【精品】六年級的教室作文匯編9篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的六年級的教室作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級的教室作文 篇1
一天,風大天氣冷,當時我們正在上早讀課,突然飛進了一只活蹦亂跳的小鳥。它是那樣的可愛,那樣的機靈。
小鳥好像是要和我們做朋友呀!它先是來到了教室的窗臺上,不一會兒,它飛到了隆敏俐的書桌上,把隆敏俐嚇了一跳,隆敏俐盯著它好一會兒,默默地說:“小鳥呀小鳥,你為什么飛到我的桌子上呀,你想干什么呢?你這樣嚇死我了……”只見小鳥用它那尖尖的小嘴輕輕地左嚼一下,右嚼一下,好像在說:“隆敏俐,我想看看你這個語文課代表是怎樣上課的。你果然表現不錯,繼續努力啊。”隆敏俐好像聽懂了它的話,點了點頭,用手輕輕第摸了它一下,小鳥接著它又飛到了講臺上,站在講臺的電腦旁邊,東看看,我們當時在竊竊私語,有的說它干什么呢?有的說他可能想看電腦的內容,看我們上什么課……正當我們議論紛紛時,下課鈴響了,我們走出教室做早操去了。
等到我們做完操回來時,看見小鳥站在窗臺上,它搖搖尾巴,拍拍翅膀,從身上飛下了兩根羽毛,飛走了,我們看著看著,都在喃喃地說:“小鳥,不要走,我們做朋友吧!”
六年級的教室作文 篇2
在我們的教室旁邊,有一片“小樹林”。
從樓上看,一簇簇樹葉伸在陽臺上,看不出主干在哪兒。因為那樹葉就像一個大棚子,把下面的小壩子和主干都遮住了。
有一天,我和朋友下去玩耍,走近那片“小樹林”一看,哇!原來“小樹林”是由三株大樹組成的。由于我們升到了四年級,教室也剛好挨著“小樹林”的頂端,看起來就像是一片“小樹林”。
這三株大樹為什么看起來像“小樹林”呢?下面請聽我慢慢道來。這三株大樹粗細不一,最細的那顆樹只有碗口那么大;其次,就是那顆一個小朋友就可以抱攏的樹;最粗的樹,就是需要兩個小朋友一起才能抱攏的“連體樹”。
當然,這三棵樹不僅是粗細不一,它們的高矮也不一樣呢!像碗口那么粗的樹有兩層樓那么高(大概六七米),其余的兩棵樹都有四層樓那么高(大概十二米)。
這三棵樹的枝干的數目多得不可計數,枝上又生枝,并且有粗有細:粗的差不多一個手臂那么粗,而細的只有一根鉛筆那么細。
在春天,這三棵樹紛紛抽出嫩綠的小芽,真可愛!是不是春姑娘偏心把綠芽都灑在了上面,要不然就是孔雀仙子把她那美麗的羽毛送給了這三棵大樹?
夏天,嫩芽漸漸長成了一片片卵形的、翠綠的樹葉,那茂密樹葉遮住了炎炎夏日和傾盆大雨,為我們提供了不少方便呢。
秋天,葉子慢慢變黃了,一片一片的飄落在地上。沒多久,地上就成了一片金色的海洋。每當我走上去,就感到心曠神怡,就像走在一條金黃色的地毯上。
冬天,樹上的葉子都掉光了,枝頭光禿禿的。每到這時,學校就會給這三棵樹穿上白色的“衣服”。
夏末秋初,樹上結了一些綠綠的、小小的果子。到了秋天,這些果子就逐漸地變紅變大了,就像一個個紅色的小燈籠掛在樹枝上。
三顆大樹上還是小動物們的天堂!小鳥在上面安了家,上課的時候,我們都能聽見到小鳥們那愉悅的歌聲,把我的疲勞都洗去了。樹上不只有小鳥,還有蜻蜓,它們一個追著一個,好像在嬉戲呢!
啊!我愛你!教室旁的“小樹林”!你為我們增添了快樂和很多樂趣,增添了新鮮空氣,小樹林,我愛你!
