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六年級(jí)考試作文

時(shí)間:2022-02-27 17:27:36 六年級(jí) 我要投稿

【推薦】六年級(jí)考試作文錦集九篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的六年級(jí)考試作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】六年級(jí)考試作文錦集九篇

六年級(jí)考試作文 篇1

  在我的生活中,有這么一個(gè)人,常常逗得我哈哈大笑,這是怎樣的一個(gè)人呢,讓我來(lái)給大家講一講。

  有一次,我正津津有味的吃著飯,他突然來(lái)勁了,講道:“我小時(shí)候,有一次去你老姨家玩,你老姨和你叔叔坐在一輛自行車上,你叔叔說(shuō)不愿意坐到自行車前面(以前的自行車前面都有大橫梁),就坐到后座上了,你老姨上車的時(shí)候,大長(zhǎng)腿一下子就把你叔叔踢到路邊的坑里了,你叔叔就抱著頭哇哇大哭,你老姨很無(wú)辜的說(shuō),我忘了你在后邊坐著了。”

  還有一次,他說(shuō):“小時(shí)候,一天晚上,我和你叔叔在床上睡覺(jué),本來(lái)我是挨著你老姨夫的,你的叔叔忽然要和我換地方,我也不清楚是怎么回事就換了,結(jié)果你叔叔在那里使勁的鬧騰,你老姨聽(tīng)到了,以為是我在鬧,就把我打了一頓,打的耳朵都聽(tīng)不清楚了,你叔叔幸災(zāi)樂(lè)禍的問(wèn)我滋味怎么樣,于是,我就向你老姨講清楚了事情的原委,你老姨就把你叔叔打了一頓,并且反問(wèn)他,讓他說(shuō)說(shuō)被打的滋味怎么樣。”我不禁哈哈大笑,問(wèn)他:“老姨沒(méi)有補(bǔ)償你嗎?”“沒(méi)有再把我

  打一頓,就是好的啦!”我又一次哈哈大笑。

  他還給我講了一件事,有一次,他和我叔叔做了一個(gè)秋千,他蕩了我叔叔一會(huì)兒,叔叔說(shuō):“這繩子快斷了!”于是,他們就把大伯叫來(lái),故意使勁蕩,沒(méi)一會(huì)兒,繩子斷了,一下子就把我大伯蕩到旁邊的豬圈里了。

  你也許猜出來(lái)這個(gè)人是誰(shuí)了,這個(gè)人身高1米7,短頭發(fā),總是笑容滿面,一句再枯燥的話從他嘴里說(shuō)出來(lái)都能變的生動(dòng)有趣,他就是我親愛(ài)的老爸。

六年級(jí)考試作文 篇2

  “叮鈴鈴”考試結(jié)束了,有的同學(xué)在原地唉聲嘆氣,有的同學(xué)做出“”的手勢(shì),還有的四處?kù)乓@是怎么回事呢?還是得從考試前說(shuō)起。

  考試前三天。

  “誒誒誒,快來(lái)看看這本書,可有趣了!”班里的調(diào)皮搗蛋鬼——朱瑛煒指著一本書喊著。“可是老師說(shuō)要好好復(fù)習(xí)啊!你怎么找了一本《植物大戰(zhàn)僵尸》啊?”有些認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)將信將疑。“沒(méi)事,反正還有三天呢,”朱瑛煒不屑一顧的撇了撇嘴,“時(shí)間長(zhǎng)著呢,沒(méi)事。”有些同學(xué)立刻就被他吸引住了,搶著要書看,朱瑛煒還收什么“租借費(fèi)”,看一次一塊,而那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則回去認(rèn)真復(fù)習(xí)了

  考試前兩天。

  朱瑛煒的“租借活動(dòng)”還在繼續(xù),昨天他就賺了五塊錢。學(xué)習(xí)好的同學(xué)仍舊在認(rèn)真復(fù)習(xí)。“朱瑛煒,離考試還有兩天了,你怎么不好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)呢?”有的同學(xué)質(zhì)疑了。“哎呀,沒(méi)事,以我的聰明才智,考試絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題!”朱瑛煒又在自戀了。“我們可不像你這么聰明,我們回去復(fù)習(xí)了!”有些同學(xué)就揮揮手走了。另一些同學(xué)也自認(rèn)為聰明,聳聳肩,好像在說(shuō):“無(wú)所謂啦。”

