【精華】三年級幫助作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的三年級幫助作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級幫助作文 篇1
“幫助別人,快樂自己”這句話早已耳熟能詳,但一直以為就是一句好聽的話,自己并沒有太多理解和感悟,直到那件事……
記得那次語文自習(xí)課上,我和同桌在做語文基礎(chǔ)訓(xùn)練,同桌忽然問我一個(gè)題怎么做,我一看就知道怎么做,剛想開口和他說,但自私的小心眼馬上提醒自己:“不告訴他了,要是告訴他了,等老師檢查的時(shí)候,他也會,就顯示不出我的本事了!蔽颐χе嵛岬卣f:“嗯……我也不會。”說的時(shí)候,我故意東張西望,不敢看同桌的眼睛,心跳速度加快,總感覺做了虧心事。接下來的時(shí)間,我開始心神不寧,心煩意亂的,好不容易挨到下課,我如釋重負(fù)。
后來,老師檢查我們基礎(chǔ)訓(xùn)練,我的書上是一個(gè)大大的對號,我偷偷地看了一眼同桌的書,一個(gè)大大地錯(cuò)號!雖然我做對了,可我卻怎么也高興不起來!我開始自責(zé)、后悔。
后來班里同學(xué)再有什么不會的題,只要我會的我都會積極給他講解,每次講完后,同學(xué)們都會充滿感激地說聲“謝謝”,我的內(nèi)心會因?yàn)檫@份感謝充滿愉悅的情緒,很有成就感。
這也讓我在學(xué)習(xí)方面更加自信,有時(shí)在講解的過程中,我還能發(fā)現(xiàn)新的做題思路和方法,可能是我在想辦法給別人講解的過程中,激發(fā)了靈感!
我已經(jīng)感受到幫助別人的快樂了!我要抓住這份快樂,讓它時(shí)時(shí)陪伴我!
當(dāng)操場上有同學(xué)摔倒時(shí),我會主動跑過去,問一句:“摔疼了嗎?我扶你起來!毕抡n了,我會主動幫助老師拿教具和作業(yè)本,同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品,我會主動借給同學(xué),班里沒有桶裝水了,我會主動去搬水……我收獲了很多感激地笑容,真誠的謝謝,我的內(nèi)心因?yàn)檫@些收獲,充滿快樂!
幫助別人,快樂自己!我又知道了一個(gè)讓自己快樂的秘密!希望有更多地小朋友知道這個(gè)秘密!
三年級幫助作文 篇2
她,一頭齊肩的黑發(fā),白白的皮膚,不高不矮的個(gè)子,再加上一雙明亮的大眼睛——這就是我們五(6)班的班長朱嘉怡。
朱嘉怡每門功課的成績都名列前茅,作文曾獲得蒲公英當(dāng)場作文大賽特等獎(jiǎng)!她管理起班級來井井有條,被同學(xué)們譽(yù)為班級的小能人。
有一次,老師們都去開會了,同學(xué)們大吵大鬧,一片混亂。朱嘉怡拿起尺子,在講臺上狠狠地拍了一下。頓時(shí),班里立刻安靜下來。連一根針掉在地上都聽得見。她說:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。你們現(xiàn)在認(rèn)真了,呆會兒不就可以玩了嗎學(xué)就是學(xué),玩就是玩,怎么能混在一起呢聽完朱嘉怡的話,全班都安靜地開始自習(xí)起來。
朱嘉怡不但管理班級井井有條,而且很樂于助人。
在我出黑板報(bào)的時(shí)侯,因?yàn)槿耸植粔颍詴悬c(diǎn)困難。朱嘉怡看到了,主動過來要求幫我的忙,在她的幫助下,那次的'黑板報(bào)出得格外成功。
你說她能不能被譽(yù)為小能人呢
三年級幫助作文 篇3
去年夏天,一個(gè)陽光明媚的下午,我在路邊走路。正要過馬路的時(shí)候,看見一位戴著老花眼鏡的老奶奶搖搖晃晃在人行道上走著,也不看路邊的車輛,老奶奶的手揚(yáng)起來不停地在空中擺動。
我覺得非常危險(xiǎn),就急忙跑過去扶著老奶奶說:“老奶奶,你是不是要過馬路?”她回答道:“是的!”
“好吧,那我扶您吧!”
老奶奶說;“謝謝你了,小朋友”
我繼續(xù)問老奶奶:“你剛才在空中摸來摸去是在干什么呀?”
“我不是摸,我是在向兩邊的車招手,讓我過去了再走,可他們都不停下,一直直來直往,只顧著向前沖”
“司機(jī)師傅會小心的,撞不到你的”
在說話的這會兒,我已經(jīng)把老奶奶扶到了街對面。老奶奶過馬路一個(gè)勁兒的說:“謝謝你,謝謝你,真是太懂事了,長大后一定要有出息!”
