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我的老師六年級作文

時間:2022-02-27 13:47:58 六年級 我要投稿

精選我的老師六年級作文集錦5篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的我的老師六年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

精選我的老師六年級作文集錦5篇

我的老師六年級作文 篇1

  我有許許多多的老師,如我喜愛的楊老師,漂亮的丁老師,還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認識的林老師卻讓我佩服的五體投地。

  上課了同學們爭先恐后的來到教室。突然,有一位陌生的面孔走進了教室,我們不知道她是何方人士,正疑惑不解的看著她時,她一個點頭,瞧,那一頭烏黑的卷發。沒想到她一仰頭就干脆的說:“看到我的卷發了是吧,這是自然卷的,自然卷的頭發很有福氣窩,你們說老師有沒福氣啊?”我們異口同聲的說:“有。”她馬上提高分貝的說:“是很有福氣,那是因為有幸來教你們這些活撥可愛聰明伶俐的小孩。”她這一說一下把我們之間的距離拉近了。在瞧,老師那烏黑亮麗的頭發下鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛,這眼睛象彎彎的月牙兒,美麗極了!更妙的是那能說會道的嘴巴,她的嘴巴就象是一口井,井里裝的不是水而是知識的瓊漿玉液,又象是聚寶盆,聽她講課就是不停向聚寶盆里的撿寶貝.再看老師那那高高的身材,胖胖的身體,魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽聽她給我們上的課,開場白就說:“同學們好,同學們真可愛.”我們信口開河的說:“老師好,老師真可愛。”這下老師可笑了,眼睛瞇成一條縫,津津有味的說道:“怎么說老師是可愛的啊,老師應該是......”我立馬打斷道:“老師應該是漂亮的”。老師抿嘴一笑說:“你這太夸我了,不過這話我愛聽”。她開心地點了點頭,表示默認。

  聽,老師那說話的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動著琴弦,又象是叮冬的泉水沁人心脾。

  不一會兒,老師叫我們用詞語描述一下她,我們各個都用一樣的詞語翻來覆去的用。這時老師好象發現了新大陸,眼睛睜得大大的說:“別人用了的東西,咱們就別老用了,也就是別人嚼過的饅頭無味,要有自己的創新。”啊!老師的話就像三月的春風拂過我的心田,我的心里舒暢極了,我因有這樣一位老師感到無比的自豪。二十分鐘.三十分鐘……不知不覺之中下課了。呵!老師嘴里迸出的妙詞佳句就象是漓江的水流不完,淌不盡。老師真是才思敏捷!

  到了第二節課時,老師自我介紹的說:“我叫林潔,”她還告訴我們這名字的來歷,是因為她父母希望她心靈純潔,品德高尚。我想她肯定就是這么一位高尚的人,才這么細心的教導我們。

  呀!老師那張能說會道的嘴,溫柔典雅的氣質,月牙般的眼睛,聰明的腦子真讓我佩服。

  我喜歡這位新老師,我更敬佩這位新老師!

我的老師六年級作文 篇2

  時代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長,我在啟蒙的搖籃里度過了五個春夏秋冬,與小學老師五年的朝夕相處,在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。

  記得一年級的時候,媽媽把我送到了住宿班,當時我非常不適應住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無法睡眠。這時,老師來到我我身邊,向媽媽一樣抱著我,當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上,老師絲毫沒有介意,一直安慰著我,鼓勵著我,做一個勇敢的男孩,并讓其他同學給我講故事,多陪著我。終于在老師和同學的幫助鼓勵下,我適應了住宿的生活,勇敢的邁出了第一步。

  記得二年級的時候,我突然胃痙攣,老師再次來到我的身邊,再一次像媽媽一樣照顧著我,為我倒來熱水,找來暖水袋,并到學校的醫務室找來止胃疼的藥,很快我的胃疼好轉了,我繼續走進教室去上課,跑進操作去玩耍。

  記得三年級的時候,有一次我和同學吵架并和同學動手打了起來,老師耐心的把我倆叫到辦公室,問我倆原因,為我倆調解。在老師的耐心調解下,我倆都明白了同學之間要互相寬容,互相幫助,我倆真誠的向對方說了:“對不起”!

  記得四年級的時候,我長大了,有了自己獨立的思想,也變得非常叛逆。這時,又是老師走到了我身邊,分析我的思想情況,給我講每個男孩生理和心理的發育情況。老師說:“老師理解你的心理情況,這是每個男孩都會經歷的心理叛逆期,讓我不要著急,老師不會放手不管我,老師會幫助我度過這段艱難的時期。”當時我真的很感動,在我心里最叛逆最脆弱的時期,有這么好的老師在我身邊,老師的幫助和愛將影響我的一生。

  五年級了,學習的壓力不斷加大,由于我一直偏科,非常不喜歡學語文,也不知道該如何提高語文成績,這時也是老師走到我身邊,給我講不能偏科,要做全面發展的人才,并告訴了我好多學好語文的方法,讓我多博覽群書,在老師的幫助和帶動下,我看了一本本的世界名著,看了老舍的作品,看了楊紅纓的小說……我的語文成績也上來了。

  再有一年我的小學生涯就要結束了,在我小學階段,是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助,讓我懂得了寬容,懂得了愛,懂得了勤奮,懂得了關心別人,理解別人。老師的愛將影響著我以后的每一天,相信我不會辜負老師,我會成為一個德智體美勞全面發展的好學生,將來會做一個對社會有用的人!