六年級的教室作文 篇3
說到教室,我想你們一定會說書包重、找不到書本、找書浪費時間等一些問題。
在未來教室,這些都不是問題。一進校門,門口有人臉識別設備,可以一下子被認出來,自動進行簽到。如果有學生沒有來上課,系統會自動把沒來的同學告訴老師。
在未來教室,你也不用怕忘帶書本了,因為在桌子中間有一個屏幕,屏幕上有所有要上課的書,只要你點一下要上課的書對應的按鈕,書本會自動出現在桌柜里,就像自助售貨機一樣,這樣就不用怕找不到書或忘帶書本了,更不用背著沉重的書包上學了。
老師寫板書和學生抄板書都不會很麻煩,因為只要老師點下板書對應的按鈕,并且把要寫的內容說出來,學生的板書上就會出現老師所說的內容。如果是老師提問,那么問題就會自動出現在學生的板書上,同學們就可以在板書上看到問題后,把自己思考的答案寫上去,點下板書上的提交按鈕,回答正確的,板書上就會出現勾,回答錯誤的,板書上就會出現叉,并且會標注出錯在哪里,正確的應該是什么。
如果是考試,教室四周會自動出現攝像頭,我們的一舉一動都在老師的掌控中。
那如果吃飯怎么辦呢?只要我們點吃飯按鈕,飯盒就自動出現在桌上,你還可以選擇是筷子還是勺子,比如選筷子,它就自動出現筷子了。
功能還不止這些,就連燈也是自動的,當教室里面沒人的時候,燈會自動關閉,有人進來的時候,會自動亮起來;同時會隨著外面光線而自動調整燈光的亮度,讓我們的眼睛感覺最舒服的程度。空調也一樣,會根據室內溫度自動調整成我們最舒適的模式,這樣,我們再也不會因為手指凍僵而握不住筆或滿頭大汗而不停擦拭……
我多么希望將來有一天能有這樣方便快捷的未來教室,期盼這一天快快到來吧!
六年級的教室作文 篇4
近日,我們班來了兩位“大小姐”,大姐“金鳳黃鶯”和小妹“銀鳳秋雨”兩盆菊花。它們給我們班帶來了無窮的樂趣。
它們來的第一天,教室里可熱鬧了!同學們有的繞著它轉來轉去,好奇地望著它;有的一邊笑一邊看,他們那笑臉比菊花更燦爛;還有的正聚精會神地讀著它們的名字……我們都很愛護它們。同學們從不去摘花瓣。它渴們了,給它們澆澆水;它們冷了,給它們曬太陽。經過我們的精心照顧,還有幾個小花苞羞答答地抬起了頭,張望著四周,看著這多姿多彩的世界。
兩位“大小姐”形態各異。大姐“金鳳黃鶯”一身賽金的黃色,裝點了美麗的秋天。在陽光下金光閃閃,無比耀眼。它的花瓣抱在一起,如同一個“金繡球”一般。每個花瓣又是卷卷的,低垂著,如同一個害羞的姑娘在撥弄著自己的衣角。近看,我們發現一個個小花苞隱藏在綠葉叢中,純潔又樸實。小妹“銀鳳秋雨”一身素色,花瓣中白中摻綠,如琥珀一般。它的“頭發”上面筆直筆直的,像那亭亭玉立的女子飄拂的秀發,又像高山流水,飛流直下,令人感覺仿佛是在那和諧的大自然中。
兩位“大小姐”是那樣淡雅。它們不熱烈,雖然沒有玫瑰那么濃郁,但散發出一股股、一縷縷幽香,沁人心肺。每天進入教室,都有一陣清香飄來。同學們拿來了相機與它們合影,露出燦爛的笑臉。同學們拿起了畫筆畫菊花,畫的栩栩如生,惟妙惟肖。還有的同學寫對聯,詩詞,每一個字,每一個詞,每一句話,都包含了無限感情。
兩位“大小姐”,引起我們對菊花的研究,通過小組研究活動,我們不僅了解了培養菊花的知識,還讓我懂得了菊花的品質:它純潔、樸素,不與別人相媲美,不與其他花爭奇斗艷。它堅強、正義,不怕冷,不畏嚴寒,在春天盛開的花朵已紛紛凋零,只有菊花盛開著。兩位“大小姐”,謝謝你們的到來!
