有關(guān)六年級關(guān)愛作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的六年級關(guān)愛作文9篇,希望能夠幫助到大家。
六年級關(guān)愛作文 篇1
關(guān)愛是親人奮不顧生阻擋危險的臂膀;關(guān)愛是陌生人在危難時刻的援手;關(guān)愛是人與人之間互助的紐帶……
曾幾何時,我看過一篇報道,百讀不厭,感動不已,至今記憶猶新。這是發(fā)生在某地的動物園的一個感人故事。那是一個晴朗的午后,微風(fēng)吹拂,陽光和煦,動物園里的動物們一個個享受午后的陽光浴,此景很是愜意。一位父親帶著七八歲的小女孩參觀老虎。老虎區(qū)正好處在一片低洼處,周邊用護(hù)欄圍著,人們居高臨下的看著佯裝假寐的老虎。它時而搖搖尾巴,時而假寐睜眼看看游客,時而俯首伸伸舌頭,一副悠閑自在的樣子,絲毫沒有兇殘可怕的模樣,反而感覺很溫順。此時,小女孩抑制不住好奇心,跑到護(hù)欄處,想近距離觀察老虎。
然而,不幸的事情發(fā)生了。由于動物園年久失修,護(hù)欄不結(jié)實(shí),只看見孩子隨同護(hù)欄一起掉進(jìn)兩米深的老虎活動區(qū)。小女孩嚇得哇哇直哭,吸引了佯裝假寐的老虎注意力,只見老虎隨即起身朝小女孩走來,父親說時遲那時快,迅速跳下去救小女孩,他用瘦弱的身軀阻擋著老虎的魔爪的進(jìn)攻,就在這關(guān)鍵時刻,多虧工作人員的及時趕到,用麻藥槍將老虎制服。
父親和小女孩在其他游客的幫助下住進(jìn)醫(yī)院,當(dāng)記者采訪這位勇敢的父親時,父親熱淚盈眶的告訴記者,其實(shí),在他與老虎搏斗時,有一位無名英雄幫助了他們,才得以逃脫老虎的魔爪。那就是,有一位動物園的工作人員,在發(fā)現(xiàn)小女孩掉下時,他當(dāng)時正在給其他老虎喂食。他首先沖向老虎,用自己的身軀擋在老虎面前,為這位父親爭取了營救小女孩的寶貴時間。然而,年紀(jì)輕輕的他因與老虎搏斗,身負(fù)重傷,最后因搶救無效,離開了人世。
沒有無名英雄的關(guān)愛,小女孩和父親可能會面臨生命危險。是他無私的關(guān)愛,讓人與人之間的感情不再遙遠(yuǎn);是他忘我的關(guān)愛,讓生活這張白紙多了五彩繽紛的圖畫;是他無價的關(guān)愛,讓世界充滿快樂,甜美與幸福。
讓我們在蔚藍(lán)的天空下,在燦爛的陽光下,在茫茫的大地上,用雙手播種關(guān)愛的種子,讓他們生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,在和風(fēng)的吹拂下,輕舞飛揚(yáng)!
