，我覺得不合適。
雖然土豆穿著土黃土黃的衣服，身上還有許多泥，但是當你把它的皮刨下來之后，你會發現它的心是金黃的，是發光的，是閃亮的。
在我們身邊，也有許多像土豆這樣外表樸素，卻有著金子般的心靈的人。如：無論是清晨還是黃昏，堅持打掃大街小巷的清潔工；無論刮風還是下雨，給千家萬戶送郵件的快遞員；無論嚴寒還是酷暑，堅強、勇敢地守衛邊疆的戰士。雖然他們的工作很辛苦，但他們的臉上常常帶著微笑。
土豆不像蘋果，梨子，桃子，每逢結果季節，都爭先恐后地把它們紅彤彤，黃澄澄，粉嫩嫩的小臉蛋露出來，讓人們一看就愛上它們。土豆它很內斂，總是默默地埋在地下，靜靜地等著人們需要的把它們挖出來。“炸薯條”“燜土豆雞”“涼拌土豆絲”，無論是中餐還是西餐，餐桌上總少不了土豆的身影。
“土豆不土”告訴了我：生活中，不能以貌取人。灰頭土臉不代表內心陰暗；個子高大不代表愛欺負人；表情嚴肅不代表冷酷無情。俗話有說“人不可貌相，海水不可斗量”！在生活中，不能因為某個人長得不好看或一些其他原因，就否定了他是個優秀的人，也許他就是我們學習生活中需要的土豆。
六年級作文 篇5
八年級，一年的時間，轉瞬即逝。轉眼間，我又升高了一年級。心中百味，難以言述。
九年級，我來了！隨著年級的升高，年齡的增長，過去不能、不可以做的事，已經一個個“解禁”。有得有失，過去的肆無忌憚已不能重演，一件件被封鎖在另一個不可觸及之處……
還記得，小時候，我很乖，有多乖呢？我記得我從沒打過架，逃過學，曠過課，去過網吧……九年級，我來了！這離中考又更近了一步，中考的逼近，讓我再沒精力去做這些違規的事。七個月后，中考就會結束，我就要步入高中，或許，我無法進入高中……但，無論是怎樣的結果，我都不會再有機會做哪些違紀的事。很不巧的，在步入九年級的前一段時間，我轉學了，不幸的是，我不能很好的適應現在的環境。周圍的一切，似乎都很不順，教學進度的不同導致的功課落差時時壓抑著我的心，讓我沉悶的透不過氣來，就怕那根緊緊崩住的弦會斷掉，不過，我一定不會讓它斷掉，我會用它彈奏出最華美的樂章！九年級，我來了！是你讓我明白不能低估自己的能力，讓我明白原來我還有如此之大的潛力；是你讓我知道原來學習是這樣美好；是你讓我清楚我要走的路，找到我的目標……九年級了，珍惜現在的時間，每過一天，我中考前復習的時間就少一天。九年級，我找到了近距離的目標:備戰中考。我相信，我會取得好成績！不氣餒，不放棄，堅持下去，加油！
六年級作文 篇6
一年四季都很美，但我認為最美的是秋天。 我獨自沿著被雨水淋得濕潤松軟的田間小路，眺望遠處。啊！鄉村的傍晚多么像一幅美麗的畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞、橫臥在不遠處的天邊群山、倚山而建的一簇簇村落、一家家房頂上升起的縷縷炊煙……奶奶曾經說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市林立的高樓，聽不到誠市的各種音響喧鬧，但卻充滿了神秘。 秋天的天空美。它像大海一樣的湛藍，好像剛用清水沖洗過；朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著。 秋天的樹林美。陽光照在樹上，樹上的葉子更黃了，涼爽的秋風一吹，有的便飄飄揚揚地落下來，像飛舞的蝴蝶，又像遠動員在跳傘。落到地上，像鋪了一條厚厚的黃色地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了！ 秋天的菊園美。菊花爭芳斗艷，相繼開放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黃金，還有的像朝霞。一朵朵，一簇簇，大的，小的，初開的，怒放的，都像一只色彩斑斕的蝴蝶，飛舞在天地間。 秋天的田野美。一個個胖乎乎的棉桃吐出了一團團雪白的棉絮，像雪一樣白；稻子金燦燦的，像撒了一地金子，又像鋪了一條又長又寬的黃地毯；沉甸甸的谷穗頻頻點頭，顆粒飽滿的高粱，漲紅了臉…… 秋天真美啊！美在紅楓，美在天空，美在菊園，美在人們豐收的喜悅里——那是用汗水澆出的累累碩果啊！
六年級作文 篇7
我贊美默默無聞的蓮藕，我贊美自信的映山紅，我贊美堅強挺拔的白楊，但我最贊美的還是勇于克服困難的梅花。
梅花的枝干上常常有許多潔白無瑕的雪，讓別人看不見梅花的樣子。但梅花那鮮艷的紅色是積雪無法阻擋的。梅花就像穿上了一層披風，永遠都是紅白分明，構成了一幅美麗的冰雪梅花圖。
但梅花的美，遠遠不止這些表面上的，更多的是它的品質。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句廣為流傳的話就表達了古人們對梅花的看法。梅花生長在冰天雪地的環境中，而在天氣溫暖時，在百花齊放的鮮艷的花群中，卻沒有它的身影，這就說明了梅花有一種克服困難，堅強不屈的品質。
看到這開放在嚴寒中的梅花，看到這克服困難的梅花，我不禁想到了這樣一種勇于克服困難的腦癱患者們。
那一年，我看到了一條新聞：一群腦癱患者們克服了重重困難，用自己剪紙的錢，走遍了中國各地，欣賞了社國的大好河山。我的心不由得驚嘆：真歷害啊！是啊，腦癱的患者是生活不能自理的一種人，可想而之，當他們第一次學習剪紙時，用顫抖的雙手慢慢地拿起一把剪刀，痛苦的呻吟著，他們的五官痛苦得幾乎扭在了一起。可是簡單的包扎過后，他們又堅持不懈地拿起了剪刀繼續剪。就這樣，人附著堅持了十年，終于成功了！
梅花的品質值得我們學習，不是嗎？我償以后遇到困難也不能退縮，要做一個會克服困難的人，我贊美梅花的堅強不屈，更贊美擁有梅花品質的人。
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