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五年級單元作文

時間:2022-03-14 10:17:50 五年級 我要投稿

【實用】五年級單元作文錦集九篇

  在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的五年級單元作文9篇,希望對大家有所幫助。

【實用】五年級單元作文錦集九篇

五年級單元作文 篇1

  我的妹妹,才上二年級,但是因為從小就被她的爸爸媽媽寵著,所以脾氣在三歲就不好,我想即使最有名望的教育專家,都會因為她的壞脾氣而無奈。那個時候,我媽媽工作忙,爸爸常年出差,我經常去妹妹家,每次去她家,她先是一副興高采烈的樣子,然后拉著我去玩具屋,抱出幾只玩具,再吱吱呀呀地對我說:“姐,玩……玩嘍……!”每次都是玩“過家家”,經常玩我都煩死了,不過妹妹倒是情有獨鐘。但是如果不陪她玩,她就大喊大叫,還扯我頭發。但大人一來,她立馬不扯了,不喊了,還眼淚汪汪地說:“誰,誰讓菲菲姐不陪我呢,哼!”接著開始掉“金豆子”,結果明明是她錯了,大人還要反過來安慰她。

  現在,雖然妹妹不再像以前又哭又鬧,但也是升級版的。記得上一次,妹妹來我家玩,她嚷著要玩電腦游戲,我問她:“看看書行嗎?”沒想到,她馬上抱著我的熊寶寶,瞪著大眼睛,像個憤怒的小獅子,坐在那兒不說話了,我一下子心軟了,連連說行,結果妹妹立馬眉開眼笑,變幻得比翻書還快。說了句:“奧比島”,我也松了口氣,電腦游戲是我們小朋友都喜歡的娛樂,房間里不是傳出歡聲笑語,可好景不長,問題又來了,正當我沉醉在游戲當中,猛然聽到,“媽媽,我要回家。”,地板走得“咚咚”響,然后聽到重重地摔門聲。我立即停止游戲,跑了出來,又怎么了,心里直納悶,(估計是玩游戲跟不上我的節奏,)這時的妹妹倚在她媽媽的懷里溫順得像只小貓,還很委屈地掉眼淚呢。我趕忙拿了她最喜歡的香水擦皮,一邊對她說:“小臻臻,別哭啦,姐姐給你玩做蛋糕游戲,好不好?乖,來……”好不容易把她哄過來,免得又發脾氣。

  瞧瞧,這就是我的倔小妹兒,其它這屬于典型的以自我為中心,好像自己是公主,王子。誰也惹不起自己。小朋友們可不要學啊!不過等她長大一點,情況應該會有所好轉呢!

五年級單元作文 篇2

  “姐姐!快來呀,到‘做飯’的時候了!洋娃娃都餓了!”妹妹在一邊焦急地喊。“好了,來了來了!”我連忙放下手中的‘活’去幫妹妹。

  那時的我,只有五歲。我正在和妹妹玩過家家,在我當時的那個年齡,我們最熱衷的游戲也莫過于此。

  “飯菜”做好了,我們為洋娃娃盛好飯,剛要喂洋娃娃‘吃飯’,我突然發現有幾個雞仔向我們這邊搖搖晃晃地走來。我的注意力立刻被這幾個雞仔吸引了,我心想:它們為什么不練習飛呢?竟敢偷懶?看我怎么教訓你們!

  于是,我跑了過去,它們也跑了起來,我往東,它們就往西,我再往西,它們又向東跑。這下我可拿它們沒辦法了。我只要找妹妹幫忙,我們“左右夾擊”,用胳膊把它們給圍上,但它們還是掙扎著要沖出這個“包圍圈”。

  我靈機一動,對妹妹說:“我們把它用衣服兜住,那樣它們就不會跑了。”“真是個好主意!”妹妹笑著說。我們用衣服兜住它們,然后一個一個地抓出來,放在一個大鞋盒里,再想辦法幫助它們練飛。我和妹妹先讓它們站在高處,再把它們扔了下去,但是它們重重地摔在地上,只會‘尖叫’。這下可急壞了我。

