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回憶六年級的作文

時間:2022-02-25 14:41:14 六年級 我要投稿

實用的回憶六年級的作文匯總十篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的回憶六年級的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

實用的回憶六年級的作文匯總十篇

回憶六年級的作文 篇1

  每逢佳節來臨,人們總是歡聲笑語,處處洋溢著濃厚的節日氣氛,而那時,我們都沉浸在歡樂之中的。我最喜歡的節日是過冬,因為那年過冬,有我最難忘的回憶。

  我們南方人過冬一般都是在晚上過的,而才下午時刻,“過冬”這個話題已經在我們宿舍里傳得沸沸揚揚了。有一些同學說她們當天晚上會請假回家過冬,因為她們沒試過不在家里過冬的。我們這些留守兒童,回到家里也是沒幾個人的,而且路途比較遙遠,所以我們就決定在學校過了。

  晚自習時間到了,我和幾個同學匆匆忙忙地跑回教室去。而這時班主任叫住了我,說:“待會晚自習下課你們來我宿舍一下……”老師最后說些什么我也沒聽清,因為我只忙著喘氣和想著待會拿什么書上晚自習。

  晚自習下課后,我通知了宿舍里沒有家的同學。我剛拿起手機,就看到老師給我打電話,說要我們每一個人都拿自己的飯盒下來。我們全都不知道老師為什么要我們這么做,所以我們只能逼于無奈地按著指示做了。

  我們去到老師的宿舍里,看到有一包速凍湯圓和一包速凍餃子。這時我們都恍然大悟了,原來老師找我們一起過冬。這時天氣比較冷,我們到了老師的宿舍時都把手掌合十,對手掌呵氣。

  等我們坐了一會兒后,老師向我們遞過餃子和湯圓,叫我們煮。他說他不會,以為我們會,其實我們誰也不會。我們這一群人看著這兩包東西,無動于衷,也不知道還從何下手。最后,小紅就當起了“指揮官”來,說:“不如這樣吧,先打煤氣,洗好鍋,然后燒好水吧。”我們只能按指示來做了。

  我們分工合作,很快,水開了。我們把湯圓倒下鍋去,然后就不知道該怎么辦了。我就去問老師:“老師,你這里有糖嗎?”“要用糖的嗎?我不知道耶,要不我去小賣部買?”說完,老師剛準備起身去買,然后就轉過頭說:“小賣部沒有糖賣的,我上次問過了。”我扁了扁嘴表示不開心。這時小麗說:“不如放鹽吧?”我們那時居然全都同意了,因為我們根本沒什么主意,就是誰有主意就聽誰的。我很用力地倒著鹽,然后小紅一把奪過我手中的鹽說:“夠了,這不是炒菜,不用放太多鹽的。”

  放完鹽后我們發現,湯圓居然黏在一起了,我們都不知所措了。這時老師走了過來,拿起一個勺子在湯圓中輕輕地攪。我們雙眼對著鍋里的湯圓,誰也不敢去吃,因為湯圓里面的芝麻糊已經漏出來了,黑糊糊的。最后,還是我去嘗了一下。吃完一口,我把眼鼻嘴都弄成了一團。他們所有的眼睛都盯著我,臉色凝重。我勉強地把湯圓吞下去后大叫一聲:“怎么有這種味道的湯圓,有甜,有咸,還有糊的。”說完后我像一直豹子飛快地去找水喝。這種味道,畢生難忘。他們看到我這副表情,然后又很好奇那鍋湯圓的甜,咸,糊參和成的味道。所以他們親身體驗了一下,我看著他們的表情,好像比我的還夸張。

  吃完這口畢生難忘的湯圓,喝了一口水,然后歇了一會兒。突然,有一股糊的味飄入我們的鼻子中。小紅“啊!”的尖叫一聲后,從廚房拿出一盤煮糊了的餃子出來。不過,這時我們誰都不敢吃了,因為怕這餃子像湯圓一樣。不過我們班主任向來都喜歡挑戰稀奇古怪的事,所以他就當了一回“出頭鳥”。“哎,好吃哦,你們試試。”我們畢竟已經餓了,聽到老師這樣說,我們就蜂擁而至地向餃子飛奔去。

  經過一場激烈的“打仗”,我們終于可以好好地坐下來,一起喝杯飲料了。雖然我們把湯圓煮的又甜又咸的,不過我們卻因此笑得挺不直腰,合攏不了嘴。來日方長,我希望我們還能在江湖上再過一次冬,再吃一次甜,咸,糊的湯圓。

回憶六年級的作文 篇2

  今天見到五年級的堂弟,見他嘴唇干裂,問他怎么啦,他聲音嘶啞的說:我也軍訓了,只是沒想到軍訓這么辛苦啊!

