【精選】四年級記事作文匯總六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級記事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級記事作文 篇1
“面對困難，不要退縮，相信你可以的。”這一句話，是家人經常鼓勵我的一句話。
記得是在一個周六晚，我在練習一首很難的鋼琴曲子，我拿著譜子看了又看，練了又練，好累啊！但是怎么也練不會，不練了！這時，我剛要走出房間的門，我腦袋就發出了一個聲音，“都火燒眉毛了，你還不練，明天看你和常老師怎么交代！”哎，我只能回去和鋼琴“談心”了。
接著，一刻鐘過去了，半小時過去了。一個鐘頭又過去了，這首鋼琴曲還是摸不透底，我臉上漏出了失望和害怕的表情，差點兒哭了出來。
就在我快絕望時，媽媽邁著輕盈的腳步向我緩緩走來，和我坐下，說：“面對困難，不要退縮，相信你可以的！”然后，媽媽拿出手機，打開了上節課錄的視頻，媽媽也大概地講了一下曲子的節拍、音符。有了媽媽鼓勵和老師的講解，我終于彈會了這首鋼琴曲，太好了！我非常開心，心里懸著的大石頭終于落了下來。
之后，我將這句“面對困難，不要退縮，相信你可以的！”貼在我的鋼琴上，這句話，將時刻鼓勵著我，勇敢去面對困難！
四年級記事作文 篇2
上個禮拜六，我在家里，媽媽覺得我的聲音不對勁，他看了看我的嗓子，結果是紅的，他趕緊給我吃了消炎藥。晚上，在我睡了四個小時后，我有一點發燒，爸爸出去給我買了一個降溫貼，然后給我吃了一個“頭孢”，每半小時量一次體溫，最高溫度是：38。3℃，然后燒慢慢就退下來了，今天是星期一，我雖然有點咳嗽，但感覺好多了。
所以我今天仍然堅持繼續上學了。
四年級記事作文 篇3
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好后讓教室外面的同學進來找紅心。教室里的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。
游戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學的書包里。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的.，看來藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。
四年級記事作文 篇4
快樂是什么？快樂是一個鼓勵的微笑；快樂是一個溫暖的擁抱；快樂是一聲關切的問候。快樂是很微小的細節，它就在我的眼前，等待著我們去發現，去感受。
在一次考試前夕，我通過認真復習，背記重要的內容以及上課認真聽講，使我在考試中信心滿滿。拿到考試卷覺得soeasy，有一種“讀書破萬卷，下筆如有神”的感受。縱使題很簡單，我還是認真審題，寫題。終于，功夫不負有心人，一個星期后，卷子出來了，我考到了優異的成績。我的心里像吃了蜜一樣甜，很是快樂。快樂就在眼前，需要你去付出。
通過這次考試，我懂得了一個道理：要想收獲成功的果實，就必須用努力，用汗水去澆灌，這樣我們才能成長，才能品嘗到成功所帶來的快樂。
一天，我很晚才起來，一看時間——要遲到了！于是我迅速穿上衣服，以迅雷不及眼耳之勢迅速跑到樓下，抓起書包橫沖門外。我一路狂奔，像一個子彈向前方沖去，就在這時，一位叔叔拿著公文包從我面前走過。我急得剎不住車，直接撞住了他。只見包里的東西無一例外地全灑到了地上，我連對不起都沒說急忙去撿地上撒的東西，心里卻急得像熱鍋上的螞蟻。不知道該如何應對，這是那位叔叔摸了摸我的頭說：“小朋友你要干什么呢？”“我要遲到了。”我膽怯地說。本以為他會狠狠地罵我。但是叔叔臉上閃露出了一絲微笑：“下次可要注意了，快去上學。”我望著他遠去的背影，內心五味雜陳，一股莫名的感情油然而生，有感動也有快樂。
快樂就在我們眼前，考試的一次成功，他人的一次寬容都是無盡的快樂。快樂就在眼前，請你細細的觀察。讓我們一起感受快樂，享受快樂吧！
四年級記事作文 篇5
今天我感覺很無聊，我看了看桌上的饅頭，動起了壞腦筋。
我乘爸媽不在時，就把那香噴噴的大饅頭咬了一大口。我又把另外一個大饅頭擋住那個被我咬過的地方，作為掩飾。我對在一旁干活的老媽說：“媽媽，媽媽，你一直在旁邊干活，不累嗎？你真忙碌，來，吃一個香噴噴的大饅頭吧，好嗎？”“好吧，那我就吃個饅頭吧！”媽媽拿起那個饅頭時，發現了饅頭上的一塊居然是凹下去的，接著媽媽又發現了被我咬掉的那一塊痕跡。“真是的。”媽媽不滿的說。我又乘爸媽不在客廳時，又把另外的一個饅頭咬了一口，然后把兩個饅頭朝天，完好的放在上面，被我咬過的放在下面。我知道媽媽已經知道另一個被我咬過，那一定會吃另外一個饅頭的，我是這么想的。媽媽把這件事告訴了爸爸，爸爸不信，走到盤子前，想看個究竟。拿起一個饅頭，再拿起另一個饅頭，爸爸傻了眼，兩個好好地饅頭下邊都有有一塊凹凸的痕跡。我在一旁捧腹大笑。爸爸一笑，說：“哈哈，盡出餿主意。”
還有一次，我們去了外婆家，我吃好晚飯。就跑去了陽臺上，東看看有沒有人，西看看有沒有人，抓起臺上面的白果，悄悄地把它放進奶奶的襪子里。我還嫌不夠就把另一個白果放進了另一襪子里。一個星期后，我們去了外婆家，我迫不及待的問爺爺：“爺爺，奶奶阿有發現襪子里的白果？”“怪不得，她剛穿進去，就有個凹凸的東西，拿了出來，又在另一個襪子里也發現了一個白果呢！”我還以為是爺爺的襪子呢！”“是你奶奶的。”
我就是這樣的人。
四年級記事作文 篇6
去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。磚很硬，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘第四顆時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。
下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次著地的時候，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。
晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我自己不經心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個很好的教訓，以后做什么事都得認認真真的，可不能象這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。
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