挑戰初一作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的挑戰初一作文，歡迎閱讀與收藏。
挑戰初一作文1
生活就是機遇，就是挑戰！勇氣是鼓舞，是邁向生活邁向成功的橋梁！
——題記
又是一個下雨天，雨珠噼里啪啦地打在窗上。我坐在窗前，惆悵地看著外面，霧茫茫的一片。該不該說呢？我低頭問自己。
我是一個膽小的女孩，凡事都會縮頭縮尾的，盡管每次我都叫自己要大膽些，大膽些，可又能怎樣？我總是缺少那股勇氣。
昨天，在晚自修回家的路上，我恰巧看見二嬸把垃圾倒在大嬸門口邊。因為天黑，所以二嬸沒留神一旁的我。我心頭一顫，趕忙跑回家。她們兩家本有不合，因為怕二嬸看見，膽小的我惟一的做法就是眼不見為凈。可今天早上一起來，我就聽到了吵罵聲。是大嬸和二嬸。果然……
只見大嬸兩手叉腰，嗆聲道，“不是你倒的，那會是誰？你呀，就是見不得好啊！”二嬸一聽火了，“你含血噴人哪，你們大家，誰，誰看見我把垃圾往她家倒啦……”二嬸也不甘示弱地反駁道。我站在一旁，不敢言語。我討厭自己，討厭自己的膽小……
回到家中，我不安地想著，我該不該說呢？其實二嬸對我挺好的。每次一有什么好的東西，總立馬叫上我。這不，昨兒還送我一本書呢！可是大嬸人也挺老實的，對我也不錯……
我躊躕著腳步。“說吧，去揭那‘真相’，也去克服那膽小吧！”我聽到了心里的那個聲音。
我再次走到人群中，漲紅著臉，不斷咽著唾沫。但我終于鼓足了勇氣，扯扯大嬸和二嬸的衣襟，“其實，其實我知道……知道……”心猛烈地跳動著，連呼吸都變得急促，“說吧，”大嬸二嬸異口同聲，“是，是”，我的手心驚得冒出汗，“是二嬸”。我驚呼道。大嬸滿意地笑了。而二嬸，我知道她一定很驚愕……
丟掉了心中的石頭，感覺好輕松。這是勇氣的力量，勇氣終于戰勝懦弱。但我知道這還不夠，我還要繼續向懦弱挑戰。
咦，窗外的雨好像停下了……
挑戰初一作文2
我知道每個人都有優點或缺點，優點足以讓他人印象深刻，而缺點，是制造一個挑戰自我、超越自我的機會！
小時候媽媽常對我說：“一個人最大的對手是自己，要有挑戰自己，并戰勝自己的勇氣，沒有么事情是你做不到的，只要相信自己的力量！”上了五年級，我參加了學校 舉辦的疊杯興趣班，這是我第一次接觸疊杯，非常緊張，“三六三”最少要二十秒才可以完成，但這也是我最大的缺點，指導老師為此也傷透腦筋，因為在所有的學員里 面，我的速度排行第二名，但這連出國比賽的資格都沒有。老師也跟我們說，他希望培訓我們到可以比賽的水平，但距離現在還有點遠，而且興趣班課并沒有很多時間，所以請所有人回家要好好練習！幾句話，激發了我想要挑戰自我的決心。
我想那位最快的同學請教秘籍，但令人意想不到的是，他說只要勤于 練習，皇天不會辜負苦心人的。我循著步調，一天一天的練習，最后練到十秒，雖然還不是很快，但我從二十秒，十八秒，十六秒，一直慢慢進步到現在幾乎成了 “無影手”，我覺得收獲很多，不光只是數據有進步而已，我成功地挑戰了自己，縱然沒有人陪我一起練習，但許多人卻愿意鼓勵我，讓我有信心，戰勝自己！
挑戰自我，并不是一件困難的事，最重要的是要有一顆堅定的心，沒有人一開始就是成功者，一次次的挑戰，只是奠定未來的基礎，增加向上爬升的動力！我是劉庭溢，我用我的方式，挑戰自我，證明了媽媽從小對我說的話：“沒有么事情是你做不到的，只要相信自己的力量！”
挑戰初一作文3