  考試前一天。

  “朱瑛煒,我們的時(shí)間不多了,趕緊回去復(fù)習(xí)吧。”“你們要走就走,我不走。”“可是張老師說(shuō)”“管張老師說(shuō)什么呢。”那些來(lái)勸的同學(xué)走了,當(dāng)然也領(lǐng)走了一部分懸崖勒馬的同學(xué)。

  考試前半個(gè)小時(shí)。

  朱瑛煒這幾天已經(jīng)賺了20多塊錢。同學(xué)們都在復(fù)習(xí)。“dollar,d-o-l-l-a-r。”“這首詩(shī)表達(dá)了作者”唯獨(dú)朱瑛煒還在游手好閑。

  考試前五分鐘。

  大家檢查好自己的用品后,抓緊剩下的時(shí)間拼命復(fù)習(xí),希望能錯(cuò)的少點(diǎn)。而朱瑛煒呢,卻依然在看課外書。大家看了看他以及在他身邊湊著的幾個(gè)同學(xué),無(wú)奈的搖了搖頭。

  考試開(kāi)始。

  同學(xué)們?cè)陲w速答題,筆尖在紙上行走如飛。只有朱瑛煒和那幾個(gè)沒(méi)復(fù)習(xí)的同學(xué)瞅著試卷傻了眼

六年級(jí)考試作文 篇3

  這是一個(gè)秋高氣爽的星期五,班主任邱老師正打算給我們測(cè)試第三單元,并給我們來(lái)一次特殊的考試,主要就是給我們翻開(kāi)語(yǔ)文書,字詞句段篇和小學(xué)生教材全解來(lái)填寫答案。讓我們見(jiàn)識(shí)一下開(kāi)卷與閉卷考試分?jǐn)?shù)之間的對(duì)比。

  一聽(tīng)到可以翻開(kāi)書,同學(xué)們立馬熱血沸騰,有的一蹦三尺高,臉上露出和顏悅色的`笑容;有的在興高采烈地大叫:”耶耶耶耶!太棒了……“;還有的毫不猶豫地拿出語(yǔ)文書,情不自禁地打開(kāi)書本,似乎時(shí)刻為考試而奮斗。而我卻靜靜地坐在那,一直沉默不語(yǔ),不斷在心中自言自語(yǔ)地問(wèn)自己:”啊!難道開(kāi)卷考試真的值得大家這么開(kāi)心嗎?難道這不算抄答案嗎?難道測(cè)試不應(yīng)該靠自己努力去換取優(yōu)秀的成績(jī)嗎?“試卷終于接二連三地發(fā)了下來(lái),同學(xué)們紛紛寫上了班別姓名,邱老師又嚴(yán)肅鄭重地說(shuō):”測(cè)試現(xiàn)在開(kāi)始!不過(guò),我想看看這次測(cè)試是誰(shuí)不用復(fù)習(xí)也不用看語(yǔ)文書下,能取得優(yōu)秀的好成績(jī)!“轟!一剎那,這句話像一塊沉重的大石頭壓住了大家熱血沸騰的心,教室里馬上鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)……一個(gè),兩個(gè),三個(gè),一個(gè)個(gè)同學(xué)接二連三地打開(kāi)了語(yǔ)文書。頓時(shí),我突然大吃一驚,”糟了!我們大家好像沒(méi)背日積月累,慘了慘了……“我像是熱鍋上的螞蟻,拼命鼓勵(lì)自己心急吃不了熱豆腐,唉!我最終還是抵擋不住誘惑,慢慢地打開(kāi)了書本……這次考試后,我深深體會(huì)到:開(kāi)卷考試其實(shí)并不太好,若想考好試,就要看平時(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài),要做到三認(rèn)真:

  1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。

  2、課中認(rèn)真聽(tīng)講。

  3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。我一定會(huì)好好努力,做到三認(rèn)真,在下次考試中,取得優(yōu)秀的成績(jī)!

六年級(jí)考試作文 篇4

  今天中午,我們進(jìn)行了英語(yǔ)考試,快結(jié)束時(shí),同學(xué)們“出現(xiàn)”了不同的“癥狀”,快和我來(lái)看一看吧!

  抓耳撓腮型

  我前面同學(xué)就是這一癥狀的典型病例。他在苦思冥想一道題,可是絞盡腦汁也想不出來(lái),他就抓頭皮、啃筆桿……最后長(zhǎng)嘆一聲:“啊——!”亂蒙一個(gè)看運(yùn)氣。看看四周得這病的人可真不少,一個(gè)個(gè)急得滿頭大汗,憋得滿臉通紅,甚至急得直敲桌子。還有一個(gè)同學(xué)搖身一變,竟變成了羅丹的“思考者”。(我想告訴那位仁兄:“名家作品,請(qǐng)勿模仿!”)