六年級關(guān)愛作文 篇2
關(guān)愛如一縷春風(fēng),溫暖著每一個人的心靈;關(guān)愛如一把火炬,照亮著每一個人的行程;關(guān)愛如一個港灣,安撫每一個遠(yuǎn)航歸來的人,生活中不能缺少關(guān)愛。
我剛上小學(xué)的時候,這里的一切都讓我從心底里感到陌生、寂寞。而有一個人使我從這個困境中走了出來,讓我這個孤單的人心中涌起陣陣暖意。
一開始,我不認(rèn)識任何人,只好整天一個人靜靜地坐在座位上。有一天,放學(xué)的時候,天空下起淅淅瀝瀝的雨。我因為早上走的太急了,而忘記了帶傘,一直站在校門口,等著媽媽來接我。可是,時間一分一秒的過去,一直沒見媽媽來接我。小小年紀(jì)的我,又不認(rèn)識別人,找不到人幫忙。我真是又氣又急:媽媽怎么還不來接我?真是的!要不我直接頂著雨跑回家?不行,媽媽肯定又會罵我的。媽媽應(yīng)該會理解我吧。算了,再等等,如果媽媽再不來,就等雨下小點(diǎn)的時候跑回家去。我心里這樣盤算著,就又一個人靜靜地等。可是,老天就像和我作對一樣,雨并沒有下小,反而越下越大。看到這樣,我急得簡直像熱鍋上的螞蟻。
這時,我看見一個打著傘的女生向我走來,我開始看不清楚她。只見她穿著一件白色的襯衫,一條黑色的休閑褲。她慢慢地向我走來,我也漸漸看清楚了她。她長著一張瓜子臉,有著白皙的皮膚,一頭黑發(fā)。這時,我心中一直在想:“哎?好像在哪兒見過她?在哪兒呢?哦!對了,她和我是一個班的,應(yīng)該算是我的同學(xué)。突然,她對我說:“你怎么還沒回家啊?是爸媽沒來接,還是忘記帶傘了?”我見她在問我,也馬上回應(yīng)了她:“今天早上出門太著急,忘了帶傘了,媽媽還沒來接我,我不知道該怎么辦。”話音剛落,她急切地問:“你家住在哪里?”我告訴了她,她高興地說,“正好同路哎,我們一起走吧,也剛好送你一程。”說完,她就把傘遞過來,兩個人打著這把原本只能遮一個人的傘,走在了風(fēng)雨交加的路上。
一路上,她總是把傘往我這邊移,而她自己卻滴到雨水。我和她一路上說說笑笑,我經(jīng)常看到她那張?zhí)煺鏍漫的笑臉,也知道了她的名字。而且這一路上的談話,讓我的內(nèi)心感到無比的溫暖,不再感到寂寞。
此后,她和我經(jīng)常在一起,她告訴我很多我不懂的事情,而且讓我接觸其他同學(xué),讓我變得十分開心。現(xiàn)在,我有了很多好朋友。
杭州是一個美麗的,充滿溫暖的城市。杭州人淳樸、勤勞、關(guān)愛他人,使每一個人都感到很溫暖。我因為這些可愛的同學(xué)們,尊敬的老師,心中也變得溫暖起來。如果當(dāng)時沒有她對我的一絲關(guān)愛,我就不會像現(xiàn)在這樣,笑得這么開心,燦爛!關(guān)愛真了不起啊!
現(xiàn)在我終于明白了一個深刻的道理:關(guān)愛在我們身邊無處不在。我們每一個人都需要關(guān)愛,生活中也少不了關(guān)愛,別人給予我們太多關(guān)愛,那我們更應(yīng)該去關(guān)愛他們。這樣,世界才會充滿神圣的——愛!
六年級關(guān)愛作文 篇3
在記憶的大門里尋找,一件件快樂、悲傷、煩惱、憂愁的事深深地印在我的腦海里。最令我難忘的,還是姥爺對我的關(guān)愛了。爸爸媽媽常年在外打工,讓姥爺照顧我和弟弟。一轉(zhuǎn)眼我都12歲了。我從7歲開始上一年級,這樣算來,姥爺接送我上學(xué)、放學(xué)的時間已經(jīng)有六年了,姥爺在風(fēng)里來雨里去、頂著酷暑冒著嚴(yán)寒也已經(jīng)有六年了。
時間總是過的很快,一轉(zhuǎn)眼,星期一早晨就到了。每天早上5點(diǎn)多,姥爺就起來燒開水,再到田里看一看莊稼,我真不知道姥爺為什么要看莊稼。姥爺回來時,水已經(jīng)燒開了。姥爺先往洗臉盆里倒點(diǎn)兒開水,再倒一點(diǎn)兒涼水,最后再用手試一試水溫。如果溫度合適的話,姥爺就會把我叫醒,讓我洗臉。
冬天的早晨,寒風(fēng)呼嘯。姥爺都會冒著寒冷的風(fēng),騎摩托車送我去上學(xué)。姥爺坐在前面為我擋風(fēng),我坐在后面想著這一天要做的事情,每當(dāng)我看見姥爺被寒風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖的樣子,我的心又冰又涼。
每個星期,姥爺都會給我15元零花錢。一開始,我總是肆無忌憚地花,但越長大,我就越懂得姥爺掙錢的辛苦了。于是,我把每個星期的零花錢都攢著,有時候買學(xué)習(xí)用品,有時候買書。以后弟弟長大了想看的書,說不定我還有呢,就不用再找姥爺要零花錢了。
還記得那次,我不想錯過我最喜歡看的動畫片,就沒看天氣預(yù)報。正在學(xué)校上課的時候,突然下起了傾盆大雨。我心想:這下可慘了!放學(xué)時,雨還沒有停,但我要去吃午飯了,沒辦法,我只好飛一般地跑到食堂吃午飯,又飛一般地跑回教室,等回到教室時,我才發(fā)現(xiàn)我的鞋已經(jīng)全濕透了。雨滴在外面下,淚珠在我臉上流。我便打電話讓姥爺給我送鞋來,我本以為這下姥爺會狠狠地批評我一頓了,令我沒想到的是,姥爺并沒有批評我。
