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五年級寫老師作文

時間:2022-02-27 13:36:32 五年級 我要投稿

五年級寫老師作文合集九篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的五年級寫老師作文9篇,希望對大家有所幫助。

五年級寫老師作文合集九篇

五年級寫老師作文 篇1

  老師是一支蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是人生道路的航標,指引我們走向正確的道路。每個人的心中都有一個喜歡的老師,我最喜歡的老師是體育劉洋老師。

  劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發型,中等的身材。他的性格很像小孩,充滿了活力和生機。有時表情也很搞笑。正和我們玩笑時,一個轉頭突然停止了笑,變得嚴肅起來,在我們的意料之外,使我們再一次開懷大笑。

  劉老師上課時很認真、很負責。當同年級別的班體育課都在玩時,劉老師就會給我們上體能課,訓練我們的身體素質,這樣也為將來上跑步課奠定基礎,就不用太費勁了。

  有時候,劉老師也會像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課,由于操場上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了,就呆在教室里等老師。過了一會兒。劉老師來到教室讓我們下樓打雪仗。隊還沒解散時。劉老師說:“向上看那個飛機!”隨后,他一個雪球就仍想了我們,這才明白老師對我們開了一個玩笑。于是,每個人都包了一個仍向了老師。后來老師自己在那里滾雪球,許多同學看見了,都過去幫忙,最后我們滾的比較成功。

  每一次的體育課都讓我們上的很放松很快樂,使我們在緊張的學習后,讓身體得以休息,舒活筋骨,抖擻精神。其實,劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默,這些可以調整生活中的壓力與煩惱。

  我喜歡劉老師,喜歡他的幽默,喜歡他的授課方式,喜歡他樂觀的性格和態度,喜歡他前衛周到的思想。

五年級寫老師作文 篇2

  我的老師有小班的老師,中班的老師,大班的老師,學前班的老師,小學的老師,我最喜歡我二年級的老師。

  二年級的老師叫做楊玉坤,她是位女老師,也是我們玉東小學最好的老師,因為她已經在固定小學當了20年的老師了。她上課也很好玩,所以我很喜歡她上的數學課,她每一節課都講得很有趣,所以我很喜歡。

  但是我不喜歡語文老師,因為她太可怕了,也很兇,她講課不喜歡講得慢,她喜歡講得很快,但是她講課從來都很少人聽,聽不懂她在講什么,因為太快了。別的同學也不喜歡聽她的講,我也不喜歡,因為我聽不懂她在講什么。

  但是,我也喜歡我的作文老師,因為她對我們很好,有時候她會給我們做游戲,所以我們很喜歡作文,但是不喜歡語文,作文很有趣,所以我非常喜歡寫作文。

  我也很喜歡我的圍棋老師,因為他也很有趣,他每一節圍棋課都會講故事給我們聽,而且他也很厲害他的名字叫:張冰,是個男老師,他整天說我下的圍棋非常好,所以我喜歡他。

  我還有一個對我很好的圍棋老師他叫:黃老師,他也是一個男老師,他經常給我們講故事,所以我也很喜歡他,我最喜歡的老師喲,楊老師作文老師,黃老師,張老師,這些老師都是我最喜歡的老師,我永遠都喜歡他們。

五年級寫老師作文 篇3

  從幼兒園到現在,我遇到過很多老師,其中,給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋,衣著時尚,同學們都很喜歡她。

  蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科,而是聯系生動有趣的故事,這更有利于我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題,如果我們回答不上來,她就會詳細地給我們講解,聯系上下文反復讓我們體會,這樣一來,我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進我們,蘇老師常給我們講她小時候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽得津津有味,和老師的距離也越來越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂,就像對自己的媽媽一樣,而且,從老師講得生動有趣的故事中,我們明白了原來寫作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫“活”,慢慢地,還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。

  蘇老師不但關心我們學習,還非常關心我們的生活。有一次,我們班的幾個男同學正在玩“拴牛”游戲,其中一個同學當“牛”,其他同學用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的,幸好被蘇老師發現了,她非常生氣!不但當面批評了這幾個同學,還特別聯系了這些同學的家長,專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反復地強調下,同學們也明白了老師的用心良苦,明白了“安全重于一切”的道理,大家都開始慢慢地約束自己的行為,安全意識也逐漸加強了。

  瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們明白其中的道理,我喜歡這樣的老師。

五年級寫老師作文 篇4

  蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我心中她最年輕,她最漂亮,也最優秀滴。

  先給大家認識一下吧!她的真名叫蔡莉莉,我都叫她蔡蔡。剛教我時,大學畢業,22歲,是不是年輕得很,嘻嘻嘻。

  記得她剛教我時,我的嘴不小心碰到了桌子,她立馬放下手中的工作,把我送到醫務室,還時不時的看著我的嘴,一副很著急的樣子,我開始喜歡上這個老師了;疼我的外婆去世了,我的心情一直很低落,她二話不說就來開導我,使有又變成了那個,活潑可愛的小女孩;有一次考試,我發燒了,在考試期間,她一直過來摸我的頭,給我水喝。這些事情是多么的微不足道呀!可就是這幾個微不足道的事情,深深的打動了我,我好喜歡這個老師呀!

  蔡蔡雖然你在學校里,不是最好的老師,在學校獲得獎項并沒有像我現在的語文老師一樣多,可在我心中你就是最好的,最棒的,我相信在不久的將來,你一定會與現在的老師一樣好,甚至超越她的!你是最棒的!

  蔡蔡你在我的心中我人可以替代,我愛你。

五年級寫老師作文 篇5

  我的數學老師姓朱,有著烏黑的長發,慈祥的眼睛,悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒,又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上,她嚴格的要求我們,給予我們知識,教會我們做人的道理;我們犯了錯誤時,她總能微微一笑,給我們講述這樣做的壞處,使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡,只有一次使我記憶猶新。

  記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣沖沖的來到教室說:“鄭智元!你到辦公室來!”聽到老師的聲音,我不禁想:我沒有犯什么錯誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那,數學老師讓我坐下,并且給了我一張試卷,不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇,簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字:鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來了吧,錯了那么多題,老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

  聽了老師的話,我羞愧的低下了頭。這時我心里好像有十五個倒吊桶七上八下,數學老師看到我滿頭大汗,便遞給了我一張衛生紙,又說:“下次注意點,要好好完成家庭作業。你先回去吧,快上課了”我再一次羞愧起來,數學老師并沒有因為數學考得太差而責罵我,而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過,但也有表揚的時候。

  每次上數學課我都積極回答問題,課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得了如何去愛!

五年級寫老師作文 篇6

  我的語文老師姓任,是我們第一個男班主任。他個子高高的,非常消瘦,可總愛穿非常寬大的衣服,好像是一個大罩子罩在一根立著的竹竿上。

  記得有一次要進行考試時,我忽然發現水筆不見了,立即在抽屜里、書包里翻來覆去的找,找了半天也沒找到,急得我身上直冒冷汗。這時,同學們都已經開始答題了,教室里靜悄悄的,只聽到“沙沙沙”的答題聲,我更加著急了,正不知該怎么辦時,一支水筆出現在了我的視線。我抬頭一看,原來是任老師,他微笑著看著我,那骨節分明、粘滿粉筆灰的大手上握著一支水筆。我接過筆,說了聲謝謝,便飛快的做起試卷來。老師拍了拍我的頭,輕聲說:“不要急,把字寫好。”

  這件事,讓我在很長一段時間里,都認為任老師是慈愛又隨和的。可是后來發生的一件事,讓我的看法徹底改變。

  有一段時間,我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課,我實在忍不住,就趁任老師不注意,偷偷拿出書來,放到課桌抽屜里看起來。看得實在太入迷了,我完全忘記了周圍的一切,當一個聲音問我“好看嗎?”我興奮的大聲回答:“好看!太好看了!”這時,全班哄堂大笑。我猛得抬頭,看見任老師站在我后面,正低頭彎腰,專注的看著我手上的書,一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉,忐忑不安的等待處罰。可是,任老師笑瞇瞇的說了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”,就繼續開始上課。

  課間休息時,任老師真的過來和我們一起探討這本書,我們談論得熱火朝天,最后任老師“滿懷鼓勵”地說:“這本書確實很好,你這么喜歡,就抄一遍作為上課不認真的處罰吧!”

  任老師輕描淡寫的一句話,卻讓我從此以后,再也不敢在課堂上偷看課外書了,這本書,我整整抄了一個月啊。

  這就是我的語文老師,一個親切、詼諧又嚴厲的老師。

五年級寫老師作文 篇7

  她,滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我成長,傳授我們知識。

  她,一頭烏黑亮麗的秀發,沒有劉海,只見到‘美人尖’,臉像未鋪平的路,坑坑洼洼,但她永遠是最好的老師。

  我的老師會‘變形’,你的老師會嗎?

