六年級的苦作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級的苦作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的苦作文1
五年級的時候，我們經過了一個星期的艱苦訓練，軍 訓 中 的 苦 與 樂作文。我們從中迫切的感受到了軍訓中的苦與樂！剛剛到那里的時候，我懷著百分之一百二十的激情下車了。可是，當我把行李收拾好放好的時候，教官就讓我們去吃中午飯了。這里的中午飯和家里的飯菜簡直是天壤之別的差距（非常難吃）。吃完了飯我就去洗碗。做完了一天的訓練，我只覺得頭腦發(fā)暈、眼冒金花。我倒頭就睡著了。到了第二天，我們全寢室的人都整裝待發(fā)準備迎接今天的艱苦訓練。教官讓我們站成一隊。可我們萬萬沒有像到的是一站就是兩個小時！有一個同學實在站不下去了。
就對教官說：“教官休息一下子吧！”教官就說：“好，你可以不站了。”那個人欣喜若狂，可是她萬萬沒有想到暴風雨來臨之前都是平靜的。“那你就做五百個上下蹲”，教官說，“開始吧！”我們啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊！可是早飯鈴一打響，同學們就像是一匹餓狼，一匹虎的樣子！真是狼吞虎咽呀！我們教官又對我們說：“你們把凳子搬到廣場上去。”我們真不知道教官葫蘆里賣的是什么藥！教官一到就教我們唱了一首軍歌。
晚上，我們吃過晚飯，就去看了一部愛國主義電影。影片講的是：有一隊彈弓小英雄機智勇敢與日本鬼子作斗爭并大獲全勝的故事。第三天，*教官讓我們爬竹竿。我們女同學圍在竹竿下個個越越欲試，可一旦抬頭望望高聳入云的竹竿，頓時就像秋霜打過的子——焉了，互相大眼瞪小眼，誰也不敢爬上去。第四天，也是我們軍訓最幸福的一天：吃餃子，室長一聲令下，大家分工合作：有的挑水，有的下餃子，有的洗碗，真是一片欣欣向榮的景象。第五天我離開了我身活了五天的地方。軍訓雖苦，樂在苦中。
六年級的苦作文2
“唉，又是一碗藥！”我望著那熱氣騰騰的藥，心里很不是滋味，最近正流行感冒，我也不例外，加入了我們班的感冒大軍中。天天用完二包紙，不是問題，可天天回來還要過“中藥關”，真是痛苦啊！
唉，此時桌上又擺放著一碗中藥，是媽媽才送來的。哈，趁著媽媽不在，我早想順便把它倒了(我們家住一樓)。后來想，算了，看完《紅樓夢》這段書再說吧！此時，我正在看《紅樓夢》中晴雯生病的一段。寶玉在房中為晴雯煎藥，藥彌漫于房間中，寶玉說：“我房間什么都有，獨特沒有藥香，現在可好，什么香都有，藥香比其他好上百倍呢！”突然，我感覺細品這句話，不覺頗有同感，似乎這是一種苦香，是中藥獨有的清香，不是梅之冷香、桂之甜香，是那苦中一點甜，這是我用心去體驗的感受。
不知為什么，我似乎不打算倒掉這碗藥了。良藥苦口，我頓時感覺我有些被藥的魅力所折服，我突然很想品味那“苦香”了！不行，我一定要喝下那碗藥！一種信念油然而生。
我笑了笑，捧起那碗苦藥，輕輕地吹了幾下，慢慢地喝了一口，藥的蒸汽柔柔地拂過我的臉，我竟然聞到了一絲香味，此時的我已像品味牛奶一般，任那苦香彌漫在我的嘴里、眼里，藥變甜了，不再讓我討厭。當最后一滴藥流入嘴中時，我真正品味到那絲清香。
