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六年級的苦作文

時間:2022-02-22 19:15:09 六年級 我要投稿

六年級的苦作文

  在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的六年級的苦作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級的苦作文

六年級的苦作文1

  五年級的時候,我們經過了一個星期的艱苦訓練,軍 訓 中 的 苦 與 樂作文。我們從中迫切的感受到了軍訓中的苦與樂!剛剛到那里的時候,我懷著百分之一百二十的激情下車了。可是,當我把行李收拾好放好的時候,教官就讓我們去吃中午飯了。這里的中午飯和家里的飯菜簡直是天壤之別的差距(非常難吃)。吃完了飯我就去洗碗。做完了一天的訓練,我只覺得頭腦發(fā)暈、眼冒金花。我倒頭就睡著了。到了第二天,我們全寢室的人都整裝待發(fā)準備迎接今天的艱苦訓練。教官讓我們站成一隊。可我們萬萬沒有像到的是一站就是兩個小時!有一個同學實在站不下去了。

  就對教官說:“教官休息一下子吧!”教官就說:“好,你可以不站了。”那個人欣喜若狂,可是她萬萬沒有想到暴風雨來臨之前都是平靜的。“那你就做五百個上下蹲”,教官說,“開始吧!”我們啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊!可是早飯鈴一打響,同學們就像是一匹餓狼,一匹虎的樣子!真是狼吞虎咽呀!我們教官又對我們說:“你們把凳子搬到廣場上去。”我們真不知道教官葫蘆里賣的是什么藥!教官一到就教我們唱了一首軍歌。

  晚上,我們吃過晚飯,就去看了一部愛國主義電影。影片講的是:有一隊彈弓小英雄機智勇敢與日本鬼子作斗爭并大獲全勝的故事。第三天,*教官讓我們爬竹竿。我們女同學圍在竹竿下個個越越欲試,可一旦抬頭望望高聳入云的竹竿,頓時就像秋霜打過的子——焉了,互相大眼瞪小眼,誰也不敢爬上去。第四天,也是我們軍訓最幸福的一天:吃餃子,室長一聲令下,大家分工合作:有的挑水,有的下餃子,有的洗碗,真是一片欣欣向榮的景象。第五天我離開了我身活了五天的地方。軍訓雖苦,樂在苦中。

六年級的苦作文2

  “唉,又是一碗藥!”我望著那熱氣騰騰的藥,心里很不是滋味,最近正流行感冒,我也不例外,加入了我們班的感冒大軍中。天天用完二包紙,不是問題,可天天回來還要過“中藥關”,真是痛苦啊!

  唉,此時桌上又擺放著一碗中藥,是媽媽才送來的。哈,趁著媽媽不在,我早想順便把它倒了(我們家住一樓)。后來想,算了,看完《紅樓夢》這段書再說吧!此時,我正在看《紅樓夢》中晴雯生病的一段。寶玉在房中為晴雯煎藥,藥彌漫于房間中,寶玉說:“我房間什么都有,獨特沒有藥香,現在可好,什么香都有,藥香比其他好上百倍呢!”突然,我感覺細品這句話,不覺頗有同感,似乎這是一種苦香,是中藥獨有的清香,不是梅之冷香、桂之甜香,是那苦中一點甜,這是我用心去體驗的感受。

  不知為什么,我似乎不打算倒掉這碗藥了。良藥苦口,我頓時感覺我有些被藥的魅力所折服,我突然很想品味那“苦香”了!不行,我一定要喝下那碗藥!一種信念油然而生。

  我笑了笑,捧起那碗苦藥,輕輕地吹了幾下,慢慢地喝了一口,藥的蒸汽柔柔地拂過我的臉,我竟然聞到了一絲香味,此時的我已像品味牛奶一般,任那苦香彌漫在我的嘴里、眼里,藥變甜了,不再讓我討厭。當最后一滴藥流入嘴中時,我真正品味到那絲清香。

