【精選】我的老師六年級作文集錦十篇
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的我的老師六年級作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 篇1
我們的何老師有著一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著一副眼鏡?雌饋砀侵R淵博。
上課了,同學們爭先恐后地沖進教室。何老師進來了,我們都不敢出一點聲音因為被何老師逮住了,那可就慘了。何老師掃蕩著教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過來躲過去。害怕何老師發現了我們搞小動作。寫檢討就在所難免。就連我也遭到一次。
那天,午休時間到了。大家都在睡,而我卻在寫作業。我還不時地望了望何老師,發現沒看我我才寫的。何老師發現我了,給我了一個眼色,我沒注意,繼續寫。我發現何老師好像發現我了,我更加謹慎了。我看見何老師在趴著桌子上睡我也就放心了?烧l知這是何老師的計謀。
我們都覺得松了一口氣。不料何老師突然醒了,把我們逮了個正著,我和我的同胞們只有認罪伏法了。因為我們認錯快,何老師就罰我們抄課文。從今往后就再沒有人在何老師面前耍滑,因為這樣會讓他們吃不了兜著走。
還有一次,我的同桌不信何老師有我們說的那么神乎其神,于是上課開小差,這怎么能逃過何老師的法眼。他被罰寫一千字的檢討。著件事既殺了雞,又儆了猴,一舉兩得。
我們想跟何老師斗,根本是天方夜譚。還是好好聽話吧!
我的老師六年級作文 篇2
我的語文老師姓蔡,我們都叫她蔡老師,蔡老師身材中等,十分和藹,是個獎罰分明的人。
蔡老師與別的老師不同,因為她有一雙會說話的眼睛。一次,我們語文考試,我只得了八十二分,傷心極了。蔡老師平靜地望著我,那和藹的眼神仿佛在說:“李龍(化名),這次沒考好沒關系,只要你盡力去做了,就沒什么遺憾留下了,我相信你一定不會讓我失望的!
老師的眼睛有時又是嚴厲的。一次,我們進行期中考,我把大部分題都做完了,只剩下一道題不會做。我冥思苦想,終于記起這道題在大本練習冊上做過,老師還講了的?晌覅s怎么也記不起來。我不想回去挨罵,可沒什么辦法。對了,大本還在這里。我偷偷拿出大本,正準備翻開才發現您那一雙眼睛嚴厲的望著我,仿佛在說:“李龍,你答應過我什么,要靠自己真實的實力去做,老師相信你一定會做!笨煽家稽c點分不是很可惜。我想!袄铨,作弊后就不是你真實的成績,那么考試還有什么意義呢?”進過一番激烈的心理爭斗,我把大本塞回書包,繼續想。終于記起了答案。這次考試我得了98分,丟的那兩分是作文。
這就是我的語文老師!
我的老師六年級作文 篇3
在我二年級的第二學期時,我們班的班主任調到了別的班。我們班又來了一位新的班主任--王老師。王老師的臉上有一雙閃閃發光的眼睛;一對靈敏的耳朵還有一張能說會道的嘴。
現在,有一件事情還印在我的心里。就是在我三年級的一天我遇見了一道題不會做,我便拿去問老師,老師看了看,思考了一會兒,就給我講了起來。老師講第一遍時我沒有認真聽講,而玩起了手指頭,當王老師講完時,王老師問我:你聽懂了沒有?如果沒懂,你專心聽,我再講一遍。"王老師有講了一遍,可是我還是沒明白意思,王老師就這樣不厭其煩地講了四遍,我才理解。就這樣,王老師就像我的母親一樣撫育著我。
最后我要忠誠的對老師說一聲:“謝謝您,王老師,您辛苦了。”
我的老師六年級作文 篇4
媽媽不僅在情感上、生活上關愛我,更在行為上、思想上教育我、引導我。從我記事起,她就用自己的一言一行教會了我很多東西,使我不斷進步。媽媽就是我的啟蒙老師。
媽媽教我從小養成良好的學習習慣。在我很小的時候,她就給我買了各種各樣的書籍:有《黑貓警長》之類的故事書、《少年百科》之類的科普書、《看圖識字》之類的學習用書,并且還帶著我一本一本地仔細閱讀。她總是說:書籍是人類進步的階梯,閱讀是最好的學習習慣,F在,每天晚上睡覺前我總要看會兒書。
媽媽還教我養成良好的行為習慣。小時候玩過玩具后,媽媽總是要求我把玩具放回原處,還同我一起把玩具擺得井井有條,F在,我知道那叫“整潔”。每當吃飯的時候或者吃水果的時候,媽媽總讓我請爺爺、奶奶先吃,F在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的,媽媽總要我和鄰居小朋友分享。現在,我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師,但在我心中,她一直是我最好最好的啟蒙老師!
