【實(shí)用】六年級寫景的作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級寫景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級寫景的作文 篇1
俗話說的好：“桂林山水甲天下。”我們來到了美麗的山水之國——桂林，欣賞美麗的桂林風(fēng)光。
我們來到了陽朔的漓江旁，看見了許許多多的竹筏蕩漾在漓江上。我們坐著竹筏順江而行。桂林的水真清啊！清得能看見水中的自己；桂林的水真綠啊！綠得仿佛是一塊無暇的翡翠；桂林的水真涼啊！用腳輕輕地觸摸著水，一股沁人心脾的涼意涌遍全身。師傅一邊給我們劃船，一邊為我們介紹美麗的漓江的風(fēng)景。你瞧，那就是九馬畫山，顧名思義就是九匹馬構(gòu)成了一座山的風(fēng)景。還有形態(tài)各異的山，如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山……最有名氣的一道風(fēng)景是二十元人民幣反面的風(fēng)景。看完后，讓我不盡想起一句“陽朔山水甲桂林。”
“快點(diǎn)、快點(diǎn)！”原來，我們來到了龍脊梯田。欣賞梯田風(fēng)景秀麗，景色宜人，一排排、一列列的像樓梯一樣，真有趣！一開始，天氣霧蒙蒙的，只能看見隱隱約約的一點(diǎn)紅瑤族的村莊，還能看見隱隱約約的梯田輪廓。中午，當(dāng)陽光穿過云霧，金燦燦的梯田出現(xiàn)在我眼前。我情不自禁的贊嘆起來，“紅瑤族人智慧的結(jié)晶！能開墾出如此秀麗的梯田，真讓我流連忘返。
象鼻山屹立在漓江和桃花江之間。我們先從象尾拾級而上，來到了象頭，站在觀景臺上，能看見桂林的全景。遠(yuǎn)看象鼻山像一頭無比巨大的象拖著它那長長的鼻子垂到了水中，正在水中嬉戲。在象鼻山前，我還做了一回漁民，坐在竹筏上，掌控著魚鷹。
隨著的課本的腳步，我們游覽了桂林象鼻山，參觀了劉三姐故居，蕩漾在陽朔的山水之中，有“舟行碧波上，人在畫中游”感覺。
六年級:iqcq
六年級寫景的作文 篇2
游太姥山
早上，我坐著旅游車去太姥山玩。
在路上，聽導(dǎo)游說：“太姥山有一百二十幾個山洞，現(xiàn)已開發(fā)的有二十四個，有洞、一線天、一片瓦等等，最刺激的是葫蘆洞，有一千多米深，鉆山洞需要用“鐵頭功”、橫行霸道、和俯臥撐等姿勢方能過去，至于今天有什么項(xiàng)目，就讓大家自己去想象了”。
遠(yuǎn)看太姥山，就像是一塊塊巨石堆砌而成，山頂上光禿禿的，幾乎沒有一棵樹，我暗自想：“這就是導(dǎo)游嘴里的風(fēng)景名勝嗎?”。
走到山腳下，原來山上樹木郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴、偉岸挺拔，像一個個戰(zhàn)士守護(hù)著太姥山。我們順著臺階往上爬，陽光照了下來，把樹木照的更加的翠綠，染綠了風(fēng)、染綠了地、染綠了我的眼睛、染綠了我的心。這時導(dǎo)游指著遠(yuǎn)處的一塊巖石，問我們像什么?有人說像鴿子、有人說像麻雀、有人說像老鷹，最后導(dǎo)游說像一只面壁思過的鷹;這時一位游客指著一座山峰說問導(dǎo)游是什么，導(dǎo)游說那就是夫妻峰，我定睛一看，還真是像一對夫妻擁抱在一起，互相依依不舍。一路上仙人鋸板、金貓撲鼠、猴子照鏡等景觀目不暇接，大自然的鬼斧神工造就了一處處壯美的風(fēng)景。
這時導(dǎo)游帶我們往一處山洞走去，旁邊寫著“洞”字樣，我便好奇的往里走，只見洞內(nèi)一片漆黑，伸手不見五指，只聽“砰”的一聲，我的頭撞上了石頭，我這才體會到，導(dǎo)游說的“鐵頭功”，有了這次教訓(xùn)，我便低下頭貓著腰，一小步一小步地往前挪，這時一個東西擋住了我，我打開手電筒一看，原來是塊巨石，我仔細(xì)地端詳起這塊石頭，只見它身上有一條條波浪似的條紋，是一個菱形狀的，這不是不折不扣的流紋巖嗎!之后我又在這個山洞里往前走，前面是一條小溪流，上面有一塊塊石墩拼成踏石，我們從踏石上走過后，便出了山洞。稍微休息一下，我們便往下一個洞走去，這就是太姥山最有名的“一線天”。擠進(jìn)狹窄的石縫，我把頭仰起來一看，只見山頂上有一條裂縫，光線就是從裂縫中透了進(jìn)來，怪不得叫一線天呢!我們貓著腰往里走，感覺左右以及頭頂?shù)纳绞荚诔覕D壓過來，好像只要一抬頭就會撞到石頭，這時路越來越窄，人要橫著緊貼石壁才能過去，于是我們像螃蟹一樣橫著過去，當(dāng)我們走到一半時，爸爸被石頭卡住了，于是媽媽在后面推，我在前面拽，把爸爸拉了過來。然后，我們又摸索著向前走，前面稍微寬敞一些。突然，我的腳下好像踩著了什么，我一看原來是一塊花崗巖，我把它撿起來放入口袋。出了洞，我們還爬了通天洞以及一些不知名的山洞。
