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初一的老師作文

時間:2022-02-27 08:54:58 初一 我要投稿

【必備】初一的老師作文錦集五篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的初一的老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】初一的老師作文錦集五篇

初一的老師作文 篇1

  轉眼,時間飛逝,來到晨光已有半年多。漸漸的習慣了這里,融入了這個團結的集體中。晨光的老師,讓我感到十分親切和溫暖。

  我們的班主任,留著一頭短發。犀利的目光,如果不笑,使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來,發現原來她是一位這樣的老師。

  初到晨光,感到特別陌生,這里并沒有我認識的一個人。

  學校離家有點遠,所以中午就必須留在學校吃飯,因為不熟悉這里,就詳細的詢問了班主任,她耐心地回答了我的問題,并讓另一個同學陪我一起去吃飯。

  還有一次,因為校服的尺碼有點小,褲子短了,坐在椅子上,小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服,她說中午放學后一起去,叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服,看著老師的背影,想起老師對我的好,忍不住想摟著老師。但是最后,由于我的猶豫不決,就只成為了想法。

  這是我眼中耐心,關心人,和藹可親的老師。

  上學期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新,讓我又發現了老師特別的一面。

  那天晚上,我們學校有一場文藝匯演,每個班都有節目,我們班的節目是跳舞,也有我。

  我們坐在一個大禮堂里,即使開了暖氣,也很冷。心里也特別緊張。一個接著一個節目表演完,快輪到我們了,心里更是小鹿亂撞。

  我們穿著裙子走到老師身邊,老師看見我們來到身旁,她揉著我的臉,親切地問了一句:“冷吧,趕緊到那邊去。”說完便拉著我們來到空調旁,我很開心,也伸出手摸了摸老師的臉,軟軟地,很好摸!這是我對老師的喜愛。

  這是我眼中可愛的老師,看似冷酷,相處久了,就會發現是一個很好的老師,十分關心我們的生活和學習。有時也會和我們鬧一鬧,開開玩笑,是個幽默的老師。

  但是我們做錯了事,她也十分生氣,那個樣子讓我害怕。我知道,做老師的就需要這樣,該玩就玩,該嚴肅就嚴肅。

  我愛我的老師!

初一的老師作文 篇2

  夜深了,我還獨自坐在窗前,若有所思地望著那遙遠的夜空,繁星總是這么圍著月亮,這景色總使我如癡如醉。而今我卻一點也不感興趣,低下頭望著那不覺畫下的那張臉,正是老師那水汪汪的大眼睛和微笑的臉龐。

  追憶昔事,一種情感,一種想法,一位老師伴著我走了不知多少個無知年華。她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人的談吐中散發著熱情;她,甜美的微笑中帶著真誠;她,看似平凡文靜,卻對未來充滿著希望。她就是我的小學老師,一位與我相伴僅一年的老師,卻在我心靈的深處,刻下了深深的印記。

  那天,是她踏著小碎步走進教室的第一天,她那水汪汪的眼睛好奇地打量著四周,像一只小燕子一樣飛上了講臺,大眼睛里帶著真誠、信賴和激動。你們好,我是新來的語文老師熊晶,大家叫我晶晶老師就行啦!那天,我沒記住她的姓名,她的聲音,她的外貌,記住卻是那飽含真誠的雙眼。

  一天,來了一場考試。我無所畏懼,我的語文成績已經到了無人看守的地步,但一想起那雙眼睛,我便又緊張不安,矛盾的心里戰一直打到了開始考試。一道題,兩道題,三道題天啊,怎么有這么多不會的,怎么辦啊?我在心里焦急地問著自己,我無法用這么差的成績去對待那雙眼睛。我默默地從抽屜里拿出了書,小心翼翼地翻了翻。我忽然猛得一下抬起了頭,發現老師正看著我。叮鈴鈴,下課了,老師收好卷子,默默地回頭看了我一眼,眼睛里帶著失望,還有點淚花,我失了神。老師叫你呢!同桌拍了我一下,我的心劇烈地跳了一下,忐忑不安地走了過去,老師拉起我的手走進了辦公室。我原以為會,卻來,我們看這道題動聽的聲音有一點點發抖,卻盡力壓住,動人的眼睛有一點點淚花,卻盡力不流下來。你懂了嗎?她問我,我認真地點了點頭,怯怯地說:老師,我下次不會這樣了。她的眼睛頓時回到了往日的光彩,動人而又美麗。

  小樹的成長,有辛勤的園丁。我的成長,有您的一份力量。至今,我還經常回想起您,想起您那雙眼睛,想起您對我的教育,讓我感激不盡。懵懂的女孩,已成知識的少年,一切都是您的成就。要不是您,我如何成長為大樹。有些東西,要靠智慧引路,您那充滿希望的眼睛給了我光明,千言萬語涌上心頭,只縮成短短的三個字感謝您!

初一的老師作文 篇3

  大家都說老師像一個紅燭,但我卻說老師像點燃紅燭的火機,把我們永遠點燃,但它卻永遠熄滅了。每個學生心中都有一個好老師,當然我也不例外。

  她,披著一頭烏黑的長發,在她那尖尖的鼻子上面,有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高,在我們六年級教師里也算是數一數二的好老師!

