圖書角三年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的圖書角三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書角三年級(jí)作文1
每個(gè)人都應(yīng)該閱讀，但如果他們不閱讀，他們就不能閱讀。我呢？我特別喜歡看書。從3歲開始，父母就為我安排了一個(gè)家庭書角，培養(yǎng)我對(duì)書籍的興趣。“書是知識(shí)的寶庫，智慧的源泉”。是的，現(xiàn)在我的家庭書角成了我的“小世界”！
我家現(xiàn)在大約有300本書。有科學(xué)，漫畫，故事，小說…我喜歡！他們是我的“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”，不是嗎？我每天7點(diǎn)去圖書館角借書，8點(diǎn)勉強(qiáng)離開，回房間睡覺。不看一兩本書就睡不著！所以現(xiàn)在哥哥總是叫我“粉絲姐”。我的書是怎么來的？有的是我用壓歲錢買的，有的是父母買的，有的是生日禮物。我放不下這些書！如果有人弄亂了我的書，我會(huì)和他打。
說到愛書，我有很多方法。我總是在閱讀前洗手，然后在閱讀后用干毛巾擦?xí)．?dāng)你把它放回書架上的時(shí)候，你會(huì)輕輕地放，拿出來，輕輕地拿！我絕不會(huì)放過書的一角，更不會(huì)撕！
每當(dāng)看笑話和故事，我都會(huì)笑“咳，咳”，有時(shí)候還會(huì)和羅賓遜一起拯救星期五！有時(shí)候，我會(huì)跟著里面的人物，一起悲傷，一起痛苦……總之，讀書豐富了我的課外生活。
書是一個(gè)奇妙的世界。想成為一個(gè)有見識(shí)的人，就要多讀書，讀好書，讀好書。書，和我們一起成長(zhǎng)！
圖書角三年級(jí)作文2
我特別愛看書，因?yàn)闀梢宰屛耀@得知識(shí)。但是班里沒有圖書角，我想給大家建立一個(gè)圖書角。
今天，我跟老師說：“什么時(shí)候能給我們班增添一個(gè)圖書柜啊！”老師疑惑地說：“為什么呀？”我撓撓頭不好意思地說：“因?yàn)檫@樣我們就可以把家里閑置的書帶到學(xué)校來，大家交換著看。”老師高興地說：“好的，明天我就去買一個(gè)圖書柜來。”我特別開心，立馬和同學(xué)們宣布這個(gè)好消息，讓他們明天把家里的閑置書帶過來，大家異口同聲的說：“知道了。”第二天，圖書柜塞滿了各種各樣的書，同學(xué)們都搶著去看書呢！
但是我想到一個(gè)問題，這些書要怎么保管呢？我就和老師提出我的想法：我們可以選出兩個(gè)圖書管理員，負(fù)責(zé)登記同學(xué)們借書、還書的情況。還有借書的同學(xué)一定要保管好圖書，弄壞了要原價(jià)賠償。老師點(diǎn)點(diǎn)頭同意我的建議。
相信有了圖書角，同學(xué)們的課外生活更加豐富了！每天都能看各種各樣的圖書，也能收獲更多的知識(shí)！
圖書角三年級(jí)作文3
我們班的圖書館角就像“知識(shí)的海洋”，是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡去的小世界。許多好學(xué)的年輕學(xué)生經(jīng)常在那里看書和借書，并從中學(xué)到很多東西。現(xiàn)在，讓我們開始了解它！
我們班的書角其實(shí)是個(gè)小書柜，綠色長(zhǎng)方形，立在班級(jí)東南角。它的四條短木腿平衡地立在地上。這個(gè)小書架從二年級(jí)開始為我們服務(wù)。為了豐富這個(gè)小圖書館的藏書，老師組織大家一起捐書，同學(xué)們毫不猶豫的拿出了自己喜歡的課外書。從那以后，它一直伴隨著我們到今天。
