實用的初一的寒假作文集錦七篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的初一的寒假作文7篇，希望對大家有所幫助。
初一的寒假作文 篇1
在絢爛的煙花下，在飛舞的雪花中，在火紅的窗花前，我度過了一個快樂的寒假。其中，我感到最開心的是年初五。
年初五是迎財神的日子，“噼里啪啦！噼里啪啦！”這支別具一格的樂曲從凌晨一直熱鬧到中午，好不容易才消停下來卻留下了滿地的垃圾，一片狼藉。 爸爸、姑父、我和表妹決定做一回“環境的小衛士”，一起把小區的過道清理干凈。我們找出了一把小笤帚、兩把用細竹枝做的大掃把和一個鐵簸箕，不一會兒就干得熱火朝天了。姑父和爸爸用大掃帚把垃圾掃成一堆一堆，我用小笤帚把垃圾掃進簸箕里，表妹負責把滿滿一簸箕的垃圾倒進垃圾桶，我們一邊干一邊笑得像花那樣燦爛。
看，我的爸爸和姑父揮舞著大掃把，神氣極了。他們從右往左一掃，垃圾們便乖乖地到指定
地點集合，“束手就擒”。我和表妹也不比他們差。我細心地把躲在草叢中、大樹下、臺階旁的小紙屑一一掃到表妹手中的簸箕里，狡猾的小垃圾們只好繳械投降。 很快，我們身上越來越熱，路上的垃圾越來越少，過道越來越干凈了。路過的居民們紛紛和我們打招呼，稱贊我們很勤快。看著恢復了整潔的過道，聽著鄰居們的表揚聲，我覺得心里無比舒暢。
這是我快樂寒假中最快樂的一天，因為我體會到了勞動帶來的成就感，這種感覺比在寒假中吃喝玩樂拿紅包帶來的快樂更持久！
初一的寒假作文 篇2
寒假生活的滋味并不在于驚天動地，而在于我那些平凡的點點滴滴……
——題記
此時，坐在考場的我回想自己的寒假生活。我的寒假沒有不一樣，可就在它的普通、尋常讓我覺得即使身處寒冬，也依舊如沐春風。
遙望春色
一個好的寒假并不是天天關在屋子里玩著新買的電腦，看著新出的電視劇。
而是在一個陽光明媚的午后，攜同親人和朋友或獨自一人欣賞在寒冬里的明艷春色。那個午后，我獨自一人離開嘈雜的市區，來到鳥語花香的郊外，坐在草地上，嗅著空氣帶著泥土的濕潤，夾雜著青草的芬芳，便突然感覺春風十里。
一個本子，一支筆，一個人，我欣賞著冬末春初那鮮活的生命力。草在不經意間突破寒風的刺骨，來迎接陽春三月的那一派萬紫千紅，樹上早已萌發的嫩芽，閃光著活力的光芒。
我翻開本子，寫下一行行小詩，在春天的到來下播種著自己的憧憬，字里行間的輕松與愜意洗去了上一學期的疲憊，這就是我不一樣的寒假生活體驗。
細嗅書香
寒假的點點滴滴如果沒有書香的浸潤，那將是多么的單調、乏味與蒼白啊！
一個人在雨中的窗邊，聽著音樂，欣賞著書本里的美好，一直是我所夢寐以求的。我帶著一本書，不是雨中，是在陽光頃落亦或是月光如水的地方坐著，品味著書中的歡樂或是悲傷。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾在緬懷烈士所說的一番人生感悟，令我落淚。人生又何嘗不是這樣，在回首往事時，不會因碌碌無為而羞愧。做一番有成就的事業，讓生命更有價值，是每個人所想。
從中國古代四大名著到國外名著，讀一本好書，又何嘗不是一場心靈的熏陶，一次與傳人交談的機會？書帶給我的很多很多，這就是我不一樣的寒假生活體驗！
這就是我不一樣的寒假生活體驗，雖然簡單，但能夠讓我欣賞到不一樣的世界。那些在寒假里許下的新目標，能激勵我在新的起點上奮斗沖刺！