  我不知道這是為什么,因為我從電視上看到老鷹就是這樣教鷹寶寶學會飛翔的。我不知該怎么辦了,就蹲在地上看著這些雞仔們發呆,看了一會兒之后,我發現它們的翅膀太小了,只有拇指般大小。而鷹的翅膀那么大,顯然這個“練飛計劃”不適合它們。

  那怎么辦呢?“對了!”我高興地喊了起來。我讓妹妹當我的助手,用紙做了好幾對大翅膀,再用線將這些‘翅膀’給雞仔們‘安裝’好,大功告成!我們再一次讓它們站在高處,但它們似乎被摔怕了,一個個往后縮。“膽小鬼!”我不滿地說。“妹妹,它們不跳,我們再往下扔!”

  我發現‘安裝’了翅膀后的雞仔們‘降落’的速度慢了,在空中地停留的時間長了,我不禁喜形于色,“它們飛起來了!它們飛起來了!”我和妹妹一邊喊一邊抓雞仔往下扔。也許是家長聽到了我們如此地大呼小叫,過來看看怎么回事,但當他們“破門而入”地時候,臉上都是一副很吃驚地樣子:當時地我手里正抓著一只雞仔準備往下扔,妹妹想抓沒抓著,坐在地上。在大人開門地那一刻,我們臉上地笑容都不見了。

  雞仔們呢?一個個像病了似的,托著一對與自己不相稱的巨大翅膀躺在地上。地上還有紙屑。這個屋子已經狼狽不堪。當家長知道了是怎么回事的時候,都笑得前仰后合,但當時我和妹妹只是對視了一下,臉上都充滿了不解……

  現在我已經是初中生了,但每當回想起童年趣事,我還忍不住笑呢!

五年級單元作文 篇3

  在歡度國慶的假期里,我帶著滿懷喜悅的心情,興高采烈地來到了寧波的后花園東錢湖——“南苑花博園”。

  漫步在林間的小路上,無意中一池湖水進入了我的眼簾,這是一片清澈的活水,在太陽的照耀下,蕩漾起金色的波瀾,可以清晰的看清水中茂密叢生的綠綠水草。俯瞰水面,魚兒們在這水下的“森林”中游來游去,搖擺著尾巴,劃動著魚鰭,時而躍出水面,時而吹出水泡,自由自在的嬉戲在水下樂園中。

  贊嘆祖國河山風景秀麗,美好不凡。

  走進花博園,一陣陣沁人心扉的幽香襲來,我情不自禁的加快了腳步,朝著園區大步走去。首先進入禪園,一大片百合花引入眼簾,我迫不及待的奔向園區。看!那白里透青的百合花在風中翩翩起舞,與世無爭,又像高傲的天鵝,仰天高昂,純潔無瑕,又如一位清純少女般美麗動人。瞧!那一叢火紅的百合,一下子吸引我的眼球,他十分鮮紅,熱情奔放,仿佛在迎接著每一位游客到來。咦?放眼望去,這遠處紫紅色的一片花叢又是什么花?哦,原來它的洋名叫“里昂菲里特”,紫色高雅大氣,脫俗非凡。嘿,這旁邊黃黃的小花又叫什么?經過路人介紹,原來她叫“晚安”,這個名字真的讓我好奇,我還是第一次聽說和看到,讓人有一種清新雅致的感覺。隨著目光的漂移,看到了純紫色的花,讓我格外注目,那花五片花瓣,花蕊較大,在風的吹拂下,似仙女般翩翩起舞,顯得分外妖嬈。來到花博園,走進花的海洋,欣賞著五彩繽紛的百合花,不禁使我眼花繚亂,心曠神怡。

  在湖邊小憩,心情愉快,神志安閑,在那里靜聽,隱隱約約地可以聽見湖水的嘩嘩聲,蜻蜓展翅的風吹聲,蜜蜂飛翔的嗡嗡聲,伴隨著游人的贊嘆聲,互為交織,把大自然的和諧發揮得淋漓盡致……在這美妙的交響曲中,誰不愜意,誰不陶醉?感嘆園林花工智慧辛勤,成就不易。