書柜上半部是存放書籍的柜子，有《200字優(yōu)秀作文》、《中國軍事百科全書》等三層。書籍色彩豐富，內(nèi)容多樣。下半部分是教學(xué)工具、磁鐵和筆記本。都在。書柜上面的門上有幾塊玻璃，但底部是名副其實(shí)的密封柜。書柜上有老師的尺子和小黑板，真的是三用！
自從有了這個(gè)小伙伴，我們的課間活動(dòng)更豐富了，知識(shí)更豐富了，幸福感也增加了。為了大家保護(hù)書籍，大家專門制定了一個(gè)借書公約。從那以后，每個(gè)人都更加愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。書柜給大家?guī)砹诉@么多好處，我應(yīng)該感謝它！
圖書角三年級(jí)作文4
咬鈴鈴和鈴鈴。放學(xué)了。我們排成整齊的一行走出學(xué)校，我想起忘了帶課外書。我趕回教室拿了課外書，高高興興回家了。
這學(xué)期，林先生會(huì)在班里設(shè)立一個(gè)圖書館角，讓學(xué)生帶一些課外書，讓他們參加“書角聚會(huì)”，然后我們會(huì)有一個(gè)小圖書館。在業(yè)余時(shí)間，我們會(huì)有一個(gè)有趣的活動(dòng)——看書。一想到看了好多課外書，大家的可樂都破了，都在糾結(jié)自己帶好書。而且他們的課外書包很漂亮，穿上白大褂，寫著漂亮大方的書名和小主人的名字。
我早上匆忙去拿書，忘記穿外套了。看著同學(xué)漂亮的課外書，我也想把書包弄的干凈漂亮，讓同學(xué)們更愛它。回家后，我挑了一張漫畫書的封面紙，小心翼翼地為課外書做了一件花連衣裙，讓學(xué)生讀起來更有精神，更好。看著穿衣服的課外書，我開心的笑了。
圖書角三年級(jí)作文5
我有兩個(gè)“書角”，一個(gè)是書柜，一個(gè)在浴室柜。
大家可能會(huì)奇怪，為什么別人的書在書柜里，我的書卻在衛(wèi)生間。其實(shí)這是我的.一個(gè)壞習(xí)慣造成的：有一次我去衛(wèi)生間上廁所，覺得這樣坐著沒意思，就從書柜里拿了幾本書下來，回到衛(wèi)生間一絲不茍的看著。漸漸的，我習(xí)慣了在衛(wèi)生間看書。于是我的書就堆在衛(wèi)生間的壁櫥里，然后我媽就一堆一堆的扔在地板上。
告訴你一個(gè)小秘密，但不要告訴任何人：其實(shí)我會(huì)在衛(wèi)生間看書，因?yàn)槲遗卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)。她一發(fā)現(xiàn)，就會(huì)不停的嘮叨：哼！不好好做作業(yè)，看閑書！如果我說：“我做完作業(yè)了。”
我媽立刻繃起臉生氣地說：“你寫完作業(yè)怎么不彈鋼琴？”彈完琴還要做練習(xí)！沒有時(shí)間讓你看閑書！真是浪費(fèi)時(shí)間！“因?yàn)檫@次經(jīng)歷，我更加謹(jǐn)慎，以免再被媽媽發(fā)現(xiàn)，那我就慘了！我經(jīng)常想：書！我為你犧牲了很多！你不能讓我白白“犧牲”！
有一次，我在衛(wèi)生間看《綠野仙蹤》，我媽突然打開門看著我。我震驚了。目光從我手中滑落，很快被我媽抱起，扔到地上。然后很可怕。“晴空萬里！”之后經(jīng)常從門縫里觀察媽媽的“動(dòng)靜”，然后從媽媽的“牙關(guān)”里逃出來，一次次“活下來”。
這是我的讀書經(jīng)歷，很搞笑，也很開心。喜歡嗎？
圖書角三年級(jí)作文6