我的老師六年級作文 篇5
嗨!問大家一個問題:“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過這些詞,你們聯想到了什么?”對,那就是這世上最讓人尊敬的一個詞——老師。
今天我要向你們說說我的一位好老師——我的數學老師郭老師,也是我的班主任。她是一位美麗的女老師,感覺就像好媽媽一樣親切。她扎著馬尾辮,走得快時,那辮子就在她背后快樂地跳躍著,或開心地搖擺著,充滿了活力;她的眼睛雖小,卻黑亮有神;她的嘴巴雖然有點大,卻會發出抑揚頓挫的聲音,“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著我們的心房。
她就像和煦的春風,一陣陣拂過我們稚嫩的心田。
記得有一次,我們班的唐蓓妍摔了一跤,手和腳都摔破了,還流了血,我和幾個同學都嚇壞了,我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了,連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上,然后拿出藥來給唐蓓妍擦,唐蓓妍一直在哭。郭老師見了,邊吹氣邊擦,還安慰她:“不疼了不疼了,要堅強一些喔!甭犞蠋煖厝岬脑捳Z,唐蓓妍不哭了,我們也松了一口氣,感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的,那是上午的第四節課剛打鈴,我是班長,要維持紀律,我看見王英豪在玩卡,就對他說,讓他把卡交出來,下課再還給他。結果他一溜煙就跑出了教室,我馬上去追他,沒追到,怎么辦,我也慌了,心想:完了,完了。因為我沒處理好王英豪這件事情,他不見了,郭老師肯定會罵我的。沒辦法,還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師,講清原由后,老師沒有批評我,還說我沒有錯,并且讓我先去上課,她自己去找王英豪。后來,經過郭老師辛苦的尋找,終于找回了王英豪。我覺得郭老師真辛苦,我以后要履行好班長的職責,做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水,汩汩不斷流出活水澆灌著祖國的花朵,未來的希望。
常聽大人們說:“桃李滿天下”是對老師的祝福,老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿天下,希望我就是其中優秀的一個,我們班上的同學就是那桃李中的優秀的一部分。
我愛你,我的好老師——郭老師!
我的老師六年級作文 篇6
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。
每當哪個同學做錯了事,付老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事,她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴肅而又親切。
記得去年元旦晚會上,我表演小提琴獨奏,當拉到高潮時,我的腳情不自禁地打起了節拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋,頓時,同學們哄堂大笑起來,我的臉不由得發燙,感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助!這時,付老師用嚴肅的目光看著大家,又盯了一眼那個調皮鬼,然后平靜地說:“潘紫儀同學能用業余時間勤學苦練,琴聲是多么的美妙,可有些同學就缺乏這種勤學向上的精神!甭牭竭@里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時,付老師幫助了我,并婉轉地批評了那個同學,既化解了同學間的小矛盾,又安慰鼓勵了我,我從內心地敬佩她。
我每次習作,付老師總是認真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點加以鼓勵,使我對作文產生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師,不僅是因為她像園丁培養了我,更是因為她像母親教會了我們做人的道理。
我的老師六年級作文 篇7
我的語文老師姓何,她中等身材,長得很豐滿。一頭短發烏黑發亮。一張圓圓的大臉,一對濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,好象看你一眼就能看出你的心思。她大約有五十來歲,愛穿一身黑色的衣褲,看上去很有精神。
聽何老師講,她以前的嗓子特別好,被她同事稱為金嗓子?墒撬F在嗓子啞了,但聲音洪亮。我們都愛聽她講的課,因為她講得很風趣動聽。在課前,她總是用有趣的故事把我們帶入新課。課中,也許是老師看出我們走了神,她用一個個笑話把我們逗得哈哈大笑,我們又有了精神。何老師不但講課幽默連批評人也幽默呢!我們班上有規矩,老師沒來前誰違紀,班干部就把他的名字記上黑板,有一次,劉周上了黑板,何老師來了,她邊進教室邊歪著頭看黑板還故意用驚訝的語氣說:“ 是什么人呀?還上了“光榮榜”,哦!原來是我們大名頂頂的劉周!”說得劉周不好意思的低下了頭。還有一次,何老師帶著嚴肅的表情站在講臺上,拿著一本練習本明知故問的喊道:“李明,誰是李明?上來讓我看看!”我們心里都感到奇怪,平時總是笑嘻嘻的何老師,今天怎么啦?只聽何老師說到:“作業留著給我做呀!是不是想考考何老師做得起嗎?”接著何老師轉過身來笑著對我們說:“你們以后也這樣,把不會做的留著來考考我!”大家聽后都會意的笑了起來。