我聽了心里樂滋滋的,回去我給媽媽說講述了這件事情,媽媽說:“我的兒子真棒!”從中我明白了一個(gè)道理,在別人困難的時(shí)候伸出援手,其實(shí)不是很難的事物。
三年級幫助作文 篇4
一天早上,天邊的一輪紅日漸漸被飛來的烏云給遮住了,過了一會兒,“轟隆隆,轟隆隆……”天邊下起了大雨。
小明一只手撐傘一只手提著沉甸甸的書包,氣喘吁吁地說到:“書包本就很重了,雨今天也趕巧兒了,下得格外猛烈,不行,我要坐在這塊石頭上休息一會兒,等雨小一點(diǎn)兒了再走。”
小明坐在一塊大石頭上,欣賞起雨中的美景來,雨水打在地上,濺起的水花像淘氣的小孩,一會兒消失的無影無蹤了,但一旁綠油油的小草卻貪婪地吮吸著雨水,滋潤自己,花兒們也在雨里歡快地隨風(fēng)搖擺著。雨水又毫不留情地打在樹葉上,發(fā)出劈劈啪啪的響聲,打在瓦片上的雨水順著隙縫流了下來,落在地上,水勢洶涌,猶如瀑布流水般的,咚咚的聲音打破眼前的寂靜。
過了一陣子,小剛看見他的同學(xué)——小明,小剛在心里暗喜到:“哈哈,有閃傘撐了,”小剛便飛快地跑到小明身邊,激動地說:“小明,看到你,我真開心!我能和你一起去學(xué)校嗎?”小明高興地說“我很樂意,上學(xué)路上有同學(xué)陪伴,就算下再大的雨,我也不怕,那咱們走吧!”一會兒,小明看了看表,又接著說:“我們上學(xué)快遲到了,咱們這樣走太慢了,該怎么辦呢?”他們倆想了許久,小剛靈機(jī)一動,說道:“你來撐傘,我來提書包,你看行不行?”小明看了一眼,彼此便行動起來了,就這樣,他們很快就到學(xué)校了。
通過這件事情,我明白了一個(gè)道理,幫助別人就是幫助自己。
三年級幫助作文 篇5
我身邊的小能人是李麗敏同學(xué)。她很會寫書法。我們都稱她為小小書法家。
她每天扎著頭發(fā),眼睛圓圓的,是單眼皮。鼻子小小的,嘴巴翹起來,很可愛喔!她曾經(jīng)獲得過獎(jiǎng),她寫的書法字都已經(jīng)掛在我們教室的墻壁上了。她會寫兩種書法字,隸書和楷書。她一寫起書法字就會認(rèn)真起來,每一筆都很有力氣。寫毛筆字時(shí),她神態(tài)自若,很平靜,安靜。筆筆都是按照老師的規(guī)定來寫,筆筆都很漂亮。所以老師們都叫李麗敏去寫書法。
一次,她有事情不能去練書法了,剛好那天是她值日,老師又有事情給她做,中午又要練書法。可是她還是做完了任務(wù)去學(xué)書法。從這里可以體會到李麗敏是多么的重示書法。
李麗敏同學(xué)書法是不是很棒呢!我們也要像她那樣會寫好書法喔!李麗敏同學(xué)你是最棒的。
加油!我身邊的小能人!相信你們將來一定會更好的。
三年級幫助作文 篇6
在一個(gè)陽光明媚的早晨,小雞提著水桶來到岸邊,想給對岸的小花和小草澆水。可是,小雞不會游泳,它心急火燎地說:“我怎么辦呀?”這時(shí),小鴨走過來,熱情地說:“小雞,我送你過去吧!”小雞說:“謝謝你!”
小鴨縱身一跳,只聽“撲通”一聲,跳進(jìn)了河里,說:“你騎著我,我送你過去!毙‰u說:“我很重,會把你累壞的!”小鴨說:“你再重,我也要把你馱過去!毙‰u“通”的一聲,就跳到了小鴨身上。這時(shí),小鴨感到壓力很重,使盡全身力氣馱著小雞,一刻不停地?fù)軇佑絮氲碾p腳,像小汽艇一樣穩(wěn)穩(wěn)地向前游。小鴨累得滿頭大汗,氣喘吁吁。
到岸了,小雞一下子就跳到岸上?墒,岸太高了,小鴨上不去。小雞左思右想,靈機(jī)一動,跑到了河深的地方用水桶打滿水,往河淺的地方倒水,倒了一桶又一桶,水越來越高,小鴨也離岸越來越近。終于,小鴨走上了岸。它握著小雞的手,感激地說:“謝謝你,幫我上了岸!毙‰u說:“不用謝,我們在一起應(yīng)該互相幫助!