  人生如藥!曲曲折折地走過了11年,我開始感悟,生活上的一些事,你無法逃避現實,也不能逃避現實。就像生病了,你不能不吃藥,也不得不吃藥。也許,生活的道路上坎坷難行,若你懷著無悔之心,用心品味,艱難地走下去,一定會品嘗到深藏在內的甘甜與幸福。

  笑對那碗藥,是人生的感慨;笑對那碗藥,去品味那清香。

  點評:文章寫得非常精彩,由喝中藥想到了人生哲理,含義深刻。

六年級的苦作文3

  月夜漫漫,溫柔的月光灑滿了一屋,我靜靜地望著月亮,像影映機一樣,開始品嘗這人生的滋味……最后想到:原來平凡的清幽、豪邁、淳樸的心靈,先苦后甜的過程才是人生最幸福、最真切、最欣慰的滋味。

  一年級到四年級的時候,無憂無慮的,和同學之間朝夕相處,一起玩耍,一起嬉戲,但由于無憂無慮,而為后一年拖尾巴!

  一轉眼,五年級期中考試到來了,對于我這樣一個無憂無慮的女孩兒,有一點兒危險。因為考試前,母親曾答應過我:只要考進前十名,就讓我繼續(xù)學中國舞。

  考試完畢了,當老師說出名次時,我的希望破滅了,我,第十二名,就差一點就進了前十名了,這時,我后悔莫及!

  這“苦“終于降臨了!

  面對這無情的回憶,我的淚水不知什么時候悄悄地跑到了臉上。

  但是,這無情的回憶見到了我這真誠眼淚,終于放出了我快樂的時光。

  老師要我們征稿,內容是“改革開放三十年”。我經過查資料、看電視、看報紙等,把我這篇文章滿意地交上去了!

  那時,我并沒有想過能獲獎,因為,很多人征稿,又不止我一人。或許老天見到了我悲慘的一幕,讓我的作文獲獎了。

  當時我太高興了,似乎要飄飄然了!

  深夜慢慢地降臨了,我隱隱約約只能見到月亮的影兒,面對這深刻的回憶,快落下的月亮,我不禁感慨:“人世間不僅有快樂,也有悲傷”!

六年級的苦作文4

  “吃的苦中苦,方為人上人。”這句話一直是一條真理。

  小的時候,媽媽一直教導我:“吃的苦中苦,方為人上人呀!你以后一定要做一個這樣的人。”當時我什么也不懂,只知道一邊點頭,一邊:“哦。”媽媽也非常高興,滿意地笑了笑。而現在,媽媽再說這句話時,我已經懂了許多,現在我就要實踐“吃得苦中苦”。

  剛開始時,我想來想去無從下手,忽然看到了院子里的一些磚,便鎖定了這個“苦”:搬磚。說時遲那時快,我飛奔過去拿起磚從這個地方搬到另一個地方,還想著:哈哈!太簡單了,我要增加一點難度。于是我從一塊磚增加到了三塊磚,可想著容易做起來難啊!剛搬起來,就發(fā)現自己想的太簡單了,我走了幾步,就開始搖搖晃晃起來,好像手上有一座大山似的,我受不了這種痛苦了,就把磚輕輕地放在地面上,并用手扶著雙膝大口大口地喘著氣。

  我想換一種方式來吃苦,但卻想不出比這件事更苦的其他事了,于是就跑過去問正在做飯的媽媽。

  媽媽聽了這些話,開始哈哈大笑,過了一會兒才給我出了個主意:“吃得苦中苦是吧?苦可以是手苦、腳苦、頭苦,口苦……你先口苦苦吧!這里有一碗苦瓜,你先吃完再說。”我一邊接過苦瓜一邊想:太小瞧我了,吃苦瓜有什么難的,剛想完便拿起苦瓜開始吃。結果剛吃一口眉頭就從舒展變成了緊皺的,苦瓜實在太苦了!我本想不吃了,但是為了吃得苦中苦,還是堅持把苦瓜吃完了。