  說是好老師,大家也不相信,那我總得說說看呀!

  汪老師讀課文真是一流啊!

  記得,我們上次上《桂林山水》這篇課文時,在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時,汪老師給我們做了一次奇異的游歷。汪老師開“讀”了,剛讀第一自然段時,我們好像就融入到了其中,接下來,我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了,*班的學生都出去玩了,唯獨我們,還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫游呢。

  汪老師還很愛“民”呢。有一次,我們去參加“教育基金會”,回來學校晚了,同學們都放學了,只剩下辦公室里的老師了。我們回來時,班門還開著,但里面一個人都沒有。我們幾個同學進了班,沒過一會汪老師就來了,汪老師的第一句話不是罵我們而是:“你們累吧,走得累吧”當時我們就很感動,作為老師,學生們連課都沒上,去參加一些跟學習沒有關系的東西,別的老師肯定還會罵學生,而汪老師。說完,就給我們布置作業:“今天你們也都很累了,我就少布置點作業吧,今天只寫一篇日記吧,寫少點沒關系”說完這句話,我們更加感動了,汪老師說這句話其實有兩個意思:一是,我們今天很累了少寫點作業。二是,寫日記還可以鍛煉寫作能力。

  汪老師為我們做的還有很多很多。

  對,老師,就是點燃我們的火機,是給我們指路的明燈。

  這就是我心中的好老師—汪老師。

初一的老師作文 篇4

  老師謝謝你

  老師,謝謝你。是你讓我懂得啦師生溫暖,讓我明白了原來我再怎么恨你,也會懂得做人要尊師。

  原因是這樣的:”上個星期五我又光榮的站拉起了,在教室門外的我心中琢磨著又一次去辦公室機會。”沒事,反正咱去多啦,知道就那一套。“我也有些后怕,因為父親上午剛剛來過總不能又來一次吧。

  小時候,父親總是寵著我。他讓我養成啦自大的性格,總是不聽話。可至從上初中以后那種疼愛不見啦,取代的是嚴厲。又想起上節課老師說的那些傷人的話,我親不自禁的留下啦眼淚。我回到啦教室里,站在自己的座位旁。每次老師經過的.時候我就有一種沖動我想給老師一張紙條,我想對他說:可以不去辦公室嗎?就在這種煎熬中同桌對我說:”老師叫你回答問題呢!“我才回過神來,只看見他陰著臉仿佛又要爆發啦一樣,果真如我所料:”戶子龍,出去。“我乖乖的走拉出去心想:完啦這還不又得叫家長!

  我最不愿意讓父親來啦,每次看到他那賠禮似得道歉,我心里就很不是滋味,卻又只能恨自己軟弱,不爭氣。時間一點點的過去啦,我想讓它停在這是,可它也和我較真。一點,一點的走遠啦。下課鈴響了,還是沒有躲過這場命運。這是老師出來啦,見他瞟拉我一眼然后給拉我一張紙條上面寫著:好好努力后面有一個?。這時我的眼中閃出啦一絲不理解,但我還是不得不仰天長笑。經這件事我改變啦對老師的態度。

  我只想對您說一句:”謝謝你,宋老師。“

初一的老師作文 篇5

  如今我已經是一名初中生,然而我卻無法忘記我小學時五、六年級的班主任侯老師。

  說實話,侯老師長得并不漂亮,但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使,給人以很溫暖的感覺。

  五年級新學期,我和其他同學一樣寫作業。突然,我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周,確定沒人注意到我,我便微微側了下身,用手半掩著嘴,關切地問:“喂,你今天帶橡皮了嗎?”她點點頭。恰巧,我看見侯老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙,心虛地低下頭寫著作業。侯老師走到我面前,指著我大聲地批評起來。我看見別的同學都停下筆來,用異樣的眼神卻看著我。我覺得特委屈,心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割,一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶,我咬了咬牙,忍了下去。

  晚上,我像發泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業本。

  第二天,我交上作業本后就后悔了。照著候老師的脾氣,和昨天K我的傷害力,就沖我寫的作業,我今天就更慘了。“分尸”就算是最好的了。作業本發下來了,我小心地翻開了作業本。作業本的評語里先是三個端端正正的字“對不起”。我的心頓時像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散布了全身。對侯老師的誤會一下子全都煙飛云散了。我也明白了侯老師這么做,其實是不想讓我影響了他人。

  我真的很感謝侯老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學道歉,這是何等的天方夜譚。然而侯老師卻能做到。侯老師就像春風,能把知識淙淙地教給了我;侯老師就像一個朋友,能為你排憂解難,侯老師就像一位天使,能用最親切的笑容溫暖人的心靈,侯老師就像一眼清泉,能洗滌我的心靈。在畢業時,我為侯老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩:

  六年時間

  如一日般短暫

  我卻忘不了您的音容笑顏

  如果我是條小船

  您則是指引方向的風帆

  雖不起眼

  卻讓我拼平安

  再過不久我就要開帆

  獨自航船

  心中雖不愿

  但也只能祝愿帆

  一路平安

  我用這首小詩表達我對侯老師的感謝我已經踏上了新的旅程,只希望保存這一份珍貴的記憶!

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