【精華】四年級(jí)語(yǔ)文作文（通用17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
這學(xué)年是我們的語(yǔ)文老師做班主任，她皮膚白白的眼睛大大的好像會(huì)說(shuō)話。
這天她對(duì)我們說(shuō)：“今天中午在食堂里吃午飯一定要光盤，不要讓王校長(zhǎng)捉住給班級(jí)拖后腿。”我們聽(tīng)了一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭，心里卻想“天啊！我們的日子不好過(guò)啦！”中午到了，我們一個(gè)個(gè)排隊(duì)打飯，我心想千萬(wàn)不要給我打太多的飯！可是飯還是和往常一樣多，菜還是我不喜歡吃的青菜和最難吃的粉皮！我找到位置坐下來(lái)看了一眼語(yǔ)文老師似乎覺(jué)得她是第二個(gè)媽媽！盯著大家伙說(shuō)：“全都給我吃完，好長(zhǎng)個(gè)子身體棒棒的。”吃完飯我給語(yǔ)文老師檢查盤子，看到我光盤了她的眼睛好像在說(shuō)：“不錯(cuò)，下次繼續(xù)。”
上語(yǔ)文課時(shí)老師很嚴(yán)肅的.對(duì)我們說(shuō)：“最近有人把桌子當(dāng)椅子坐，誰(shuí)能告訴我是為什么？”頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲。我們心想完了老師要點(diǎn)名批評(píng)了。可老師卻說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓堑谝淮嗡韵确胚^(guò)你們。”我們都松了一口氣。我覺(jué)得老師的眼睛好像在說(shuō)：“這次先放過(guò)你們下次被我抓住就給我抄三遍課文！”其實(shí)我知道老師是怕我們把桌子弄翻了砸到腳。
我們的語(yǔ)文老師表面上看著對(duì)我們很兇其實(shí)她一點(diǎn)也不兇你是不是也這么認(rèn)為呢。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地，吹來(lái)了又一個(gè)新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛(ài)的校園。走，讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧！
走進(jìn)校門，首先展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)大花壇，里面種了許多美麗的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭(zhēng)芳斗艷，朵朵鮮艷奪目。花壇的前邊是綜合樓，里面有語(yǔ)音館、多功能廳、舞蹈室、計(jì)算機(jī)房??現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備應(yīng)有盡有。與綜合樓相連的是教學(xué)樓，我們?cè)诖髽抢飳W(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數(shù)塑膠操場(chǎng)了。
我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)是由紅色的跑道綠色球場(chǎng)構(gòu)成的。你看圍繞在它周圍的柳樹(shù)，像一個(gè)在梳理美發(fā)的少女。白樺樹(shù)則在微風(fēng)地吹拂下，搖晃著粗壯的枝頭，是在給人們打招呼呢！四季常青的松樹(shù)像個(gè)笑呵呵的老人，微微點(diǎn)著頭，像是在夸獎(jiǎng)操場(chǎng)上生龍活虎的孩子們！
早春，樹(shù)木冒芽了，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象。太陽(yáng)升起來(lái)了，照在樹(shù)枝上，使樹(shù)木的枝葉更加翠綠了。
盛夏，學(xué)校圍墻邊的小樹(shù)郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。天氣炎熱，同學(xué)們會(huì)在濃密的樹(shù)陰下，盡情地玩耍，做游戲，享受著草木帶來(lái)的快樂(lè)。
木深秋，花草凋落，秋姑娘把樹(shù)木上的葉子涂上斑斕的色彩：淡黃的、深黃的`、咖啡的、棕