  回想起我去年軍訓時的情景,雖然軍訓只有短短的四天,但是至今我還歷歷在目。在那里,我們進行了艱苦的訓練。我們每天6:00就要準時起床,同一個寢室的同學都連忙起床,整理內務。我也手忙腳亂的起了床,疊被子、整理床單、整理上鋪、刷牙、洗臉……這些事情都要在20分鐘之內完成,這在平時可以說是不可能完成的任務,可是在那里,全班60多名同學竟然一個也沒落下。隨后,我們就要下去跑步了,這時天還沒有亮,我們就下來跑步了“一二一一二一鋼鐵八連,勇往直前,威武不屈,永爭第一!一二三四一二三四!”我們一邊大聲的喊著口號,一邊跑步,不一會,就有人吃不消了,放慢了腳步,聲音嘶啞了,口號的聲音也變小了。

  教官對我們說:“快點繼續跑,這一點苦都吃不了,以后怎么可能·成為國家的棟梁呢?”于是,我們咬咬牙,堅持了下來。這還不算什么,跑完步,我們的教官又讓我們練立正,我們心想:立正?也太簡單了吧!教官叫了一聲:“立正!”同學們便像在學校時一樣的立正。這時,教官嚴厲的說:“挺直腰板,手好好放在腿兩邊!,不要亂動!”于是我們照著教官說的做。我們在太陽下一動不動的站了10多分鐘,開始同學們還挺輕松,可是過了一會,同學們就有點招架不住了,有的額頭上都已經泌出了豆大的汗珠,可是一看到教官在旁邊‘虎視眈眈’,同學們一咬牙,一跺腳,忍了好一會,教官才‘大發慈悲’的讓我們解散了……

  軍訓的過程是痛苦的,軍訓的過程也是美好的,我們在軍訓中學會了吃苦,收獲了堅強,軍訓將永遠留在我的記憶中!

回憶六年級的作文 篇3

  周末這兩天有些悶熱,卻擋不住人們出門游玩的興致。我呢?完成作業后,我便是大閑人一個了。看會兒電視,我的眼皮開始"打架"了,于是我決定去睡一覺。躺在床上,我疲倦的打了個哈欠,就立馬與周公下棋去了……

  周圍白茫茫的,我看不到任何東西,一時間,我竟然由心中生起一種特別的熟悉感。時間開始倒退。天,像潑了墨。我的狗被別人下藥,安靜的側躺在車上,它走了,我去撫摸它的毛,像往常一樣摸摸它的頭,它沒有反應。大雨傾盆而下,我仰望天空,電閃雷鳴,眼睛被雨點打得睜不開,淚與雨點順著臉流了下來,融在一起。

  忽然坐起,雙眼通紅,枕頭上殘留著大片大片的濕塊。我忽然想到一個哲理,人生在世上必會有挫折,但是,我們在人生的挫折中學會珍惜一切,任何東西都不可隨意丟棄。你一定要學會獨立的同時也要學著堅強。

  時間的匆匆總會讓人不禁頭涔涔而淚潸潸,我們身處于這樣的環境中,不能改變生活,但可以讓自己適應這種環境,從而悟出道理。

回憶六年級的作文 篇4

  有的回憶如苦咖啡,難以入口,有的回憶甜味勝過蜂蜜,令人懷念,有的回憶平淡如水,容易淡忘……

  仰望天空,蔚藍的天空飄著悠悠的白云。

  閉上眼睛,會在記憶深處出現幾個光斑,在漆黑一片中移動著。

  多少天了?我淡淡地嘆了一口氣,從那天起就一直沉浸在那個回憶中。

  那天天氣很好,他從老家回來了,到這兒來照顧我。只記得那天爺爺的眉毛一直皺著,擰成一個“川”字,過了一會兒又嘆了一口氣。我不明白,在那張熟悉的面孔上,沒有了往日的親切。突然,一絲苦笑蕩漾在他的臉上,可以說那是我見到他的最后一面。“該下車了。”我看了一眼爸爸,淡淡地應了一聲“哦”。來到爺爺的墳前,昔日的一點一滴一起涌上心頭。“乖,乖,我這就給你買糖吃。”這是小時候爺爺最喜歡對我說的話,每一次我都會響亮地說:“嗯,好,爺爺不許賴皮哦!”當時我滿臉淘氣地看著。爺爺也會笑著點點頭。

  一股冰涼之意涌上心頭,這是我才發現此時的我已是滿臉淚水。“你說了,只要我乖乖就買糖的!”“爺爺,騙人!”哭聲漸漸變大,爺爺的笑,爺爺的話再一次浮上心頭。

  ……

  這是令我無法忘卻的回憶,閉上眼,爺爺蒼白的面孔又浮現在眼前。

回憶六年級的作文 篇5

  獨自一人身躺在桃樹底,一個人欣賞它那幽幽的香氣。春天的花真的好迷人啊!