人生如藥！曲曲折折地走過了11年，我開始感悟，生活上的一些事，你無法逃避現實，也不能逃避現實。就像生病了，你不能不吃藥，也不得不吃藥。也許，生活的道路上坎坷難行，若你懷著無悔之心，用心品味，艱難地走下去，一定會品嘗到深藏在內的甘甜與幸福。
笑對那碗藥，是人生的感慨；笑對那碗藥，去品味那清香。
點評：文章寫得非常精彩，由喝中藥想到了人生哲理，含義深刻。
六年級的苦作文3
月夜漫漫，溫柔的月光灑滿了一屋，我靜靜地望著月亮，像影映機一樣，開始品嘗這人生的滋味……最后想到：原來平凡的清幽、豪邁、淳樸的心靈，先苦后甜的過程才是人生最幸福、最真切、最欣慰的滋味。
一年級到四年級的時候，無憂無慮的，和同學之間朝夕相處，一起玩耍，一起嬉戲，但由于無憂無慮，而為后一年拖尾巴！
一轉眼，五年級期中考試到來了，對于我這樣一個無憂無慮的女孩兒，有一點兒危險。因為考試前，母親曾答應過我：只要考進前十名，就讓我繼續(xù)學中國舞。
考試完畢了，當老師說出名次時，我的希望破滅了，我，第十二名，就差一點就進了前十名了，這時，我后悔莫及！
這“苦“終于降臨了！
面對這無情的回憶，我的淚水不知什么時候悄悄地跑到了臉上。
但是，這無情的回憶見到了我這真誠眼淚，終于放出了我快樂的時光。
老師要我們征稿，內容是“改革開放三十年”。我經過查資料、看電視、看報紙等，把我這篇文章滿意地交上去了！
那時，我并沒有想過能獲獎，因為，很多人征稿，又不止我一人。或許老天見到了我悲慘的一幕，讓我的作文獲獎了。
當時我太高興了，似乎要飄飄然了！
深夜慢慢地降臨了，我隱隱約約只能見到月亮的影兒，面對這深刻的回憶，快落下的月亮，我不禁感慨：“人世間不僅有快樂，也有悲傷”！
六年級的苦作文4
“吃的苦中苦，方為人上人。”這句話一直是一條真理。
小的時候，媽媽一直教導我：“吃的苦中苦，方為人上人呀！你以后一定要做一個這樣的人。”當時我什么也不懂，只知道一邊點頭，一邊：“哦。”媽媽也非常高興，滿意地笑了笑。而現在，媽媽再說這句話時，我已經懂了許多，現在我就要實踐“吃得苦中苦”。
剛開始時，我想來想去無從下手，忽然看到了院子里的一些磚，便鎖定了這個“苦”：搬磚。說時遲那時快，我飛奔過去拿起磚從這個地方搬到另一個地方，還想著：哈哈！太簡單了，我要增加一點難度。于是我從一塊磚增加到了三塊磚，可想著容易做起來難啊！剛搬起來，就發(fā)現自己想的太簡單了，我走了幾步，就開始搖搖晃晃起來，好像手上有一座大山似的，我受不了這種痛苦了，就把磚輕輕地放在地面上，并用手扶著雙膝大口大口地喘著氣。
我想換一種方式來吃苦，但卻想不出比這件事更苦的其他事了，于是就跑過去問正在做飯的媽媽。
媽媽聽了這些話，開始哈哈大笑，過了一會兒才給我出了個主意：“吃得苦中苦是吧？苦可以是手苦、腳苦、頭苦，口苦……你先口苦苦吧！這里有一碗苦瓜，你先吃完再說。”我一邊接過苦瓜一邊想：太小瞧我了，吃苦瓜有什么難的，剛想完便拿起苦瓜開始吃。結果剛吃一口眉頭就從舒展變成了緊皺的，苦瓜實在太苦了！我本想不吃了，但是為了吃得苦中苦，還是堅持把苦瓜吃完了。
只有吃得苦中苦，方能成為人上人。以后我要更加吃苦，成為堅持不懈的人。
六年級的苦作文5
自古以來，就流傳一句話“苦盡甘來”，是的，有苦才有甜呢，我們的學習也是這樣子的，只有經歷過苦才能享受到學習給我們帶來的甜。
