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三年級(jí)語(yǔ)文作文

時(shí)間:2022-03-05 17:04:57 三年級(jí) 我要投稿

【精選】三年級(jí)語(yǔ)文作文三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】三年級(jí)語(yǔ)文作文三篇

三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

  我的課余生活有很多,比如:打羽毛球,溜冰,釣魚(yú)等等,但我還是最喜歡釣魚(yú)。一個(gè)星期天,爸爸對(duì)我說(shuō):“今天我們?nèi)メ烎~(yú)吧!”我聽(tīng)到這句話,高興的像一只小兔子活蹦亂跳,因?yàn)槊看魏桶职秩メ烎~(yú)都是在旁邊看著,今天終于有機(jī)會(huì)自己釣魚(yú)了。俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,我們先到漁具店去購(gòu)買必備的物品。接著我們來(lái)到了一條小溪邊,準(zhǔn)備開(kāi)始釣魚(yú)了,爸爸先給我做示范,先撐開(kāi)魚(yú)竿,系好魚(yú)線,然后把誘餌掛在魚(yú)鉤上,最后把釣餌拋到水里。照著爸爸的樣子,我也很快的把這些準(zhǔn)備做好了,于是就開(kāi)始等待魚(yú)兒上鉤了。

  我目不轉(zhuǎn)睛的盯著漂在水上的浮漂,真希望它動(dòng)起來(lái),可是過(guò)了好久都不見(jiàn)動(dòng)靜,再看看旁邊的爸爸,正專心的盯著浮漂呢。突然,我看到浮漂向下沉了一點(diǎn),興奮地拉起來(lái)一看,結(jié)果什么都沒(méi)有。爸爸這時(shí):“浮漂開(kāi)始動(dòng)的時(shí)候不要著急,要再耐心的等待,不然魚(yú)兒就會(huì)被驚嚇跑掉。”哦,原來(lái)是這樣的!那這次我一定耐心點(diǎn),不一會(huì)浮漂又開(kāi)始動(dòng)起來(lái),我沉住氣,耐心的等魚(yú)兒吃著魚(yú)兒,眼看浮漂就要被拖走了,這時(shí)我才使勁的往上提竿,哈哈,果然釣上了一條小鯽魚(yú)。爸爸看到我的收獲,高興的笑了。

  這次的釣魚(yú)經(jīng)歷讓我知道了:做事不能著急,一定要沉著冷靜,這樣才會(huì)成功。

  教師評(píng)語(yǔ):

  這篇文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞學(xué)釣魚(yú)這件事情進(jìn)行。開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然,最后以感受結(jié)尾,這樣便使文章首尾連貫,感染力極強(qiáng)。小作者觀察仔細(xì),抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng),使文章感情更加真

三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

  我有一個(gè)愛(ài)我們的老師,她很愛(ài)同學(xué)們,同學(xué)們也很愛(ài)她,我也很感謝老師。

  記得有一次,我有一塊手表,是買的,我對(duì)它愛(ài)不釋手,到了學(xué)校后,在課間的時(shí)候,不知道怎么搞的,我把手表弄丟了,我連忙給老師說(shuō),老師聽(tīng)后,又是去廣播又是去問(wèn)同學(xué),雖然老師很累, 但還是在給我找手表,雖然最后沒(méi)找到,但我還是很感謝老師。

  在學(xué)習(xí)中,老師也很愛(ài)我們,記得期末考試,老師又是上網(wǎng)找題,又是打印卷紙讓我們做,做了很多,考試后,我們也取得了好成績(jī)。

  今天,我知道老師要去教三年級(jí)了,我很難過(guò),但我為有一個(gè)愛(ài)我們的老師感到開(kāi)心!

三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

  在三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候,原來(lái)教我們語(yǔ)文的班主任葉老師養(yǎng)小寶寶去了,沒(méi)人管我們了,太高興了!

  可是學(xué)校要給我們找一位新的代課老師,這個(gè)消息像一陣風(fēng)似的很快傳到了同學(xué)們的耳朵里。大家議論紛紛起來(lái),有的說(shuō):大概是三(四)班的'陳老師來(lái)教我們,她對(duì)我們比較熟悉。沒(méi)等他說(shuō)完,有的就說(shuō):不,一個(gè)人教兩個(gè)班級(jí)不可能,我覺(jué)得應(yīng)該是教導(dǎo)主任徐老師來(lái)代課。”還有的同學(xué)說(shuō):想得出的,徐老師這么兇,她來(lái)教我們就慘了!”大家你一言我一語(yǔ)地猜測(cè)著。

  沒(méi)過(guò)幾天,新的代課老師真的來(lái)了!我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來(lái)。只見(jiàn)徐老師走到門口,我們都以為她是我們的代課老師,大吃一驚,嚇得大氣也不敢出。一個(gè)小朋友悄悄地說(shuō):看到了吧,我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。”誰(shuí)知,后面還跟著一位老師,這是一位身材矮小,頭發(fā)花白,和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師,她姓戚。大家見(jiàn)了都松了一口氣,真是虛驚一場(chǎng)!我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。

  一天,我放學(xué)回家就在外面玩,回到家又看了會(huì)電視,時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,已經(jīng)過(guò)了晚上8點(diǎn),還有許多作業(yè)沒(méi)有完成,該做那一樣呢?我猶豫起來(lái),轉(zhuǎn)念一想:反正新老師年級(jí)那么大,又是一個(gè)代課老師,不會(huì)管我們的。先把其他作業(yè)完成了,再把語(yǔ)文作業(yè)放在家里。第二天,我若無(wú)其事地走進(jìn)教室。戚老師讓大家傳本子,我就說(shuō)了一聲,“沒(méi)帶”。這時(shí),戚老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):你家住得很近,是嗎?回家拿吧。”還派了一名同學(xué)陪我回去。這下沒(méi)折了。

  我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家,拿好本子后又回到學(xué)校。戚老師看我沒(méi)完成,輕聲說(shuō):“抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)。”沒(méi)想到吃完中午飯后,戚老師來(lái)到我身旁說(shuō):“有什么地方不懂我來(lái)教你。”并且一直陪在我身邊,一直到我做完才離開(kāi)。

  從此以后,我再也不敢把沒(méi)做完的作業(yè)放在家里,說(shuō)沒(méi)帶了。

  戚老師就是這樣一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親,又嚴(yán)格要求的好老師

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