色的，再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著落葉翩翩起舞的身影，把它們中的“代表”夾進(jìn)了日記本。
隆冬，同學(xué)們還是迎著風(fēng)在操場(chǎng)上奔呀跑呀，玩得可開(kāi)心了！
無(wú)論春夏，還是秋冬，塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂(lè)園。在這里，我們迎著朝陽(yáng)做早操、練隊(duì)形；頂著酷陽(yáng)打籃球、踢足球；冒著寒風(fēng)長(zhǎng)跑、跳繩??上體育課，我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)和本領(lǐng)；課外活動(dòng)，我們盡情地參加各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要把我們的身體練得棒棒的，做一個(gè)全面民展的小學(xué)生！
我愛(ài)我們美麗的校園！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
1931年8月28日，這是黑暗的一天，這是令我們?nèi)魏我粋�(gè)中國(guó)人永遠(yuǎn)忘不了的一天——日本侵略者轟炸上海火車站！
瞧，這張黑白照片上，一個(gè)面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿了血絲，且嘴張得很大。周圍全是廢墟，破爛不堪的房屋，扭曲的軌道，一分為二的天橋，天上不時(shí)傳來(lái)轟隆隆的聲音。
看完了這張照片，我心中不由地浮起了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。這個(gè)小男孩為什么哭？他的爸爸媽媽呢？怎么就他一個(gè)人呢？為什么沒(méi)有人抱走他呢……
也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游，突然，飛機(jī)轟鳴，緊接著是炮火連天，周圍的人四處逃竄，一片混亂。幼小的他并沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生了危險(xiǎn)，而還是跟著父母說(shuō)這說(shuō)那兒。可是，剛才還看見(jiàn)了爸爸媽媽，轉(zhuǎn)眼間就不見(jiàn)了，也許他們被逃命的人群沖散了，也可能倒在了日本侵略者的'狂轟濫炸中……
沒(méi)有了父母的疼愛(ài)，小男孩可能成為一個(gè)小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，過(guò)著“衣不遮體、食不果腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個(gè)幸福的家呀！侵略者是邪惡的魔鬼！是殘忍的屠夫！
歷史我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
今天語(yǔ)文課我們學(xué)了一篇文章《兩只鳥(niǎo)蛋》。讓我們沒(méi)想到的是王老師給我們帶來(lái)了大大的驚喜——兩只真的鳥(niǎo)蛋。
王老師說(shuō)：“你們可以仔細(xì)地看一看，用手輕輕地摸一摸”。
我第一個(gè)舉手要看，王老師就把裝著兩只鳥(niǎo)蛋的小盒子放在了我的.面前。王老師要求我閉上眼睛。我閉上眼睛，用手輕輕地摸了摸。王老師讓我把摸到的鳥(niǎo)蛋的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，告訴全班同學(xué)。我睜開(kāi)眼睛說(shuō)，我感覺(jué)這個(gè)鳥(niǎo)蛋涼涼的、圓圓的、滑滑的。同學(xué)們都很興奮，王老師讓大家輪流著摸摸感覺(jué)一下。
我悄悄的和我的同桌說(shuō)：“這鳥(niǎo)蛋好像就是鵪鶉蛋唉。”
課間休息的時(shí)候，我問(wèn)王老師：“王老師，那個(gè)鳥(niǎo)蛋是不是鵪鶉蛋啊？”
王老師說(shuō)：“對(duì)啊，鵪鶉蛋就是鳥(niǎo)蛋啊。”
“哦，我明白了。謝謝王老師。”我開(kāi)心的笑了。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
