有關(guān)六年級關(guān)愛作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級關(guān)愛作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級關(guān)愛作文 篇1
關(guān)愛是親人奮不顧生阻擋危險的臂膀；關(guān)愛是陌生人在危難時刻的援手；關(guān)愛是人與人之間互助的紐帶……
曾幾何時，我看過一篇報道，百讀不厭，感動不已，至今記憶猶新。這是發(fā)生在某地的動物園的一個感人故事。那是一個晴朗的午后，微風(fēng)吹拂，陽光和煦，動物園里的動物們一個個享受午后的陽光浴，此景很是愜意。一位父親帶著七八歲的小女孩參觀老虎。老虎區(qū)正好處在一片低洼處，周邊用護(hù)欄圍著，人們居高臨下的看著佯裝假寐的老虎。它時而搖搖尾巴，時而假寐睜眼看看游客，時而俯首伸伸舌頭，一副悠閑自在的樣子，絲毫沒有兇殘可怕的模樣，反而感覺很溫順。此時，小女孩抑制不住好奇心，跑到護(hù)欄處，想近距離觀察老虎。
然而，不幸的事情發(fā)生了。由于動物園年久失修，護(hù)欄不結(jié)實(shí)，只看見孩子隨同護(hù)欄一起掉進(jìn)兩米深的老虎活動區(qū)。小女孩嚇得哇哇直哭，吸引了佯裝假寐的老虎注意力，只見老虎隨即起身朝小女孩走來，父親說時遲那時快，迅速跳下去救小女孩，他用瘦弱的身軀阻擋著老虎的魔爪的進(jìn)攻，就在這關(guān)鍵時刻，多虧工作人員的及時趕到，用麻藥槍將老虎制服。
父親和小女孩在其他游客的幫助下住進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)記者采訪這位勇敢的父親時，父親熱淚盈眶的告訴記者，其實(shí)，在他與老虎搏斗時，有一位無名英雄幫助了他們，才得以逃脫老虎的魔爪。那就是，有一位動物園的工作人員，在發(fā)現(xiàn)小女孩掉下時，他當(dāng)時正在給其他老虎喂食。他首先沖向老虎，用自己的身軀擋在老虎面前，為這位父親爭取了營救小女孩的寶貴時間。然而，年紀(jì)輕輕的他因與老虎搏斗，身負(fù)重傷，最后因搶救無效，離開了人世。
沒有無名英雄的關(guān)愛，小女孩和父親可能會面臨生命危險。是他無私的關(guān)愛，讓人與人之間的感情不再遙遠(yuǎn)；是他忘我的關(guān)愛，讓生活這張白紙多了五彩繽紛的圖畫；是他無價的關(guān)愛，讓世界充滿快樂，甜美與幸福。
讓我們在蔚藍(lán)的天空下，在燦爛的陽光下，在茫茫的大地上，用雙手播種關(guān)愛的種子，讓他們生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，在和風(fēng)的吹拂下，輕舞飛揚(yáng)！
六年級關(guān)愛作文 篇2
關(guān)愛如一縷春風(fēng)，溫暖著每一個人的心靈;關(guān)愛如一把火炬，照亮著每一個人的行程;關(guān)愛如一個港灣，安撫每一個遠(yuǎn)航歸來的人，生活中不能缺少關(guān)愛。
我剛上小學(xué)的時候，這里的一切都讓我從心底里感到陌生、寂寞。而有一個人使我從這個困境中走了出來，讓我這個孤單的人心中涌起陣陣暖意。
一開始，我不認(rèn)識任何人，只好整天一個人靜靜地坐在座位上。有一天，放學(xué)的時候，天空下起淅淅瀝瀝的雨。我因為早上走的太急了，而忘記了帶傘，一直站在校門口，等著媽媽來接我。可是，時間一分一秒的過去，一直沒見媽媽來接我。小小年紀(jì)的我，又不認(rèn)識別人，找不到人幫忙。我真是又氣又急：媽媽怎么還不來接我?真是的!要不我直接頂著雨跑回家?不行，媽媽肯定又會罵我的。媽媽應(yīng)該會理解我吧。算了，再等等，如果媽媽再不來，就等雨下小點(diǎn)的時候跑回家去。我心里這樣盤算著，就又一個人靜靜地等。可是，老天就像和我作對一樣，雨并沒有下小，反而越下越大。看到這樣，我急得簡直像熱鍋上的螞蟻。