  在花博園享受了一番美好而又難忘的大自然氣息。夕陽西下,我踏上了回家的路程。在車上,我懷著依依不舍的心情揮揮手,與南苑花博園深深道別。

五年級單元作文 篇4

  口語交際·習作訓練一:給遠方的小學生寫一封信

  [習作要求講解]

  習作要求:在祖國的東西南北,有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系,交上朋友有多好!讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下,可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系?取得聯系后,可以開展哪些活動來增進彼此的了解,可以為對方做些什么有益的事?然后以個人或小組的名義,給遠方的小學生寫信。

  在信里,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動的想法,并提出可行的建議。信寫完后讀一讀,改一改,最好能把信寄出去。

  要注意信封的寫法:信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼,上方寫收信人的地址,中間寫收信人的姓名,姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。

  要求講解:本次習作屬于應用文練習,與口語交際整合在一起,是口語交際的延續,很好地體現了由說到寫的順序,說的過程為我們寫作打下了良好的基礎,作了必要的準備。

  習作的要求是:給遠方的小學生寫一封信,在信中,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動的想法,并提出可行的建議。寫完后要讀一讀,改一改,學會正確書寫信封,把信寄出去。

  本次習作的目的是:通過書信練習,和遠方的小學生建立聯系,并通過書信來交流“手拉手”的想法,以達到活動的目的,即增進彼此的了解,做一些有意義的事情。所以,在寫書信時,要真誠地介紹自己的情況,讓對方了解你,接受你,所寫的活動想法、建議,要盡量考慮到對方的情況,以便于活動的開展。這封信要寄出去哦,一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼,注意格式正確。

  [習作寫法指導]

  同學們,在這之前我們曾經寫過書信,大家還記得書信的一般格式嗎?現在我們就來回顧一下。書信的基本格式:開頭頂格寫稱呼,打上冒號;換行空兩格寫問候語;接下來換行空兩格寫正文部分;正文結束后,換行寫祝頌語;最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。在寫信之前要注意以下幾個方面:

  1、要認真回憶在口語交際時所講的內容,特別是大家商量的意見;

  2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信,即寫什么,怎樣寫;

  3、在信中先介紹自己的情況,要想好介紹什么內容對方很感興趣,很想知道,不要寫對方不感興趣的內容。寫打算開展“手拉手”活動想法,要寫出活動的意義,同時做到言之有理,言之有據,讓對方樂于、愿意參加到活動中去,所寫的建議還要切實可行,既考慮到自己,又要考慮到對方能否開展起來。

  [習作思路展示]

  書信寫得好壞,沒有什么特別的方法可言,主要取決于你寫的內容是否貼切,是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中,我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫作思路,供同學們參考:

  一、介紹自己的學校生活

  在信中,可以把我們所在的學校情況作一介紹,把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹,以便對方了解你,增強雙方的親近感。如在信中寫道:“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生,我們學校是安徽省實驗學校,在當地享有一定的名聲。我們的校園很美,如果你能到我們學校做客,相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五(2)班在學校的北教學樓,走進教室,你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠,會留下很深的印象。

  二、介紹自己的家庭情況

  為了能讓對方了解你的情況,為了縮短你和收信人之間的情感距離,使對方愿意接近你,和你成為好朋友,有必要向對方敞開心扉,介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽,介紹你的小書房,介紹你們家庭和睦生活的典型事例,介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如,有一個同學在信中寫道:“我是一個三口之家的開心寶,我有一個幸福、和睦的家庭。”

  三、介紹自己的個性愛好

  讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手,因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好,這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態,對方一定樂意接受你的,一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在文章中這樣寫道:我是一個性格開朗的人,對同學總是熱情大度,從不斤斤計較。記得,有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上,文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張,生怕我責怪他,讓他賠。而我卻笑著對他說:“沒關系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成,每次他看到我的文具盒上的傷疤時,都覺得很不好意思。”