  腦海里什么都沒有,唯獨有桃花的氣息。一片桃花瓣慢慢飄落到我的鼻尖,仿佛一位婀娜多姿的舞者在暢快地跳舞。花香不僅甜到我的鼻尖還甜到我的心頭。那種香氣使我嗅到了大自然的鳥語花香,淡雅清新。

  我站了起來,走向桃林的最深處,那里有一棵千年桃樹,桃樹底下有一股泉水,名叫桃花泉。水非常的清澈,能一眼看到泉底,水也是非常的甘甜可口,喝一口有一種濃濃的桃花香,應該是桃花常年落在水中,水中有桃花的清香,才如此甘甜吧!只記得小時候,我爬到樹上去摘花,摘著摘著就困了,就躺在桃樹的枝干上睡著了。那粗壯的枝干像爸爸的手臂一樣有力,在爸爸的手臂上我睡得很香很香,在桃花的枝干上也睡得很香很香。

  鳥兒的歌聲把我叫醒,醒來的時候懵懵的,一不小心就與大地來了一次親密的接觸,摔的一點都不疼,厚厚的花瓣就像天然的地毯,很軟。

  不知不覺下起了雨,我也從我的記憶里醒來。聽!那聲音都么美妙!叮咚……叮咚……雨水滴在了石頭上彈奏出一首又一首動聽的小曲。

回憶六年級的作文 篇6

  我的中學時代,正常的學習秩序被擾亂了。他的出現,使這種局面在悄無聲息中得到了扭轉。由于當時的特定歷史條件,他巧妙地利用“學工學農”活動,給我們“灌輸”知識。印象很深的是有一次“學農”,初中生的我們背著包,徒步走到目的地,到了農家,個個都癱倒在地。那里艱苦的生活,枯燥的內容,大家都很抵觸。沒想到在工作結束那天,力立老師宣布要帶我們到附近一個叫“靈水”的地方去上課。靈水,是一處由山泉形成的天然泳池,他在那里為我們講了很多知識:靈水的來源,山泉的形成,水利的作用等,使我們既放松了神經又從游玩中獲得了知識。他還興致極高地端著老式相機為同學們拍照,那些在山清水秀間的留影,現在看來真是極美的畫面。顯然他是有備而來的。自那次活動后,我們似乎開了竅,“哦,原來不是只有課堂才能獲得知識的。”

  為培養我們更多的興趣,他想方設法填充我們的課外時間,安排球隊的訓練。在我的印象中,當時我們班放學后,許多同學都有活動項目,籃球、排球、乒乓球都有小隊伍,因此也為學校輸送了一批“體育健將”,當時學校球隊的中堅力量多是出自我們班,那時的鍛煉也讓我受益至今。

  他懂得尊重學生,注重培養學生的自主意識。課堂上,他讓學生充分發表個人見解,供大家討論,然后進行梳理分析。他還號召成績好的同學輪流協助老師批改作業,從中發現問題,再返回課堂講解。我自己就參加過批改,還記得我改過幾次作業之后,努力克服了 “粗心”的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日后的我。他的殫精竭慮,換來的是:我們的班級是年級的“排頭兵”,連年“五好班級”。

  時隔這么多年,回憶起這些“校園歲月”,我真的很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心,才有了我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕,如今他辭世已有二十多年了,每年總有幾個特殊的日子想起他,尤其是清明。清明時節雨紛紛,描述的不僅是天氣,還很貼切地反映了人的心情。

  薛老師:您身為我們的班主任,不辭勞苦,整日整夜的為我們操心,有時甚至為我們的頑皮而掉眼淚。在學校里,我們總是惹禍,總是惹的您發脾氣,到最后,總是您來收拾爛攤子。我知道,我們的不懂事惹來校領導的異議,我也知道,您一直都在校長面前說我們的好話。您是那么的慈祥,那么的可親,您的所作所為讓我為之動容。我相信,您的付出,必定會有收獲!

  祝您:生日快樂!