  只有吃得苦中苦,方能成為人上人。以后我要更加吃苦,成為堅持不懈的人。

六年級的苦作文5

  自古以來,就流傳一句話“苦盡甘來”,是的,有苦才有甜呢,我們的學習也是這樣子的,只有經歷過苦才能享受到學習給我們帶來的甜。

  其實在學校里面經常聽到同學們說學習太苦了,其實我也覺得學習太苦,但是也有苦之后的甜呢,一起來看看學習的苦與甜吧。

  每次差不多要考試的時候,心理就會受到折磨呢,看著一張張的模擬試卷,做著無數個題目,覺得大腦都是一直轉個不停;還要每天都得六點鐘起來,與懶覺神經做斗爭;有時候冬天的時候,還得不遲到感到操作做早操,那簡直是太痛苦了,還得要吃冷的早餐,排著長長的隊;每次聽到下課鈴聲,心里面是很雀躍的,可是碰到要拖堂的老師簡直是要命,完全讓你沒有休息的時間。

  天天如此,月月如此,真是累得很呢!

  學習雖然很苦,但是也能體會到學習中的甜呢,每次月考考試的成績都是優(yōu)秀的,臉上就會露出笑容,想想考試之前所做的奮斗都是值得的,當得到家長和老師的夸獎時,心里真是樂滋滋的呀;當得到同學們的羨慕時,臉上露出一副得意的笑容,這就是苦中作樂呀。我們樂的時候,才想著付出苦才會有樂,所以我們也愿意苦呢;有時候,在實際生活中也會運用到我們所學的知識,這個時候更是開心呀。

  學習中,苦中有樂,樂中有苦呢。

六年級的苦作文6

  月亮露出了臉,它那朦朧的月光照在了我的臉上,好像是在安慰我,這使我的心情也好了幾分。可當我聽到爸爸說出這句話時,我的心情又跌落了幾分,還不時流下了眼淚。“我們都要出差,所以只能委屈一下兒子了。”

  爸爸媽媽不帶我去的原因有兩個,第一,到了那兒,爸爸媽媽都沒時間來照顧我,早餐、中餐,就連晚餐也沒時間給我做;第二,親戚們也很忙,爸爸媽媽不想打擾他們。所以就只能把我交給姐姐來照顧了,因為姐姐在讀大學,所以有時間來照顧我。

  我不想讓爸爸媽媽去,因為我的生日就在后天,我想讓爸爸媽媽也來才加我的生日,所以才不讓他們去的。因為他們每次都這樣,每次雖然都會答應,但是到我的生日時,就打電話過來說太忙,沒空。我每次接到爸爸媽媽說太忙,沒空的電話時,我的心都會被用刀刮一下,流的淚都成河了。如果這是第一二次都無所謂,但這已經是第七次了,他們還想讓我的心刮多幾下啊!

  我哭著跑回了房間,跳上床去,用枕頭遮住耳朵,悲痛的大喊一聲“啊——”。然后我又繼續(xù)哭,邊哭邊悲痛的說:“你們想過我的感受嗎?”我哭著哭著就睡著了,直到睡著時,我都在想:如果這是一場夢,那我寧可在夢里承受悲痛,也不愿在現實里承受悲痛。

  爸爸媽媽,請你們越過謊言來擁抱我。

六年級的苦作文7

  從四歲起,我便開始跟著外公學毛筆書法。學書法的滋味到現在還難以忘懷,就是一個字——苦。

  記得七歲那年的一個星期天,陽光明媚,天氣晴朗,是個難得的好天氣。午飯后,我便專心致志地練起字來。練了一會兒,好朋友程榮、盼英、玲玲一起來了。程榮說:“秀鋒,今天天氣這么好,我們一起出去玩玩吧!”玲玲也說道:“是呀!難得這樣的好天氣,練什么字,放松放松。”聽他們這么一說,我有些動搖了,可是書法任務還沒有完成呀。盼英在一旁為我抱不平:“你爸爸媽媽怎么管得這樣緊,總有點自由的空間吧?”程榮看我左右為難的樣子,就說:“算了吧,我們去玩。”他們就走出了我的家門。