我的語(yǔ)文老師的脾氣，像水一樣溫柔；她的聲音，像歌聲一樣清脆；她的外表，像七色花一樣美麗、漂亮。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙迵迵有神的大眼睛，一笑就會(huì)讓人感覺(jué)到溫暖的嘴，她非常招人喜歡，不會(huì)惹到任何人。她與學(xué)校里的每一位老師相觸的非常好，甚至每一位學(xué)生。她很喜歡看書(shū)，她知道許多名著。每一本名著里的作者和人物她都記得清清楚楚，她還能把書(shū)里的大概內(nèi)容非常流暢的講出來(lái)，她每看一本書(shū)都會(huì)先摘抄里面的好詞好句，然后寫感悟，最后總結(jié)這本書(shū)的道理，講給同學(xué)們聽(tīng)。
她非常愛(ài)看書(shū)。有一次，在期中考試時(shí)，是我們的`政治老師和語(yǔ)文老師在監(jiān)考我們，在我們考試時(shí)，她就一直在看看寫寫，一想，就知道老師在往上摘抄好詞好句，在用功學(xué)習(xí)。
她非常善良，為人很好。有一回，考過(guò)試，老師讓我們拿卷紙去找她過(guò)關(guān)。在課間的時(shí)候，我去過(guò)關(guān)卷子，到了辦公室門口，我心情非常緊張，打了一聲報(bào)吿，進(jìn)去了，站在她的面前，我反而害怕，更加緊張。在講題時(shí)，支支吾吾的。老師好像看出來(lái)我緊張，害怕的樣子。
她說(shuō)，讓我放松，想象一下周圍沒(méi)有人，把老師當(dāng)成自己的好朋友。我就按照老師說(shuō)的做了，果然行得通。在講題時(shí)，她聽(tīng)得非常認(rèn)真，如果有錯(cuò)誤的，她就及時(shí)給我改正。她非常和藹、親切，說(shuō)話非常慢。
她現(xiàn)在已經(jīng)33歲了，但她非常年輕。
這就是我善良，和藹可親的語(yǔ)文老師。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
世上有許多職業(yè)，有醫(yī)生，廚師和服務(wù)員等。而我想做一名語(yǔ)文老師。
我的朋友都會(huì)問(wèn)我:“世上職業(yè)那么多，你為什么會(huì)選擇做一名語(yǔ)文老師呢？工資不高，還要每天日夜辛苦的工作。白天教育學(xué)生，批改作業(yè)，講課，晚上還要備課。哪像別的工作，工資高，還不辛苦。”那我會(huì)這樣回答他們:“職業(yè)確實(shí)有很多，但我想做一名語(yǔ)文老師，每天教育學(xué)生，把中國(guó)的知識(shí)學(xué)好，成為祖國(guó)的棟梁，長(zhǎng)大為祖國(guó)效力。所以這個(gè)職業(yè)也沒(méi)有那么不好，就算再辛苦，日夜疲勞也值得。”
語(yǔ)文“老師”，一個(gè)神圣的職業(yè)。他能傳授學(xué)生們?cè)S多知識(shí)，還教學(xué)生們做人的道理。也許別人不會(huì)覺(jué)得這個(gè)職業(yè)有多么神圣，但我覺(jué)得不管是語(yǔ)文老師，還是其他老師和職業(yè)都很神圣。比如醫(yī)生會(huì)給病人帶來(lái)光明，警方幫助我們，廚師為我們做出美味飯菜，宇航員讓我們知道宇宙的樣子等。但我認(rèn)為老師――語(yǔ)文老師，最神圣。他教學(xué)生們知識(shí)，讓他們?yōu)樽鎳?guó)效力。
在課堂上，我不會(huì)大發(fā)雷霆。他們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作，我會(huì)告誡他們。如果他們不聽(tīng)，我就會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名。課間十分鐘，我會(huì)和我的學(xué)生混在一起，和他們一起玩耍，讓我也成為他們的朋友，每天看到他們純潔的笑容。在我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生不開(kāi)心的.時(shí)候，我會(huì)給他們講一些笑話，讓他們開(kāi)心。
我想當(dāng)語(yǔ)文老師，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力，這樣以后才會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生們愛(ài)戴的老師。我就像一把大傘，永遠(yuǎn)護(hù)著他們。為孩子們遮風(fēng)擋雨。
老師和語(yǔ)文老師，這個(gè)偉大、無(wú)私、神圣的一個(gè)好職業(yè)。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不可怕，但我經(jīng)歷了一次可怕的語(yǔ)文課，給我有效的心靈蒙上了陰影。