初一的寒假作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。在不知不覺中寒假生活即將結束。回想起在寒假發生的一件件，一樁樁有趣難忘的事，歷歷在目，清晰的浮現在我的腦海中。
每天下午，在明媚暖和的陽光下，我坐在搖搖椅上，在書的海洋里流淌。喝著牛奶，品著美食有說不出的愜意。我讀了《三國演義》，里面的諸葛亮的神機妙算讓我佩服。《水滸傳》里的武松的功夫十分了得，我很喜歡。《森林報》中的動物很有趣，讓我了解到很多動物。《會飛的教室》讓我明白同學之間要團結互助，多看別人的優點。
寒假里最讓我難忘是除夕夜。全家人圍在一起吃著團圓飯。桌子上放太多美味佳肴，中間放著一盤魚，象征著年年有余。吃完團圓飯，坐在一起看《春節聯歡晚會》節目很精彩，我還跟著一起唱《難忘今宵》。新年的鐘聲敲響了，我們興奮的跳起來，緊接著到處響起鞭炮聲，我想起了《元日》中炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
盼望已久的大年初一終于到來了。我早早地起床吃完飯，就去拜年了，我太開心了，收到很多壓歲錢。爸爸說我可以留一部分自己花。
時光似流水，一轉眼要開學了，豐富多彩的寒假生活就要結束了，但寒假里的是點點滴滴都讓我難忘。也說明新的一年來到了，我要多自己說加油多學知識，快樂過好每一天。
初一的寒假作文 篇4
寒假的到來，使已經忙碌了一個學期的我激動不已。
想想去年的寒假，每天都只能看書，多么無趣。今年的寒假我一定要好好規劃，我要過一個有意義的快樂寒假。
首先，我要學會做菜。那香噴噴的西紅柿炒雞蛋，金燦燦的炸雞，還有那肥而不膩的'紅燒肉，我得統統學會。系上圍裙，拿起菜刀，手起刀落，切菜的聲音此起彼伏，多么美妙，似乎在歌唱著新年的熱鬧。那油在鍋中跳躍，噼里啪啦，再倒下剛切好的肉，通過鍋鏟不斷地翻炒和各種調味料的融合，一道紅燒肉就此出鍋，那鮮艷的光澤看著都讓人垂涎三尺。
其次，我要堅持鍛煉。每天天剛剛亮，就在廣場上不斷地奔跑，看著太陽一點點升起，任憑汗水盡情地揮灑。在運動時還可以鞏固自己的學習，邊跑邊聽著mp4，口中不斷念著古詩或英文單詞。或許再跳跳繩，做做操，拉上朋友或家人來一場比賽……利用假期，打造一個更健康的自己，不是很好嗎？
最后，我要努力學習，不斷積累。“書是人類進步的階梯。”除了完成老師布置作業，在閑暇時，我要讀一讀名著，與主人公同歡喜共哭泣，接受經典給我的洗禮。我還要預習下學期的課程，琢磨更高效率的學習方法。我還會把生活中、學習上的疑問記在本子上，像哲人一樣不斷地揣摩，這個過程將會是多么地享受啊！
這個寒假的生活將會是多么地快樂與豐富啊，真叫人期待！
初一的寒假作文 篇5
已久的寒假已經來臨了，冬天的雪，是多門的美麗迷人，走在馬路邊的叔叔阿姨小朋友們都穿上了保暖的棉襖，真是美麗極了!是老天賜給我們的禮物嗎?
有的小朋友們在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪……甚至還有的連摔幾跤，這大概就是老天爺和小朋友們開了一個玩笑罷了，讓小朋友們能夠擁有一個快樂無比的寒假!
春風又綠江南岸，明月何時照我還”，想起這首春詩，我不得不為我們走過分分秒秒的寒假嘆息，春天快到了，春姑娘的腳步也即將親近我們，世界也即將轉換成一幅幅美麗動人的春水圖。
在這美麗令人回味無窮的寒假中，它以帶給大家無數的歡聲笑語!
為了新的一年，我們大家一起共同努力!!!