  我還是一個愛好廣泛的學生,在學校老師和同學們都叫我“小博士”。

  四、介紹自己的學習情況

  作為一個學生,對方可能非常想了解你的學習情況,因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以,在我們的習作中,可以坦誠地介紹自己的學習狀況,有哪些長處,哪些短處,真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議,幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道:“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生,在學習上我盡力地做到認真、努力,可就是不能名列前茅。為此,爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的,一到大考我就緊張,一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

五年級單元作文 篇5

  秋高氣爽,大雁南歸,我的思緒不禁隨之而去。

  窗外的那棵銀杏樹不知何時何人栽下,也許它有幾十歲了。無論春夏秋冬,它總是挺拔地站在那兒。那粗糙的樹皮,如爸爸掌心的老繭,飽經風霜。每逢金秋,那滿地的落葉像一床金色的大棉被,為小動物阻擋了冬天的嚴寒。葉子,有的金黃,有的黃里透綠,有的全綠,那一抹綠在樹中格外耀眼。昨天明明還是蒼翠欲滴,今日卻變成黃澄澄的,真是“忽如一夜秋風來,翡翠秒變金子哉。”遠遠望去,銀杏樹像一位身穿金燦燦禮服的舞者,正準備參加隆重的秋之宴呢!

  散步至樹下,恰巧一陣風拂過,每一片葉子都隨風飄動,“沙沙沙”,像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞,像一封封送給人們的秋天的信,像慶祝農民伯伯豐收的禮花。我把地上的銀杏葉拾起一大把,拋到空中,我滿頭滿身都是銀杏葉,我興奮地喊著:“啊,真像下雨,下金子雨嘍!”我看著看著,仿佛自己就是一片葉子。不愿脫離大樹母親的懷抱,仍在枝頭上懸掛著,卻阻擋不了秋風,被吹落下來。

  落葉像一幅秋天美麗動人的畫,落葉像秋天的一位忠誠的使者,落葉像大自然賜予我們的禮物。這落葉最終會去哪兒?“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。來年我們還會再見!

  秋意正濃……

  親愛的爸爸媽媽:

  您好!

  老師布置了一項作業:給家長寫一封信。我想了很久,因為從小到大,我們之間發生了太多的事,不知從何說起。你們為我的學習操碎了心,你們經常熬夜照顧妹妹,你們為這個家付出太多了。我想在這里說一聲:爸爸媽媽,你們辛苦了!

  最讓我記憶深刻的是那次,你讓我坐最慢的綠皮火車回老家。因為我在學校真的表現得太糟糕了,上課不專心聽講,下課跟同學追逐打鬧,您常常被老師請來,也被老師批評。這時,我覺得我很不應該。我們坐在綠皮火車上,這是我長大第一次坐綠皮火車,往常您總是開私家車帶我回去。我知道,您一直在生我的氣,您不想再讓我無來由地享受最好的生活,讓我回老家幫爺爺種菜,讓我體驗生活,希望我回杭州以后有明顯的改變。

  第一天早晨,我扛著鋤頭下地挖土。鋤頭很重,像是一根沉沉的鉛。別說是挖地了,連把它舉過頭頂都很困難。我的任務是把這10平方的土地翻松。我艱難地舉起鋤頭,重重地落下,卻只動了一小塊土。照這樣子,我這一天也干不了多少。再看看我的手,原本白嫩的手,卻變得有些粗糙了。我不禁想起我的筆來,我原本應該坐在教室里學習,用我的手來寫出漂亮的字。原來每個人都有自己的職責,爸爸媽媽作為成年人,你們為兒子、為家庭奔波;我作為學生,應該抓住大好的時光,好好學習;爺爺奶奶,他們辛苦了一輩子,理應享受晚年生活。

  在老家待了一個星期,我重新回到杭州,回到課堂,我感覺坐在教室里比下地挖田輕松得多。我以后上課一定要認真聽講,下課不和同學聊游戲了,把精力放在學習上。爸爸媽媽,請相信我!