六年級的教室作文 篇5
“大大的房屋,又干凈,又整齊”這是我們的天堂—整潔漂亮的教室。
剛走進教室,先映入眼簾的是三扇大窗戶,每一扇窗戶被分割成八塊玻璃,窗戶上一塵不染,外面的景色盡收眼底。一條藍鵝絨色的窗簾垂落下來,輕輕地依在玻璃上,顯得既樸素又整潔,再和那綠色的窗戶框搭配在一起,真是“天衣無縫”。
在窗戶的西北邊,便是我們的黑板,它比教室后面的黑板要低一些,說其是黑板,還不如說它是綠板,深綠色的板面鑲嵌在銀色的邊框中,美觀大方又實用,在那抽屜似的槽里,一邊“躺”著一排新粉筆,另一邊放著用過的粉筆頭,分類擺放,方便使用。在黑板的左上角掛著幻燈機的投影屏,它為我們更好的學習,出了不少的力,在黑板這一小塊天地里,老師經常辛勤地講題,不知流下了多少汗水。
我們的掃廚柜位于黑板的北側,掃帚和拖把都排著隊站在小柜里,從來不會亂,而且一打開柜門聞到的不是那臭不可聞的拖把味兒,而是那淡淡的花香———里面放著一個空氣清新盒,掃廚柜的外面也十分美觀,用棕黃色漆的廚框,掃櫥柜和黑板南側的電視遙遙相對,給人對稱的感覺。
在小櫥柜的東邊是“五彩生活”欄,上面記載著我們生活中的點點滴滴。“五彩生活”欄的南側是我們的黑板報,上面的內容豐富多彩,顏色艷麗,字體優美,它是我們同學發揮才能的天地。板報的下面是一排小柜子,用來放置同學們的學習用具,小柜子也是用棕黃色油漆漆成,小柜子上面十分干凈,似乎可以照出人的模樣。
我們的教室里還有許多東西,東西雖多,但擺放整齊干凈!我愛我們學習、生活的地方,它是我們快樂的天堂。
六年級的教室作文 篇6
轉眼一個月的時間飛逝,很快就到了去檢驗成果的時候了。還記得一個月前那時我激動緊張的'心情。
來到我的母校,環顧四周,每一處風景每一片土地依舊是那么熟悉。這里記載了我六年的小學時光,記錄了我從懵懂無知的孩童到孜孜求學的少年,記錄了我最無憂無慮的少年時代,也是我夢想起航的地方。
今天是來檢驗我之前發明的成果了。小時候教室的墻壁一直是白色的,容易弄臟不說還有些單調。我利用溫度變化和特殊材料發明了一種顏料,涂在教室的墻壁上,教室的墻壁可以隨季節的變化,自動更改圖案。如果是春天,教室的墻壁可以隨季節的變化,自動更改圖案,如果是春天,教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花;如果是寒冷的
冬天,墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。想換成另一幅畫時直接在圖案上繼續作畫就好。
教室的窗戶也很奇特。夏天,天氣悶熱,窗戶就像一臺“大空調”,給教室里輸送冷氣。減少空調的使用,也降低氟利昂的使用,減少氧氣層的破壞,從而防止地球進一步的變暖。冬天,大雪紛飛,這臺“大空調”能給教室帶來溫暖。節省煤炭的利用率。這樣既節省了能源,又保護了環境。近年來,地球的環境破壞和污染日益嚴重,這樣可以減少污染。
教室里最新奇的就是課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕,如果你上課睡覺,課桌就會向你發出警告;如果你坐姿不端正,椅子就會震動,提醒你做好。到時黑板也就該“下崗”了。也許有人會擔心“老師怎么給我們上課呢?”別擔心,講臺承擔了這項工作,講臺是一塊大電腦屏幕。上課時,老師只需要坐在椅子上,通過大屏幕就可以給我們講課,這樣教室里也不會被粉筆灰污染。
我們做作業用的是激光感應筆,這支筆可以從你學一直用到離開這所學校。老師要是想看誰的作業,只需要在講臺上輕輕一按,就可以把他的作用調出來。這樣也減少了材料的使用和砍伐。
還有教室里的電燈你不要小瞧它,假如那位粗心的小值日生忘了關燈,過了10分鐘電燈就會自動熄滅,節省用電。
我的這些發明都是和節能有關,節約用電,節約資源并不是說說就可以,更要從身邊的事情坐起,我期待以后研發出更多有用的發明,造福母校和地球。
六年級的教室作文 篇7