這時，我看見一個打著傘的女生向我走來，我開始看不清楚她。只見她穿著一件白色的襯衫，一條黑色的休閑褲。她慢慢地向我走來，我也漸漸看清楚了她。她長著一張瓜子臉，有著白皙的皮膚，一頭黑發(fā)。這時，我心中一直在想：“哎?好像在哪兒見過她?在哪兒呢?哦!對了，她和我是一個班的，應(yīng)該算是我的同學(xué)。突然，她對我說：“你怎么還沒回家啊?是爸媽沒來接，還是忘記帶傘了?”我見她在問我，也馬上回應(yīng)了她：“今天早上出門太著急，忘了帶傘了，媽媽還沒來接我，我不知道該怎么辦。”話音剛落，她急切地問：“你家住在哪里?”我告訴了她，她高興地說，“正好同路哎，我們一起走吧，也剛好送你一程。”說完，她就把傘遞過來，兩個人打著這把原本只能遮一個人的傘，走在了風(fēng)雨交加的路上。
一路上，她總是把傘往我這邊移，而她自己卻滴到雨水。我和她一路上說說笑笑，我經(jīng)常看到她那張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，也知道了她的名字。而且這一路上的談話，讓我的內(nèi)心感到無比的溫暖，不再感到寂寞。
此后，她和我經(jīng)常在一起，她告訴我很多我不懂的事情，而且讓我接觸其他同學(xué)，讓我變得十分開心。現(xiàn)在，我有了很多好朋友。
杭州是一個美麗的，充滿溫暖的城市。杭州人淳樸、勤勞、關(guān)愛他人，使每一個人都感到很溫暖。我因為這些可愛的同學(xué)們，尊敬的老師，心中也變得溫暖起來。如果當(dāng)時沒有她對我的一絲關(guān)愛，我就不會像現(xiàn)在這樣，笑得這么開心，燦爛!關(guān)愛真了不起啊!
現(xiàn)在我終于明白了一個深刻的道理：關(guān)愛在我們身邊無處不在。我們每一個人都需要關(guān)愛，生活中也少不了關(guān)愛，別人給予我們太多關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)愛他們。這樣，世界才會充滿神圣的——愛!
六年級關(guān)愛作文 篇3
在記憶的大門里尋找，一件件快樂、悲傷、煩惱、憂愁的事深深地印在我的腦海里。最令我難忘的，還是姥爺對我的關(guān)愛了。爸爸媽媽常年在外打工，讓姥爺照顧我和弟弟。一轉(zhuǎn)眼我都12歲了。我從7歲開始上一年級，這樣算來，姥爺接送我上學(xué)、放學(xué)的時間已經(jīng)有六年了，姥爺在風(fēng)里來雨里去、頂著酷暑冒著嚴(yán)寒也已經(jīng)有六年了。
時間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼，星期一早晨就到了。每天早上5點(diǎn)多，姥爺就起來燒開水，再到田里看一看莊稼，我真不知道姥爺為什么要看莊稼。姥爺回來時，水已經(jīng)燒開了。姥爺先往洗臉盆里倒點(diǎn)兒開水，再倒一點(diǎn)兒涼水，最后再用手試一試水溫。如果溫度合適的話，姥爺就會把我叫醒，讓我洗臉。
冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯。姥爺都會冒著寒冷的風(fēng)，騎摩托車送我去上學(xué)。姥爺坐在前面為我擋風(fēng)，我坐在后面想著這一天要做的事情，每當(dāng)我看見姥爺被寒風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖的樣子，我的心又冰又涼。
每個星期，姥爺都會給我15元零花錢。一開始，我總是肆無忌憚地花，但越長大，我就越懂得姥爺掙錢的辛苦了。于是，我把每個星期的零花錢都攢著，有時候買學(xué)習(xí)用品，有時候買書。以后弟弟長大了想看的書，說不定我還有呢，就不用再找姥爺要零花錢了。
還記得那次，我不想錯過我最喜歡看的動畫片，就沒看天氣預(yù)報。正在學(xué)校上課的時候，突然下起了傾盆大雨。我心想：這下可慘了！放學(xué)時，雨還沒有停，但我要去吃午飯了，沒辦法，我只好飛一般地跑到食堂吃午飯，又飛一般地跑回教室，等回到教室時，我才發(fā)現(xiàn)我的鞋已經(jīng)全濕透了。雨滴在外面下，淚珠在我臉上流。我便打電話讓姥爺給我送鞋來，我本以為這下姥爺會狠狠地批評我一頓了，令我沒想到的是，姥爺并沒有批評我。