姥爺對我的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心,一些學(xué)習(xí)資料,姥爺都會不怕花錢的給我買。有時我考試考差了,姥爺也不會批評我,而是鼓勵我。比如那次,期末考試有一題我沒有看題,十分全部都給我說拜拜了,我非常地傷心,回家告訴了姥爺。姥爺聽后,反而耐心地安慰我,說:“這次錯了,下次就會長記性了,以后很多題都不會因為不讀題而做錯了,不要被這一丁點(diǎn)兒的錯誤打倒了。”姥爺?shù)倪@句話,讓我懂得了一個道理:走在人生的這條路上,有很多困難,如果被眼前這一個小困難所擊倒,以后遇到更大的困難,不是更容易被打敗嗎?
姥爺,難忘你的關(guān)愛。
六年級關(guān)愛作文 篇4
現(xiàn)在的老人很需要關(guān)愛,但有的人卻不理老人,甚至對他們厭煩。雖然老人們在不斷衰老,記憶力減退,他們小時候的教育和環(huán)境和我們是完全不同的,他們的學(xué)歷較低,對事物的判斷力和價值觀與我們的看法是有差距的。但也不能厭煩老人的,這樣做是不對的!
老人,最怕的是孤獨(dú),所以,我們要給他們找一些伙伴、朋友,來接近老人,還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛老人,再說了,老人還是我們的長輩呢!我們還要多陪陪老人,陪老人聊聊天、說說話。
在生活上,也有很多地方需要關(guān)愛老人、關(guān)心老人!比如:在公車上,要給老人讓坐。在馬路上,看見老人要過馬路,應(yīng)該扶著老人過馬路……
還記得一句話嗎?那就是:關(guān)愛老人的今天,就是關(guān)愛我們的明天,意思是我們也會到當(dāng)老人的那一天,就因為這句話,我們更應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛老人,因為關(guān)心老人,就等于關(guān)心自己!
六年級關(guān)愛作文 篇5
【教學(xué)內(nèi)容】
生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作,我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想,事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里,是怎樣發(fā)生的,事情的發(fā)展變化過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等,要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情,注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過程。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法,表達(dá)真情實(shí)感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過具體事例,運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法,抒發(fā)真情實(shí)感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、提醒學(xué)生留意身邊或媒體的'報道,收集人與人之間互相關(guān)愛的事。
2、課件
(1)、 音樂——《世界是個很小的家》,以及人與人之間互相幫助的圖片;
(2)、本次習(xí)作內(nèi)容;
(3)、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語言、動作描寫的句子。
【教學(xué)時間】2課時
第一課時,作文指導(dǎo);
第二課時,作文評改。
【教學(xué)過程】
第一課時 作文指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入
1、【板書:人】看到這個字,你想說什么?
2、教師小結(jié):接受我的關(guān)懷 ,期待你的笑容 ,人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個發(fā)現(xiàn) ,你和我都會感動。今天我們就來學(xué)習(xí)寫一寫人與人之間的關(guān)愛。
【板書:人與人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。
二、明確習(xí)作要求
1、學(xué)生自讀語文書55頁下面的習(xí)作內(nèi)容,想一想本次作文的要求。 2 、審題、立意、要求。
⑴先觀察這個大題目:你都知道了什么?