回憶六年級的作文 篇7

  那樹,我仿佛看到了以前和朋友們的嬉戲場面;那房,我好像聽到了爺爺在房里放收音機的聲音。對,這就是我的老家,一個讓我終生難忘的地方。

  在我小的時候,爸爸媽媽由于工作繁忙,爺爺還沒有退休,奶奶在老家開著商店,都走不開。經過商議,最后無奈的.決定把我送回老家,交給爺爺奶奶。當時我聽得懂幾個字,但已經明白要離開媽媽,哭鬧了一場,最后在玩具和美食的“誘惑”下屈服了,我停止哭鬧,回到了老家。

  一路上,出了鄭州的天空漸漸藍起來,鄉土氣息越來越濃,各種各樣的大樹讓我非常感興趣,就指著樹,問了一路的問題。到了老家,我高興不已,門前有個小池塘,里面有幾只鴨子、白鵝悠閑地游動著,池塘邊的楊柳隨風擺動,蜻蜓隨意的飛動著,主要是有好幾個和我同齡的孩子自由自在的跑著、鬧著,不像在鄭州到處都是汽車,媽媽總擔心我在路上跑玩時被車磕著碰著。一切都是那樣美好自然。不一會兒,我就和我同齡的孩子玩成一片,成了好朋友。以后的每一天,我們基本上除了吃飯睡覺,都在一起,每天一起玩捉迷藏、過家家,大人帶著的話,還能拿著魚鉤釣魚,誰有好吃的大家一起分享,每天如此,無憂無慮,讓我樂不思蜀。

  后來,我們逐漸長大了,要上學了,就離開老家,各奔東西回到了爸爸媽媽身邊,天南海北的和小伙伴們就很少見面,也很少聯系了。

  再一次回到老家,不知道為什么,我的鼻子有點酸,心里鈍鈍的疼,那懷舊的房子已經變成了一棟棟高樓大廈,那明亮的星空和月亮也被蒙上了薄薄的灰紗。每次回到老家,想起兒時的伙伴仍然會有些酸酸的,但我的心里總是暖暖的,應該是爺爺奶奶那熟悉慈祥的笑容,或者是那一棵棵楊柳樹,也許是那悠閑地鴨子白鵝……

  那樹,我仿佛看到了以前和朋友們的嬉戲場面;那房,我好像聽到了爺爺在房里放收音機的聲音;那里,成了我最親切懷戀的地方。

回憶六年級的作文 篇8

  暗淡的回憶,如今已經得不到了——因為歲月在時間的催促下慌忙地跑著,所以暗淡的回憶對于你來說只是個無主見的,無思想的東西,并無其他意義……什么天長地久,那僅僅只是騙人的……美好的歲月總是過得太快了,剛剛想對你說:“不在乎天長地久,只在乎曾經擁有”時,時間又把這瞬間無奈地趕走……悄然間,你便消失了,我卻悲痛地望著你那暗淡的背影……想伸出手挽留這段時光時,另一段回憶又開始了……到底人生中有多少美好被時間趕走了?難道就不能給我們多一點時間嗎!難道就不能讓我多看你一眼嗎!為什么命運要這樣地殘酷呢!為什么……憤怒有什么用呢?還不是白費功夫?笑到最后,沒有你陪在我身邊,還不是空虛而又模糊的記憶……也唯獨有你,才能讓我回到過去,回到那段美好時光中……可這僅僅是幻想,因為你不僅僅屬于我的……

  從模糊到清晰,從陌生到熟悉……是否是緣分呢?不知不覺中,覺得你就在我身邊,可你為什么偷偷摸摸地躲著?卻又不敢出來和我見面呢?究竟有什么事情,能比這不能說的秘密,這段難忘的人生更重要呢?究竟人為了什么而活著?為了榮譽?為了開心?還是為了挖掘人生中美麗交點呢……哎,真的覺得自己有時候太過于沖動,把人生中的美麗細節集中于一個大箱子里,究竟其分量有多少呢?

  人生中的每個細節,究竟有什么預兆呢?是好是壞?是真是假?還是……太多太多,不明白總比明白好,明白更覺得人生的痛苦……無奈地在等待著,可一天又一天,一年又一年,到頭來豈不是做白日夢,白白消化時間?到底有多少美麗的預兆是好的,何年何月再相逢呢?你到底還來不來呢?再不來就要失去了更多了,認真地等待究竟是重情重義,還是守株待兔?哎,想不明白,可如果想得明白,你也沒有那么快歸來……或許一輩子也等不到對策……啊,大地,請給我個指示吧!到底我該怎樣做才算得上真正的回憶呢?究竟這其中有著什么難以說清的回憶呢?我真的不該,不該想這些事,可我卻為什么對美好回憶有著如此大的憧憬呢?是我多疑,多慮……還是……

  暗淡的回憶,究竟還要多長呢?誰能明白一位流浪詩人的苦衷?誰又能體驗到逝去的一點一滴有著多深的回憶呢……暴風雨般的人生,究竟給人的是磨練還是悲慘呢?人活在世上最需要的是什么呢?沒人知道……千年之后,又會有誰能明白這千年之前的恩恩怨怨呢?