據《北京晨報》報道，張秋實寫信給人民教育出版社，指出了語文書上的`兩個錯誤。我驚呆了，學了那么多年的語文，語文書也會有錯。
我認為導致圖畫出錯的原因是出書的人文學底蘊不扎實，也沒有根據事實情況來設置插圖，愣讓宋代事件中的人物佩戴了唐代的帽子；衣服更加不可思議，明明應該是綠色的衣服卻變成了紫色的，直接加官進爵了！
張秋實同學平時肯定是個喜歡歷史的同學，并且能關注每一個細節。當他看到那一絲不起眼的錯誤時，他肯定很很多人一樣想過會不會是自己錯了。可貴的是，他回家對自己的懷疑進行了核實，又在核實后向老師反映了這個問題。老師也不能十分肯定的情況下，他就直接給人民教育出版社寄出了這封信。
如果是我遇到這種情況會怎樣？首先，我是發現不了這一絲微小的錯誤的。其次，即使我發現了這一絲錯誤，我也不敢去質疑人民教育出版社，也不敢告訴別人這個錯誤，因為這樣子我可能會受到他人的嘲笑和冷落。所以，我敬佩張秋實！
古今中外有多少像張秋實這樣的“勇士”！亞里士多德是那個時代的權威，他認為：在形狀、材料相同的情況下，物體的質量越大，下落的速度就越快。當時沒有人會質疑他的理論，可伽利略就成了那個不一樣的人。他在比薩斜塔上把一個10磅重的球和一個1磅重的球同時推下，結果兩個球同時著地。他通過實驗讓大家明白——權威也不可能全信。
我希望我也能像張秋實一樣，具有豐富的知識、細致的觀察力、還有敢于質疑權威的勇氣和認真核實的精神。
挑戰初一作文4
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶……回想起這首木蘭詩，至今還記憶猶新。記得在我一年級下學期的時侯，學校里組織朗讀表演。每個班都要準備一首。我們的班主任朱莉老師將這個光榮的任務交給了我。當時，老師要求家長在網上搜出來，并在周五前一定要熟記，且要富有情感，并流利地朗讀。
而這天已經是周三了。當我從打印機里拿到這首詩的稿子時，頓時，傻眼了。好多生字，我都不認識啊。而且讀起來，從未有過的拗口，且意思一點也不理解。心想，這回糟了，我肯定完成不了任務了。但又無法拒絕老師，只能硬著頭皮向前沖。媽媽也在一旁鼓勵我說，“相信自己，你能行的！”聽媽媽這么一說，我只能鼓足勇氣，來挑戰自我。不能再猶豫了，現在已是爭分奪秒的時刻了。我得立即行動起來。趕快拿出字典，查一查生字，將它們的拼音注到上面。在媽媽的幫助下，我安排好學習步驟：第一步、先將生字背熟。第二步、理解詩的大意。第三步、反復的閱讀。第四步、捉摸透木蘭當時的情感，并抓住用在朗讀中。那兩天，我是忙壞了。放學回家，不但要完成功課，練琴任務，還要額外的背誦這段木蘭詩。經過了反復刻苦練習，數小時的奮戰，我第二天就能流利的背誦這首對我來說還很深奧的詩歌。這次，竟然也讓媽媽對我刮目相看，連連稱贊。面對媽媽的贊賞，我更加有力量了，讀得更有勁頭了。最后，在周五的中午，媽媽找來《出水蓮》的古箏樂，還幫我配樂錄了音，輸入到U盤內帶給了朱老師。
下午，當老師在教室內的電腦里，聽到我的錄音后，頓時笑逐顏開，意味深長地對我說，“老師沒有看錯你！”嘿嘿，我也在一旁，怡然自得，偷偷地為這次挑戰成功而喝彩。通過這次挑戰，我深刻地體會到，世上無難事，只怕有心人。面對再大的困難，我們要無所畏懼，付出努力，一定會將它出奇制勝．
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