其實在學校里面經常聽到同學們說學習太苦了，其實我也覺得學習太苦，但是也有苦之后的甜呢，一起來看看學習的苦與甜吧。
每次差不多要考試的時候，心理就會受到折磨呢，看著一張張的模擬試卷，做著無數個題目，覺得大腦都是一直轉個不停；還要每天都得六點鐘起來，與懶覺神經做斗爭；有時候冬天的時候，還得不遲到感到操作做早操，那簡直是太痛苦了，還得要吃冷的早餐，排著長長的隊；每次聽到下課鈴聲，心里面是很雀躍的，可是碰到要拖堂的老師簡直是要命，完全讓你沒有休息的時間。
天天如此，月月如此，真是累得很呢！
學習雖然很苦，但是也能體會到學習中的甜呢，每次月考考試的成績都是優(yōu)秀的，臉上就會露出笑容，想想考試之前所做的奮斗都是值得的，當得到家長和老師的夸獎時，心里真是樂滋滋的呀；當得到同學們的羨慕時，臉上露出一副得意的笑容，這就是苦中作樂呀。我們樂的時候，才想著付出苦才會有樂，所以我們也愿意苦呢；有時候，在實際生活中也會運用到我們所學的知識，這個時候更是開心呀。
學習中，苦中有樂，樂中有苦呢。
六年級的苦作文6
月亮露出了臉，它那朦朧的月光照在了我的臉上，好像是在安慰我，這使我的心情也好了幾分。可當我聽到爸爸說出這句話時，我的心情又跌落了幾分，還不時流下了眼淚。“我們都要出差，所以只能委屈一下兒子了。”
爸爸媽媽不帶我去的原因有兩個，第一，到了那兒，爸爸媽媽都沒時間來照顧我，早餐、中餐，就連晚餐也沒時間給我做；第二，親戚們也很忙，爸爸媽媽不想打擾他們。所以就只能把我交給姐姐來照顧了，因為姐姐在讀大學，所以有時間來照顧我。
我不想讓爸爸媽媽去，因為我的生日就在后天，我想讓爸爸媽媽也來才加我的生日，所以才不讓他們去的。因為他們每次都這樣，每次雖然都會答應，但是到我的生日時，就打電話過來說太忙，沒空。我每次接到爸爸媽媽說太忙，沒空的電話時，我的心都會被用刀刮一下，流的淚都成河了。如果這是第一二次都無所謂，但這已經是第七次了，他們還想讓我的心刮多幾下啊！
我哭著跑回了房間，跳上床去，用枕頭遮住耳朵，悲痛的大喊一聲“啊——”。然后我又繼續(xù)哭，邊哭邊悲痛的說：“你們想過我的感受嗎？”我哭著哭著就睡著了，直到睡著時，我都在想：如果這是一場夢，那我寧可在夢里承受悲痛，也不愿在現實里承受悲痛。
爸爸媽媽，請你們越過謊言來擁抱我。
六年級的苦作文7
從四歲起，我便開始跟著外公學毛筆書法。學書法的滋味到現在還難以忘懷，就是一個字——苦。
記得七歲那年的一個星期天，陽光明媚，天氣晴朗，是個難得的好天氣。午飯后，我便專心致志地練起字來。練了一會兒，好朋友程榮、盼英、玲玲一起來了。程榮說：“秀鋒，今天天氣這么好，我們一起出去玩玩吧！”玲玲也說道：“是呀！難得這樣的好天氣，練什么字，放松放松。”聽他們這么一說，我有些動搖了，可是書法任務還沒有完成呀。盼英在一旁為我抱不平：“你爸爸媽媽怎么管得這樣緊，總有點自由的空間吧？”程榮看我左右為難的樣子，就說：“算了吧，我們去玩。”他們就走出了我的家門。
望著他們遠去的背影，再看看那沒寫完的紙，我自我安慰：“沒什么，現在苦點，以后就好了……”于是，我拿起毛筆又練了起來。
就這樣，不論嚴寒酷暑，我都堅持不懈，刻苦努力地練習，終于嘗到了甜頭，那就是練字的——樂。
功夫不負有心人，我的努力總算沒有白費。今年學校開展書法繪畫活動，在學校我可是有名的小書法家了。當然，這些成績只能說明過去，今后我還要更加地努力練習，力爭取得更好地成績。
