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五年級啟示的作文

時間:2022-02-25 14:25:52 五年級 我要投稿

【推薦】五年級啟示的作文9篇

  無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的五年級啟示的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】五年級啟示的作文9篇

五年級啟示的作文 篇1

  人生不管遇到怎樣的困難一定要堅持,爸爸給我說過寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

  有一次我讓爸爸叫我變魔術,爸爸說:把一根火柴放在另一根火柴的下面,用大拇指甲面用力的滑動下面的火柴,這樣上面的就動了。

  爸爸說玩就讓我試一下,可我怎么都學不會。爸爸叫我去他房間,又是對我事對我說,

  我無精打采的去了爸爸的房間,爸爸對我說:不論做什么事都要努力,俗話說的好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。你再生活中也要運用這句話。

  我聽了這句話,感觸很深,我就一點一點的練習,我終于學會了。我們在生活中要努力、堅持,不管做什么事都要;寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。這句話是我一生的啟迪。

  是他給了我一生的光明,是它讓我從黑暗的世界走出來,它就是寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

五年級啟示的作文 篇2

  一個炎熱的中午,我氣沖沖的推開家門,沖進了我的房間,媽媽正在炒菜,看到我正躺在床上,拿著玩具熊撒氣,也跟著走了進來。

  “你到底怎么了,我的寶貝兒子又被誰欺負了?”

  “哼!我在路上看見李坤峰,看他推著自行車,滿臉一副漫不經心的樣子,我問他是不是被媽媽批評了,可他卻一下子把我推開,還大聲沖我叫:‘走開!’我就回復他一句:‘就不走開。’就這樣,我們倆兒就你一言我一語的互相爭吵起來。”

  “還以為是什么事呢?咱們‘宰相肚里能撐船’”。說完便給我講了一些很有趣的事情,頓時,我把這件事拋到腦后了。

  但看媽媽的眼神,總覺得事情沒有那么簡單。

  我下午去學畫畫,三點鐘才能回家,到了放學時間,我蹦蹦噠噠的回到了家,我推開家門,里面空無一人,只見到一張紙在地上。我拿起來一看,上面是一個小故事,講的是一根鐵棍在撬一個大鎖,費了九牛二虎之力也沒讓大鎖打開,瘦小的鑰匙來了,他鉆進大鎖,“叭嗒”一聲,大鎖打開了,鐵棍問道:“你怎么打開它的?”“因為我比你更了解它的心。”

  我看著畫紅線的最后一行字,眼睛發直。我突然覺得事情變的越來越復雜,又一個感覺在我腦間閃過,我覺得,人如果要想和別人好好相處,必須互相理解,自己就象一把鑰匙,深入別人的心扉,了解別人。

  唉!也許真的是我錯了。

五年級啟示的作文 篇3

  我在讀三年級的時候,曾發生過這樣一件事。

  開學幾周,我們班就開始選班干部。參選者中也有我,經過激厲的竟爭。使原本不可能當上班長的我當上了班長。

  當初我以為是好玩,才報名參加。可是,現在真的選上了,以前當班長的人當了不到幾天就向老師辭職。當班長就是要幫老師管理好這群“調皮鬼”,不僅要管理好這群“調皮鬼”,還要在學習上沖在第一位,給他們作榜樣。還要幫助學習成績不好的同學,在各方面都要很極積。我現在知道為什么以前當班長的人那么快就辭職了。

  有一天,這群“調皮鬼”比以前更調皮了。交個作業不是這組交不齊就是那組交不齊,差點就把我氣死了。這還不算最氣的,做早操的時候,讓他們站好。他們一個個站得東倒西歪,害我被老師罵了一頓。

  這一天,我緩緩的駛向家去。我進門沒多久,媽媽就問我:“成成,怎么了?今天怎么跟以前不一樣”?我說:“都是我們班上那群“調皮鬼”害的”。媽媽說:“你知道滴水能把石穿透,萬事功到自然成,這句話嗎?”我說:“知道,但不知道意思”。媽媽說:“你只要堅持下去,自然就會知道它的意思了”。

  因此,我堅持了下去。我慢慢讓他們信任我,幫助成績不好的同學。慢慢他們開始信任我了,他們也聽話了。

  從這件小事中我知道了“滴水能把石穿透,萬是功到自然成”的真正含義。在當班長的過程中我親身體驗這句話,你最大的敵人不是別人而是自己。你戰勝了自己就是戰勝了困難!