  那是一個春光明媚的早晨,在第一節可的時候,有一個話嘮,廢話特多,老師笑著對他說:“不要講話,專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音,語文老師這下嚴肅了,伸手就像我拿竹棍,可是,那支竹棍不知被哪個缺德的人拿走了。這時,不知從哪冒出了根竹棍,老師順手接了過去,走到了某某某面前,你慘了,老師的火山爆發了,很快,巖漿四處噴發了。老師好像用了吃奶的力氣,可在打下去時,還是手下留情了。我知道,老師這樣也是為了我們好,恨鐵不成鋼啊!

  老師認真的樣子,比生氣的樣子更美。

  教師里寂靜無聲,只聽見老師清脆的講課聲附和著同學們的讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲。

  我的腦海里常會浮現出老師批改作業的畫面:深夜里,我們已經進入了夢鄉,而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下位我們批改作業。

  啊!老師的一舉一動都是為了我們好,“老師是我們的再生父母”,老師,感謝你!語文老師,感謝你!

五年級寫老師作文 篇8

  我是一名五年級的學生,曾經接受過許多老師的`教導,其中給我印象最深刻的還是現任的六年級班主任――陳老師。

  陳老師一向很和藹,每當下課時,總喜歡和我們一起交談學習方面的事情,或者向我們提出一些需要改正的地方,總是鼓勵我們要好好做人,好好學習。在這么快一年的時間里,我從沒看見陳老師對學生使用過什么暴力,學生要是做錯了什么,陳老師總是進行耐心的說服教育,讓我們在親切交談之中明白道理。我想,如果老師使用暴力只會疏遠師生之間的感情,使學生失去學習的興趣,而不會達到什么教育的目的。

  陳老師雖然下課時和我們談談笑笑,但上課時十分嚴肅認真,從不馬虎。記得在一節數學復習課上,我因為星期天只顧玩耍,忘記了復習,結果課上的問題沒答出來。下課后,陳老師把我叫到了辦公室,嚴肅地指出了我的問題,給予了我批評和教育。當時我心里特別難受,簡直是無地自容。也就從那時起,我才明白了對待學習的態度應該是踏踏實實,主動認真。從此,我便在心里暗自下定決心要好好學習。

  陳老師從不會偏袒于一個人,在他眼里是君子犯法與庶民同罪,即使是班長犯了錯誤,他也會嚴厲批評的。對待后進學生則是愛護有佳,主動為他們補差,幫他們克服學習上的困難,使后進學生樹立了學習的信心,學習成績有了明顯的進步。

  陳老師對我們很好,自從有了“網校通”之后,我們每次考試的成績陳老師都會通過“網校通”告訴學生家長,讓家長隨時了解我們的學習狀況。在星期天,陳老師還會向家長發送短信,讓我們的父母抽點時間陪我們,還祝我們全家人雙休日快樂。

  陳老師,您真是一位好老師啊!

五年級寫老師作文 篇9

  在學習上老師對我們一絲不茍,在生活上老師對我們無微不至,在娛樂上老師對我們有說有笑……無論何時何地,老師你永遠是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵,將黑暗永遠毀滅。

  今天我向大家介紹一位新的語文老師。

  他是一位中等身材的男老師,黑黑的皮膚。在夏天,他都習慣性的穿著一件T恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學經驗,在他的鼻梁上架著一副眼鏡,看起開似乎十分理智,再看看他的頭發黑色中還透露出一點點的白,看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時候,手里拿著一本破舊的語文書,這本書不知被老師翻了多少遍,他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音,給我們朗讀課文,就像春風帶著田野里的花香,輕輕的吹到我們的心里,使人陶醉于其中,當他讀到那些雄偉的文章時,一股熾熱的情懷,就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。

  他在教學方面十分認真,從不馬虎,使學生容易理解,他講的字字句句就像鐵錘一樣,一下一下的打在我們的心上,使我們在做作業的時候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學生總是無法理解和體諒,上課時很少有人參與課堂的回答,不能積極主動的思考和討論,課老師從來沒有對我們發火,他依舊用純樸真摯的話語與我們交流,從來沒有怨過我們,而是在不斷的鼓勵我們是我們能夠積極參與課堂。

  他的一個手勢,一句話,一種眼神……都表現出他對我們的期望,在無聲的交流中鼓勵我們前進,在新的學期中希望我們能夠合作愉快!

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