發(fā)生在周四的語(yǔ)文課上。老師為我們仔細(xì)分析了張文，我們認(rèn)真地聽(tīng)。突然，一個(gè)男孩終于忍不住內(nèi)心感到害怕，說(shuō)：“老師，窗簾上有蝙蝠。”話音剛落，老師就叫同學(xué)們叫理科老師去抓蝙蝠，我們就在議論紛紛。因?yàn)槲沂亲诖昂熍赃叺囊蝗喝耍也唤械矫倾と弧Ｓ械耐瑢W(xué)膽子更大，走到窗簾前看蝙蝠。我也看了過(guò)去。我看到了：蝙蝠的嘴在動(dòng)，它的`爪子緊緊地抓著窗簾。當(dāng)科學(xué)老師來(lái)的時(shí)候，我們告訴他球棒在哪里。可能是我們的聲音太大，驚動(dòng)了蝙蝠，蝙蝠飛了。有同學(xué)驚呼，有同學(xué)匆匆走出教室，有同學(xué)驚慌失措，不知道該怎么辦。這時(shí)，老師叫我們都出去，不要干擾老師。過(guò)了一會(huì)兒，老師告訴我們蝙蝠不見(jiàn)了，讓我們回去上課。我們回到教室，對(duì)理科老師說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是在窗簾的層里？”老師拿起傘，在窗簾里敲打著。一開(kāi)始什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，后來(lái)蝙蝠順著窗簾爬了出來(lái)，我們跑出教室，站在門外。老師在教室里和蝙蝠大吵了一架。最后，老師成功地把蝙蝠趕出了教室。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們總是覺(jué)得教室里有一些奇怪的東西。下課了，同學(xué)們還是聊了很多。有同學(xué)在教室的地板上和簾子布下發(fā)現(xiàn)了一些蝙蝠屎，讓我們覺(jué)得惡心。
從這件事開(kāi)始，我就覺(jué)得再也不敢碰窗簾布了，總覺(jué)得窗簾布心里怪怪的。我知道，可能是我的心理作用。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
你陪著我一起走，我是你清澈的孩子，暴風(fēng)雨來(lái)了，你給了我勇氣，讓我重新煥發(fā)出燦爛的笑臉。生命的熱度，在只有回味的時(shí)候，用雙臂留下一絲甜蜜。
從努力學(xué)習(xí)a，o，e …到瘋狂描述我的生活，你讓我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。
當(dāng)我失意迷茫的時(shí)候，我總是喜歡投入你的懷抱。你會(huì)一直不厭其煩的教我，安慰我，鼓勵(lì)我，然后從你的深刻中找到前進(jìn)的方向。
有了你，我可以自由地寫下人生的篇章，徜徉在你的海洋里。你的'魅力，你的穩(wěn)定，你的頑皮，你的熱情。讓我驚嘆于你的思想，我從中受益匪淺。
我和你在一起并不孤單。身在鄉(xiāng)村，我可以追隨你的腳步，像陶淵明“南山下種豆”，日落后“賞月鋤地回家”。你可以陪他的詩(shī)去尋找一個(gè)早已消失的天堂，然后坐在桃花覆蓋的草地上吟詩(shī)，體會(huì)他對(duì)文字的熱愛(ài)，享受他詩(shī)中的閑適。
在“杜麗的詩(shī)廣為流傳”之后，“新的一代代替了舊的一代”，你一直陪伴著我成長(zhǎng)。
你讓我的生活充滿了歌聲，詩(shī)歌，知識(shí)和財(cái)富。
因?yàn)橛辛四悖顝膯握{(diào)和無(wú)聊中解脫出來(lái)，變得豐富多彩。
我貪婪地吸取你的精華，文字和語(yǔ)言都是你的體現(xiàn)，你抹去了我古老而瑣碎的生活。
你很冷靜。在你無(wú)盡的旅途中，手持圣潔和清澈，閃耀著你燦爛的微笑，我?guī)Щ亓宋业男律睢?/p>
中國(guó)人，你是一股清泉，流過(guò)我干涸的心田，無(wú)聲無(wú)息，卻留下了我生命中需要的甜蜜…
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9
親愛(ài)的老師：
您好！
古往今來(lái)，教師一直是一個(gè)高尚的職業(yè)，從來(lái)沒(méi)有被人們忽視過(guò)。每個(gè)人都非常尊敬老師。而你，不想受人尊敬，不想太出眾，只想在背后默默為我們付出。你總是付出而不求回報(bào)。你以為自己在別人眼里會(huì)顯得平凡，卻不知道自己偉大的行為比其他老師更優(yōu)秀。我無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)告訴你你的善良和慈善。我只能努力學(xué)習(xí)作為對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)。
