【精品】三年級親情作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的三年級親情作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級親情作文 篇1
一個冬夜，四周一片寂靜。我躺在床上慢慢地睜開眼睛，朦隴中發現房間里還亮著燈光。這么晚了，媽媽還在干什么呢？想著，我披上衣服來到媽媽的床前，關切地問：“媽媽，這么晚了，你還在干啥？”媽媽聽了，抬頭望了望我說：“明天要變冷，我怕你凍著，給你打副手套�！薄皨寢�，我不會冷的。你勞累一天，也該早點休息了�！眿寢寭u了搖頭說：“明天你的手凍僵了，怎么好寫字，作業做不好，會影響成績的。你別管我，快去休息吧�！蔽肄植贿^她，只好又上床躺下，可我怎么也睡不著，眼前總是浮現出媽媽紅腫的眼睛。媽媽多好��！我想著想著，不禁又回憶起往事……
記得那是秋夭的一個下午，放學回家時，天正下著大雨，我一路走著回家，總覺得頭重腳輕，一到家，便倒在床上。
傍晚，勞累了一天的媽媽下班回來，見我躺在床上，摸摸我發燙的額頭，看看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二話沒說，披上雨衣抱起我就向醫院走去。一路上，風吼得更厲害了，雨也越下越大，風雨無情地向我們襲來，媽媽怕我被雨水淋著，把雨衣的一大半給了我，把我裹得嚴嚴的。我躺在媽媽的懷中，心里有說不出的激動。漸漸的，我發現媽媽呼吸越來越急促，腳步好像也放慢了，每娜動一步都那么吃力。我著急地想：醫院啊，醫院，以前你離我家不是挺近的嗎？可是現在為什么變得那么遙遠呢？
到了醫院后，媽媽給我辦了住院手繼，醫生給我打了針，服了藥，我迷迷糊糊地睡著了。
我醒來時，發現媽媽正坐在床邊。見我醒了，她微笑著問：“好點了嗎？”我望著媽媽濕滾轆的衣服和頭發，點了點頭，激動地說：“好多了。媽媽……”我的鼻子一酸，再也說不下去了……
想到這里，我又望了望媽媽的身影，不禁想起了爸爸教給我的一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我的媽媽不也是這樣嗎？現在她把對孩子的愛織進了一雙小小的手套里。然而，我將怎樣報答母親的恩情呢？
三年級親情作文 篇2
我的媽媽是名老師，更是個工作狂，今年她選擇對我“放手”，去膠州支教了，一切都是那樣突然。原來對她而言，我根本不重要！面對工作，親情似乎隨時都能下崗。我討厭這樣的媽媽，出發那天，我都沒有為她送行。
秋風起了，地上的落葉記錄著時間的過往。我努力適應著初中的生活與媽媽不在身邊的日子。那是一個周五，我第一次嘗到了考試失敗的滋味，說不出的失落包圍著我。回到家，書房的燈亮著，廚房里飄來誘人的肉香——兩周媽媽回來了，聽到開門聲，她快步從書房走出�！皟芍懿灰�，她又清瘦了許多�！毕词殖燥埌桑瑹跞怦R上好！“不知怎的，我的委屈瞬間爆發了：”媽媽你管過我的'學習嗎？明知道我上初中你還去支教，你就知道工作，你的眼里只有學生沒有我！“
她先是一愣，很快便明白發生了什么，她沒有說話，只是輕輕把我拉入懷里，任我的淚水在她的鬢邊肆虐，媽媽身上久違的氣息在我的鼻尖游走。過了半晌，她帶我走進書房，電腦屏幕上是一個與我年齡相仿但衣著破舊的女孩，正對著鏡頭燦爛地笑著。媽媽告訴我，女孩前段時間輟學了，她最近一直在為女孩的復學而奔忙。她還說，女孩為了上學，用稚嫩的肩膀過早地扛起了生活的重擔。命運不公，她卻堅強。”我一直覺得她身上有我女兒的那鼓倔勁兒，所以我特別心疼她。“媽媽笑著撫摸著我的臉�！鄙岛⒆�，我既是老師，又是媽媽，怎么會不在意你的成長呢？只是我希望，你能夠獨自面對生活中的諸多風雨和考驗。到了初中，我想讓你盡早擺脫依賴，可無論何時，媽媽會一直做你的精神支柱，懂嗎？“
窗外，樹影婆娑。晚霞的余暉緩緩地籠在我與媽媽的身上。那一刻，我才真正明白，原來親情就在我的身邊，媽媽的愛一直未曾遠離！媽媽，我懂了，您給予我的，是更深沉的愛��！相信半年以后，當您重新推開久違的家門時，那個曾經青澀的小姑娘，已在您愛的滋潤下，破繭成蝶！
三年級親情作文 篇3
那是一種美，實在的，永無止境的美。
有一種美，是隨著我們的降臨就已經產生了，那就是父母對兒女的愛。父母對兒女的愛，就是一種美，發至內心的美。
父母的愛，有時候自私，有時候也很果斷。他們的快樂，就是看見兒女過好。記得小學的時候，有一天我就哭著跑回來，媽媽便心急的問我：“怎么啦？”我嗚咽了一會，便說：“班里男生打了我�！庇谑�，媽媽便連忙拉著我去學校找那個打了我的男生。
事后，我感覺媽媽并不是像平日里對我那么嚴格，她很是關心我。
在你受到委屈，總是有家人撐腰；在你感冒了，他們會一直陪在你身邊；你睡覺踢被子，她會起來幫你把被子重新蓋好。你的生活起居，他們都會照顧得很好。
珍惜吧，珍惜這已有的幸福，等到他們老了，我們就要照顧他們，讓他們也享受一下好日子，讓他們過得快樂。
三年級親情作文 篇4
今天，在小桔燈課上，老師給我們玩了一個令人悲傷的游戲——親情測試。
上課了，老師給我們每個人都發了一張白紙，讓我們在上面寫上對自己有用的五個人，我想：這還不簡單！于是，分別寫上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。
可是，老師又讓我們劃去一個人，劃掉的那個人就說明已經不在這個世上，將永遠離你而去，再也不會回來了！我拿起筆，對著表哥，可我的眼前又浮現出，表哥平時與我玩耍的情景�？偸窍虏蝗スP。當我忍著痛苦將表哥輕輕劃去時，又有些不舍。然后，老師又讓我們劃去一個人。我把筆頭指向了奶奶，腦海中又馬上浮現了奶奶對我無微不至的關愛。可是，手卻不聽命令，在一旁瑟瑟發抖，自己有一些猶豫不決。但我還是劃去了奶奶。
現在只剩下三個人了，班上的有些同學，在小聲抽噎著，氣氛十分憂傷。當老師讓我們再劃去一個人時，我的心里真不是滋味，有點想哭，當我想劃去爺爺時，又想起了爺爺每天都在田里，辛苦勞動的情景，可我卻始終下不了筆。但面對老師的命令，我又不能違反，還是劃去了爺爺。
現在只有我的父母了，但手中的筆如似一把無情的劍，要斬斷我與親人之間的生活。最后，我含著眼淚劃去了自己的父母。
通過這場游戲，我終于明白了要珍惜、感恩自己周圍的親人，只有珍惜、感恩他們，就不會讓他們失望。
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