  悠哉悠哉型

  那是悠然自得族。有的看著教室的天花板發(fā)呆,有的趴在桌上閉目養(yǎng)神,更有甚者,還在英語(yǔ)考試時(shí)偷看課外書。(別罵我,這是事實(shí)。)這類人大都不重視考試分?jǐn)?shù),成績(jī)的好壞似乎和他們無(wú)關(guān),做完試卷就高枕無(wú)憂了。可謂不已分?jǐn)?shù)高而憂,不已分?jǐn)?shù)低而悲。

  爭(zhēng)分奪秒型

  我就屬于這一類型。只要那考試鈴還沒(méi)響,我就會(huì)不停地檢查下去:一遍、兩遍、三遍……咦?這兒是第三人稱單數(shù)嗎?還是es呢?這前面有l(wèi)ike,后面就要考慮動(dòng)名詞了,應(yīng)該在動(dòng)詞的后面加上ing,對(duì)!沒(méi)錯(cuò)!我的腦子在快速地旋轉(zhuǎn)著,一會(huì)兒看看那兒是不是漏了問(wèn)號(hào),一會(huì)兒再看看判斷題有沒(méi)有做對(duì)……分秒畢爭(zhēng),不到考試結(jié)束決不罷休,所以我的考試卷里總有許多紅勾勾哦!(我謹(jǐn)記著時(shí)間就是生命、時(shí)間就是力量、時(shí)間就是知識(shí)這一句話。)

六年級(jí)考試作文 篇5

  期末考試終于考完了,心情舒暢,心中的興奮喜悅早就將霧霾趕走了,看著蔚藍(lán)色的天空,感覺(jué)一切都變得美好了。

  考試前,哪怕是周末,爸媽都不讓我歇著,八九點(diǎn)鐘就叫我起床復(fù)習(xí),天天都對(duì)著試卷和復(fù)習(xí)題,頭都大了幾倍;現(xiàn)在不同了,早晨,就算我拖到10點(diǎn)鐘,爸媽也無(wú)話可說(shuō),因?yàn)榭纪炅耍?/p>

  爸爸昨天給我買了一大摞的零食給我6天在家吃。我答應(yīng)爸爸一天一樣,不過(guò),對(duì)于我這樣的吃貨怎么可能。還沒(méi)到吃飯時(shí)間,兩包薯片早已下肚。“旺旺雪餅”少了4包,“波力海苔”也沒(méi)了身影,媽媽再三叮囑不要多吃,火氣大,我嘴邊“哦哦”的答應(yīng)著,可還是抵不住美食,再次拿起餅干。

  前幾天可真難受,電腦就在眼前,卻不能玩,只能用來(lái)看試卷,做練習(xí)。現(xiàn)在,我可以大玩暢玩,登QQ、上網(wǎng)、玩游戲還能看動(dòng)漫。真開(kāi)心!說(shuō)真的當(dāng)坐在電腦前玩電腦我甚至還有些不習(xí)慣,差點(diǎn)又打開(kāi)百度查試卷,此可謂“習(xí)慣成自然”啊!

  這幾天休息在家,好想念同學(xué)啊!不過(guò)大家相約一起在周六去圖書館,名義上是看書,實(shí)際上就是聚在一起玩,消磨時(shí)間。想想在初中新交的朋友,新的友誼,真想快點(diǎn)到周六。

  總而言之,言而總之。考完了0壓力;考完了真輕松,至于分?jǐn)?shù)什么的,不管了,船到橋頭自然直,到那時(shí)再說(shuō)吧。

  六年級(jí):張萌

六年級(jí)考試作文 篇6

  1、材料:李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!要來(lái):根據(jù)提供的材料自擬文題,抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象,寫一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。

  2、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫一篇文章。

  (二)、 “嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次( )的嘗試》補(bǔ)充完整,寫一篇記敘文。

  要求:1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理。

  3、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ),編個(gè)故事,不少于400字。考場(chǎng) 小白兔 山坡 指南針 狐貍

  4、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天,寫出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體,語(yǔ)句寫通順。

  5、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。

  6、題目:可愛(ài)的______

  要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。

  7、給自己的幼兒園老師寫一封信,匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,注意選擇合適的語(yǔ)言。