快看！那短短的黑發(fā)顯示了你的青春活力，但不知不覺(jué)中，濃密柔軟的黑發(fā)中有幾根白發(fā)。但是在淡淡的眉毛下，那雙慈祥的.眼睛總是那么炯炯有神。笑得像天使的臉在我心里留下了深深的印記。
還有人說(shuō)：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)。”我想一定是上天眷顧了我，讓我來(lái)到了一個(gè)有文化的家庭。雖然不富裕，但是很溫暖。現(xiàn)在我遇到了一個(gè)好老師。每次你夸我，我的心都甜如蜜；每次你批評(píng)我，我都會(huì)認(rèn)真反思；每次你給我建議，我總是認(rèn)真思考，深思…
快畢業(yè)了！一想到離開(kāi)校園和你，心里就會(huì)有一種酸酸的感覺(jué)。你教會(huì)了我什么該做，什么不該做；是你告訴了我生活的真相，并在我幼小的心靈中播下了希望的種子。我真的非常感謝你，因?yàn)槟闶俏业牡诙䝼�(gè)媽媽！我真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝！”
祝你身體健康！
感謝你的學(xué)生：xxx
20xx年5月9日
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇10
我的語(yǔ)文老師叫武和平。他有兩道濃眉，看上去很樸素；眼睛略小，顯得聰明。他很胖。他雖然不高，也不臃腫，但是看起來(lái)很有活力。他思維敏捷，走路像只蒼蠅。我是中文系的代表。我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候，老師剛給我們講解完就轉(zhuǎn)身向教室走去。我只是和同學(xué)說(shuō)了幾句。往前看，吳老師已經(jīng)“飛”到一二十米遠(yuǎn)了。
我最喜歡吳老師的語(yǔ)文課。他的講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。他的班級(jí)有一種吸引人的吸引力。
看，吳老師走進(jìn)了教室。他今天給了我們《小石潭記》。吳老師先介紹了風(fēng)格，然后是作者，然后給我們介紹了美好的情況：“請(qǐng)大家一邊朗讀一邊聽(tīng)我說(shuō)。讓我們一起欣賞永州自然的美景和小石塘的寧?kù)o美景。小山以西一百二十步處，隔著竹子，聞著水聲，如載歌載舞的鈴聲，盡情享受吧。水特別清澈，滾石是底。
吳老師的講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他童年的故事，給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。說(shuō)話的時(shí)候，老師眼睛紅紅的。可見(jiàn)他和奶奶感情很深，很想奶奶。
我們班的同學(xué)過(guò)去很懶。吳老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的時(shí)間，無(wú)異于殺錢。”吳老師總是很熱情地說(shuō)：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，一寸光陰難買！”
吳老師的`語(yǔ)文課太吸引人了。他總是以淵博的知識(shí)吸引人，以豐富的情感打動(dòng)人，以豐富的經(jīng)歷安慰人，以有說(shuō)服力的文字激勵(lì)人。他是我們?nèi)松暮胶＜遥俏覀兊囊啡恕?/p>
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇11
1937年8月28日，上海南站發(fā)生了一件令人震驚的事情。
一個(gè)小女孩舒舒服服地躺在媽媽懷里，帶著家人來(lái)到了繁華的上海大都市。她的臉上充滿了幸福和興奮，因?yàn)樗麄円ツ硞�(gè)地方參觀。但是就在他們要登上火車的時(shí)候，命運(yùn)開(kāi)了他們一個(gè)玩笑。日本無(wú)情的轟炸機(jī)投下殘忍的.導(dǎo)彈。一瞬間，一團(tuán)團(tuán)黑色的影子吞噬了一切美好，小女孩和媽媽在這一刻被迫分開(kāi)。一陣狂轟濫炸之后，火車站變成了人間煉獄。人群瞬間一片混亂：跑啊跑；哭啊哭；尖叫，尖叫，死亡。但是日本轟炸機(jī)一刻也沒(méi)有停下來(lái)，頻頻投下邪惡的導(dǎo)彈。小女孩的媽媽被一塊大石頭壓住了。她拼命掙扎，但巨大的巖石一直壓在她身上。慢慢地，小女孩的媽媽動(dòng)不了了。