對象:寫一件事。
立意:體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛。
⑵怎樣才能表現(xiàn)人與人之間的真情實(shí)感呢?說一下作文要求。
a、寫具體的事例,并把事情發(fā)生、發(fā)展變化過程寫清楚;
b、注意運(yùn)用環(huán)境描寫,人物的語言、動作、心理活動的描寫,才能表達(dá)真情實(shí)感。
(提前板書在黑板左上角)自己再讀一遍。
三、指導(dǎo)選材
1、聯(lián)系生活,拓寬思路
愛無處不在。在我們的日常生活中,同學(xué)之間,伙伴之間、鄰居之間、與老師間、與家人間,一定有過很多你關(guān)愛我,我關(guān)愛你的事情,這些事情,也許是發(fā)生在學(xué)校,也許是發(fā)生在家里,也許是發(fā)生在路上……請打開你記憶的閘門,回想那感人的一幕幕。
想好哪件事最令自己感動了嗎?請?zhí)顚憣W(xué)習(xí)單的第一部分。
2、確定寫作材料
【學(xué)習(xí)單】
⑴填充:我要寫的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之間的事,這件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,(用一句或幾句概括)這件事發(fā)生在(時間)﹍﹍﹍﹍,地點(diǎn)是﹍﹍﹍﹍。
⑵我至今也忘不了 的 ,所以我的作文題目是 學(xué)生填完后匯報:
先匯報⑴
再來回顧一下本組課文的題目都有哪些啊?(窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽)把題目和課文內(nèi)容結(jié)合起來,你覺得這個題目起得好?(這樣的題目就是文章的題眼,更能襯托出人物美好的心靈。)那么在你的那件事中,題眼是什么?匯報⑵。
四、討論寫法
1、好,現(xiàn)在我們知道寫哪件具體事例了,看要求,怎樣才能讓這件事有真情實(shí)感呢?
⑴回憶本組課文,你覺得哪篇課文自己印象最深刻?在選定的這篇課文當(dāng)中,作者運(yùn)用的哪些描寫令自己感動呢?為什么?打開書,讀一讀,說一說。
⑵學(xué)生匯報教師適時板書:環(huán)境————惡劣————艱難(美好的心靈)
語言、心理、動作
⑶教師小結(jié):你看,就是因為作者抓住了人物的這些描寫,讓我們感受到了真情實(shí)感,這件事才讓我們感動。尤其是運(yùn)用了環(huán)境描寫,展示一個惡劣的環(huán)境,更能襯托出人物美好的心靈。
⑷再讀一讀這些讓我們感動的片段,尤其是第9課的環(huán)境描寫。
2、環(huán)境描寫可以從側(cè)面烘托人物的精神品質(zhì),可以像第9課這樣用在文章開頭,還可以怎么用呢?【板書:開頭】
⑴請閱讀佳作欣賞中的《送雨傘》:再找出環(huán)境描寫的句子讀一讀。這些環(huán)境描寫用在文章的什么地方?起個名?【板書:貫穿全文】這樣運(yùn)用環(huán)境描寫有什么好處呢?
⑵小結(jié):看黑板,環(huán)境描寫可以用在開頭,也可以貫穿全文。我們是怎么知道的呀?
⑶你想怎樣運(yùn)用環(huán)境描寫呢?預(yù)設(shè)一個什么樣的天氣呢?請自主完成學(xué)習(xí)單的第二部分。
【學(xué)習(xí)單】
開頭:我是這樣設(shè)計的——
中間:我在進(jìn)行 描寫時,要用環(huán)境描寫來襯托。
結(jié)尾:可以前后照應(yīng),我這樣設(shè)計——
學(xué)生匯報。
3、那么自己要寫的這件事的起因、發(fā)展變化又是怎樣的呢?自己練習(xí)寫一寫、說一說:要把這件事說具體。
說來說這件事?
評價:她運(yùn)用了什么描寫?能體會出什么?還有別的意見嗎?
4、關(guān)于以關(guān)愛為主題的文章,老師這兒有一些開頭和結(jié)尾,讀一讀看看能不能用上?讀后說一說想用哪個?自己還有別的嗎?