  8、我很感激她 要求:審清題目,重點(diǎn)寫一件事情,將經(jīng)過(guò)寫具體。

  9、我們玩得真快活 要求:1.按照事情的發(fā)展順序,抓住重點(diǎn)寫。2.注意寫出快活的情感。

  10、題目:告訴你一件新鮮事

  要求:選材要新穎,按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚,結(jié)構(gòu)完整,字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

  11、他(她)這樣做不好

  提示:寫別人做過(guò)的一件事,要把事情經(jīng)過(guò)寫清楚,并寫出自己的看法或想法。

  要求:(1)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。

  12、我

  要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上,然后按題作文。要求寫成記敘文,要交代清楚是一堂什么課,以及這堂課的內(nèi)容和感受。

  13、 溫暖

  要求:(1)寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2)內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。

  14、那件事,我總忘不了

  要求:要有具體內(nèi)容,有中心,有條理,有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng),語(yǔ)句通順,字體工整,會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  15、再見(jiàn)了,老師

  提示:六年的小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事,圍繞一個(gè)中心,向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

  16、 愉快的一天

  要求:(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫。(2)中心明確,敘事具體。

  (3)450字左右。

  17、我學(xué)會(huì)了

  要求:(1)先審清題意,再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。

  (2)要圍繞中心,按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。

  18、 想起這件事,我就

  要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(3)字?jǐn)?shù)在450字左右。

  19、 我得到了

  要求:(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。

  20、真了不起

  提示:在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人,請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事,把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫。

  21、不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了 (任選一題)

  材料:今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難,洗衣、做飯爸爸、媽媽回來(lái)了,看到這情景

  要求:(1)請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容,展開(kāi)合理想象,突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過(guò)部分寫具體。

  (2)適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫。(3)不少于450字。

  22、一次(堂)的 活動(dòng)(課)

  提示:在六年的小學(xué)生活中,你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課,參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課,這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象,因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣,或者別開(kāi)生面,別具一格,或者使人茅塞頓開(kāi),深受啟發(fā)

  請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。

六年級(jí)考試作文 篇7

  在一片樹(shù)林里,住著一群可愛(ài)的動(dòng)物。有一天,小鴨子游泳回來(lái)的路上,一不小心掉到河邊一個(gè)土坑里,它爬也爬不上來(lái),急得直喊救命,小猴和小熊聽(tīng)到了,急忙跑過(guò)去。說(shuō):“不要著急,我們來(lái)救你。”

  小熊想:小鴨子不是會(huì)游泳嗎?坑里倒些水,小鴨子不是就會(huì)游上來(lái)了嗎?它急忙找來(lái)小桶,到河邊拎了一桶又一桶的水,可是坑里的土就象抽水機(jī),倒下去水一會(huì)就不見(jiàn)了。小熊的辦法失敗了。

  自以為是的小猴,眼珠子一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)辦法。它找來(lái)一根竹竿,自己倒掛在樹(shù)上,將竹竿的一頭伸進(jìn)坑里,說(shuō)“小鴨子,快順著竹竿爬上來(lái)吧!”可是,竹竿又細(xì)又滑,小鴨子又不會(huì)爬竹竿,小猴的辦法也失敗了。

  正當(dāng)它們不知怎么辦的時(shí)候,小象趕了過(guò)來(lái)。它站在土坑邊,把小熊的小桶掛在長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子上,慢慢地伸進(jìn)坑里,說(shuō)“小鴨子,快爬到小桶里,我把你拎上來(lái)。”結(jié)果,小鴨子被小象救了出來(lái)。

  小鴨子非常感謝小熊、小猴和小象。小熊和小猴紅著臉說(shuō)“不用謝,這是我們應(yīng)該做的。”小象說(shuō):“下次要看清腳下的路慢慢走。來(lái)吧?讓我們一起把這個(gè)土坑填滿。”

  于是,動(dòng)物們忙開(kāi)了……

六年級(jí)考試作文 篇8

  光陰似箭,日月如梭,星期五,我們迎來(lái)了本學(xué)期的期中考試。我下決心這次一定要努力復(fù)習(xí),并且拿個(gè)好成績(jī)回家。

  周五早晨,我一來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始復(fù)習(xí)。但教室里卻人聲鼎沸,特別是我周圍的同學(xué),影響得我沒(méi)法復(fù)習(xí)。我放下書,反過(guò)頭來(lái)對(duì)他們說(shuō):“你們能不能不吵了,今天你們就不準(zhǔn)備考個(gè)好成績(jī)回家,在班里名列前茅嗎?”或許是聽(tīng)到了“在班里名列前茅”這句話,他們才安靜下來(lái),開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  第一堂考試的廣播提醒了我們開(kāi)始考試。我們才放下書,拿起文具,準(zhǔn)備考試。