小女孩一個(gè)人坐在破墻上哭，原本白皙的皮膚變得傷痕累累；原本甜美的笑臉變得驚慌失措；原來(lái)鮮艷的新衣服變得破爛不堪。小女孩心里一定在想：媽媽呢？媽媽在哪？然而，對(duì)她的反應(yīng)無(wú)非是陣陣爆炸，摧毀了人們的身心。
小女孩無(wú)助地坐在冰冷的廢墟上，心中不斷冒出對(duì)日本和戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨的念頭……但她現(xiàn)在唯一的想法就是——誰(shuí)能救我媽。
記者看到這一幕，立刻扔掉相機(jī)沖了過(guò)去，搬走了巨大的石頭。很不幸，媽媽死得一塌糊涂。她張著嘴，好像還有話要說(shuō)。哦！小女孩聽(tīng)到的，記者聽(tīng)到了，哀嚎的人群也聽(tīng)到了。她所說(shuō)的是：“和平！和平！和平！”
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇12
今天，是我們最開(kāi)心的一天——盼望已久的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于到了。
一大早，我就被同學(xué)的吵鬧聲給“叫”醒了，在半睡半醒的狀態(tài)下想:他們?cè)趺催@么吵啊？清醒了之后我才想起來(lái)，今天是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們幾個(gè)女生打妝好后，背上包，爭(zhēng)先恐后的跑到操場(chǎng)，生怕晚到了就去不了活動(dòng)。
車出發(fā)了，在路途中，我們看見(jiàn)了一棟o形的大樓，車上的同學(xué)都“哇——”了一聲，過(guò)了那個(gè)大樓，我們又看見(jiàn)了一片小樹(shù)林，那里面的樹(shù)只有20幾棵樹(shù)，所以沒(méi)有吸引多少同學(xué)。
我們到達(dá)了今天的`目的地——長(zhǎng)鹿農(nóng)莊，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的排隊(duì)，我們終于安全的進(jìn)入了長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
我們先玩了一個(gè)叫瘋狂跳躍的游戲，在排隊(duì)的過(guò)程中，我看了看前面的隊(duì)伍，看完的時(shí)候我差一點(diǎn)就暈了過(guò)去，隊(duì)伍太長(zhǎng)了，長(zhǎng)的讓我恨不得直接跑到前面。過(guò)了快一個(gè)小時(shí)，終于輪到我了，我和雷家欣和一個(gè)別校的學(xué)生坐上了同一個(gè)腳上，游戲開(kāi)始了，開(kāi)始它一直在轉(zhuǎn)，然后“吱——”的一聲后，它開(kāi)始上下的搖動(dòng)，最后吱的聲音停了，那個(gè)游戲結(jié)束了。
之后，我們還玩兒了花仙子，大冒險(xiǎn)，海面飛舟，碰碰船。
最后，我們看了海陸空動(dòng)物表演，里面有海獅，鳥(niǎo)，猴子，熊的表演，其中我最喜歡猴子的表演，里面有兩只猴子出場(chǎng)，它們有時(shí)還會(huì)跳起來(lái)。
今天時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)這是特別開(kāi)心的一天。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇13
在生命神圣的航程中，不可能一直一帆風(fēng)順，總會(huì)撞到那些各種各樣的“礁石”，不是遇到了挫折，就是讓人誤會(huì)……
還記得在我十歲的時(shí)候。那是一個(gè)周末，我坐在沙發(fā)上看電視，母親躺在床上睡覺(jué)，而小狗歡歡則是在地上活蹦亂跳。和平常一樣，在十點(diǎn)鐘之前，母親是不會(huì)起床的，而我則看著這自己喜歡的NBA，不知曉歡歡在那里興奮什么？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，仿佛眼球被粘住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，在一邊瞎興奮的歡歡忽然跳到電視柜上，“咣啷”一聲，只見(jiàn)母親最喜歡的那個(gè)花瓶被歡歡摔碎了。受到驚嚇的歡歡急忙跑回我們的狗窩。為了不讓母親發(fā)現(xiàn)，我連拖鞋都來(lái)顧不上穿，急忙把打碎的瓶子收了一下，而這個(gè)時(shí)候母親正站在我的面前，什么話也沒(méi)說(shuō)，只是“啪”給了我一耳光，然后氣沖沖的`走進(jìn)臥室，重重地摔上門。任憑我如何大聲的敲門，母親都不理我。
