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六年級六一作文

時間:2022-03-12 10:14:55 六年級 我要投稿

有關(guān)六年級六一作文集合七篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的六年級六一作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)六年級六一作文集合七篇

六年級六一作文 篇1

  今天是兒童期待的一天,同樣我是其中之一。因為,一到六一我們學(xué)校就要舉行聯(lián)歡會,而今天,也恰好是我們班主任的生日。所以我們在第四節(jié)體育課的時候,我們班長決定給老師一個驚喜。

  在今天中午放學(xué)時,我和我們班的學(xué)生去找到老師的女兒,問老師喜歡什么,老師的女兒說:“我不知道”。這讓我們很失望,于是我們讓老師的女兒去問問老師喜歡什么,并且讓她不要告訴老師,如果這樣的話,就會暴露了我們的計劃,她答應(yīng)了,于是,等老師來了的時候,老師的女兒就去問了,可是老師說什么都不要,于是,我們就商量一下,看買什么。

  我在下午來到學(xué)校的時候,就覺得這次的兒童節(jié)會過的非常開心,因為,我們給老師準(zhǔn)備了一個驚喜,所以就非常期待。我們班的節(jié)目表演到倒數(shù)第二個的時候,就已經(jīng)準(zhǔn)備好把驚喜送給老師了。等最后一個節(jié)目表演完后,老師的手機(jī)突然響了,于是,班長就說一會兒做一個手勢,我們就一起唱生日歌。等老師回來后,班長做了個手勢,我們就立刻會意了,開始唱生日歌。老師看到后非常感動,差點留下了眼淚,而且,我們的班級群里也都是我們給老師的祝福語。

  這次的六一兒童節(jié)是我過的最開心的一次,我將永遠(yuǎn)忘不了!

六年級六一作文 篇2

  你想知道我們六一班這個大家庭發(fā)生了什么嗎,想知道?嘻嘻,那就看下去吧。

  今天,老師告訴我們班里要來一個學(xué)霸級別的人物,六一班一部分人欣喜若狂,非常的期待這位學(xué)霸級別的人物哇,但是,班里的另一些本來的學(xué)霸就開始慌了,因為來了一個學(xué)霸,就證明又多了一個敵人啊!

  等新同學(xué)來的時候,有一部分人盼望是一個可愛美麗的女孩子,又有一部分人盼望是一個風(fēng)流瀟灑氣宇軒昂的男孩子,新同學(xué)來了,同學(xué)們激動萬分啊,可是,是個男孩子,名字叫李暢,那些盼望是個女孩子的可能要失望了,因為外面鼓號隊的原因,我只聽到新同學(xué)說,”我叫李暢,愛好是畫畫打籃球。“等我們上課的時候,他的一手“好祺”,讓我們班驚嘆不已,在中午,老師看他寫的標(biāo)記的時候,第一次,寫的張牙舞爪,老師問他,這就是你最好的字了嗎?新同學(xué)說不是,他又寫了一次,老師又問他,這是你最好的字了嗎?他還說不是,他又寫了一次,老師才讓他過關(guān),老師還給她三次寫的字打了打分,第一次,60分,第二次,80分,第三次,90分。看來,我們班的這個新同學(xué)可不簡單啊!

  嗯,雖然我們對他還不了解,但是,我們都看好他在學(xué)習(xí)路上一路狂奔!!!

六年級六一作文 篇3

  今天,我們班開展了一節(jié)難忘的語文課,至于內(nèi)容嘛……稍后揭曉!

  上課鈴響了,張老師慢悠悠地邁著“蓮步”走進(jìn)教室、老師環(huán)視了課室一周,“按兵不動”地讓我們讀課文、古詩,之后才在黑板上寫下幾個令我們激動的大字:科學(xué)技術(shù)是利大還是弊大!看見這幾個字,我們都忍不住心中的激動,急急忙忙從書包里拿出辯論紙,看那架勢……就差狼嚎幾聲,把紙吞了!