在下山的路上，我想：遠(yuǎn)看這座山，一點(diǎn)也不稀奇，可走進(jìn)山中，才發(fā)現(xiàn)里面有許多有趣的風(fēng)景名勝，正像蘇軾的“題西林壁”中寫的：“不識‘太姥’真面目，只緣此身在山中。”
六年級寫景的作文 篇3
我的家住在一座較小的城市高密。雖然這座城市并不大，雖然這座城市并不出名。但在我心目中，高密市最美的城市！而且，高密的冬景更加迷人。
清晨，太陽啄破黑夜的蛋殼，羞答答地只露出半個臉。漸漸的，太陽公公慢慢的透過云霞，完整地露出早已漲的通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘。最后，太陽公公的膽子終于大了，滿臉微笑地從云朵中徐徐升起，那明媚的陽光照耀著剛剛蘇醒的大地。雖然已是冬季，但那和煦的陽光，仍然讓人們感覺到冬天的溫暖。那艷麗的光輝也仍然普照著大地。一陣微風(fēng)吹來，吹醒了還在夢中的小汽車，，吹醒了還在沉睡的高樓大廈。這時，風(fēng)婆婆吹累了，就坐了下來，隨手拿起畫筆，畫起了美麗的冰花。
中午，艷陽高照，天清氣朗，大家吃完午飯，就出來曬太陽。冬天的太陽很珍貴，所以，大家就出來享受著那溫暖的“美好時光”啦！
高密的大街猶如縱橫交錯的河道，紅綠燈便是浮在海面上的航標(biāo);那喇叭聲是浪潮喧嘩;那張張笑臉恰似朵朵浪花。
街道兩旁商店林立，那一個個精心布置的標(biāo)牌就像一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在大家面前。
太陽慢慢的沉下去了，漸漸的，夕陽的光越來越柔和了，小半邊臉紅撲撲的，就像小孩子的紅臉蛋。西天的云朵在夕陽的輝映下，青、紫、紅不停的變幻，五光十色，美麗極了！
忽然，所有的路燈都亮了，五彩繽紛的燈光照在馬路上，街道兩旁就像鑲嵌了一串串美麗的珍珠，過路行人的身上仿佛披上了漂亮的彩衣。在夜幕的襯托下，街道上的車一輛緊接一輛，一排緊挨一排，好似流淌著一串耀眼的珍珠，又像是一行行閃爍的星星在快速的移動。
城市里洋溢著現(xiàn)代的氣息：老遠(yuǎn)望去，高樓林立，櫛比排列，一座比一座高，一座比一座美。大樓上霓虹燈閃閃發(fā)光;大樓上彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，向你展示著當(dāng)代城市的活力。城市里，車輛如梭，行人如流。星星們出來了，眨著一閃一閃的`眼睛好像在天空中嬉戲、玩耍，還跑前跑后的圍著月亮媽媽轉(zhuǎn)。
深夜，大樓睡了，小河睡了，汽車睡了，小樹睡了…大家都睡了，只有路燈媽媽、月亮媽媽和小星星們沒有睡，他們在看小汽車們都回家了沒有。
六年級寫景的作文 篇4
我現(xiàn)在就讀的子良中心學(xué)校，前面是沱河，后面是巍峨的青山。這里依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，是我們讀書的理想之地。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一條寬闊的校道，校道兩旁種著高大的樟樹，樟樹枝葉繁茂，把校道遮個嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。樟樹下面種著許多草，綠油油的，煞是可愛。校道兩邊是高聳的教學(xué)樓，即中學(xué)部教學(xué)樓和小學(xué)部教學(xué)樓。我們就在這寬敞明亮的教室里聆聽老師授課，教室里不時傳出朗朗的讀書聲，在校園內(nèi)久久回蕩。課余時，同學(xué)們像快樂的小鳥，在教學(xué)樓前的空地上跳繩，踢毯子，轉(zhuǎn)呼啦圈……開心極了。
教學(xué)樓后邊便是雅園和怡園。
雅園內(nèi)種著許多花草樹木。你看，有千年矮、萬年青、梔子花、映山紅、月季花、垂柳、玉蘭樹、雪松等等，真是百花爭艷，綠樹成蔭啊！