過(guò)了一會(huì)兒，母親起床后，走到我面前說(shuō)了一句：“你帶刺的啊，將來(lái)請(qǐng)你不要?jiǎng)游业臇|西。”
“不是的，不是的，花瓶不是我打碎的，是歡歡。”我急忙說(shuō)。
“你不要狡辯了，本來(lái)我會(huì)打算原諒你的，唉，你可真讓我失望。”
“不信你看，剛才歡歡把花瓶打碎后，我怕你傷心，所以連鞋都沒(méi)穿，就去拾掇，我的腳都被刺破了……”
我話還沒(méi)說(shuō)完，母親就把我抱在懷里說(shuō)：“小孩，對(duì)不起，是母親誤會(huì)你了。”
終于，母親弄清楚了真相，相信了我。我的生命之舟又繼續(xù)航行了
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇14
美好的時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是在五年級(jí)時(shí)的“元旦燒烤”。
在五年級(jí)，元旦前一天，我們?cè)趯W(xué)校里歡慶，整個(gè)學(xué)校都在歡慶元旦。有的班級(jí)看電影；有的班級(jí)吃零食，表演節(jié)目；我們班是舉行自制燒烤的。
我們班分成五個(gè)小組。第一組帶來(lái)榨汁機(jī)負(fù)責(zé)喝的；我所在的第二組帶來(lái)雙面燒烤機(jī)負(fù)責(zé)燒烤；第三組帶來(lái)蛋糕機(jī)；第四組和我們組一樣，是燒烤，最后的第五組是蒸面包和蒸雞腿。
一開(kāi)始，我們先分好地方，我們?cè)诤竺婧诎迥莾海渌慕M則是在教室的'右側(cè)，和前面黑板那兒，教室左側(cè)是留放吃的。
我們?nèi)奸_(kāi)始工作了。組長(zhǎng)將一些油放進(jìn)燒烤機(jī)里，油“嗞嗞”地響，他將燒烤機(jī)合起來(lái)。再過(guò)半個(gè)小時(shí)就能開(kāi)吃了！再看看第一組，他們帶來(lái)了許多飲料和木果。將水果切成一塊塊的，再放進(jìn)榨汁機(jī)里，“轟——轟——”果肉用肉眼都能看得見(jiàn)的速度在消失，而果汁卻越來(lái)越多。第三組情況好像有些不妙，他們的披薩粘在鍋上了，好不容易弄下來(lái)卻糊了！只好作廢了。第四組他們用的是微型野外燒烤機(jī)，架子上放著花菜，里脊，雞腿和火腿，當(dāng)然還有些蔬菜。我們組又放了些燒烤常用的孜然粉，還有些肉類。
過(guò)了兩小時(shí)，我們已準(zhǔn)備就緒，我們將所有做好的放在教室左側(cè)，我們一起開(kāi)吃！
“祝愿新年之后，你們蒸蒸日上成績(jī)有所提高。”班主任說(shuō)。
這一天，是我美好的時(shí)光，它就像沙灘上最耀眼的貝殼！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇15
看著政治老師一步步向我邁近，我無(wú)奈地伸出手：“啪、啪”兩鞭子落在了我的手心，我的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)。不是由于老師打得痛，而是心里感覺(jué)委屈。
昨天，三班的一個(gè)小學(xué)同學(xué)問(wèn)我借政治試題，說(shuō)他們立刻要考試，他的試題沒(méi)帶，明天再把我們的試題還給我。我不好意思拒絕，便將試題借給了他。并囑咐他：“明天必須要把試題還我，由于明天大家也要考試！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天早上大家第二節(jié)課就是政治課，第一節(jié)課下課時(shí)，我問(wèn)他要試題，他居然說(shuō)沒(méi)帶！頓時(shí)，我感覺(jué)一道閃電劈向了我頭腦“嗡”的`一聲就一片空白，我忐忑不安地想：如何解決，立刻就要考試了，如何解決！緊接著，上課鈴響了，我回到座位上，心有胸腔里怦怦直跳，等待著老師…