五、學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)現(xiàn)愛,感受愛,是一種幸福;懂得感恩,更是一種美德。下面請同學(xué)們練習(xí)說一說自己完整的文章吧。
2、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對作文困難生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六年級關(guān)愛作文 篇6
每個人的身邊都有關(guān)愛!關(guān)愛是少不了的!人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,世界將變的更加美好,關(guān)愛說明著一個人的美好品質(zhì)和高尚的品德!讓愛心傳遍世界,這要從我們少先隊員開始做起
例如:在某天的下午放學(xué)回家時,我們在等公交車,在那里等公交車的人非常的多,等了很長的時間我們終于等到了公交車。我們像羊群急著要回羊圈一般的上公交車,你推我,我推你的一個個急著往公交車上擠,都是為了找到合適的座位坐上去。那樣就不必在公交車上站著了。噢耶!我在心中高興的叫到,當(dāng)時,公交車上擠滿了人,從一點(diǎn)的空隙中我看到了一位老奶奶在慢慢地上公交車。看上去那位老奶奶已經(jīng)有70多歲了,看上去那位老奶奶的腿腳還蠻靈活的,老奶奶手中提的東西也非常的多,老奶奶上了公交車東張西望的瞧了一下,沒有任何一個空位子了,無奈的搖了搖頭,嘆了一口氣!她走到我跟前,這是,我突然站想起來了要給這位老奶奶讓位子時,先瞧了一瞧有沒有哪個好心的人愿意為這位老奶奶讓位?于是,作為少先隊員的我們應(yīng)該懂得尊老愛幼的道理,我連忙站了起來把自己的座位讓給了這位老奶奶。我對老奶奶友好的微笑著,這時老奶奶也在對我慈祥的微笑著。在這時我感到了做一個少先隊員應(yīng)該做的一件事,多么令人開心的事情啊!我要到家了,我向老奶奶告別了,在我下車之前老奶奶感謝我,并且老奶奶說我是一個好孩子,別提我心中是有多么的開心了。下了公交車,我唱著歌快樂的回到了家里,在心中一直回味著這件事,到現(xiàn)在也是不會忘記的!
“贈人玫瑰,手有于香”也是關(guān)于關(guān)愛的句子,人與人之間要互相學(xué)習(xí),要關(guān)愛他人,讓每個人都懂得關(guān)愛他人,這樣我們得世界將會變的更加美麗!
六年級關(guān)愛作文 篇7
關(guān)愛是一個眼神,給人無聲的祝福;關(guān)愛是兩行淚水,濕潤了人們的雙眼;關(guān)愛是一抹陽光,溫暖了人們的心。
他,絲絲短發(fā),矮矮的,瘦瘦的,看起來憨厚老實(shí)。平日里我與他交情不深。小學(xué)時光匆匆逝去,他卻悄悄走了。臨別之際,回味起那件事,仍激動不已。
或許,我是從那件事才真正認(rèn)識你,還記得嗎?李齊。
下課鈴促著回家的腳步,天空哭喪著臉,下起了傾盆大雨,背上書包,卻發(fā)現(xiàn)少了一把傘。臉上寫滿了沮喪。站在一旁的你一眼便看出了我的心思:“黃一航,不介意的話,我們打一把傘吧!”頓時興奮起來,但更多的是感激。
走到校門口,就要各回各家了。轉(zhuǎn)過身,說了一聲“再見”,就準(zhǔn)備接受大雨的洗禮。你沉默了,下一秒,你突然說:“等一下,這個給你。”將傘慢慢遞來。登時我便呆住了,一股暖流涌上我的心頭,我想,即使是我的死黨,也很難做到這個份上,更何況……不管怎樣推脫,傘還是到了我的手中。“我家近,跑回去就行了。”
蒙蒙的雨霧中,隱隱約約看見一個飛奔的身影。即使我怎樣強(qiáng)忍,淚水仍象斷了線的珠子濕潤了雙眼。我知道,這種感動人心的力量,名字叫關(guān)愛。
李齊,你,還記得嗎?