未來的教室是一個有趣的教室,同時也是個神奇的教室。你來到神奇教室的旁邊,有兩位健壯的門神,只要按下他胸部的按鈕,才能進來,因為他中間是一個指紋識別器,只能是這個教室的學生才可以進來,這樣可以防止壞人入侵,來到我們神奇的教室,你會發現,冬天,你不會冷,夏天,你不會熱。教室的地上鋪著一個像雪一樣的地毯,四周是生機勃勃的綠色,這可真是我們學習的好地方啊!如果老師要換座位,不用站起來,也不用收拾東西,直接遙控著就過去啦,也不發出噪音影響別人學習。我們的教室還有一位勞動機器人,每天都會把教室打掃的干干凈凈,一塵不染,給同學們營造出良好的學習環境。
打掃完后,就乖乖地站在角落里,安靜地看著同學們那一張張認真學習的面孔。它雖然是機器人,但也成為了我們的好朋友。我們每個人的桌子上都有一臺電腦,是小型的,這樣方便了我們上網查資料,也便于我們上微機課。還有我們的黑板是多功能的,老師只有說出想要出來的資料,就會馬上顯示出來。老師如果寫了很重要的字,按下右上角的紅色按鈕,黑板上的字會消失,也會被保存起來的。這就是我們未來的神奇教室,我非常喜歡這個教室,你們想要擁有這樣的教室嗎?那就繼續憧憬下去吧!
六年級的教室作文 篇8
未來的教室可漂亮了!而且有很多的功能。
看這塊黑板,它有很多功能,只要老師一聲口令,黑板就會把不需要的文字擦去,粉筆是用水果做的,老師寫板書的時候,我們會聞到非常撲鼻的香味。
教室里還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天,百葉窗就會吹出涼風,讓我們很舒服;冬天來臨的時候,百葉窗就會放暖氣來溫暖我們。
墻壁也是多功能的。如果我們上課不認真聽講,墻壁上會顯示出他的名字,并馬上變成一個哭臉,老師就不用擔心我們上課不認真聽講了。當教室很吵鬧時,墻壁立刻變成天藍色,表示的意思就是讓我 們安靜下來。
教室里的桌椅也有很多功能,我們的東西掉了,桌子兩旁立刻伸出兩只“幫忙手”,把我們的東西撿起來,還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦!冬天里桌椅慢慢地變暖和了,我們的手放 在上面就可以感到溫暖。
大家一定想在這樣的教室里讀書吧!只要我們努力讀書,就能把我們的學校建設成這樣美麗!
六年級的教室作文 篇9
我們教室的正前方,有兩塊巨大的黑板,它的顏色是深綠色的。上課時,它像筆記本電腦一樣,老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開,竟是一臺電視機,好像是一個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是一臺多媒體,它可是老師的好幫手,可以在上面放PPT,可以放電影,可以放同學們寫的作文。黑板兩側一面是競爭墻,上面有同學們努力的結果,一格一格地把“墻”涂上顏色,還有一張張鮮艷的獎狀。另一面是班級的公告欄,及時地告訴同學們通知。
教室后面,是班級的墻報。上面掛有同學的們做得紙花,墻報的上面、左邊、右邊,都圍滿了紙花。紙花的顏色五彩繽紛,有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠處看讓人十分舒暢。同學們畫的小報,都是以“勤儉節約”為主題,讓我們學到怎樣節約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”,上面老師做了幾個葫蘆,葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”,讓我們學會。教室的右下角,是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學類、科學類和其他類。書本整齊地擺放在書柜里,好像要我們這些大將軍檢閱它們呢!
教室的左右兩邊的柱子上有一副對聯,“百尺竿頭,更進一步”。可是大徐老師的女兒親自寫的呢!讓我們學習要好,更進一步。教室里有8個窗簾,它的顏色是藍灰色。上面標有湘湖小學的標志,還有蕭山湘湖小學幾個字。教室里還有許多桌椅,都是黃色的。
我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗,能再這樣的教室里學習,我十分開心。
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