  辯論會即將開始,張老師先選了幾名大將來領(lǐng)導(dǎo)小兵,一二組是正方,三四組便是反方。

  辯論會現(xiàn)在——開始!

  我是正方的大將,所以我先給反方擺了一個“下馬威”!:“現(xiàn)代科技是利大于弊,因為如果不用科技來制造書本,那我們的知識范圍就小了很多!”這下子,反方暫時給我壓住了,可他們很快反應(yīng)過來:“那我們可以環(huán)游世界呀!邊走邊觀光,更能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情!”羅(化名)這名大將立馬反“撲”上來“咬”住我的痛腳!這時,宋(化名)反擊了:“現(xiàn)在的臺燈、燈管也是用科技制作的,如果沒有燈管,那晚上你們怎么看書?”宋這一招“大鵬展翅”瞬間吹飛了反方的人馬……

  后來,辯論會越來越激烈,雙方人馬吵得不可開交,一名名大將們更是辯得青根蹦起!但是,下課鈴聲無情的響起,而我們正方也因為略差一籌而宣告失敗。

  為了永遠(yuǎn)紀(jì)念這節(jié)令人難忘的辯論會,我決定把這節(jié)辯論會寫下來,永遠(yuǎn)保留……

六年級六一作文 篇4

  又快六一了,早上去操場,聽孩子們依依呀呀的唱歌,看他們頂著大太陽,唱的脖子青筋暴起,汗像螞蟻一樣的順臉流下,樣子著實可愛。

  不禁想起, 若干年前的六一,我入隊的那一年——新作了校服,海軍藍(lán)的褲子,白色的上衣,鮮艷的紅領(lǐng)巾。老師說藍(lán)色是大海的顏色,白色是天空的顏色,紅色是國旗的顏色。這一切,都是媽媽看準(zhǔn)了式樣顏色之后,自己加工的(人人都這樣)。由于是媽媽自己加工的,所以布料和做工都格外用心,所以,穿起來就格外的熱。好幾天了,為了六一演出,我們把“藍(lán)天大海”穿在身上,把“國旗”系在脖子上,難為了一群小小的孩兒,格外神圣的熱著,在燦爛的不像話的夏日陽光下,無數(shù)遍的唱著《春天在哪里》,那個時候沒有去想歌詞的含義,到了今天,總想著老師們真可愛,找春天都找的夏天了,真是找到慌張!不過,那時小心眼兒里的神圣真的蔓延到了今天:看著國旗升起,臉上爬滿小溪,心里火熱火熱的光著脖子也總想把紅領(lǐng)巾結(jié)的端端正正的,傻憨傻憨的。唱歌的時候搖頭,總和隔壁的同學(xué)碰來碰去,而后匆忙的用眼睛尋找樣板,看是自己搖錯了還是隔壁同學(xué)不分左右了,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮孟裨谧瞿稠棇嶒灐?/p>

  此刻,女兒正丁字步,脖子伸的老長老長的,頭發(fā)梳的流光站在隊伍的第一排,賣力的唱《陽光少年》,全然不顧陽光把本就不白的臉已經(jīng)照出了黑黝黝的紅。現(xiàn)在才是彩排,我不知道六一那天,這小家伙再入了隊,戴個紅領(lǐng)巾,唱歌時該是多么的賣力和無畏啊。

  就在我敲下這一堆文字的同時,樓上的合唱團(tuán)還在練歌,拍著手,唱什么好朋友,童聲童氣的可愛著。六一來了,我這個上了一輩子小學(xué)的老人家還要再過一次,想想也蠻可愛。

六年級六一作文 篇5

  6月1日我們太陽花中隊開了一次“歡慶六一”的主題班隊會。

  “六月是童年的搖籃”、“六月是童年的夢想”、“六月是童年的太陽”、“六月的第一天是我們的`兒童節(jié)”……主持人一連串的讀了起來,為我們的班隊會開了一扇大門。