姥爺對我的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心，一些學(xué)習(xí)資料，姥爺都會不怕花錢的給我買。有時我考試考差了，姥爺也不會批評我，而是鼓勵我。比如那次，期末考試有一題我沒有看題，十分全部都給我說拜拜了，我非常地傷心，回家告訴了姥爺。姥爺聽后，反而耐心地安慰我，說：“這次錯了，下次就會長記性了，以后很多題都不會因為不讀題而做錯了，不要被這一丁點(diǎn)兒的錯誤打倒了。”姥爺?shù)倪@句話，讓我懂得了一個道理：走在人生的這條路上，有很多困難，如果被眼前這一個小困難所擊倒，以后遇到更大的困難，不是更容易被打敗嗎？
姥爺，難忘你的關(guān)愛。
六年級關(guān)愛作文 篇4
現(xiàn)在的老人很需要關(guān)愛，但有的人卻不理老人，甚至對他們厭煩。雖然老人們在不斷衰老，記憶力減退，他們小時候的教育和環(huán)境和我們是完全不同的，他們的學(xué)歷較低，對事物的判斷力和價值觀與我們的看法是有差距的。但也不能厭煩老人的，這樣做是不對的！
老人，最怕的是孤獨(dú)，所以，我們要給他們找一些伙伴、朋友，來接近老人，還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛老人，再說了，老人還是我們的長輩呢！我們還要多陪陪老人，陪老人聊聊天、說說話。
在生活上，也有很多地方需要關(guān)愛老人、關(guān)心老人！比如：在公車上，要給老人讓坐。在馬路上，看見老人要過馬路，應(yīng)該扶著老人過馬路……
還記得一句話嗎？那就是：關(guān)愛老人的今天，就是關(guān)愛我們的明天，意思是我們也會到當(dāng)老人的那一天，就因為這句話，我們更應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛老人，因為關(guān)心老人，就等于關(guān)心自己！
六年級關(guān)愛作文 篇5
【教學(xué)內(nèi)容】
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情的發(fā)展變化過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過程。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過具體事例，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、提醒學(xué)生留意身邊或媒體的'報道，收集人與人之間互相關(guān)愛的事。
2、課件
（1）、 音樂——《世界是個很小的家》，以及人與人之間互相幫助的圖片；
（2）、本次習(xí)作內(nèi)容；
（3）、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語言、動作描寫的句子。
【教學(xué)時間】2課時
第一課時，作文指導(dǎo)；
第二課時，作文評改。
【教學(xué)過程】
第一課時 作文指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入
1、【板書：人】看到這個字，你想說什么？
2、教師小結(jié)：接受我的關(guān)懷 ，期待你的笑容 ，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個發(fā)現(xiàn) ，你和我都會感動。今天我們就來學(xué)習(xí)寫一寫人與人之間的關(guān)愛。
【板書：人與人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。
二、明確習(xí)作要求
1、學(xué)生自讀語文書55頁下面的習(xí)作內(nèi)容，想一想本次作文的要求。 2 、審題、立意、要求。