  望著他們遠去的背影,再看看那沒寫完的紙,我自我安慰:“沒什么,現在苦點,以后就好了……”于是,我拿起毛筆又練了起來。

  就這樣,不論嚴寒酷暑,我都堅持不懈,刻苦努力地練習,終于嘗到了甜頭,那就是練字的——樂。

  功夫不負有心人,我的努力總算沒有白費。今年學校開展書法繪畫活動,在學校我可是有名的小書法家了。當然,這些成績只能說明過去,今后我還要更加地努力練習,力爭取得更好地成績。

  從練字中,我悟出了一個道理:無論做什么事,只要堅持不懈、刻苦努力、不怕困難,就一定能成功的。

六年級的苦作文8

  翻開那已發(fā)黃的書本,看看上面密密麻麻小蝌蚪一樣的音符,不禁讓我回想起學琴這七年來的苦與樂。

  我是五歲的時候開始學彈電子琴的。記得剛彈的時候,老師說:“手要拱起來,像里面握了個雞蛋一樣。”聽老師這么一說,我覺得好簡單,可到自己去做的時候,手卻一直立不起來。如果右手一直像這樣的話,就不能彈琴了。我先把右手放在桌子上,然后用左手的食指把右手掌往上托,托到一定的高度后松手,讓它立在桌上……這樣反反復復地練了好多次,終于可以一點兒一點兒地拱高了。

  接下來是讓右手手指能夠靈活地彈動琴鍵,這種事讓用右手寫字的人做簡單,可是對于我這個左撇子來說就是一個挑戰(zhàn)。還是得一個個手指來,先是大拇指順利過關,到了無名指就不行了,它老是彈不下去,就是按下去了,也彈不響。老師琢磨了很長時間對我說:“你先用中指幫忙彈一下,等無名指練好了,你再慢慢改回來。”對呀,手指之間可以互相幫忙,還是老師理解我。后來練多了,不知不覺中,我的無名指沒力氣的毛病改好了。

  雖然學琴伊始有數不清的困難,但是到了后來,我發(fā)現彈琴越來越有意思了。彈好一個曲子以后,會有很大的成就感,特別是學會一曲大家都耳熟能詳的曲子后,我彈,姐姐和媽媽唱,多愜意呀!

  學琴,苦中有樂。它已成為我生活中不可缺少的一部分。

六年級的苦作文9

  我伴隨一陣響亮的哭聲,光著腳丫來到了這個世界。在我的成長相片里,有悲傷,有痛苦,有喜悅,有快樂,有酸甜苦辣,有艱難坎坷;既有失敗,也有成功。成長的小腳丫,經受許多磨難。一年一年,正在慢慢成長,在成長的過程中,我細細品嘗到酸、甜、苦、辣。

  酸

  小時候,剛上幼兒園時,我哭哭啼啼地想要媽媽溫暖的懷抱。在媽媽的身后慢慢地成長。現在,我回想起,心里總有酸酸的感覺。

  甜

  或許每個人都期望得到家長,老師,同學朋友的贊揚。有一次,我考到第一名。連經常考第一名的,都目瞪口呆。心里總有種像喝蜜水一樣的感覺。

  苦

  煩惱和無奈像親兄妹一樣總圍著我轉。一想到老師的作業(yè)便會想到“快點寫作業(yè),寫不好,不能看電視,玩電腦。”媽媽的嘮叨便會圍著我。作業(yè)就算寫好,媽媽就捧著一大疊練習,還笑嘻嘻地說:“精神補糧嘛!”可憐我這個嫩嫩的手。想到這,心里有點比苦藥還苦的感覺。

  辣

  冬天,無情的風刮在我臉上,我和同學在學校門口,安安靜靜地掃著地,這時,班里的一個開心果說了一個笑話,在場的分分都笑了。接下來,我們好似開了一場“笑話。”手里的掃把沒有停下。雖然,天氣冷,但我們的心像吃了辣椒一樣。