五年級啟示的作文 篇4

  小時候,每當到了炎熱的夏天,我就會興奮地跟著爸爸媽媽一起去農村的爺爺家玩。

  一到爺爺家,大人們總是聚在一起說著我這個年齡段一竅不通的話,把我心里的那股興奮的小火苗一下子吹滅了,都無聊到想要去睡覺的地步。不過,這次可是好不容易才來到爺爺家,總不能把這么難得的好機會,就這樣白白浪費了吧?

  雖然爺爺上了些年紀,但依舊火眼金睛的他,還是一眼看出了我的小心思。然后便立馬起身,把我也叫了出去。干什么呢?啊!小溪,一條小溪邊!爺爺指著溪水說:“這里面有許多好東西呢!”我帶著疑惑在溪水里尋找著。突然,一只巨無霸般的大螃蟹映入了我的眼簾,我試圖用手去抓它。可是,看著川流不息的小溪,覺得這肯定機會渺茫。但是,手還是不停地向它伸去。出乎意料,我居然不費吹灰之力就捉住了它。

  我得意洋洋地拿著自己的戰利品,向爺爺炫耀,他看了也十分開心。不過,只見他一手接過大螃蟹,東摸摸西摸摸,最后翻開了它底部的一個蓋子。爺爺便對我說:“我們要把螃蟹放了!”“為什么啊?”我十分疑惑地問。“這是一只母螃蟹,已經懷了小寶寶了!”爺爺解釋道。聽了后,我還是覺得有些疑惑,繼續窮追不舍地爭辯道:“這只螃蟹可是我冒著會受傷的危險去抓到的,雖然沒費多大勁兒,但也是提心吊膽地呀!”不知不覺中,自己的雙眼變得模糊了,似乎一眨眼,淚水就會如泉水般洶涌而出。

  可是,爺爺卻不與平時一樣,而是顯露出了一副如同軍人般嚴肅的表情。我聽了之后有些害怕,因為聽爸爸說,爺爺可是一名打過仗的軍人,所以只能乖乖地按爺爺說得去做了。把螃蟹放生之前,我又看了看它的蓋子,驚奇的發現,里面居然有幾十只透明般的小螃蟹,一個個如小螃蟹般大小。

  上了小學后,我懂了點爺爺的用意。要是在那時,我選擇的是不放生的話,將會有幾十只螃蟹都死在我的手中。在學校的附近有一條小湖,在很久以前,湖中有著許許多多的蚌殼。無論是誰只要去一趟那里,輕輕松松地就可以收獲幾大包的蚌殼。不過,一年后,我再次會到這里時,看到的都是一堆堆貝殼的殘骸,再也找不到以前的那種感覺了。所以不要只貪圖眼前的利益,成為窮池之魚,斷了自己的后路。

五年級啟示的作文 篇5

  小時候發生的事情不計其數,喜、怒、哀、樂的事情一直伴隨著我的成長。但有一件事卻在我心中留下了深刻的記憶,并使我從中得到了深刻的啟示。

  記得上小學三年級時,我從書中讀到了這樣一個故事:作者捉住了一只小畫眉鳥,把它養在籠子里,漸漸地小鳥也適應了這樣的生活。鳥媽媽發現后,設法救了許多次都沒有成功,于是鳥媽媽就給自己的孩子喂了毒食,把小鳥毒死了。作者很難過,后悔不應該把這只美麗的鳥兒養在籠子里,應該讓它過自由自在的生活。這個故事對我的觸動很大。當時,奶奶家也養了一只可愛的虎皮鸚鵡,全家人都很喜歡它。可此時此刻我仿佛看到了那只用籠子養著的鸚鵡的悲慘命運。于是,我決定利用周六去奶奶家時,把那只可憐的鳥兒放出來。