  老師,我想對你說,我愛你,謝謝你對我的付出和愛!

我的老師六年級作文 篇3

  我的老師個子不太高。但我的老師卻很親切,十分和藹可親。

  每次當我有不會的數學題時,我總是去問數學老師。數學老師總是耐心的為我講題,直到我聽會了為止。

  老師們很關心我們的試卷,語文老師申老師對我們的錯誤較多的地方很注意,申老師即使不講其它題也要講這里,而且一定要講到我們都明白才肯講下一道題。數學老師也是如此。

  老師對我們的課堂極其負責。語文課上,申老師總是將課文講的很詳細,而且還講到了多音字等內容,不僅讓我們學習了課文內容,還為我們考試時可能出現的題目進行講解。語文老師上課時很風趣,但也不允許因此而亂了紀律。因此,我們總是很喜歡上語文課。

  英語課上,英語老師張老師講課也十分風趣,并且還實行了大組積分制,讓我們的'團隊意識更強。

  在其他副科上,老師們同樣很關心我們的學習。

  盡管我的某修老師長得不高,但在我的心中,他們都非常高大、非常偉大。

我的老師六年級作文 篇4

  四年級開學了,和往年一樣,我們都在等待著班主任晏老師的到來,可我們等來的卻是一位穿著時尚,面龐清秀漂亮的女老師,同學都感覺很納悶,在下面議論紛紛,這時候漂亮的女老師開始說話了:“我是你們的新班主任姓程,以后你們就叫我程老師,其實我也不比你們大很多,以后你們就把我當姐姐。”我認為很好,從原來的那一個“媽媽”老師換成了“姐姐”老師,至少這一個“姐姐”老師就沒有晏老師那么嚴肅,使我們和老師的距離一下拉近了很多。

  記得有一次,程老師帶著我們玩一個游戲,叫貼鼻子,程老師先把話貼在墻上,選好人以后,先把他眼睛給蒙上,轉了5個圈以后,拿著鼻子走上去貼,哪知道那人轉了5圈之后,他就迷失了方向感,暈里暈呼的,好不容易走上去以后,找了很久,隨手一貼,“哈哈哈哈,哈哈哈哈。”太可笑了,居然把鼻子貼到2個眼睛的中間去了,那個貼鼻子的人也笑了笑,后來一個接著一個的貼,可沒有人貼到過正好的位置。還有一次,我們的程老師帶著我們玩串句子游戲,每一個人都要寫好地點,自己的名字,還有在干什么,各自寫好以后,把紙條交上去,一個一個的來抽取,可笑的句子馬上就來了,什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業``````

  在過去的班主任眼里,我是個頑皮的學生,有一點破罐子破摔味道,而現在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮,在她眼中是活撥可愛,經常夸我聰明,還鼓勵我努力學習,我在程老師的鼓勵下取得了一定的進步,得到了家長們的肯定,但是,我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下,我會更上一個臺階。

  雖然我們即將畢業,但是,程老師,我永遠都不會忘記你這一位像姐姐一樣的老師。

我的老師六年級作文 篇5

  我做為六年級的學生,老師有過許許多多,有的:脾氣暴躁;有的:和藹可親……但我記憶最深的是現任的語文老師,因為有了他的教導,所以我對語文產生了興趣。

  記得五年級開學時,新的學期開始了,我們換了一位語文老師,聽說還是男老師講語文,可能一點也不生動。所以換不換老師我都無所謂。

  “鈴,鈴,鈴”鈴聲響了,老師手拿著課本,臉帶著微笑站在講臺前,說:“我姓羅,今后我與大家一起學語文。”他的話一出口就讓人感到親切,他烏黑的頭發,明亮的眼睛了閃爍著智慧的光芒,一看就是一位知識淵博的老師。

  “請同學們打開課本今天我們先學習《燕子》。”羅老師說完,轉身把課文題目寫在黑板上,簡單的兩個字卻寫的那么漂亮。“惠敏小學生作文,你來念一念課文。”我慌忙地站起來,由于預習不好,課文讀得結結巴巴,更說不上有感情了。如果是前任語文老師,非挨訓不可。可羅老師語氣緩和地說:“課文太長,如果不事先熟悉它,等到上課在熟悉它,就會浪費時間。”老師叫我坐下,我心里想:上五年級了,難道還不懂預習。我心里很不踏實。羅老師讀一遍課文,就給我們分析。老師提問適當,分析生動,透切,令人信服。

  忽然,我都沒覺得語文課這么快就過去了。語文課下來,我忽然對語文產生了興趣。“這老師多和藹,一點也不厲害”今天回家先預習課文。同學們在議論老師,議論剛才上的課,顯得十分興奮。

  老師,我真想對您說:“謝謝您,您教會了我們做人的道理,還教會了我們許多的知識!”

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