  成長或許很漫長,但只要細細品嘗人生的酸甜苦辣。每個人的心中就會充滿期待。

六年級的苦作文10

  我喜歡古箏,喜歡音樂。在學習古箏的道路上,我有過苦,也有甜。在我學習彈古箏的時候。

  第一次學古箏的時候,就聽到了老師用靈巧的手指彈出了優(yōu)美的音樂,深深地把我給吸引住了。從此以后,我就迷上了古箏,但老師卻對我說:“古箏學習并不簡單,古箏是民族樂器,有21根弦,它代表了我們的民族”。

  開始學習了,上課時候必須專心致志地聽講,一開小差就記不住。每天都要練習2到3次,我們開始掌握了:“勾,抹,托”。

  我開始以為很簡單,誰知道練了一陣子后讓我意想不到的事發(fā)生了:我的皮膚很嫩,磨破了皮,我覺得鉆心地痛,那血痛得我眼淚直掉……這時候我真想放棄,媽媽,我手指可疼了,我可以不彈了嗎?媽媽耐心地說:“困難就像彈簧,看你強不強,你強它就 弱,你若它就強,加油!媽媽相信你可以學好的”!我含淚點了點頭,繼續(xù)學習右手單指法和組合指法拖、抹、劈、挑,以碗帶指進行撥弦,另一種食指依靠自己第一第二手指的撥動。我又學會了左手指法分為吟按指法和彈撥指法。

  經過我的苦力練習,我的手指不知磨破了了多少次沒,我終于彈出美妙婉轉動聽的曲子,而且我還考過了六級。我終于在苦練之后體會到了無限樂趣,第一次參加演出《金蛇狂舞》,望著臺下的觀眾期待的眼光,我開始忐忑不安,如幾千只小鹿亂撞亂闖,心里難以平靜,我控制住情緒,用嫻熟的手法深情彈奏出這首曲子。彈完之后場上響起熱烈的掌聲!我獲獎了,激動的心情難以平靜。

  原來,任何成功都要堅持不懈地努力,吃得了苦,才能感受到成功之樂!學習古箏不僅讓我學會吃苦,也陶冶了我的性情,還提高了我的審美能力,讓我心靈不斷成長。

六年級的苦作文11

  舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是生活不可能總是一帆風順,也會有困難、挫折和失敗,甚至身處逆境……

  我的家人也一樣,所以我問了我的爸爸。

  “爸爸,你以前有過挫折嗎?”

  “有過啊!”爸爸說

  “那是什么呢?”

  “那時在我考高中的時候。當時我自認為學習成績好,所以有些浮躁,學習不太認真,最終沒有考上一中。這件事使我受到了沉重的打擊。后來你爺爺把我送到一個鄉(xiāng)下的中學去復習。”

  “為什么?”我不解地問。

  “因為你爺爺為了磨礪我的意志,特意讓我到鄉(xiāng)下去吃點苦。我到了那里發(fā)現,鄉(xiāng)下的孩子有許多優(yōu)點。比如說學習認真刻苦、辦事踏實。漸漸地我也改掉了浮躁的毛病,知道要刻苦學習才行。最終才順利考上了一中。”

  “那對你的生活有什么影響?”我繼續(xù)問道。

  “那件事告訴我必須踏實下來,不能驕傲自滿。”

  其實不只是爸爸,我也有失敗的經歷。

  記得是我四年級下學期的期中測驗,當時我太大意,總是認為沒問題,所以也沒有檢查。接到發(fā)下的卷子我很吃驚,就如同天打五雷轟。我看著卷子,心想:“什么?83分?這是我的卷子嗎?”但是現實是無法改變的,我不禁長嘆。回到家,我告訴爸爸我的分數,心想這次屁股要開花了。但是爸爸并沒有打我,而是耐心地給我講了一些學習的方法。這讓我振奮起來,發(fā)奮學習,使我又取得了好成績。

  經過這次挫折,我明白了愛迪生的一句話:“失敗也是我需要的,它和成功一樣對我有價值。只有在我知道一切做不好的方法后,我才知道做好一件工作是什么。”