六年級關(guān)愛作文 篇8
生命對我們每個人都一樣,只有一次。我們每個人都要行走,但有人卻是在不合適的地方選擇了不合適的行走方式,從而就出現(xiàn)了一起又一起的車禍,讓生命到此終止,讓人有人之間生死分離。
據(jù)統(tǒng)計,我國每一分鐘就有一起事故,每五分鐘就有一人喪身車輪。看著這一個又一個的數(shù)字,我們可以想到會有多少人會承受著失去家人朋友的痛苦。
我曾在電視上看到過這樣一起交通事故:一個行人為了短短的幾秒鐘,而不顧一切的去闖紅燈,結(jié)果被一輛正常行駛的汽車撞飛,在空中轉(zhuǎn)了幾圈落在另一輛汽車上,可是又掉在地上,很慘的是又被從后面飛馳的汽車直接壓了過去,頓時他周圍是鮮血滿地,可想而知這人幾乎是沒有生還的可能了。我還看到過一起車禍中三人喪了命,等等諸多的交通事故造成無數(shù)人失去生命。每每想到這些驚人的一幕,我就感到毛骨悚然。
雖然我國也十分重視交通安全和交通文明的宣傳,但是還是有非常多的人不在乎,不在乎別人的生命,不在乎自己的生命。生命是如此的寶貴也是如此的脆弱。為了自己也為了家人,請大家牢記:交警依法管理、文明執(zhí)法,是交通文明的一部分,但是,行人、車輛自覺遵守交通規(guī)則,才是交通文明的重要部分。
我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,尤其是我們這些小學(xué)生,每次過馬路一定要遵守交通信號燈。生命只有一次,不可重新來過,為了家人請大家尊重生命,珍愛生命,文明出行!
六年級關(guān)愛作文 篇9
每當(dāng)我看到老師關(guān)心同學(xué)的那一幕,我就想起了這件事。
這是一個早晨,一片片烏云從西方滾滾而來,用身體包裹著整個大地。頓時,電閃著,雷打著,雨乘著風(fēng),席卷整個天空,就像演奏交響樂。又是一聲雷響“咚!咚!咚!”巨大的雷聲把正在睡夢中的小紅給驚醒了。小紅醒后,伸了個懶腰,打了個哈欠,揉了揉眼睛。她拿著鐘看了看,“啊!怎么這么晚了呀!都7點(diǎn)50分了啊!不行!我得趕緊去學(xué)校!”小紅立即翻身下床,抓起沉重大書包,就急忙往外趕。小紅一邊跑,一邊喘著大氣,此時的她已是氣喘吁吁了。她看了看天空,一道長長的閃電在天空中劃出了一條弧線。“哎呀!完了!忘帶雨傘了!怎么辦呀!我都在半路上了,總不能又跑回去吧!”淚水在小紅的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。她想:我不能哭呀!沒辦法,只能碰碰運(yùn)氣了!小紅繼續(xù)向?qū)W校跑去。
誰知,小紅剛跑到街心花園,“沙沙沙!”豆大雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸了下來,像顆顆珍珠,一把把灑在大地上。“叭叭叭”雨點(diǎn)落在了青翠的樹葉上,粉紅色的花瓣上作響。樹木、花兒吮吸著春天的滴滴甘露,而看看小紅,依然在雨中不停地奔跑。
這時,一位穿著紫紅色的雨衣的女教師,一頭烏黑的頭發(fā)搭在整潔的服裝上。見小紅在雨中跑,連一把雨傘也沒帶。她想:哎呀!這位小同學(xué)這樣在雨中奔跑,那不是要感冒呀!因感冒上不了課,影響了學(xué)習(xí),那如果是這樣的話,就十分糟糕了!女教師一邊追小紅,一邊將自己的雨衣給脫下來。女教師追上了小紅,抬頭看了看,是一個與自己素不相識的人,便想脫下來,老師見了,輕聲細(xì)語地說:“別!小同學(xué),穿上她,小心著涼,知不知道。你不用怕,我是一句教師。”“謝謝您,老師!”小紅十分感激地。“謝什么呀!快去上學(xué)!”
一位撐著大傘的高年級女同學(xué)向她們走來,女同學(xué)看見,老師像園丁呵護(hù)花朵般地幫助關(guān)心同學(xué),也想用自己的愛心去幫助老師。于是她快步追上去,把大傘遮在了老師的頭上。“謝謝你了!小同學(xué)!”“不用!”那位女同學(xué)十分羞澀地說。
就這樣,師生仨有人說有笑地走進(jìn)了校園,校園正播放著《感恩的心》,美妙動聽的音樂譜寫著人與人之間互相給予關(guān)愛的愛之篇章。
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