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五年級敘事作文

時間:2022-03-11 09:28:24 五年級 我要投稿

【精華】五年級敘事作文合集5篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的五年級敘事作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】五年級敘事作文合集5篇

五年級敘事作文 篇1

  今天,媽媽給我買了一套“海綿寶寶”的圖書。

  我好高興,馬上拿一本來看。看著看著,一道亮光從書中射出來,變成了黃色的方塊,又長出手和腳來。“啊!啊!鬼啊!”我大叫,連忙跳到床上,拿起一張被子往身上一套,正要跑,忽然,這個“方塊”說話了:“嘿!你不認識我啦?我是海綿寶寶啊!”“啊!啥?”我掀開套在身上的被子,整理好我的衣服。一看,真是呀!我跳過去抓住他,問:“咦?你怎么從書中跑出來了?你能出來?還能帶我去海洋世界玩嗎?……”海綿寶寶不緊不慢地回答:“當然能去,我也能玩全世界呢!不過,你是不是該先放開我呀?”“srr!”我邊說邊放開他。“好!開始了!”海綿寶寶讓我閉上眼睛。我感覺自己被吸進一個洞里,忽然眼前一亮,嗖---一竄泡泡冒出來。海綿寶寶給我像珊迪(一只松鼠,是海綿寶寶的好朋友。)一樣戴上了一個玻璃圈。這時,大星,章魚哥(他們也都是海綿寶寶的朋友)走過來,好奇地問:“這是誰啊?”海綿寶寶耐心地向大家介紹了我們相遇的過程。大家熱情地歡迎我的到來,一起商量帶我這個新朋友去哪些地方玩。

  “烏叭叭叭!我們去捉水母吧!”海綿寶寶說。“好呀!”我歡快地說道。一只只水母游來游去,我用網一飛,沒抓到,網了九百九十九次后,終于捉到一只了!“耶!捉到一只了!”“加油呀!我有一桶了!”玩夠了,海綿寶寶說,他要去工作了。“我和你一起去!”“不行的!”“為什么呀?”海綿寶寶說,他怕太多魚見到我,就大鬧整個海洋了。

  “回來教你做漢堡包!”海綿寶寶大聲地說,“O!”我做了一個大大的手勢表示同意。回到海綿寶寶家里,我看電視,和小蝸牛玩,它是一只寵物。等海綿寶寶回來,它教我做了漢堡包,還給了我許多好吃的!到了晚上,我有點想媽媽了,便讓海綿寶寶送我回家了。臨走前,我緊緊抱著他說:“謝謝你讓我與你有這么美的相遇,我這個粉絲會永遠記住你的!“哈哈~~!歡迎再來玩哦!”海綿寶寶沖我微笑著拍拍手。

  “醒醒,文文,睡了那么久!”媽媽的叫聲把我從夢中驚醒。哦,原來是一場夢,揉揉惺忪的眼睛,我還沉靜在與海綿寶寶的奇遇中。

五年級敘事作文 篇2

  “兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”的確,春暖花開,鳥語花香,正是放風箏的好時節。

  瞧,寬闊的操場上,同學們三個一群,五個一堆,在老師的指揮下忙著放飛各自的風箏。不一會兒,天空中飄滿了各式各樣的風箏:有扶搖而上的“大鯉魚”,只見它在微風的吹拂下,扇動著寬大的“魚尾巴”,好像在水中快活地嬉戲;有兇猛威武的“老鷹”,只見它瞪著兩只犀利的眼睛,一眨不眨地環視著天空,似乎要與其他風箏一比高下……“啊,真是‘天高任鳥飛’呀!”我不由地驚嘆道。

  “大詩人,別再閑呆著了,快來幫幫我們呀!”姜海珍扯大嗓門,沖我大嚷。我頓時回過神來,見姜海珍和高洋拿著一只“藍貓”風箏一籌莫展。我笑嘻嘻地自夸道:“怎么樣?沒有我不行了吧?”說完,便跑過去拿起線軸,一邊拽著線,一邊指使高洋用雙手高高舉起風箏。“一、二、三,放!”我們三個異口同聲地大喊,高洋迫不及待地放開了風箏。剛好一陣風吹過,風箏便借著風勢搖搖晃晃地升上了藍天,像喝醉了酒似的,隨時都會摔下來。我緊張地邊跑邊放線,還不時地扯動幾下,以此來保持風箏的平衡。眼看能平穩地飛翔了,可不知怎的,它突然一個俯沖,倔強地直插地面。“哎,不爭氣的'家伙!”我們氣得直跺腳。

  一次不行,再來一次。這時,不知誰搬來了“大救兵”許老師。只見許老師調好風箏線,邊試著放飛,邊給我們講解放風箏的要領。看她那嫻熟的樣子,就知道肯定是個深藏不露的高手。果真,“老將出馬,一個抵倆”。我們那調皮的“藍貓”,終于被許老師馴服。在許老師的小心“護送”下,“藍貓”穩穩當當地飛上了藍天。

  我們的風箏越飛越高,仿佛已“舉頭紅日近”了。只見“藍貓”時而旋轉,仿佛翩翩起舞;時而飄飄悠悠,似乎正與白云低聲絮語。我們拉著線,在操場上飛蹦著,歡笑著。此時,我的心仿佛也跟著風箏飛了起來,跟著它去領略無限的風光,去感受飛翔的快樂,去追求遠大的理想……

  “飛吧!飛吧!”我在心底深深地呼喚、呼喚……

五年級敘事作文 篇3

  說起書,我可有好幾本《格林童話》《作文大全》《365夜故事》《百科全書》《綠野仙蹤》……

  其中,我最喜歡的是《綠野仙蹤》,我說一說我和那本寶貝《綠野仙蹤》的故事吧!

