【精華】六年級敘事作文合集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級敘事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級敘事作文 篇1
軍訓，就像打翻了“四味瓶”。
苦
軍訓每天早晨我們就得晨練，教官洪亮的聲音喊著：“立正！”“一、二！”同學們大聲地回應著，接著又說：“雙手貼緊褲袋，頭微朝上仰，眼睛平視前方，雙腳叉開60度，我看誰動一下啊！”我頭上直冒汗，身上好像有螞蟻在移動，使我動彈不得。
辣
中午，正是太陽爆曬的時候，而教官卻帶著我們到講臺前聽講座、領導講話。陽光啊！真曬啊！我后面幾個男生眼睜睜地看著一個打碎的蛋，在強烈的陽光下曬熟了。我們站著真累呀！后背火辣辣的猛流大汗，而領導的話就像一曲曲催眠曲，他們坐在陰涼的講臺上，而我們卻站在又猛烈又火辣的陽光下。
酸
啊！終于到最重要的環節——吃飯！我們走進飯堂，坐下來雙手卻不能搭在桌面上，看著自己的飯碗，里面的飯只有我的拳頭那么大，聽著“每餐教官的訓話”心里不禁酸了：平時在家里爸爸媽媽都會給我裝好一大碗的飯，想哪時候吃就哪時候吃。
甜
晚上，教官對我們好了許多，每當要回宿舍洗睡時都會問我們要不要去小賣部買點零食玩具及冷飲，我們必定大聲說“要！”，然后我們回宿舍，洗完澡睡在暖洋洋的床上做了個甜蜜蜜的美夢……
這次的軍訓苦出了我們的堅強、辣出了我們的勇敢、酸出了我們的感情、甜出了我們的美夢。更讓我深深地體會到：在家千日好，出門半步難。
六年級敘事作文 篇2
那是我最敬佩的孔明最喜歡的一個人，她的強大、冷酷、好戰，一次又一次的震撼著我，即便她只是虛構的人物，可給人的感覺卻永遠那么的真實。中國漫畫史上的巨人，《偷星九月天》無人不知、無人不曉的名字，她在其中雖然不是主角，但也值得上千萬人歡呼，她就是流傳千萬年不朽的傳說---滄月。
她來源于另一個星球----卡倫卡亞，她與姐姐芒雅同是卡倫卡亞的公主。姐姐永遠微笑對人，是卡倫卡亞最閃耀的存在，而她則是奇跡，所謂無所不能的天才！但她與姐姐不同的是，她放棄了公主，選擇做了騎士，在戰場上她是戰無不勝、攻無不克的戰神，只為守護姐姐與國家---滄羽王統治的古悉蘭王國，在戰場上贏得的歡呼與她在背后付出的努力互相呼應、互相支持，無論受多少苦都未曾掉一滴眼淚，她永遠那么堅強，一切直到那一天，地球與卡倫卡亞開戰，滄羽王戰死，只剩下她孤身一人奮戰，就是這樣的，公主就是應該快樂的和王子生活在一起，而騎士的使命就是為保護公主---戰死沙場！拼出性命的戰斗一次又一次的打響，一次又一次勝利，直到那個人出現，在滄月休息的時候暗下毒手，封印了滄月，讓她陷入永恒的長眠，那個人就是后來的玄月！就這樣，卡倫卡亞戰敗，在宇宙中化為虛無……。
千萬年后封印打開，在冰館里封印著十二個孩子，其中一個就是滄月，這十二個人組成了黑月鐵騎，在地球上活動著，但是她不行，弱小的身體無法適應外界的環境，在外面最多只能生活八天，于是她便只能在氧罐中靜靜地躺著，任她是地球上最強者也無能為力……，直到世界大戰再次打響，她又成了三大組織的焦點，在葵博士的幫助下，她又能在外界生存了，這次，她決定保護地球！
在這期間，VV學院的領頭人艾米博士將靈魂與第七感傳給了滄月，愿她能守護VV學院，可艾米博士的靈魂卻幻化成另一個人格的滄月-----小滄月，她于滄月的性格幾近相反，笨手笨腳，愛哭愛鬧，卻又是她教會了滄月什么是愛，什么是恨，讓一向冷酷無情的她有了感情，因為守護的力量才是強者的真諦！
這是與神的一戰，以地球上的最強者之名與琉星、十月并肩作戰，這不是奇跡，而是守護的默契，用盡所有力量贏得的勝利！是值得歡呼的！