“同學(xué)們，把試題翻到期中測(cè)試，撕下來(lái)，立刻考試！”政治老師一走進(jìn)教室就對(duì)大家說(shuō)。雖然天氣非常冷，可我的額頭上啊是冒出了一些汗珠。這個(gè)時(shí)候一個(gè)同學(xué)站起來(lái)講：“老師，我忘帶了。”接著，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，“老師，我把試題借給三班人了，他說(shuō)今天把他試題還給我，可他今天忘帶了。”我站了起來(lái)低著頭對(duì)老師說(shuō)。老師說(shuō)：“那如何解決呢，你找我有哪些用，你去找他哎。”
老師拿起了講臺(tái)上的教鞭，從前往后一個(gè)個(gè)地打……
我感覺(jué)自己真得好委屈，并非我忘帶了，而是其他人沒(méi)還給我，我又有哪些方法呢。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇16
天中午，我正在看電視，父親躺在床上“呼呼呼”大睡，母親剛外出。
父親睡了兩個(gè)小時(shí)，醒來(lái)后，打算去買煙，一摸口袋，少了些錢。便出來(lái)問(wèn)我：“兒子，有沒(méi)拿過(guò)父親的錢呀？”我看電視入迷了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。父親說(shuō)話嚴(yán)肅起來(lái)，問(wèn)：“你到底有沒(méi)拿過(guò)我的`錢？”我嚇了一大跳，朝父親說(shuō)：“什么呀？”父親非常生氣，又問(wèn)了一遍：“你有沒(méi)拿過(guò)我的錢。”“沒(méi)啊，我在看電視呀。”“你說(shuō)謊，要不然門如何開(kāi)著。”
我爭(zhēng)辯的說(shuō)：“我根本沒(méi)拿過(guò)你的錢，我又沒(méi)騙你，為何不相信我呢？”
父親說(shuō)：“上次少了錢我都沒(méi)問(wèn)你，以為你會(huì)改正如此的行為，沒(méi)想到你居然還拿。”
“我又沒(méi)拿過(guò)，改什么呀，父親你如何如此，我說(shuō)沒(méi)拿你不信，有哪些證據(jù)嗎？”
“門開(kāi)著就是證據(jù)。”
“門開(kāi)著能證明什么呀？”
我跟父親吵得不可開(kāi)交，忽然，母親回來(lái)了看見(jiàn)大家吵成如此，就問(wèn)：“如何了，你們爺兩個(gè)吵什么呀？”
我告訴母親：“父親不分青紅皂白就說(shuō)我拿了他的錢，我說(shuō)我沒(méi)拿，他還不相信。”
“原來(lái)如此，那錢是我拿去買水果了。”父親一聽(tīng)，表情出現(xiàn)非常大幅度的變化，笑嘻嘻的到我面前向我道歉。我同意了。
父親又問(wèn)：“上次我也少了錢，咋回事。”
“我拿去燙頭發(fā)了，你又錯(cuò)怪兒子了。”
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇17
有一天，我和媽媽去遼陽(yáng)逛街，遼陽(yáng)的人可多了人 山人海的，因?yàn)榻裉焓枪?jié)日，人們都去買東西。賣東西東西的`人可高興了，他們可以賺到很多錢，可以養(yǎng)活家人。但是，我想有這么多人，小偷肯定都出動(dòng)了，他們 可以偷到錢。我想，小偷們偷錢到底有啥用啊？他們上半輩子過(guò)得很愉快，下半輩子得住在監(jiān)獄嘍！
果真，一個(gè)男人出來(lái)了，他看見(jiàn)一個(gè)大嫂正在買菜。這個(gè)男人來(lái)到這個(gè)大嫂的后面。賊眉鼠眼地看看四周，沒(méi)人注意他。他看了，伸出他兩雙手，伸進(jìn)那個(gè)大 嫂包里，順手拿了個(gè)錢包剛要走，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一位老大娘把他按住，大聲說(shuō):"你在干什么?"小偷說(shuō):"再大聲我把你殺了。"老大娘還是大聲地說(shuō):"你 把錢放下，有家辛辛苦苦地賺了幾天的錢，，自己都舍不得花，卻被你這么一偷，主人要是看見(jiàn)錢丟了，她得多難過(guò)呀，她這么多天肯定吃不到食物，要是全世界人 都是你那樣心理，那她不得餓死嗎?"再說(shuō)花在好手里是做有意義的事情，花在你手時(shí)就上網(wǎng)吧玩游戲，你以后應(yīng)該改了這個(gè)壞習(xí)慣，"這時(shí)群眾也圍了一來(lái)，小偷 一看跑不了，就說(shuō)，饒了我吧，以后我再不敢這樣做了，大娘讓他給大嫂道個(gè)歉，還人家錢。
如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。如果小偷也能像這樣做，我們的世界就會(huì)更加美好。
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