⑴先觀察這個大題目：你都知道了什么？
對象：寫一件事。
立意：體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛。
⑵怎樣才能表現(xiàn)人與人之間的真情實(shí)感呢？說一下作文要求。
a、寫具體的事例，并把事情發(fā)生、發(fā)展變化過程寫清楚；
b、注意運(yùn)用環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫，才能表達(dá)真情實(shí)感。
（提前板書在黑板左上角）自己再讀一遍。
三、指導(dǎo)選材
1、聯(lián)系生活，拓寬思路
愛無處不在。在我們的日常生活中，同學(xué)之間，伙伴之間、鄰居之間、與老師間、與家人間，一定有過很多你關(guān)愛我，我關(guān)愛你的事情，這些事情，也許是發(fā)生在學(xué)校，也許是發(fā)生在家里，也許是發(fā)生在路上……請打開你記憶的閘門，回想那感人的一幕幕。
想好哪件事最令自己感動了嗎？請?zhí)顚憣W(xué)習(xí)單的第一部分。
2、確定寫作材料
【學(xué)習(xí)單】
⑴填充：我要寫的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之間的事，這件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，（用一句或幾句概括）這件事發(fā)生在（時間）﹍﹍﹍﹍，地點(diǎn)是﹍﹍﹍﹍。
⑵我至今也忘不了 的 ，所以我的作文題目是 學(xué)生填完后匯報：
先匯報⑴
再來回顧一下本組課文的題目都有哪些啊？（窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽）把題目和課文內(nèi)容結(jié)合起來，你覺得這個題目起得好？（這樣的題目就是文章的題眼，更能襯托出人物美好的心靈。）那么在你的那件事中，題眼是什么？匯報⑵。
四、討論寫法
1、好，現(xiàn)在我們知道寫哪件具體事例了，看要求，怎樣才能讓這件事有真情實(shí)感呢？
⑴回憶本組課文，你覺得哪篇課文自己印象最深刻？在選定的這篇課文當(dāng)中，作者運(yùn)用的哪些描寫令自己感動呢？為什么？打開書，讀一讀，說一說。
⑵學(xué)生匯報教師適時板書：環(huán)境————惡劣————艱難（美好的心靈）
語言、心理、動作
⑶教師小結(jié)：你看，就是因為作者抓住了人物的這些描寫，讓我們感受到了真情實(shí)感，這件事才讓我們感動。尤其是運(yùn)用了環(huán)境描寫，展示一個惡劣的環(huán)境，更能襯托出人物美好的心靈。
⑷再讀一讀這些讓我們感動的片段，尤其是第9課的環(huán)境描寫。
2、環(huán)境描寫可以從側(cè)面烘托人物的精神品質(zhì)，可以像第9課這樣用在文章開頭，還可以怎么用呢？【板書：開頭】
⑴請閱讀佳作欣賞中的《送雨傘》：再找出環(huán)境描寫的句子讀一讀。這些環(huán)境描寫用在文章的什么地方？起個名？【板書：貫穿全文】這樣運(yùn)用環(huán)境描寫有什么好處呢？
⑵小結(jié)：看黑板，環(huán)境描寫可以用在開頭，也可以貫穿全文。我們是怎么知道的呀？
⑶你想怎樣運(yùn)用環(huán)境描寫呢？預(yù)設(shè)一個什么樣的天氣呢？請自主完成學(xué)習(xí)單的第二部分。
【學(xué)習(xí)單】
開頭：我是這樣設(shè)計的——
中間：我在進(jìn)行 描寫時，要用環(huán)境描寫來襯托。
結(jié)尾：可以前后照應(yīng)，我這樣設(shè)計——
學(xué)生匯報。
3、那么自己要寫的這件事的起因、發(fā)展變化又是怎樣的呢？自己練習(xí)寫一寫、說一說：要把這件事說具體。
說來說這件事？
評價：她運(yùn)用了什么描寫？能體會出什么？還有別的意見嗎？