  接著,就是節(jié)目啦!主持人念著臺詞,同學(xué)們開始竊竊私語。陳怡說:“什么時候到我啊!我等不及了!”不一會兒,一個個節(jié)目展現(xiàn)在我面前。令我印象最深刻的節(jié)目是鄭昊、廖周陽、林有強(qiáng)……表演的小品。上場時,他們各自介紹了自己的姓名。讓我笑不停地是鄭昊讀“倍”的時候的讀音。林有強(qiáng)說:“跟我讀,bei.”其他人都學(xué)著老師的讀音讀。只有鄭昊在他們讀完之后,讀bie.我們所有同學(xué)都哈哈大笑起來,合不攏嘴。林有強(qiáng)接著說:“六一兒童節(jié)就要到了,你們有沒有準(zhǔn)備節(jié)目呢?”鄭昊自告奮勇舉起手來,說:“我來。”他給我們來了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。一個鄉(xiāng)村人你問他有沒有洗過澡,他說沒有。你問他有沒有吃過飯,他說沒有。那你們有沒有見過這樣的人。大家說:“沒有。” “那你們就是那個人。”大家哈哈大笑起來,我笑得肚子都疼了。

  這次班隊會真有趣!

六年級六一作文 篇6

  經(jīng)過一周的課下準(zhǔn)備后,上周五,我們班對“開卷是否有益”這一問題舉行了一場激烈的辯論賽。

  正方辯題“開卷有益”,反方辯題“開卷未必有益”。老師讓選擇正方的同學(xué)坐到右邊,反方則坐到左邊。做好了充分準(zhǔn)備的我,選擇了坐在左邊,自信滿滿,志在必得。可等同學(xué)們坐好后,讓我著實“嚇了一跳”——正方有三十多人,浩浩蕩蕩,人頭攢動,而我們這邊只有十幾人,稀稀拉拉,人數(shù)少得可憐,這讓我的心又一次提了起來——“人多力量大”,我們能取得這一次辯論賽的勝利嗎?

  隨著老師的一聲令下——“開始!”,正方一辯發(fā)言:“我們認(rèn)為讀書是有益處的,因為無論什么事物,都有它的兩面性,哪一本書,都會有自己的益處,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’,‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’‘讀書好,好讀書,讀好書’這些名言不都證實了‘開卷有益’這句話嗎?”,呵呵,有“漏洞”,可讓我逮住了,我“噔”的站了起來,說道:“對方辯友所說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’,的確,好書是我們進(jìn)步的階梯,可那些壞書只能使我們走向下坡路,‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,書既然是藥,那就具備兩種功效,一是良藥,藥到病除;一是毒藥,治人于死地,至于‘讀書好,好讀書,讀好書’,我想這里強(qiáng)調(diào)的是‘讀好書’,因為只有讀好書才會對我們有益處。再說,確實是每一本書都有自己的益處,可是,有的書是‘弊大于利’的,這不正是證明了我們‘開卷未必有益’的觀點嗎?”

  我對正方辯友的反駁,博得了其他辯友的喝彩,正在我方得意洋洋之際,對方又發(fā)起了“絕地反擊”——“盡管有些人讀了壞書后走火入魔,走向犯罪,可這又能說明什么呢?只是他們的心態(tài)不正,還有,像孔子、老子,這些有名學(xué)士,不是因為讀書才有如此智慧與盛名的嗎?”

  教室里沸騰起來,充滿了濃濃的火藥氣味。

  對方說的確實有理,我們思考了一會兒,二辯反駁說:“我們并不同意對方的觀點,就算有人心態(tài)不正,可是如果沒有這些壞書,他們能有犯罪的機(jī)會嗎?而老子、孔子些有名的圣賢之人,不正是讀了好書,才擁有如此智慧嗎?”。“好、好”,我們鼓掌慶賀。