六年級的苦作文12

  小時候,看到幼兒園的老師彈鋼琴,聽到美妙的琴聲,我的心情總是無比的喜悅。從那時起,想要學習彈鋼琴的念頭,便在心里悄悄萌發(fā)。媽媽見我這么感興趣,就在我四歲多的時候,讓我拜師學藝,學習彈鋼琴,同時也想通過彈琴,培養(yǎng)我的恒心與毅力。

  我和鋼琴似乎有種特殊的緣分,剛開始學習,老師一講我就懂,學得很輕松。一個學期就學完兩本書的內容,進步飛快,老師也夸我棒。一年半過去,老師開始教我學習考級的內容,音節(jié)、琶音、和弦,一行行五線譜映入眼簾,我就下定決心,一定要把鋼琴學好。可是,要練習曲子的內容和難度,還是超過了我的所想。考試的曲子總是有難度的,練習的過程中,總有些“坎”我過不去。練習次數多了,音節(jié)、琶音等基本功總難免讓人感覺有點枯燥,彈鋼琴的'困難一個又一個向我走來,在我快招架不住想放棄的時候,心底總有一個念頭,在大聲呼喊:“你既然喜歡彈琴,就要學到底,不能半途而廢,讓之前的努力付之于東流。”

  在自我勉勵之下,我還是堅持了下來,不知道五歲多的孩子哪里來的一股狠勁,哪里需要糾正手型,哪里需要輕柔,哪里需要力度,我都一絲不茍地對待。“功夫不負有心人!”在自己的不斷努力下,我考過了一級又一級,源源不斷地接觸了很多中外名曲,如:《卡農》《雨的印記》《Rriver flows in you》《雨》等都已經練得非常熟練了,跨八度等基本功更不在話下,每當我把自己刻苦練習的曲子熟練地彈奏出來的時,總會有特別的成就感,心里真是美滋滋的。在深圳市的兒童鋼琴比賽中,我還取得了優(yōu)異的成績。

  在成長的道路上,鋼琴與我隨行,音樂與我相伴,也因為鋼琴,練就了我的恒心與毅力。

六年級的苦作文13

  生活恰似一杯綠茶,在快樂中摻和著一絲苦澀,在苦澀中夾雜著一縷甘甜,苦與樂伴隨著我不斷成長。

  我喜歡跳舞,在學舞蹈的過程中我有煩惱,也有過成功的喜悅,就是一次次成功讓我堅持了兩年。

  那是兩年前的一天,學校組織了一次舞蹈比賽,我看著臺上跳舞的同學們跳的那么好,也打起了學跳舞的念頭。回家后,我告訴了媽媽,媽媽毫不猶豫的答應了,找了一個舞蹈學院,可是舞蹈學院的老師說我有點大了,可能拿獎的機會不大。不過在我的堅持下還是報了班。從那時起我的舞蹈生涯開始了。

  在練習基本功時,每次都得流淚。因為我的年齡大了柔韌度差,練習的時候特別疼,就是這樣我還是挺努力的練習,倒是老師說進步挺快。這時便覺得自己跳的挺好了,可以比賽了,結果在一次比賽中前十都沒進,我灰心喪氣了,付出這么大的努力,都沒拿獎,決定再也不學舞蹈了。

  過了幾天,我的舞蹈老師找到媽媽談話,被我聽到了。那一晚,我把自己關在臥室里反省,覺得老師說的沒錯:“要想成才,不是只勤奮、努力就可以了,還有一點就是要堅持,每個人成功的背后都是有汗水和淚水的,沒有長時間的練習,是不可能學好的。經過一番的自我批評,我決定再去試一試,沒想到這一試讓我有了自信。

  我比以前更努力了,再苦再累我也不怕,終于有一天我成功了,拿到了一等獎,當時就流淚了,這是喜悅的淚水。

  后來我又一次一次獲獎,這得感謝我的老師,是她讓我明白了:做事情有付出總會有回報,有苦才有甜,光彩的背后總是有別人不知道的心酸。

六年級的苦作文14

  素描是一種基礎繪畫。素描有易有難,我算是把學素描的“酸甜苦辣”嘗了個遍。

  剛開始學素描可是“酸”啊!