  周六到了,我和往常一樣來到奶奶家。下午,我和妹妹在院子里玩,我趁大人們不注意,悄悄地把鳥籠的小門打開了,對鸚鵡說:“你自由了,快飛走吧!”鸚鵡好像聽懂了我的話,從籠里探出頭來,嘰嘰喳喳地叫了幾聲,就撲棱著翅膀飛走了。看到鸚鵡飛走了,我不但不后悔,反而有一種說不出的興奮和輕松,我覺得自己做了一件光明正大的好事。

  可是好景不長,爺爺真是和鸚鵡心有靈犀,他好像知道了鸚鵡被我放飛了,不一會就從屋里出來了,當他問清了原因,知道了“罪魁禍首”是我時,一向慈祥的爺爺不禁勃然大怒,說道:“你為什么不經我的允許就把它放了?孩子,你知道嗎?鸚鵡這種鳥是不會獨立生活的,它就是專門養在籠子里的,不是野生的鳥。如果放了,它不是餓死,就是被貓吃了,或者被別人捉住。你以為你是在救它,給它自由,其實是害了它呀!”聽了爺爺的一番話,我這才知道自己犯了一個錯誤,高興的云朵一下子消失得無影無蹤了。

  幾年過去了,這件事我還記得清清楚楚,它讓我深刻地認識到:不論做什么事,不能只想著自己是好心,而不管后果如何,要考慮全面,不能以偏概全,自己不懂的東西,要多向大人請教,只有這樣才不會好心辦壞事。

五年級啟示的作文 篇6

  大家都去過電影院吧,不知在電影院里,人們都是怎么表現的。我在電影院里看電影的時候,卻看見了不該發生的事情。

  周六,爸爸帶我去電影院看電影,電影的名字叫《鯊灘》,一看這個名字就讓人不由自主地聯想到了大鯊魚,很是恐怖。

  電影開演了,剛開始的時候還好,大約過了二十分鐘,有人就開始亂扔垃圾,果核果皮扔得滿地都是。太不講衛生了,真是沒素質,弄得我心情很糟糕,都不想再繼續看下去了。突然,有一塊兒橘子皮砸到了我的頭上,我很生氣,但考慮到在公共場所,我就忍住沒有發脾氣。

  我又接著看電影,看到高潮部分,有人大聲喊:“太爽了,鯊魚又來了,哎呦…我去!”還有人說:“太恐怖了,太刺激了!”說完還和我說:“小朋友,你怎么不說話呀?”我對他說:“這是公共場所,是電影院,我們要注意個人素質,不能影響其他人看電影。”那個人聽我這么說,很不好意思,就不再說話了。而其他人都對我豎起了大拇指,說我是個有素質的人。

  通過看電影這件事,我得到一個啟示,那就是:不論在哪里,都要注意自己的言行舉止,不可以把公共場所當成在自己的家里一樣,想干什么就干什么,要有公德心,要做一個有素質的人,才會受人尊敬。

五年級啟示的作文 篇7

  “加油,快點!快點!”一聲助威和鼓勵從小樹林的“404”教室里傳了出來,這是怎么回事?那是我們正在上一節有趣的活動課。

  “同學們,今天我們要上一節活動課,下面我來講一講活動課的內容。”老師說道,“太好了……”全班立刻爆發出了雷鳴般的歡呼聲,老師在白板上寫下了五個字:愛“乒”才會贏。我們一眼就看出了今天的活動課和乒乓球有關,老師對我們講解了游戲規則:第一,分成了兩組,各選一人用吸管運輸乒乓球,先運完七個的獲勝;第二,再選一人用筷子夾乒乓球,先運完七個獲勝。

  于是,我們男女分組,老師從包里拿出了十四個乒乓球、幾支吸管和幾雙筷子,分發給我們。我拿起吸管,對著乒乓球猛地一吸氣,乒乓球立即被我吸了起來。我心想這有什么難的?這時,乒乓球卻掉了。我扭頭看了看,坐在我后面的人已經成功地運輸了一個乒乓球,那個球仿佛粘在了吸管上,第一輪便選他上場了。