  老師聽了我們的發(fā)言,也頻頻點頭,我們接著展開了自由辯論。

  自由辯論開始了,我方首先發(fā)言:“讀書未必有益,原因有四:1、世界上既有真善美,也有假惡丑,書也不例外,如果我們“像海綿一樣,什么都吸,擠一擠,什么都原封不動擠出來,甚至還臟了些”,那就得不償失了。所以讀書要有選擇性,不一定所有的書都是有益處的。2、現(xiàn)在的書店書柜各類書籍琳瑯滿目,可以說應(yīng)有盡有,如果我們毫無目的的讀來讀去,最后還是一點收獲都沒有。3、現(xiàn)在,為什么有人把“讀書破萬卷,下筆如有神”改成了“讀破萬卷書,下筆必有神”呢?因為如果不加思考的讀書,只是拿著書空讀,不去體會、揣摩,怎能是真正的“有益”呢?就算讀了很多書,沒有印象,不過是一個“空書柜”罷了。只有你認(rèn)真地讀了書,才會有收獲的。4、有一些對我們沒有任何幫助的“閑書”,如過讀多了,只是在浪費時間。”

  對方辯友一應(yīng)而起,很多人都站起來發(fā)表自己的觀點,教室里又一次“沸騰了”,老師適時地亮起紅牌,警告對方犯規(guī)一次。

  隨后,雙方唇槍舌戰(zhàn),烽煙四起,可以說是辯得不可開交。

  老師一聲令下,辯論會結(jié)束。

  因為我們反方態(tài)度積極,就事論事,而正方犯規(guī)一次,又只顧讀資料,沒有回答我們的問題,所以——我們反方大獲全勝!大家都鼓掌歡呼,慶祝這歡樂的時刻!

  通過這次辯論,我們進(jìn)一步懂得了讀書要“沙里淘金”,“開卷未必有益”,只有那些適合我們的、對我們有益的書籍,才值得我們?nèi)タ矗艑ξ覀兊某砷L有好處。

  

六年級六一作文 篇7

  “哈哈哈……”一聲聲愉快的笑聲回蕩在空中,到底是在做什么呢?不明究竟的人一定是一頭霧水,其實是我和小伙伴們一起過一個不一樣的“六一”兒童節(jié)而進(jìn)行的游戲活動。

  我和小伙伴們一起玩了我最喜歡的游戲——大富翁。游戲規(guī)則是,石頭剪刀布,誰贏誰就先擲篩子,篩子的點數(shù)就是行走的步數(shù)。如果篩到六就可以再篩一次,看誰先到終點,誰就是游戲之王。

  游戲即將開始,我們聚集在一起熱烈的討論著,甚至摩拳擦掌、躍躍欲試,準(zhǔn)備和對方大戰(zhàn)一場。這時只聽見表弟一聲:“開始。”我們所有人迅速的將手藏在背后,口中齊喊:“石頭剪刀布!”說到“布”的時候,個個都瞪大眼睛,抿緊嘴巴警覺地看著對方,生怕自己輸!第一輪表弟快速出了“剪刀”,妹妹出“布”,所以表弟獲勝。他呀,就像一只驕傲的孔雀,抬著下巴,臉上掛滿了燦爛的笑容,仿若盛開在陽光下的向日葵,他開始走擲篩子在棋面走步。

  輪到我和表妹對決了,我絲毫不敢放松,屏住呼吸,兩眼死死盯著妹妹的手,只見妹妹抬手一揮,一把“剪刀”出現(xiàn)在我的眼前,我馬上以迅雷不及掩耳之勢將石頭狠狠地“砸”向妹妹,表妹眼淚都要流出來了,我于心不忍,就對她說:“別掉眼淚,我讓你一次,咱們重來。”這次我故意讓著她,稍微慢出了一點,讓妹妹獲勝。妹妹可開心了,小臉紅撲撲的,就像紅蘋果一樣可愛,看著妹妹開心的笑容,我的心里也美滋滋的。

  其實輸贏并不重要,友誼才是最可貴的。正是因為這個小小的插曲讓這個“六一”兒童節(jié)更有趣,也讓這個“六一”兒童節(jié)變得不一樣。

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