4、關(guān)于以關(guān)愛為主題的文章，老師這兒有一些開頭和結(jié)尾，讀一讀看看能不能用上？讀后說一說想用哪個？自己還有別的嗎？
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，是一種幸福；懂得感恩，更是一種美德。下面請同學(xué)們練習(xí)說一說自己完整的文章吧。
2、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對作文困難生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
六年級關(guān)愛作文 篇6
每個人的身邊都有關(guān)愛！關(guān)愛是少不了的！人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界將變的更加美好，關(guān)愛說明著一個人的美好品質(zhì)和高尚的品德！讓愛心傳遍世界，這要從我們少先隊員開始做起
例如：在某天的下午放學(xué)回家時，我們在等公交車，在那里等公交車的人非常的多，等了很長的時間我們終于等到了公交車。我們像羊群急著要回羊圈一般的上公交車，你推我，我推你的一個個急著往公交車上擠，都是為了找到合適的座位坐上去。那樣就不必在公交車上站著了。噢耶！我在心中高興的叫到，當(dāng)時，公交車上擠滿了人，從一點(diǎn)的空隙中我看到了一位老奶奶在慢慢地上公交車。看上去那位老奶奶已經(jīng)有70多歲了，看上去那位老奶奶的腿腳還蠻靈活的，老奶奶手中提的東西也非常的多，老奶奶上了公交車東張西望的瞧了一下，沒有任何一個空位子了，無奈的搖了搖頭，嘆了一口氣！她走到我跟前，這是，我突然站想起來了要給這位老奶奶讓位子時，先瞧了一瞧有沒有哪個好心的人愿意為這位老奶奶讓位？于是，作為少先隊員的我們應(yīng)該懂得尊老愛幼的道理，我連忙站了起來把自己的座位讓給了這位老奶奶。我對老奶奶友好的微笑著，這時老奶奶也在對我慈祥的微笑著。在這時我感到了做一個少先隊員應(yīng)該做的一件事，多么令人開心的事情啊！我要到家了，我向老奶奶告別了，在我下車之前老奶奶感謝我，并且老奶奶說我是一個好孩子，別提我心中是有多么的開心了。下了公交車，我唱著歌快樂的回到了家里，在心中一直回味著這件事，到現(xiàn)在也是不會忘記的！
“贈人玫瑰，手有于香”也是關(guān)于關(guān)愛的句子，人與人之間要互相學(xué)習(xí)，要關(guān)愛他人，讓每個人都懂得關(guān)愛他人，這樣我們得世界將會變的更加美麗！
六年級關(guān)愛作文 篇7
關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關(guān)愛是兩行淚水，濕潤了人們的雙眼；關(guān)愛是一抹陽光，溫暖了人們的心。
他，絲絲短發(fā)，矮矮的，瘦瘦的，看起來憨厚老實(shí)。平日里我與他交情不深。小學(xué)時光匆匆逝去，他卻悄悄走了。臨別之際，回味起那件事，仍激動不已。
或許，我是從那件事才真正認(rèn)識你，還記得嗎？李齊。
下課鈴促著回家的腳步，天空哭喪著臉，下起了傾盆大雨，背上書包，卻發(fā)現(xiàn)少了一把傘。臉上寫滿了沮喪。站在一旁的你一眼便看出了我的心思：“黃一航，不介意的話，我們打一把傘吧！”頓時興奮起來，但更多的是感激。
走到校門口，就要各回各家了。轉(zhuǎn)過身，說了一聲“再見”，就準(zhǔn)備接受大雨的洗禮。你沉默了，下一秒，你突然說：“等一下，這個給你。”將傘慢慢遞來。登時我便呆住了，一股暖流涌上我的心頭，我想，即使是我的死黨，也很難做到這個份上，更何況……不管怎樣推脫，傘還是到了我的手中。“我家近，跑回去就行了。”
蒙蒙的雨霧中，隱隱約約看見一個飛奔的身影。即使我怎樣強(qiáng)忍，淚水仍象斷了線的珠子濕潤了雙眼。我知道，這種感動人心的力量，名字叫關(guān)愛。
李齊，你，還記得嗎？
六年級關(guān)愛作文 篇8
生命對我們每個人都一樣，只有一次。我們每個人都要行走，但有人卻是在不合適的地方選擇了不合適的行走方式，從而就出現(xiàn)了一起又一起的車禍，讓生命到此終止，讓人有人之間生死分離。