從練字中，我悟出了一個道理：無論做什么事，只要堅持不懈、刻苦努力、不怕困難，就一定能成功的。
六年級的苦作文8
翻開那已發(fā)黃的書本，看看上面密密麻麻小蝌蚪一樣的音符，不禁讓我回想起學琴這七年來的苦與樂。
我是五歲的時候開始學彈電子琴的。記得剛彈的時候，老師說：“手要拱起來，像里面握了個雞蛋一樣。”聽老師這么一說，我覺得好簡單，可到自己去做的時候，手卻一直立不起來。如果右手一直像這樣的話，就不能彈琴了。我先把右手放在桌子上，然后用左手的食指把右手掌往上托，托到一定的高度后松手，讓它立在桌上……這樣反反復復地練了好多次，終于可以一點兒一點兒地拱高了。
接下來是讓右手手指能夠靈活地彈動琴鍵，這種事讓用右手寫字的人做簡單，可是對于我這個左撇子來說就是一個挑戰(zhàn)。還是得一個個手指來，先是大拇指順利過關，到了無名指就不行了，它老是彈不下去，就是按下去了，也彈不響。老師琢磨了很長時間對我說：“你先用中指幫忙彈一下，等無名指練好了，你再慢慢改回來。”對呀，手指之間可以互相幫忙，還是老師理解我。后來練多了，不知不覺中，我的無名指沒力氣的毛病改好了。
雖然學琴伊始有數不清的困難，但是到了后來，我發(fā)現彈琴越來越有意思了。彈好一個曲子以后，會有很大的成就感，特別是學會一曲大家都耳熟能詳的曲子后，我彈，姐姐和媽媽唱，多愜意呀！
學琴，苦中有樂。它已成為我生活中不可缺少的一部分。
六年級的苦作文9
我伴隨一陣響亮的哭聲，光著腳丫來到了這個世界。在我的成長相片里，有悲傷，有痛苦，有喜悅，有快樂，有酸甜苦辣，有艱難坎坷；既有失敗，也有成功。成長的小腳丫，經受許多磨難。一年一年，正在慢慢成長，在成長的過程中，我細細品嘗到酸、甜、苦、辣。
酸
小時候，剛上幼兒園時，我哭哭啼啼地想要媽媽溫暖的懷抱。在媽媽的身后慢慢地成長。現在，我回想起，心里總有酸酸的感覺。
甜
或許每個人都期望得到家長，老師，同學朋友的贊揚。有一次，我考到第一名。連經常考第一名的，都目瞪口呆。心里總有種像喝蜜水一樣的感覺。
苦
煩惱和無奈像親兄妹一樣總圍著我轉。一想到老師的作業(yè)便會想到“快點寫作業(yè)，寫不好，不能看電視，玩電腦。”媽媽的嘮叨便會圍著我。作業(yè)就算寫好，媽媽就捧著一大疊練習，還笑嘻嘻地說：“精神補糧嘛！”可憐我這個嫩嫩的手。想到這，心里有點比苦藥還苦的感覺。
辣
冬天，無情的風刮在我臉上，我和同學在學校門口，安安靜靜地掃著地，這時，班里的一個開心果說了一個笑話，在場的分分都笑了。接下來，我們好似開了一場“笑話。”手里的掃把沒有停下。雖然，天氣冷，但我們的心像吃了辣椒一樣。
成長或許很漫長，但只要細細品嘗人生的酸甜苦辣。每個人的心中就會充滿期待。
六年級的苦作文10
我喜歡古箏，喜歡音樂。在學習古箏的道路上，我有過苦，也有甜。在我學習彈古箏的時候。
第一次學古箏的時候，就聽到了老師用靈巧的手指彈出了優(yōu)美的音樂，深深地把我給吸引住了。從此以后，我就迷上了古箏，但老師卻對我說：“古箏學習并不簡單，古箏是民族樂器，有21根弦，它代表了我們的民族”。
開始學習了，上課時候必須專心致志地聽講，一開小差就記不住。每天都要練習2到3次，我們開始掌握了：“勾，抹，托”。