夕陽的余光格外刺眼，卻又格外溫暖，滄月緩緩閉上眼睛，嘴角微揚，輕輕道：“終于要離開了嗎？玄月，你做過的所有惡，都只是為了這一刻的善嗎？”
“滄月姐！滄月姐！”
“滄月大人！”
“快過來！”
滄月扭過頭，那些人正在向自己招手，“唉～”滄月無耐地搖搖頭，看來還不能走呀！因為還有一群笨蛋需要她守護呢！夕陽將她的背影拉的好長，雖然依舊滄桑，卻不再顯得孤獨了。
六年級敘事作文 篇3
只見頭頂上的這個魔法師，身上穿著著一套精美華麗的粉紅色蕾絲連衣裙，從四個試練生的位置甚至能夠清晰的看到。連衣裙下那條白色絲綢小短褲。那一頭金紅色的長發盤卷成兩個尖尖的像是山羊角一樣的發髻。高高的額頭上綴掛著一條紅寶石項鏈。眾人簡直無法將眼前這位氣質高雅而又略帶幼稚的絕色美女，和實力強橫的可怕魔女等同起來。
“你們，誰是頭”克麗絲問道。
驚呆的年輕試煉生還沒反應過來，一個個呆若木雞看著。一時沒有人站出來回答。
突然間，一拄極寒的冰水夾雜著大塊的冰塊傾倒在四個試煉生的頭上。堅硬的冰塊砸得四人滿頭大包。
“出來一個說話的”尖銳的聲音更見高亢。
凱特被義不容辭的踢了出來。
“你們的試煉是誰組織的”克麗絲冷冰冰道。
“新拿城的考倫斯老師”凱特回答。
“考倫斯，你們是考倫斯的弟子呀”克麗絲冰冷的聲音里稍稍增加了一點溫度。
“我的試驗室在西面偏北七十里的地方，大概還有五六天的路程”
“尊敬的克麗絲大魔法師，請讓我尊稱您老師好嗎！我對您尊敬的心情，如滔滔的江水奔騰不息，您那個“泰爾波特”魔法讓我無限向往，以我愚鈍的資質，只怕有聲之年也無法學會萬分之一，因此，慈悲的閣下能否帶上在下，讓我有生之年中也能有一個美好的記憶，我曾經是“泰爾波特”有幸的體會者。這個美好的記憶我要保存一萬年。”杰瑞施展出他商人老爸遺傳的滔滔不絕的馬屁功。
恩萊科聽著這長長的馬屁，心里對杰瑞的老爸有了個大致的認識──奸商。
這番馬屁的意圖十分明顯，任何人都能夠聽得出來，杰瑞想搭順風車。恩萊科祈禱杰瑞能夠得到克麗絲的寬大處理。
果然，一陣尖銳高亢的笑聲劃過長空。
四個年輕人神色大變，這笑聲從剛剛以來，他們太熟悉了──克麗絲暴走前的警報聲。
“是切丁，還是切塊，紅燒，還是炭烤。”四個人不禁頻頻為自己將面臨的下場浮想聯翩。
“呵呵呵，呵呵呵，本大小姐的魔法當然是舉世無雙的了，對於本大小姐，根本沒有什麼不可能的事，你雖然又笨又蠢，但是，只要本大小姐愿意教，你肯定能夠學會泰爾波特的。呵呵呵，因為，本大小姐是天才。”克麗絲沈浸在洋洋自得之中。
不知是因為驚喜還是因為震驚，四個人又一次陷入呆滯的情形之中。
“如此神經大條的女人真是。”恩萊科想到自己的煩惱沈思著，“也許，考倫斯大魔法師將試煉目的地改在夢幻魔林，正是為了成全自己的意愿，因為，要達成自己的目標，實在沒有比眼前這個瘋狂的女魔法師更合適的人選了。看來我以後要多多向杰瑞討教討教，他的馬屁功想必是達到目地的不二法寶。”
“哇！杰瑞你真是說到我們心里去了，實際上，早在偉大的克麗絲魔法師打的那頭老狼無還手之力時，我們就想，如果有幸成為這樣的大魔法師的弟子，那該是多大的榮幸啊！”想到就做，畢竟恩萊科家里是開雜貨鋪的，也跟“商”沾邊。因此，拍起馬屁來決不落人後，不過，他還算有人性，不忘了把凱特和貝爾蒂娜帶進來，畢竟，不能指望騎士家庭出身的凱特和神官家庭出身的貝爾蒂娜也具有“奸商”的潛質吧！
“呵呵呵，準備好，我們要上路了。”顯然恩萊科的馬屁對克麗絲來說也是很受用的。
隨著一陣及其尖銳的響聲，也沒有見克麗絲念什麼咒語。
一連串的閃電飛射，劇烈的疼痛和強力的麻痹感鉆刺著恩萊科身上的每一根神經。如果能夠就此昏厥過去的話，那將是一件及其幸運的事情。但是，清晰的痛苦折磨著四個年輕的試煉生，眼前的景象一片模糊，但依稀能夠感到景物在不停地跳躍變化著，每一次的變化，都伴隨著一次新的強烈的電擊。