初一的寒假作文 篇6
轉眼間，寒假的腳步已經悄無聲息地離開了。雖然寒假短暫，但是我卻過得充實而有意義。在這個寒假里，我收獲了快樂，收獲了喜悅，更收獲了感動。
在年前的大掃除中。我幫著爸媽做著力所能及的家務事，為他們分擔家務、減少勞累。當我看到親手打掃而煥然一新的房間時；當我得到父母的夸獎時，我覺得即使再苦再累也是值得的。因為那是我的勞動成果，我幫助了父母。那時的我，收獲了勞動的喜悅，收獲了父母的愛。
在除夕的團圓飯中。一家人圍桌前，共同舉杯祝福。飯后大人們圍坐一團噓寒問暖、總結生提到、展望規劃未來，有說有笑，好不熱鬧。小陔子在屋外追逐打鬧，放著煙花炮竹。在呯呯的炮竹聲中，我許下了對新一年的期許。隨后，我們一起圍從爐前共品春晚，一股濃濃的年味洋溢其中。那時的我，收獲了濃濃的親情，更收獲了滿載著希望與祝愿的壓歲錢。
在走親戚的繁忙中。大人們在娛樂，我和小伙伴們去河灘邊撿一些貝殼，看看河邊美麗的風景，感受著與沙的親密接觸，各種各樣的貝殼拾入袋中，一切煩惱盡拋腦后。那時的我，徹底放松，開心無比。
在冬季的末聲。終于迎來了新春的第一場雪，這紛紛揚揚的大雪如柳絮般一片片飄下來，仿佛給大地穿上了一件冬衣，溫步于這大雪世界，會腳踏在這柔軟的白毯上，想象著千樹萬樹梨花開的場景。此時，邀上小伙伴，一起堆雪人，打雪仗，在雪地里奔路、打鬧、嬉笑。那里的我，收獲了快樂，收獲了友情。
在這佳節倍感喜悅之時，我卻眼圈濕潤。原來，我是被《感動中國》中的人物事跡所感動。熱淚盈眶的我感受到了士兵最真的情義；感受到了村干部對百姓的赤誠之心；感受到了一粒種子蘊含的夢想；感受到了《清明上河圖》中的母愛；更感受到了載人航天英雄對祖國的貢獻。那時的我，收獲了感動，收獲了正能量，更收獲了人生真理。
雖然寒假是短暫的，可是快樂卻是永遠的。只要你善于發現，善于思考寒假生活的一點一滴，你就能收獲快樂，享受快樂，并從快樂中發掘、提升人生真理。
初一的寒假作文 篇7
寒假里有很多天都可以拿出來講講，現在我要講的是寒假里我約好同學去書法院找我們書法老師寫春聯的一天。那一天我和我的同學不僅見到了久未聯系的書法老師，還在他的指點下一人寫了一副春聯。
我們見到書法老師的時候，不可免俗的，一人給了老師一個擁抱。不是因為客套，而是真心的感到再一次見到書法老師還是止不住地激動。我們的書法老師是一個年過八十的老人，他教我們書法是一個偶然的機會，這個機會講起來太長，在此還先不贅述了，先講講我們那一天寫春聯吧！我和同學擁抱完老師之后，還和老師聊了聊我們的學習以及書法練習，當我們向書法老師道明來意后，他欣然在他碩大的書房為我們鋪下了寫春聯的紙。
書法老師問我們想要寫點什么字，我和同學異口同聲地告訴老師，要寫兩幅可以凸顯出今年生肖以及年份的字。書法老師說這可把他給難倒了，他還沒有對今年的年份做過什么研究，他讓我們坐在那里等一下，他去翻翻字典再教我們寫。我倆端著老師給我們泡的綠茶，坐在那里環視著老師充滿禪意的書房。不一會兒，書法老師就帶著笑意來給教我們寫春聯了。老師先是讓我們拿一張宣紙做草稿，讓我們把要寫的幾個字認識清楚，了解透徹了再在紅色的春聯紙上去下筆。書法老師以前也是這么教我們的，他不是很看重我們筆下寫出來的字形狀如何，他更看重我們對要寫的字的認識。在我們一邊在草稿紙上寫，一邊告訴他我們對要寫的幾個字的認識后，老師準許我們下筆到春聯紙上去了。整個過程中，我們聊字的含義比用毛筆寫下字的時候要長得多。
帶著春聯離開書法老師家時，我們也還跟他老人家擁抱了一下，像是要沾沾老師寫書法的靈氣似的。回家掛上這幅春聯，寒假的一天就又過完了。
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