我開始以為很簡單，誰知道練了一陣子后讓我意想不到的事發(fā)生了：我的皮膚很嫩，磨破了皮，我覺得鉆心地痛，那血痛得我眼淚直掉……這時候我真想放棄，媽媽，我手指可疼了，我可以不彈了嗎？媽媽耐心地說：“困難就像彈簧，看你強不強，你強它就 弱，你若它就強，加油！媽媽相信你可以學好的”！我含淚點了點頭，繼續(xù)學習右手單指法和組合指法拖、抹、劈、挑，以碗帶指進行撥弦，另一種食指依靠自己第一第二手指的撥動。我又學會了左手指法分為吟按指法和彈撥指法。
經過我的苦力練習，我的手指不知磨破了了多少次沒，我終于彈出美妙婉轉動聽的曲子，而且我還考過了六級。我終于在苦練之后體會到了無限樂趣，第一次參加演出《金蛇狂舞》，望著臺下的觀眾期待的眼光，我開始忐忑不安，如幾千只小鹿亂撞亂闖，心里難以平靜，我控制住情緒，用嫻熟的手法深情彈奏出這首曲子。彈完之后場上響起熱烈的掌聲！我獲獎了，激動的心情難以平靜。
原來，任何成功都要堅持不懈地努力，吃得了苦，才能感受到成功之樂！學習古箏不僅讓我學會吃苦，也陶冶了我的性情，還提高了我的審美能力，讓我心靈不斷成長。
六年級的苦作文11
舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是生活不可能總是一帆風順，也會有困難、挫折和失敗，甚至身處逆境……
我的家人也一樣，所以我問了我的爸爸。
“爸爸，你以前有過挫折嗎？”
“有過啊！”爸爸說
“那是什么呢？”
“那時在我考高中的時候。當時我自認為學習成績好，所以有些浮躁，學習不太認真，最終沒有考上一中。這件事使我受到了沉重的打擊。后來你爺爺把我送到一個鄉(xiāng)下的中學去復習。”
“為什么？”我不解地問。
“因為你爺爺為了磨礪我的意志，特意讓我到鄉(xiāng)下去吃點苦。我到了那里發(fā)現，鄉(xiāng)下的孩子有許多優(yōu)點。比如說學習認真刻苦、辦事踏實。漸漸地我也改掉了浮躁的毛病，知道要刻苦學習才行。最終才順利考上了一中。”
“那對你的生活有什么影響？”我繼續(xù)問道。
“那件事告訴我必須踏實下來，不能驕傲自滿。”
其實不只是爸爸，我也有失敗的經歷。
記得是我四年級下學期的期中測驗，當時我太大意，總是認為沒問題，所以也沒有檢查。接到發(fā)下的卷子我很吃驚，就如同天打五雷轟。我看著卷子，心想：“什么？83分？這是我的卷子嗎？”但是現實是無法改變的，我不禁長嘆。回到家，我告訴爸爸我的分數，心想這次屁股要開花了。但是爸爸并沒有打我，而是耐心地給我講了一些學習的方法。這讓我振奮起來，發(fā)奮學習，使我又取得了好成績。
經過這次挫折，我明白了愛迪生的一句話：“失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值。只有在我知道一切做不好的方法后，我才知道做好一件工作是什么。”
六年級的苦作文12
小時候，看到幼兒園的老師彈鋼琴，聽到美妙的琴聲，我的心情總是無比的喜悅。從那時起，想要學習彈鋼琴的念頭，便在心里悄悄萌發(fā)。媽媽見我這么感興趣，就在我四歲多的時候，讓我拜師學藝，學習彈鋼琴，同時也想通過彈琴，培養(yǎng)我的恒心與毅力。