  暗淡的回憶,離現在已經久了,在模糊不清的時間陰影里,誰又能在這段充滿美麗的人生里刻上我的名字呢?

回憶六年級的作文 篇9

  那次,雨像一顆顆珍珠下著,我站在樓梯旁看著她們慢慢走上樓。

  事情是這樣開始的。上課了,同學們急忙從各個地方跑回教室,回到座位上坐好。

  這時,外面下起了大雨,坐在窗戶旁的同學趕緊像要避難似的,把窗戶關得嚴嚴實實。我十分慶幸,因為我早有準備,帶了一把傘。

  放學了,有些同學的“噩夢”來了,因為他們沒有帶傘。我整理好書包,走出教室門口,拿出我“驕傲”的雨傘,再將它撐開。雨傘是五顏六色的,在我的頭上,仿佛是一道彩虹,使我在雨中如同一個精靈。

  這時,我發現臺階上有一個熟悉的身影。我往前走,看了看。原來是我的好朋友周芷彤啊!她站在那兒干什么呢?

  我走到她身旁,輕輕拍了拍她的肩膀,她轉過身來。我問:“怎么還站在這兒,不回去嗎?”她回答道:“下著雨呢!可我又沒有帶傘。”聽她說完,我想:我的傘也不小,要不,我送她回去吧!反正她家也不遠,就送送她吧!

  “要不,我送你回去吧!”我對周芷彤說。此時,雨越下越大了,地上的水都有我鞋子的一半深了。她點了點頭:“好!”

  我又撐開我驕傲的雨傘,與周芷彤一同在傾盆大雨中走著。我們倆踮著腳,有說有笑地走著。忽然,周芷彤叫了一聲:“曉曉,快來!”我看了看,一個讀一年級的小女孩,原來,她是周芷彤的親戚,現在暫時住在她的家里,她也沒有帶傘。于是,我們仨一起擠在傘下,有說有笑地走著。走著走著,就到她家樓梯了。難怪有人說,快樂的時光能讓漫長的旅途變得短暫啊!她們跑進去,站在樓道內,對我招了招手:“謝謝,再見!”

  此時,雨小了,如同一顆顆小珍珠打在我的雨傘上。我站在樓梯旁,看著她們慢慢走上樓,我的心中也一陣溫暖。我幫助了我的好朋友,我是多么快樂啊!這份溫暖,不正是來源于那份純真的友誼嗎?友誼,就是世間最溫暖的陽光,永遠沒有風雨!我走在回家的路上,樹葉在雨水的“指導”下,跳起了優美的舞蹈,小草在雨水的滋潤下茁壯成長,花兒在雨水的滋潤下開得更加美麗。

  雨中的回憶,讓我感受到,朋友之間的友誼是那么美好啊!

回憶六年級的作文 篇10

  當風鈴的聲音越來越響,溫暖著我的心;當我讀到以前的回憶我開始懂得如何學會珍惜。回憶讓我感到以前的溫暖,讓我感到人間的種種真情,我被愛感染了!

  從前的風鈴,又如何響起以前的回憶,何時再想起。愛是無形的,人是不會滿足的。但我們知道:我們應該如何去珍惜。

  這一天,姐姐從惠州歸來。帶給了我一本《車田情》。她開心的說:“妹,這兒有你呢。”我還沒反應過來,說“是不是我投稿的作文得獎了?上報了?”我等姐姐打開那一頁,我才知道,是去年上義教的時候照的相片。我看著看著,姐姐對我說:“你自己慢慢看哈。我先去上班”我沒有什么迷惑,就看書唄。可看到我們4、5、6年級參加義教的同學們,我就在前邊。看到以前的同學,我無比安慰。我真的好想好想我的好伙伴,只有她們才會和我聊心里話。只有她們才會使我感到很有安全感,她們曾是我最好的朋友。我忘不了她們……我真不敢相信我還能看到以前的回憶。因為,我已經很久沒有看見她們了,大概一年了吧。我想對義教的老師說:“謝謝你們,給我一個溫暖的回憶”我也想對身邊的每一個人說:“愛!就在我們的身邊,我們要努力的向前駛去!愛!就在我們的身邊,我們一定要好好珍惜,每分每刻!直到永遠……

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