據(jù)統(tǒng)計，我國每一分鐘就有一起事故，每五分鐘就有一人喪身車輪。看著這一個又一個的數(shù)字，我們可以想到會有多少人會承受著失去家人朋友的痛苦。
我曾在電視上看到過這樣一起交通事故：一個行人為了短短的幾秒鐘，而不顧一切的去闖紅燈，結(jié)果被一輛正常行駛的汽車撞飛，在空中轉(zhuǎn)了幾圈落在另一輛汽車上，可是又掉在地上，很慘的是又被從后面飛馳的汽車直接壓了過去，頓時他周圍是鮮血滿地，可想而知這人幾乎是沒有生還的可能了。我還看到過一起車禍中三人喪了命，等等諸多的交通事故造成無數(shù)人失去生命。每每想到這些驚人的一幕，我就感到毛骨悚然。
雖然我國也十分重視交通安全和交通文明的宣傳，但是還是有非常多的人不在乎，不在乎別人的生命，不在乎自己的生命。生命是如此的寶貴也是如此的脆弱。為了自己也為了家人，請大家牢記：交警依法管理、文明執(zhí)法，是交通文明的一部分，但是，行人、車輛自覺遵守交通規(guī)則，才是交通文明的重要部分。
我們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，尤其是我們這些小學(xué)生，每次過馬路一定要遵守交通信號燈。生命只有一次，不可重新來過，為了家人請大家尊重生命，珍愛生命，文明出行！
六年級關(guān)愛作文 篇9
每當(dāng)我看到老師關(guān)心同學(xué)的那一幕，我就想起了這件事。
這是一個早晨，一片片烏云從西方滾滾而來，用身體包裹著整個大地。頓時，電閃著，雷打著，雨乘著風(fēng)，席卷整個天空，就像演奏交響樂。又是一聲雷響“咚！咚！咚！”巨大的雷聲把正在睡夢中的小紅給驚醒了。小紅醒后，伸了個懶腰，打了個哈欠，揉了揉眼睛。她拿著鐘看了看，“啊！怎么這么晚了呀！都7點(diǎn)50分了啊！不行！我得趕緊去學(xué)校！”小紅立即翻身下床，抓起沉重大書包，就急忙往外趕。小紅一邊跑，一邊喘著大氣，此時的她已是氣喘吁吁了。她看了看天空，一道長長的閃電在天空中劃出了一條弧線。“哎呀！完了！忘帶雨傘了！怎么辦呀！我都在半路上了，總不能又跑回去吧！”淚水在小紅的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。她想：我不能哭呀！沒辦法，只能碰碰運(yùn)氣了！小紅繼續(xù)向?qū)W校跑去。
誰知，小紅剛跑到街心花園，“沙沙沙！”豆大雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸了下來，像顆顆珍珠，一把把灑在大地上。“叭叭叭”雨點(diǎn)落在了青翠的樹葉上，粉紅色的花瓣上作響。樹木、花兒吮吸著春天的滴滴甘露，而看看小紅，依然在雨中不停地奔跑。
這時，一位穿著紫紅色的雨衣的女教師，一頭烏黑的頭發(fā)搭在整潔的服裝上。見小紅在雨中跑，連一把雨傘也沒帶。她想：哎呀！這位小同學(xué)這樣在雨中奔跑，那不是要感冒呀！因感冒上不了課，影響了學(xué)習(xí)，那如果是這樣的話，就十分糟糕了！女教師一邊追小紅，一邊將自己的雨衣給脫下來。女教師追上了小紅，抬頭看了看，是一個與自己素不相識的人，便想脫下來，老師見了，輕聲細(xì)語地說：“別！小同學(xué)，穿上她，小心著涼，知不知道。你不用怕，我是一句教師。”“謝謝您，老師！”小紅十分感激地。“謝什么呀！快去上學(xué)！”
一位撐著大傘的高年級女同學(xué)向她們走來，女同學(xué)看見，老師像園丁呵護(hù)花朵般地幫助關(guān)心同學(xué)，也想用自己的愛心去幫助老師。于是她快步追上去，把大傘遮在了老師的頭上。“謝謝你了！小同學(xué)！”“不用！”那位女同學(xué)十分羞澀地說。
就這樣，師生仨有人說有笑地走進(jìn)了校園，校園正播放著《感恩的心》，美妙動聽的音樂譜寫著人與人之間互相給予關(guān)愛的愛之篇章。
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