  那天,經過書店,我看到了它《綠野仙蹤》。便對奶奶說:“奶奶,我想要《綠野仙蹤》。”結果,還是被奶奶拒絕了。

  于是,我決定要自己買。

  因為奶奶每周都會給我們幾元錢,所以,我決定要從里面攢出來。

  有時,天氣熱,奶奶給我了4元錢給我們買雪糕,到了樓下看見其他小朋友也在吃,可是,正在我要買時,突然想起了《綠野仙蹤》于是,便放棄了買雪糕的念頭,偷偷的把錢藏起來,為的就是可以早日買到《綠野仙蹤》啊!

  這樣下來,一周,兩周,三周,等我攢夠了20元的時候,便迫不及待的跑去書店,買到了《綠野仙蹤》,啊我喜歡你,《綠野仙蹤》!

  再說說買完后的故事吧!

  那天,我正在做作業,可不幸的是,我看到了他——《綠野仙蹤》。便放下作業,拿起《綠野仙蹤》津津有味的看起來。啊,誰知,不知不覺中,已經9點了,奶奶開始大罵,怎么這么久了還沒做完作業啊,你是吃什么長大的啊,還不趕緊做。

  可是,第二天,還是因為有哪項作業忘記做了,補了半死,還要繼續做雙倍作業,真是人間的超級無敵大悲劇啊!

  這就是我和《綠野仙蹤》的故事,怎么樣?喜歡嗎?來吧,我們一起來看這本《綠野仙蹤》吧!我時刻陪著你!

五年級敘事作文 篇4

  我還想往常一樣坐在書桌上寫《假期伙伴》,奶奶在洗衣服,正寫著,我聽見奶奶“哎呀!”叫了一聲,我馬上跑到衛生間問:“奶奶,你怎么了?”奶奶說:“不小心用洗衣板把手刮破了,好疼啊!”我說:“沒事吧?我去找創可貼。”說著我就跑到陽臺找藥箱,我翻啊翻啊,藥箱是找到了,可是創可貼沒有了,我又急忙跑到衛生間對奶奶說:“奶奶,沒有創可貼了,你堅持一下,等我一下啊,我馬上就回來。”沒等奶奶回答就穿鞋下樓了,幸好我知道在我家附近有家藥店,我以最快速度跑進去,上氣不接下氣的說:“阿姨,我買創可貼...”

  付完錢.我飛奔回家里,剛到門口沒等敲門,奶奶就把門打開了,是因為擔心我所以焦急的在門口等我呢。見到我就說:“孩子,我沒事,就破點皮留一點血而已,你這么急匆匆的萬一出點意外咋辦呀!”我說:“奶奶,沒事,來!我幫著您,趕緊把手包上吧。”包完手,我才發現自己滿頭滿臉的都是汗水,奶奶一邊幫我擦汗一邊心疼的說:“好孩子!真長大了,奶奶沒白疼你呀!”晚上,奶奶和媽媽提起了這件事,媽媽摸了摸我的頭說:“你可真是個懂事、孝順的好孩子!”

  我聽了媽媽的夸獎之后,瞬間明白了孝敬的含義,孝敬是不計回報的,是真心、主動的,不是嘴上說說或是形式的。

  孝敬也是多幫長輩、父母做一些力所能及的事情,哪怕是做最簡單得家務,也能幫父母分擔點辛苦。長輩、父母是最愛我們的人,我們也應該用感恩和孝心去報答他們。

五年級敘事作文 篇5

  冬天來了,雖然還沒下雪,但也是很冷的。這一天陽光明媚,小紅在路上散著步,突然,地上出現了一些米,小紅循著米跡,向前走去。

  走了一會兒,小紅看見了一個小男孩,他和小紅一般大,戴了一條紅領巾,扛著一大袋米,晃晃悠悠地走著。小紅走上前去,點了點他的肩膀。對他說:“你的米灑了。”但男孩并沒有理他,而是斜了一眼,繼續走著。小紅大叫了一聲:"你的米灑了。‘’。

  男孩回過頭來一看,呀!還真灑了。男孩立馬放下米袋,在地上撿起米來。小紅立馬阻止了他,看了看胸前的紅領巾,對他說:"你別撿了,漏的米又不多,用紅領巾把破的地方綁住,就可以了。“說完,小紅將自己的紅領巾遞了上去,兩人合力將米袋綁好了。米袋綁好了,男孩對小紅說:”謝謝,多謝你幫我把米袋弄好了。我叫小明。“”不用謝,我是小紅。“小紅不好意思地說。”我剛剛有點兇,真是對不起。"“沒關系的。”小明說:”我們可以做朋友嗎?“”可以呀!“

  說著,他們倆歡聲笑語地走回家。

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