實際上，只是經過極短暫的時間，但對於恩萊科來說好像已經經歷了一個世紀那麼久。他終於覺得身體已經接觸到了地面，隨著魔法的消散，他終於能夠做到平生最為想要做的事了，他昏了過去。
不知過了多少時間，恩萊科的神智漸漸地清醒過來，電擊引起的肌肉劇烈的痙攣，導致全身酸痛，他原本想要掙扎起來，但神經末梢傳來的陣陣麻痹感。告訴他，現在最好好好的躺著別動。恩萊科原先想看看同伴，但轉頭的動作對現在的他來說也是相當困難的事。依靠現在唯一有用的耳朵的幫忙，恩萊科大致確定四個夥伴都在身邊。從那陣陣均勻的呼吸聲中，恩萊科能夠肯定他們都沒事，而且，都沒有蘇醒。
想著這次艱難的旅行，恩萊科不禁好笑，沒想到結果這麼容易的找到了目的地。不知道是幸運還是悲哀。看來接下來，和克麗絲見習魔法師相處的日子一定更加不好過。
不過，一想到克麗絲的魔法力量。恩萊科不由得興奮異常。原因有兩個，第一。有如此強大的'實力做後盾，自己的愿望應該能夠實現的，而且原本自己還擔心即使世界上有能夠解決自己難題實力的魔法師，也不一定肯幫助自己。因為，實力達到超凡入圣地步的魔導士每個都是一國之中數一數二的人物，幾乎沒有什麼能夠打動他們。而且，每人都致力於高深魔法的研究，決不會來理會自己這粗淺的問題。但克麗絲魔法師顯然不同，只要能夠馬屁拍的她高興，她很有可能會幫忙的。第二個原因則是解決了自己一向以來的另一個疑慮，學會魔法能夠做什麼，看了老狼和克麗絲的魔法決斗，恩萊科被深深的震驚了，那是一種能夠改變天地的力量。不要說獲得這樣的力量，即使是追求這種力量的過程就讓人興奮不已了。
幾聲細微的聲響傳了過來，恩萊科知道又一個同伴醒來了。
“是誰醒了？”恩萊科問道。
很久之後，才傳來凱特有氣無力的回應聲。
恩萊科真是高興極了，沒有什麼比寂寞時有一個朋友在身邊更值得高興的事。
兩個人有一搭沒一搭得胡扯著，一方面是為了排擠寂寞，另一方面說話也是一種恢復體力的較好的康復法。不過他們的談話盡量避免提到這里的女主人，畢竟，在情況不明時候，在一個容易發飆的魔女的城堡里，對魔女說三道四，是一件愚蠢而又危險的事情。
凱特原本還遺留著騎士教育的痕跡，想要叫他向與他的處世哲學相抵觸的事物低頭是相當困難的，在經過了於老狼相伴同行的幾天，再經歷了那場驚天動地的決斗後。他終於了解了，對於信念的堅持是無條件的，對於行動的堅持是以強大的實力作保證的這句父親經常掛在嘴邊的騎士格言。
話題越來越難找，最終回到了他們剛剛經歷的那場決斗上。因為這場決斗對他們的震撼太過強烈了。他們有太多疑問想要互相交流一下。
“凱特，你記得克麗絲大魔法師在使用魔法過程中有念咒語嗎？”恩萊科提出一直以來覺得奇怪的問題。
“你也發現了呀！她用魔法時，除了伴隨尖銳的叫聲，根本沒有見她用過咒語”
“我真想知道她是怎樣同時使用四種魔法的，她不可能象三頭狼那樣長有三個頭呀？”
“還有，恩萊科你注意到沒有，克麗絲大魔法師魔法力聚集速度快得驚人，幾乎沒有施法停頓。”
“是啊，還有她鉆出來的那個黑球是什麼魔法，我從來沒有聽說過”
兩個人不停地列舉著自己的發現。
高強度的電擊好像不但麻痹了他們的肌肉神經，也同時麻痹了他們的消化器官。整整一天，兩人都沒有感覺到過饑餓。
經過一天一夜的調整，四個試煉生終於能夠艱難的爬起身來。恩萊科打量著四周的環境，原來他們身處一個巨大的房間。長寬都至少超過五十米，高超過十米。四周一色是青岡巖砌成。只是正面開著一扇大門，大門的樣子和大小都和新拿城的城門相似。這個大得象廣場的房間里除了他們什麼都沒有。這是什麼地方，每個人都在想。這麼巨大的房間派什麼用的。說是房間可實在是太大了，說是練武場吧，也還是嫌大呀？這麼大的場地都能用來跑馬了。