  祝

  身體健康!工作順利!

  您的兒子:徐某某

  20xx年12月21日

五年級單元作文 篇6

  親愛的爸爸媽媽,你們現在和好了嗎?我好擔心媽媽的身體,媽媽不能夠生氣,不能受打擊,不然舊病又會復發。還有爸爸,一生氣就抽煙,抽起煙來一天到晚不停地咳嗽。

  親愛的爸爸媽媽,我現在沒有了任何辦法來阻止你們吵架,女兒只能向你們說說自己心里的委屈。那天晚上,聽到你們在臥室吵鬧,我的心就像刀割一樣,我叫回媽媽后徹夜難眠,一直想著你們吵架的情形。在這幾天里,你們一直冷戰,弄的我心慌意亂,我好害怕失去父愛或是母愛,你們都是我不能缺少的啊!直到那天晚上,你們終于打破了讓人害怕的安靜,我以為你們要和好了,高興的我熱淚盈眶,可聽到的卻是一句──“咱們要不分開幾年,……”,我呆了,兩行冰冷的淚水從我的臉頰滑落而下,我的心徹底涼透了,喉嚨里像是塞了什么東西,吞也吞不下,吐也吐不出來。我跑到屋外,望著漆黑的夜空,淚水像斷了線的.珠子……一股冷風襲來,我禁不住打了個冷顫。

  親愛的爸爸媽媽,從那天開始,我仿佛丟了魂似的,整天打不起精神來,只能在校園里暫時忘掉痛苦。表面上的我堅強不屈,可你們不知道,在夜里我經常望著天花板呆呆地流淚,后來我知道了你們吵架的原因就是因為錢……

  親愛的爸爸媽媽,我們不需要很多的錢,需要的是那暖暖的親情啊!

五年級單元作文 篇7

  我,因為要守在宇宙探索研究所工作,要在宇宙中尋覓出一顆可以住人的星球,所以很早便離開我親愛的故鄉。如今,仔細算算,少說也有二十年了,想到這里,我的心里不禁涌起思鄉之情。 恰好單位放年假一個月,趁此機會,我決心要回故鄉看看,探探親。安排好家中萬事之后,帶上行李和禮物,上了“黑蜘蛛“,踏塵而去。

  在車上,我想:這輛車是新科技,雖說也是汽車,但外表卻是蜘蛛,該不會嚇到人吧?不過馬上我又不想了,因為現在都是科技時代,誰不會科學,誰就沒有能力在這個年代生存下去。

  一到故鄉廣州,我就被眼前的景象驚呆了:只見人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店,難道廣州人只吃豆腐嗎?奇怪歸奇怪,我立馬給老媽打了個電話,因為二十年來, 廣州變化太大了,居然連一家醫院也沒有,實在不認識路呀!

  過了一會兒,老媽就在地鐵站出現了,令我吃驚的是,母親又比上次在可視電話里見到的精神多了。我迫不急待向母親尋問何物能保養得如此之好。 母親笑了,她從一個竹籃子里拿出了一杯豆漿和一盆點心,說:“你先吃了這個, 我自會告訴你。”我喝了一口豆漿, 忽然覺得這豆漿還含有濃濃的蘋果味兒。我立馬脫口而出:“蘋果豆漿!”畢竟搞科技的腦子就是轉得快,我問:“難道這豆漿還有保養作用?對了, 為啥街上全是豆腐店?難道就那么多人愛吃豆腐,喝豆漿?”這一連串的問題很快便得到了答復。母親又神秘地讓我吃下那盆點心,我疑神疑鬼地吃了一口, 咦!除了豆腐味之外,竟然還有我最喜歡的巧克力味!我感嘆了:“媽,這豆腐真好,您就給我多介紹一點嘛。”