  因為開始對素描還沒有什么了解,所以畫的并不好,一回家家人一看我的畫就哈哈大笑,不是說畫的不像,就是說畫斜了,總之那段時間心酸呀!

  后來學了一段時間,打下了堅固的基本功后,我畫的組合幾何體十分逼真,讓家人贊不絕口,連聲說好,那個時候我初嘗了學素描的“甜頭”,也讓我更加愛素描,愛畫畫了。

  在那之后,我開始學習畫靜物。畫靜物是素描必學的一個階段。這個階段對于學素描來說十分重要。那個時候真是“苦”啊,畫靜物比畫幾何體要難的多,光是投影,靜物都要復雜些。但我可不想后退,于是苦日子就來了。一到素描課就得畫個2個小時,中途得把圖畫畫好,你想呀,你不畫完你回家想象去嗎?

  最后“辣”的時候到了。在畫靜物一年半后,終于迎來了線條復雜的人頭像“時代”,這大家伙可不是好畫的,那些線條復雜極了,畫五個大花瓶的復雜程度才抵一個人頭像,而線條在人頭像中起著舉足輕重的作用。我們素描老師特地讓我們兩節(jié)課畫一幅人頭像,一節(jié)畫輪廓,一節(jié)畫投影。我畫人頭像的輪廓時特別準備慢畫,知道為什么嗎?俗話說慢工出細活,但我畫出的人頭像是經過我多次調整的,十分細致,不過我的手經常被麻住了,這就是“辣”的后果!

  在嘗過了素描的“酸甜苦辣”后,我的素描水平不斷提高,已經達到三級,下一個夏天,我將劍指五級,達到更深的一層!

六年級的苦作文15

  六年級的生活就像啞巴吃黃連——有苦說不出。

  到了六年級,老師開始狂“抓”了,又給學生補這個補那個,作業(yè)發(fā)下來堆得像小山,壓得我們喘不過氣來。最近我們班上課時發(fā)言不積極,死氣沉沉,上課連根針掉在地上也聽得見。

  不單單是語文課,連數學、英語也這樣,氣得楊老師吹胡子瞪眼睛的。聽在楊老師家補課的同學說,楊老師有“秘密武器”來對付我們了。

  楊老師笑瞇瞇地進了教室,說:“同學們,我很不高興你們一直沉默下去,我和趙、葉兩位老師決定給你們加作業(yè),直到不沉默為止,記一下,咳,今天的作業(yè)是……”“啊——”一個超長音,同學們像是吃了苦瓜一樣,拉長了臉。

  楊老師宣布下課已是下課鈴響了的20分鐘后,楊老師前腳一走,后面就“楊老師太過份啦!”不耐煩的同學直嚷嚷,“對嘛!”“抗議,還我們自由權!” “抗議,我們要減負!”可是楊老師一來,在她的“權威”下,誰也不敢聲張!

  晚上,我這只沉默的羔羊爬在一座“小山”前面,桌上的鬧鐘滴滴地響,指針悄悄向十點挺進。楊老師,求您饒了我吧,我手已寫麻木了,小拇指抬也抬不起來了。第二天,我們來到學校還被別班同學叫做“六(10)班集體黑眼圈暴發(fā)癥患者”。

  楊老師,請您聽一聽我們的心聲,沉默的羔羊也會爆發(fā)。我們受的苦比吃黃連還苦,夸張地說是生不如死,還不能向您要求減少作業(yè),現在可謂是心疼腦累手麻腳軟啊!請少一點作業(yè)吧,只要我的黑眼圈能消失不見,我一定乖乖的,上課積極發(fā)言。我真希望在楊老師身上施一種魔法,讓她一夜發(fā)“善心”,不再給我們加作業(yè)了,這樣就太好了!嘿嘿……

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