  第一輪,我見他做了個深呼吸,“開始!”他含住吸管,對著乒乓球一吸,球就乖乖地被他提了起來,他跨了兩步,到了桌前,一放氣,球就穩穩當當地落在了目的地。而女生隊卻慢了我們一步。最后,他不負眾望,贏得了第一輪的勝利。

  第二輪,夾球,由我來上場。“三、二、一,開始!”我拿起筷子,夾住球的直徑位置,球就被我輕而易舉地夾了起來,跨了兩步,成功放在了桌子上。這時,對方也完成了一個。我趕緊加快速度,可是,欲速則不達,我越是著急,那球就越是和我作對,而對手卻十分順利。我沉下心來,找準位置,用力一夾,又夾了起來。終于,我完成了反超,取得了勝利。

  通過這件事,我明白了做任何事,只要冷靜地對待,想出正確的方法,困難就會迎刃而解。

五年級啟示的作文 篇8

  “不愿做溫室中的'弱苗,我愿做暴風雨中的松柏。”我將這句雷鋒的名言定為我的座右銘。它使我本不愿競選班干部的心態轉變了。

  我上講臺了,想為大家服務的心急切起來。但我心里還是一陣顫栗:能行嗎?“我會盡心盡力為大家服務,”我在競選時這樣說,“請大家相信我。”終于,我成功了!有了成功,有了經驗,就有了第二次成功第三次成功……于是在班級每次的競選活動中,我逐漸走向成功。

  踐行著雷鋒叔叔的這句名言作為我的座右銘,不僅僅讓我在班級里獲得成功,也讓我走進了大隊委的班子。原本害怕面對全校各種“人才”的我,勇敢地登上了全校的競選講臺。其實在剛上臺的霎那間,我躊躇了,這么多人才,我能競選上嗎?但一想起我的座右銘,我又熱血沸騰了,我覺得只要我是抱著服務好同學的意識,即使競選失敗了,其實也沒多大關系,重在參與嘛。競選等待的時間漫長,像是等了一個世紀,結果終于出來了,我如愿以償。我終于能為全校同學服務了!我興奮不已,在接下來的大隊活動中,我盡心盡力為全校同學服務。

  “不愿做溫室中的弱苗,我愿做暴風雨中的松柏”這句話和它的主人一樣,蘊藏著為大家無私奉獻,令人敬佩的品質……每當我在受到委屈或是覺得很累想要退縮時,這句話在腦海中浮現,它激勵著我,使我渾身滿血復活,又充滿了力量!我要更加堅強、要努力!我要在自己的崗位上要為同學更好地服務,做一個優秀的班干部、大隊委員!

五年級啟示的作文 篇9

  大自然的啟示有很多很多,如:由令人討厭的蒼蠅,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。根據電魚發明的伏特電池等等而我今天最感興趣的是,仿照水母耳朵的結構和功能,設計了水母耳風暴預測儀下面是我查到的資料。

  水母是一種古老的腔腸動物,早在5億年前,它就漂浮在海洋里了。這種低等動物有預測風暴的本能,每當風暴來臨前,它就游向大海避難去了。

  原來,在藍色的海洋上,由空氣和波浪摩擦而產生的次聲波,總是風暴來臨的前奏曲。這種次聲波人耳無法聽到,小小的水母卻很敏感。仿生學家發現,水母的耳朵的共振腔里長著一個細柄,柄上有個小球,球內有塊小小的聽石,當風暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時,聽石就剌激球壁上的神經感受器,于是水母就聽到了正在來臨的風暴的隆隆聲。

  仿生學家仿照水母耳朵的結構和功能,設計了水母耳風暴預測儀,相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官。這種預測儀能提前15小時對風暴作出預報,對航海和漁業的安全都有重要意義。

  大自然可真神奇啊,南美洲的電鰻竟能產出880伏的電壓,足以電死一只像馬那么大的動物,當然,真正發明出來東西的還是那些善于思考的科學家們,如果沒有他們的研究,那就不會有今天的地球!

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