  老媽開始了她的演講:“兩年前,在我們廣州出了一名營養科學家,年僅十八。咱們的新市長可是最相信他了,很快,他出了一個叫”大豆理念“的營養觀。市長很認同,但是認為除了大豆外,也有許多有營養的食品。 過了幾天,那個營養學家又提出把各種食品磨碎混入豆腐里,那就味道和營養都具有了。市長對此大贊特贊,并開出了大豆食品連鎖店,家家都在搶買呢。現在又開發出了大豆唇膏,說是不含化學物呢!“

  這番話聽得我目瞪口呆。臨走的時候,我買了各式各樣的豆腐,少說也有十幾種!在踏上“黑蜘蛛“之前,我不甘心,又買了二十杯豆漿,準備回去也給同事們說說了。

五年級單元作文 篇8

  在我上幼兒園時,我就著魔般地愛上了書。只要一有空,我就開始“啃”書。一直到現在,我看過的書已經擺滿了滿滿一書架。

  上四年級的一天晚上,我正津津有味地看著《海底兩萬里》,媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開始了每日必念的“緊箍咒”: “可以睡覺啦,再不睡明天起不來了。”我對她的話依舊置之不理。見我沒反應,她便軟的不行來硬的,一把搶過我手里的書,眼睛氣鼓鼓地瞪著我,兇神惡煞般用高八度聲音命令:“趕快睡覺!”我雖然心里有一百個不愿意一千個不愿意,但也只好心不甘情不愿地爬上了床,眼睜睜地看著媽媽把書拿走了。

  躺在床上,我翻來覆去怎么也睡不著,腦子里總是想著剛才沒有看完的故事情節:阿龍納斯教授最后怎么樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?“林肯”號是不是沉了?忽然,我腦袋里靈光一閃,冒出了一個主意:媽媽不讓我看,我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來,手輕輕按在開關上,慢慢地向下壓。“啪。”極其輕微的一聲,燈開了。我躡手躡腳地走向書架。咦?媽媽把它放在哪里了呢?我伸出手,手指在空氣中輕輕滑動,眼光隨著手指的移動,在一層層書架上急切地尋找著目標。這本不是,這本也不是……啊,原來它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來一張椅子,小心翼翼地踩上去,生怕發出一點聲音。我使勁踮起腳尖,讓手一點一點地靠近那本書。終于碰到了!我興奮極了,屏住呼吸,把那本書慢慢地抽出來。我拿到了書,在椅子上慢慢地蹲了下來,輕輕地溜到了地上,然后直接就坐在地上如癡如醉地看了起來。

  “怎么還在看書?不是叫你睡覺了嗎?!”媽媽的聲音像炸雷一樣在頭頂響起。我猛地一驚,書“啪嗒”一聲掉到了地上,身體不聽使喚地一抖,觸電似得跳了起來,趕緊撿起書,丟在書架上,飛也似的跳到了床上,熄了燈,蒙上被子,心里默念著:母親大人,我下次再也不敢了,您行行好,放過我吧!還好,媽媽沒說什么就走了。

  竊讀的感覺真是既緊張,又快樂。

五年級單元作文 篇9

  春天的太陽照射著大地,一股溫暖而又舒服的感覺,我迎著春光來到了公園廣場。這的建筑做得很雄偉,像高山一般佇立在我的面前,我圍著它慢慢的轉了一遍仔細的觀賞者它的每個角落。上面的雕刻更夸張,刻得是那么的栩栩如生,我陶醉在了其中。

  春風悄悄飛過我身旁,艷麗的花朵在春風的吹拂下頻頻點頭,我向遠處望去,公園上人山人海的,熱鬧得像街市一樣,還有很多擺地攤的,在這賣著風箏。。。。

  我也一起玩了起來。有的似乎不想玩游戲,拿起照相機給人們拍照。就這樣我在公園繞了一大圈。

  時間過得很快,我也玩的有些累了,于是慵懶的躺在了草坪上,仰望起這片天空來,在夜空的照耀下,公園顯得更是無比壯觀,真想就這樣進入美麗的夢鄉。夜已經很黑,路人也逐漸的散去了,我也該回家去了,我看著這美麗夜景,依依不舍的離開了。

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