今天，我在自己的房間里大掃除，哎！我的book也太多了！沒辦法，我只能爸爸給我騰出一個(gè)書柜來，把自己的書放上去，我先把原來的語文書和數(shù)學(xué)書放在下層，全解一類、定的刊物、和語數(shù)課本一起放在下層，則所有的課外書都放在中層而古詩、大書和字典放在上層，然后我在墻上貼了些提示，比如：安靜讀書，從我做起；請(qǐng)不要損壞圖書，謝謝配合；請(qǐng)勿大聲喧嘩等等等等。貼的墻都快著不下了。
忘了說了，我家的書柜的四邊都有尖尖的東東，因?yàn)榕略搅耸郑岳习志驮谒慕钦成夏z帶。
哎！剛解決完那個(gè)，這個(gè)又來了！是啥那呢？老姐經(jīng)常拿了書之后不放回去，幾次勸告也不聽，氣的我頭都快炸了！而老姐哪，一副“我就這樣，你能把我咋地”的樣子。
哦！對(duì)了，我的圖書角還沒有名字，嗯······對(duì)了！就叫“夢(mèng)想圖書角”吧！
圖書角三年級(jí)作文7
我們班教室后邊的角落里立著一個(gè)圖書架，書架上陳列的書不算多，不過卻也有著幾本很有趣的書。包括《陽光姐姐小說集》，還有《父與子》等等。
我們借書需要登記借書日期和還書日期。當(dāng)時(shí)，我瘋狂地迷戀上了《查理九世》，每一次閱讀這本書時(shí)，都被里面的驚險(xiǎn)和懸疑情節(jié)深深吸引。
不止我一個(gè)人愛去圖書角看書，每當(dāng)下課，我們班的人就如潮水般向圖書角涌去，讓原本冷清的圖書角變得充滿了生機(jī)。
借完書，坐到座位上細(xì)細(xì)的品味著書中的內(nèi)容，在我看來是再愜意不過的事情了，每次到上課時(shí)還意猶未盡。
圖書角擺放的圖書的圖書架，可真算得上是多功能的架子了。最上面放的是落滿塵埃的本子，第二層則放著同學(xué)們喜歡的書，最底下放著掃把和垃圾桶。怎樣？不用再說我有多喜歡圖書角了吧！
有一點(diǎn)我不明白，為什么我們不喜歡那些單調(diào)乏味的課文？而總是被那一章章幽默的話語吸引住。每當(dāng)翻看那一張張一頁頁有趣的故事情節(jié)時(shí)，我就不由自主地沉浸在書的海洋……
這就是我們班的圖書角，一個(gè)充滿了歡聲笑語，令人神往的地方。
圖書角三年級(jí)作文8
每學(xué)期開學(xué)，我們班每個(gè)人都會(huì)從家里帶五本書到學(xué)校，一起放在教室后面的書柜里，成為一個(gè)書角。圖書館角豐富了我們的課余生活。
然而，《書》就麻煩了。我們班有些刁民私自拿著班級(jí)書館一角的書回家，屢禁不止，惹怒了班主任金老師，讓我們把書全部收回。
第二天早上，我很自然的來到墻角借書，但是墻角不見了。我們沒有精神食糧可以依靠，就好像我們沒有靈魂一樣。很多人在發(fā)呆，因?yàn)闆]有書，很多人在看課本，也因?yàn)闆]有書。我?guī)е环N恨意看著所有可能未經(jīng)允許就把書帶回家的人。是的，我恨他們，他們奪走了我們生命中唯一的精神食糧。
金先生很抱歉看到我們這幾天精神恍惚。她網(wǎng)開一面，允許每個(gè)人帶兩本書到學(xué)校，重修書角。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該登記借書，在上學(xué)前檢查，并警告忘記還書的學(xué)生。如果大家都表現(xiàn)好，愛護(hù)書籍，保證不出教室，我們覺得金老師也可能擴(kuò)大書角的規(guī)模。
圖書館角在后面，我們有好書可以在業(yè)余時(shí)間讀。
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