艱難的走到門口，打開巨大的房門。試煉生們被眼前的情景鎮住了。如果，有什麼能夠用來形容眼前看到的這個奇怪的試驗室的話。巨人城堡將是最為貼切的形容方式。只見試驗室繞一個巨型的圓形廣場分布著數十間像他們出來一樣的房間。廣場中央有幾排長桌。只見克麗絲大魔法師正端坐在中央的一張桌子前。
走了好長的路一行人才走到克麗絲面前。
“喔？你們醒了”克麗絲其實早就看到他們了。
“尊敬的克麗絲魔法師，關於我曾經提出的學習……”杰瑞說到。
沒等他說完，克麗絲就打斷了他的發言：“假如，你能夠負的起代價的話我可以考慮，將泰爾波特傳授給你。”
六年級敘事作文 篇4
記得那是一個星期日的上午，那天早上還是晴空萬里，可是不一會兒下起了雨。我心想：壞了這可怎么辦啊。沒有雨傘，回不了家了。下了小班，有雨具的同學都急忙走了，可能是怕雨一會兒會下得更大吧。時間一分一秒地過去了，可是雨還沒有停，我只能在走廊里徘徊著，想著辦法。就在我想冒雨回家的時候，一位阿姨叫住了我。說："小朋友，你在這里干么啊。你的家長怎么沒有來接你呢？"我心想：我不認識她，她是不是壞人啊？她好像看出了我的心思說："我不是壞人，小朋友你是不是忘了帶傘？"我點點頭。她說："這樣吧，我把傘給你，你快回家吧。我家就在這，我家里還有傘呢。"我接過傘想問問她住在幾樓，向她說聲謝謝。可是她已經不見了。我上樓望了望也沒有看見她的蹤影。我心想：我下星期再來找她吧，媽媽沒準在家里等著急了呢。我推開門，打開雨傘，向家跑去。
可是到現在我也沒有找到她，他不就是向雷鋒一樣做好事不留名嗎？其實就像一首歌中所唱的"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。"以后，如果別人有困難，我能幫助他的話，即使是微不足道的力量我也要幫助他。
六年級敘事作文 篇5
記錄一下，我從剛開始接觸到文字和我的感受。
開始很簡單，一年級開始我接觸寫作，我比同齡孩子更早認識多一些的漢字，閱讀的少兒繪本也比同齡人多些。清楚的記得第一次的寫作主題，是一只兔子、蘑菇、雨和傘，擺在現在，高年級的都會很容易的把這些聯想成一個幽默有趣故事，可我在筆都握不住的時候，硬著頭皮寫了一篇，算是一只兔子的流水賬。恰恰好這篇作文受到了我第一個語文老師的贊賞，我對文字的初步認識也就從那次開始。
二年級的一次期末考試，依舊是看圖寫話，似乎是同學們打掃衛生。我照葫蘆畫瓢，按著圖中人的活動，寫了一篇在當時來說的“作文”。成績發下來，作文題扣了分，我很納悶，為什么有些同學就沒扣分偏偏是我?后來老師告訴我們，作文也有達標字數，我的心里就形成了一個“字多就是好作文”的奇怪概念。
一直升到三四年級，班里開展了一次“原創短篇小說大賽”。在當時我的閱讀量應該是突破了五萬字的，所以這對我來說簡直是信手拈來。我甚至沒有拿捏好主題，就這樣寫了一篇兩千字左右的，我以為能算的上“文學作品”的故事交了上去。很顯然，字數雖然多，詞匯雖然漂亮，也是一章漂亮的流水賬。漸漸我明白了一個道理，字多不代表這篇文章就是好的，字少而精的多了去了，華麗的辭藻外殼下沒有真材實料的東西，那張布滿你認為充滿東西的紙，其實也是一張廢紙。
到了高年級，不少同學開始人手一本作文書，班里也開始刮起了一陣“經歷相同的人生”。俗話說“天下好書一大抄，看你會抄不會抄”，許多人捧著這句話當個寶，自以為借鑒一下，把別人的東西修改一下就成了自己的。于正、流瀲紫、唐七公子那些都被曝出抄襲，但是看了看原著，又看了看“借鑒”的，到底怎么樣，讀者還是作者都是心里有數的。借鑒的遠不如原著，也就是你偷了別人的東西遠不如自己本來就有的好。寫東西，要寫真。