何老師很愛我們,我們也很愛何老師,每當一下課,我們便一擁而上圍著何老師,有的給她糖,有的給她餅干,有的要她抱,還有的要她背,何老師總是笑哈哈的。我們的老師就是這樣一位好老師。
我的老師六年級作文 篇8
我的數學老師姓雷,她今年四十歲了。她教我們數學已經整整兩年了。雷老師中等身材,皮膚是黑色的,總是扎著一個馬尾辮,一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經沙啞了,但是她還是天天給我們上課。
雷老師像媽媽一樣關心、愛護著我們。有一次,我們正在排隊放學,忽然大家都把目光投到了同學王超的頭上。原來,王超剛才出去玩,找到了一個馬蜂窩,找同學一起把馬蜂窩捉(媽媽說馬蜂窩不適合用捉,兒子說那天確實是搭人梯給捉下來的)了下來,結果,上百只馬蜂沖了出來,王超跑得慢,被它們扎了一個又一個大包,我們飛快地找到了雷老師,她帶著王超來到藥房,涂了點兒藥水,又回來了。
雷老師,您像園丁一樣鼓勵著我們茁壯成長,我們長大一定成為有用之材,報效國家。
我的老師六年級作文 篇9
小學六年的時光里,我接觸過許許多多的老師:有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……
其中,我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發,臉上鑲嵌著大大的眼睛,總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右,聲音娓娓動聽,給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好,該嚴厲就嚴厲,該認真就認真,該玩的'時候也會讓我們玩。
她留給我印象最深刻的是那次,那是一個夏日的中午,我在飯堂里排隊打中午飯,飯菜可把我饞壞了,香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊,一個高年級學生打完飯正走向桌子。
突然,隊伍中不知是誰往后一退,我前面那個端著飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身后傾倒,我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正著。見到這種情況,當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。
飯后,我去辦公室找班主任韋老師,韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方,可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師,她說:“你先在這里等我一下!闭f著,她打來了一盆熱水,端起來,然后把我衣服臟的那一部分浸到水里,然后拿起肥皂,和著水,反復搓洗。邊搓邊對我說:“下次小心點,排隊時和前面的人保持距離,以免過分擁擠!
我當時都感動得快要哭了,果然,這個方法起效了,我衣服上的污漬一點一點褪去,雖然沒有完全搓洗干凈,但我為有這樣的好老師而感動。
還有一次,學校組織了春游。我們玩得不亦樂乎,可是黃老師年紀大了,行動不便,沒去旅游。但黃老師也沒閑著,時刻想著為班級做點貢獻。她趁著同學們都不在,給我們教室進行了一次徹底的大掃除,把我們教室打掃得干干凈凈。
我為我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲!
我的老師六年級作文 篇10
在我年幼充滿朦朧的記憶中,隨著歲月的流逝,有許多事、許多人都已漸漸淡忘,記不得幾度風雨幾度愁。驀然回首,那個幼稚可笑的我已化作記憶,在腦海中存留,彈指一揮間,她也已走了七年。
她,你猜她是誰?
她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現。她呀!總在潛移默化的牽引著我;她呀!似一陣及時的春雨滋潤著我這片干燥的土地;她呀!似一束金色的陽光給予我溫暖與幸福。同時,她又是一棵參天大樹為我撐起一片藍天,也是一把大傘遮風擋雨。她現在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時,遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星,她總是眨呀眨的,仿佛在對我笑,看著看著眼前便出現了肖老師那熟悉的臉龐,聽到她說:“孩子,成功與失敗都不是永遠,要勝不驕,敗不餒!”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無助而又涼心的淚珠,給我帶來了天真的笑容,帶走了我的憂傷與憔悴,為我插上了豐滿的翅膀,讓我在知識的天空中翱翔。
她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時候您說我的聲音清脆、動聽。老師您知道嗎?我多想為您縱情歌唱。也正是因為如此我總是至始至終的深愛著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎?當我發現您的頭發已被粉筆染白了的,那裝滿智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕,您知道我有多么心痛嗎?而當我知道您已離我而去時,我的心墜入深淵。
我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船,船中的話語希望您能聽到。
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