  語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了,先讓我們把座位錯(cuò)開(kāi),然后開(kāi)始分發(fā)試卷。我剛拿到卷子,就馬上看了一下后面的題目,知道是比較簡(jiǎn)單的題目后,我緊張的心情才有所好轉(zhuǎn)。寫完試卷后,我就開(kāi)始一遍一遍地檢查試卷。下課了,我走出教室,緊張的心情才完全放下。

  第二堂考試的廣播響起了,我無(wú)奈地返回教室,坐到座位上準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)要用的工具,等待開(kāi)考。

  試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我依然是看了下后面的題目,才開(kāi)始作答。剛寫到一半,數(shù)學(xué)老師就在黑板上寫上了“沉著冷靜”四個(gè)大字來(lái)提醒我們。寫到應(yīng)用題,我想起了上次老師給我們測(cè)試時(shí),應(yīng)用題錯(cuò)的比較多,所以在做應(yīng)用題時(shí),我先在草稿本上寫上算式,然后又驗(yàn)算了、檢查了,再把答案寫上去。

  數(shù)學(xué)考試結(jié)束了,也就放學(xué)了。我就像籠子里的小鳥(niǎo)重新獲得自由一般,快活起氣餒。而我覺(jué)得,不管考的好不好,只要你愿意努力學(xué)習(xí),好生能保持自己的成績(jī),差生可以把分?jǐn)?shù)提高,重要的還是要努力學(xué)習(xí)。

六年級(jí)考試作文 篇9

  十六歲,這個(gè)彌漫著美好與幻想的年齡;十六歲,這個(gè)充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡;十六歲,這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里,我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼,為夢(mèng)想而拼搏,為失敗而哭泣,可無(wú)論怎樣,都阻擋不了我們這份炙熱的,充滿追求與理想的心。

  在這個(gè)年齡里,我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗,窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題,為了關(guān)乎命運(yùn)的一兩分而奮斗,夜晚挑燈夜戰(zhàn),與星星作伴,同太陽(yáng)為伍,即使白天再困,也要堅(jiān)持,強(qiáng)大的信念支撐著雙手,哪怕閉著眼,也要把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái),唯一可以放松的,就是回到宿舍吃上一通零食。在這個(gè)年齡中,我們奮斗,我們無(wú)悔。

  在這個(gè)年齡中,我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗,偌大的操場(chǎng)包容著疲憊的學(xué)子,我們圍著這個(gè)有尺度的操場(chǎng)無(wú)止息的跑,哪怕雙腿酸痛,哪怕筋疲力竭,但我們堅(jiān)持著,跨越那幾秒的標(biāo)桿,只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì)抱怨,也許會(huì)氣餒,但我們始終會(huì)振作起來(lái)的,會(huì)重新追趕太陽(yáng)。在我們這個(gè)年齡,我們堅(jiān)持。我們無(wú)憾。

  在我們這個(gè)年齡,我們?yōu)槲磥?lái)而奮斗。青春是一艘木船,社會(huì)是一灣險(xiǎn)灘,我們把汗水辛勤都奉獻(xiàn)給了青春,用來(lái)打造這艘堅(jiān)固的船。我們會(huì)失敗,但我們不怕,因?yàn)樗俏磥?lái)成功的墊腳石,我們會(huì)放棄,但我們不怕,因?yàn)樗俏磥?lái)幸福的指南針,縱使未來(lái)不成功,不幸福,我們也不怕,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)為他努力過(guò),拼搏過(guò)。

  在我們這個(gè)年齡中包含著太多太多,他觸手可及而又深不可測(cè),我們只能順著他留下來(lái)的線索一步一步向上爬,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始探索。或許在這個(gè)年齡中注定了充滿坎坷與荊棘;或許在這個(gè)年齡中注定了充滿不解與探索;或許在這個(gè)年齡中注定了充滿無(wú)知與好奇;或許在這個(gè)年齡中注定充滿了打擊與渴望;或許…

  無(wú)論怎樣,我想,我們都應(yīng)該轟轟烈烈的綻放,悄無(wú)聲息的凋零。

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