一直到現在，我還保留著看看課外書的習慣，讀書和寫作都有緊密關聯，缺一不可，像是刀與磨刀石。摘抄喜歡的句子，寫寫有感，記記隨筆，都是好的，這些都是文字，能讓人感到美的、感到真切的都是文字。
六年級敘事作文 篇6
美麗的校園像一棵蔥郁的大樹，我們像快樂的小鳥棲息其中——我們共同學習，共同游戲。可是，雛鷹總要離開大樹的懷抱，向著更高更遠的目標飛翔。現在我即將畢業，離開母校，我依依不舍。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著它的成長；小草感恩大地，因為大地給它生存的空間；我要感恩我的母校，因為他教我為人處事和掌握知識的本領。
時間像匆匆的流水，飛快的離去。回憶像一絲暖暖的春風，吹過我的心頭。又似一股甜甜的泉水，流過我的心間。一轉眼，我已經上初一了，從一個什么都不懂的小孩，長成一個充滿夢想的少年；從一個A，B，C，D都不懂的小學生，成長到一個能用英語寫文章的中學生；從一個只會1+1=2小學生，成長到一個能列方程會做幾何的中學生；從大字不識一個的小學生，成長到一個能寫600多字作文的中學生，這一切都應該感謝我的母校。
難忘離別時的眷戀。在這里，我們曾經有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功；在這里，我們學會了做人、做事和做學問；在這里，我們沉淀著濃郁的書香；校園內，飄逸著爽朗的笑聲；峰華小學的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語。晨曦與繁星可以為證，教室可以為證：在這里，我們度過了自己最寶貴的青春年華！我們應該感恩母校！正是她以恢宏博大的學術底蘊，教會我們為人做事的道理和為國奉獻的本領。
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。母校為我們奠定了良好的基礎，但是她不要求回報，她只希望我們能長大成材，成為國家棟梁，這同時意味著我們就要和母校分離，就在這個時候，我們卻沒有能力為母校做點什么。
如今，我已經上六年級了，但是我永遠不會忘記自己的母校，是她給了我良好的成長環境，是她發掘了我的潛力。等我長大以后，無論干什么工作，都會回到母校，盡自己的最大的努力力把學校建設得更好，我相信有母校作我堅實的基礎，我一定會成功的。
六年級敘事作文 篇7
拿起一杯熱水，在嘴邊抿一小口，看著窗外寒風呼嘯，雪花飛舞的季節，感覺熱水滲透全身，暖洋洋的，想起了那個一樣的冬天。
那天，雪花開了場舞會，噼里啪啦的下了一大堆，但還意猶未盡。我一個人背著書包，任憑雪花跳在我頭上，低著頭，看著路人經過的腳印，越來越遠，越來越遠，越來越遠……想著以前和媽媽歡聲笑語中不知不覺就到了家，而現在，媽媽生病了，沒人陪我，感覺怎么也走不到家門口。也不知道媽媽怎么樣了，唉！
走著走著，終于到了家門口，這500米的路，我走了就像有一個世紀那么長，我熟練的掏著口袋找鑰匙，卻摸了個空，我驚慌的翻遍了我身上所有的口袋，冷汗從我額頭上大顆大顆的落下，我一遍遍告訴自己：不要著急，好好想想，想起來了，今天中午換了衣服，忘記帶鑰匙了。這可怎么辦？我望望外面，雪花正跳得熱鬧呢！好像在挑釁我。我猶豫了一會，還是決定去姥姥家，我戴上帽子，要和雪花抗爭到底。雪越下越大，馬路上幾乎沒有人，只能看見一個穿著粉色衣服的小姑娘奔跑在沒有車的馬路上，雪花這時又搞起了惡作劇，啊！我居然摔倒在馬路中央，要是平常，我早就被闖出去了，我忍著腳上的疼痛，一瘸一拐的走起來。這時，一位天使般的姑娘走了過來，說“小妹妹，你腳怎么了？”“我要去我姥姥家，但我不小心跌倒了”“這雪下這么大，我家離這很近，你先去我家吧”還沒等我說話，那位姐姐就攙著我走向一個小屋子，一進屋子，我就被暖氣包圍了，屋子里雖然簡陋，但整潔，散發著淡淡的清香。姐姐給我端來一杯熱水，我輕輕抿一小口，一股無名的暖流涌上我的身體，涌上我的心頭。那位姐姐給我姥姥打了一個電話，走時，我說了聲謝謝，那位姐姐留給我的是微笑。