后來,它們手拉著手,一起去給小花和小草澆水去了。
三年級幫助作文 篇7
日常生活中,身邊總會有許多小能人。今天,我就講一講我們班的一位小能人——楊梓悅。
她圓圓的臉上閃動著大大的眼睛,象星星一樣發(fā)亮。她綁著常常的馬尾辮,每天搖來搖去,樣子可愛極了!
她最突出的特點(diǎn)就是:講禮貌、學(xué)習(xí)好、寫字好。
她不管在哪里,見到老師總是面帶微笑地說:老師好!無論什么時(shí)候,她總是翹著兩個(gè)嘴角,讓老師、同學(xué)都很喜歡她。
她的名次在班里也是數(shù)一數(shù)二的,當(dāng)她自己考的好時(shí),不驕傲。在上課時(shí),她認(rèn)真聽講,仿佛恨不得老師一口氣就講完所有的內(nèi)容,從她的眼神中可以看出,她愛學(xué)習(xí)。
她的字也寫的很棒,每當(dāng)老師把她的字放在我們面前,我心中就很佩服她寫的字,就連老師也夸獎(jiǎng)她寫的好。
楊梓悅不僅僅是這幾方面好,她還多才多藝呢!她唱的歌,娓娓動聽;彈奏的鋼琴讓人著迷;跳的舞蹈就像一只蝴蝶在翩翩起舞。還有她的英語也很棒,與外教的溝通也很流利,真是多才多藝呀!
當(dāng)然,我們身邊,一定還有很多小能人,讓我們繼續(xù)尋找吧!
三年級幫助作文 篇8
清晨,老天就像調(diào)皮的孩子,一直哭個(gè)不停。老天的“眼淚”流進(jìn)各種地方,流進(jìn)小河里;流進(jìn)麥田里;流進(jìn)不該流進(jìn)的地方——小朋友的校園里。
高強(qiáng)和其他小朋友都撐著雨傘來到校園里上學(xué)。當(dāng)他們來到校門口時(shí),所有的小朋友都慌了,他們被老天的“眼淚”所積起的水坑擋住了去路。大家都議論著:這可怎么辦呢?馬上就要上課了,我們要遲到了。高強(qiáng)看了,就把小朋友一個(gè)一個(gè)地背了過去。小朋友被送過去后,都說了聲“謝謝”。高強(qiáng)聽了不好意思地笑了。他體會到:幫助別人是快樂的。
高強(qiáng)再看看水坑,決定把水排走。于是他拿起了鐵鍬排水,把水排完后,他又用磚頭墊在了上面,這才算大功告成。高強(qiáng)拍了拍手上的塵土,長長地舒了一口氣。這時(shí),上課鈴已經(jīng)響了,于是他立即跑回教室。高強(qiáng)見了老師,把來龍去脈告訴了老師。老師聽了,在課堂上表揚(yáng)了他。這時(shí),高強(qiáng)更加體會到:幫助別人是快樂的。
那場雨使小朋友進(jìn)入不了學(xué)校,但是高強(qiáng)用他的智慧和力量幫助了大家。高強(qiáng)從而更加深切感受到:幫助別人是快樂的。
三年級幫助作文 篇9
小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向它走來
小兔看見了忙問:小松鼠你怎么了?小松鼠忙說:小兔子,我剛剛看到前面有一只大灰狼,它正向我們這邊跑來了,大概已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,你快和我一起跑吧!說完,小松鼠就想拉著小兔子快跑。小兔子眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來,它說:別著急,我想到了一個(gè)好主意,我們這樣跑不行,我們跑得慢,大灰狼跑得快,你瞧,這里有一大片蘑菇地,我們不是正好可以藏在大蘑菇的后面嗎?我們藏好,等大灰狼過去了再出來。小兔子邊說邊把小松鼠拉到了一個(gè)大蘑菇的后面一起躲藏了起來。剛藏好,大灰狼就跑來了,你瞧它正在東張西望,自言自語地說:奇怪了,我剛剛還好象看到了一只松鼠和一只兔子在這里,怎么一會兒功夫就不見了,跑哪去了?怎么一點(diǎn)兒蹤影也不見了?我得再到前面找找看大灰狼說著就向前面跑去了。兩個(gè)小伙伴藏得好好的,等大灰狼走遠(yuǎn)了,才悄悄地從大蘑菇的后面走出來,小松鼠擦了一把汗,對小兔子說:多虧了這片蘑菇地,不然的話,我們現(xiàn)在都在狼肚子里了,小兔子,你可真聰明!謝謝你救了我。小兔子忙謙虛地說:不用謝我,還是多虧了你提醒我前面有大灰狼,我們才一起躲過去的,我還要謝謝你的及時(shí)提醒呢!
說完,他們害怕大灰狼發(fā)現(xiàn)前面沒有它們,再轉(zhuǎn)回頭來找它們,就快快得分手回家去了。
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