怡園最多的就是草。這些草都長得綠茵茵的。躺在上面可舒服啦！每塊草坪之間都有一條用鵝卵石鋪成的石徑。石徑旁邊有一棵大樹，那是一棵比四層樓還高，要我們四個小朋友才能合抱住的法國梧桐樹，它的葉子像張開的手掌。遠(yuǎn)看這棵樹就像一把撐開的巨傘，上面還有鳥兒建成的一個大巢呢！再后面，就是男寢和科教樓了。
科教樓內(nèi)有圖書室、電腦室、多媒體教室等。在圖書室里，同學(xué)們在書的海洋里盡情地汲取知識；在電腦室里，同學(xué)們上網(wǎng)查閱各種資料，掌握現(xiàn)代科技知識；在多媒體教室里，同學(xué)們觀看紀(jì)錄片，聽老師上課……
男生宿舍樓和科教樓并排排列著，校道將它們分開。它們的后面，就是一個水泥操場，操場上有四個籃球架，同學(xué)們可以在操場上跑步，做操，打籃球……開展各種體育運(yùn)動。他們的臉上帶著幸福的笑容，在這里展示童年的天真，放飛童年的活力。操場左邊是正在修建的食堂。緊靠北山腳下建有浴室和廁所。
我們的學(xué)校，房子排列整齊，布局合理，設(shè)施齊全，應(yīng)有盡有。可謂是我們讀書最理想的地方，難道你不這么認(rèn)為嗎？美麗的校園，我愛你！
六年級寫景的作文 篇5
喧鬧的馬路上，家家戶戶掛滿了紅色的小燈籠。廣場上，一個個大型氣球上掛著一條條巨大的紅布，紅布上寫著醒目的“慶祝國慶”四個大字。街上到處彩旗飄揚(yáng)，一派喜氣洋洋的景象。我趁著國慶放假的時間，準(zhǔn)備多讀些書，增長知識，于是，我去了一趟書城……。
一跨進(jìn)書城的大門，首先映入眼簾的是擺放在墻角邊的綠樹與紅花，一股股新書的清香撲鼻而來，沁人心脾。
隨著優(yōu)雅的琴聲，放眼望去，似乎望不到邊的重重疊疊的書架上規(guī)規(guī)矩矩地站滿了琳瑯滿目、五花八門的書，書架有高有低，有立柜和平臺。每列書架旁都掛著一個牌子，上面對書進(jìn)行了分類，其中的內(nèi)容有:現(xiàn)代文學(xué)、社會科學(xué)、生活百科、計(jì)算機(jī)……
從一個個古雅的書架旁走過，我看到每個書架旁都有人在看書，看書的人比往常多了許多，看書的人有男有女，有老有少，他們或站著、或蹲著、或坐著、或……一個圓形的平臺書架下，有一個身穿粉紅衣服扎著小辮子的小女孩背靠棕色書柜，雙腿彎曲，整個身體呈了“N”字，坐在木制的地板上， 旁若無人目不轉(zhuǎn)睛地看著一本小說，從她的眼神中，我陸續(xù)看到了高興、疑惑、憤怒和悲傷。一個身穿黃衣服滿臉稚氣的小男孩雙手捧滿著書又蹦又跳地向我迎面而來，他臉上笑開了花，像一只快樂的小鳥飛過我的身旁，飛向收銀臺。一位戴著老花鏡、滿頭銀發(fā)的老奶奶站在書架旁，雙手伸得筆直，舉著一本書，腦袋往后靠，瞇著眼睛，艱難地一字一句地讀著。“少兒天地”閱覽區(qū)里，一群身著五顏六色衣服的小朋友在津津有味地看著書，他們有的坐在地上，有的雙膝跪著， 有的趴在地上，有的干脆把書攤開放在書架上，臉湊進(jìn)書架看書。原本十分好動的他們竟然十分安靜地看著書，不時還發(fā)出歡快的笑聲。書城的休閑區(qū)里，坐滿了看書的人們。一位姐姐坐在椅子上，時而全神貫注字跡工整地做著讀書筆記，時而閉上雙眼背誦著什么。 忽然，一陣話音飄入我的耳簾，“明天我再帶你來看書，今天太晚了，要回家吃飯了!”“不嘛，再看會!”我回頭一看，一個三四歲左右的小孩，正拉著一位老奶奶的衣袖不停地撒嬌。原來是看書看得連吃飯都不顧了，真是廢寢忘食啊！
……
許多人放棄在假期里游玩的機(jī)會，來書城看書求知，這種勤學(xué)好讀的精神是我們中華民族的驕傲與傳統(tǒng)。 國慶，象征著中華民族的繁榮，我希望每個人能從書中吸收更多知識，為祖國的富強(qiáng)出一份力，讓每年的這一天變得越來越輝煌!
這篇文章條理清晰、語言生動、結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙，小作者用鏡頭畫面的筆法記錄了書店讀書的生動場面，使人如臨現(xiàn)場。文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
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