一杯熱水，留下的是那張天使般的面孔；一杯熱水；留下的是那淡淡的清香；一杯熱水，留下的是甜甜的笑容；一杯熱水，留下的是暖暖的感動。
六年級敘事作文 篇8
星期四下午上課前，我坐在教室里描字帖。估摸著快到上課時間了，我扭頭瞄了一眼身邊座位還空著，我想：同桌往往比我到校早，今天怎么到現在還沒來？我不由自主地看了一下表，啊，再過10分鐘就要打預備鈴了，他難道是碰上什么麻煩事了？如果沒有請假遲到了，被校值日生記下名字，可要影響我們班集體的榮譽了。正當我思前想后替他擔心的時候，只見他氣喘吁吁地跑進教室，雙手還捧著什么東西。他匆匆忙忙喊了聲“報告”，一溜風地旋到座位上坐了下來。我立馬探頭過去，看看他手中拿的究竟是什么寶貝。原來是一支指甲蓋大的七星瓢蟲。“你帶這玩意兒來學校干嘛？”我好奇地悄聲問。他回答說：“我來學校時在路邊看見花壇里兩只馬蜂在蜇咬它，好費勁才把馬蜂趕跑，把它救了下來。聽老師說，它是益蟲，應該保護的。”“對！我看過一本書上介紹，七星瓢蟲專吃棉花、豆類、桃樹枝葉上的害蟲，幫助農作物和果樹生長。它是人類的好朋友，不能傷害它！”我打心眼里贊成同桌的舉動，不過現在應該先讓它在哪里安身呢？我看同桌像是也在為這事犯愁。忽然，我靈機一動，拿出抽斗里的文具盒。我的文具盒中有個放橡皮的小抽屜，可以隨意抽動，上面還有個透明的蓋子，東西在里面能夠看得一清二楚。我高興地拿給同桌看，并毛遂自薦地說：“先讓它躺在這兒休息吧。”同桌很滿意我的安排，小心翼翼地把七星瓢蟲放了進去。我在關盒子時特意留了點縫隙，好讓它在里面更舒適些，不感到憋悶。上課了，我把文具盒放進抽斗里。可是因為我們的心還惦記著七星瓢蟲，所以覺得時間過得真慢。下課后，我們顧不上去廁所，趕忙打開盒子，見那小家伙正在里面慢悠悠地活動腿腳，這才松了一口氣。第二節課，我們仍對它有些牽腸掛肚，終于等到放學了，我向同桌叮囑了一番，目送他帶著七星瓢蟲回家去了。
第二天早上見到同桌，我第一句話就問：“七星瓢蟲怎樣了？”他告訴我:放心吧！我早把它放回它喜歡的樹枝上了。這下，我懸著的心終于放下了，又暗暗祝福這小家伙好好活著，多多為我們消滅害蟲。
六年級敘事作文 篇9
這星期，我們班開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性活動。 在此次活動開展前，我們搜集了古今中外的詩以及各種詩人和故事。了解了關于是的知識。 隨著更加深入的學習，我們學會了對詩歌進行分類和整理，懂得了對不同的詩進行分組。 我曾在書上看到一首詩，“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”初讀，便為此優美的詞句所動容。言語其間寄托著詩人高潔的精神和對理想境界的追求，全詩對景物描寫十分細膩。 老師還鼓勵我們自己動手寫寫詩。正是因為這樣，我才知道我們班真是藏龍臥虎啊!句句優美的詩，簡直讓人不敢相信是出自一個小學生之手。 我也了解到現代詩與古代詩的不同之處：
1、古詩有著較為固定的語言形式和嚴格的韻律要求。在字數上比較整齊。
2、現代詩在語言和形式上比較自由。 在此次綜合性學習中，令我印象最深刻的，那就是制作小詩集活動。看著同學們制作的小詩集，一個精致而又漂亮。 此次活動使我受益良多，愿我在之后的日子里自由地在詩海里遨游。
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