我和鋼琴似乎有種特殊的緣分，剛開始學習，老師一講我就懂，學得很輕松。一個學期就學完兩本書的內容，進步飛快，老師也夸我棒。一年半過去，老師開始教我學習考級的內容，音節(jié)、琶音、和弦，一行行五線譜映入眼簾，我就下定決心，一定要把鋼琴學好。可是，要練習曲子的內容和難度，還是超過了我的所想。考試的曲子總是有難度的，練習的過程中，總有些“坎”我過不去。練習次數多了，音節(jié)、琶音等基本功總難免讓人感覺有點枯燥，彈鋼琴的'困難一個又一個向我走來，在我快招架不住想放棄的時候，心底總有一個念頭，在大聲呼喊：“你既然喜歡彈琴，就要學到底，不能半途而廢，讓之前的努力付之于東流。”
在自我勉勵之下，我還是堅持了下來，不知道五歲多的孩子哪里來的一股狠勁，哪里需要糾正手型，哪里需要輕柔，哪里需要力度，我都一絲不茍地對待。“功夫不負有心人！”在自己的不斷努力下，我考過了一級又一級，源源不斷地接觸了很多中外名曲，如：《卡農》《雨的印記》《Rriver flows in you》《雨》等都已經練得非常熟練了，跨八度等基本功更不在話下，每當我把自己刻苦練習的曲子熟練地彈奏出來的時，總會有特別的成就感，心里真是美滋滋的。在深圳市的兒童鋼琴比賽中，我還取得了優(yōu)異的成績。
在成長的道路上，鋼琴與我隨行，音樂與我相伴，也因為鋼琴，練就了我的恒心與毅力。
六年級的苦作文13
生活恰似一杯綠茶，在快樂中摻和著一絲苦澀，在苦澀中夾雜著一縷甘甜，苦與樂伴隨著我不斷成長。
我喜歡跳舞，在學舞蹈的過程中我有煩惱，也有過成功的喜悅，就是一次次成功讓我堅持了兩年。
那是兩年前的一天，學校組織了一次舞蹈比賽，我看著臺上跳舞的同學們跳的那么好，也打起了學跳舞的念頭。回家后，我告訴了媽媽，媽媽毫不猶豫的答應了，找了一個舞蹈學院，可是舞蹈學院的老師說我有點大了，可能拿獎的機會不大。不過在我的堅持下還是報了班。從那時起我的舞蹈生涯開始了。
在練習基本功時，每次都得流淚。因為我的年齡大了柔韌度差，練習的時候特別疼，就是這樣我還是挺努力的練習，倒是老師說進步挺快。這時便覺得自己跳的挺好了，可以比賽了，結果在一次比賽中前十都沒進，我灰心喪氣了，付出這么大的努力，都沒拿獎，決定再也不學舞蹈了。
過了幾天，我的舞蹈老師找到媽媽談話，被我聽到了。那一晚，我把自己關在臥室里反省，覺得老師說的沒錯：“要想成才，不是只勤奮、努力就可以了，還有一點就是要堅持，每個人成功的背后都是有汗水和淚水的，沒有長時間的練習，是不可能學好的。經過一番的自我批評，我決定再去試一試，沒想到這一試讓我有了自信。
我比以前更努力了，再苦再累我也不怕，終于有一天我成功了，拿到了一等獎，當時就流淚了，這是喜悅的淚水。
后來我又一次一次獲獎，這得感謝我的老師，是她讓我明白了：做事情有付出總會有回報，有苦才有甜，光彩的背后總是有別人不知道的心酸。
六年級的苦作文14
素描是一種基礎繪畫。素描有易有難，我算是把學素描的“酸甜苦辣”嘗了個遍。
剛開始學素描可是“酸”啊！
因為開始對素描還沒有什么了解，所以畫的并不好，一回家家人一看我的畫就哈哈大笑，不是說畫的不像，就是說畫斜了，總之那段時間心酸呀！
后來學了一段時間，打下了堅固的基本功后，我畫的組合幾何體十分逼真，讓家人贊不絕口，連聲說好，那個時候我初嘗了學素描的“甜頭”，也讓我更加愛素描，愛畫畫了。
在那之后，我開始學習畫靜物。畫靜物是素描必學的一個階段。這個階段對于學素描來說十分重要。那個時候真是“苦”啊，畫靜物比畫幾何體要難的多，光是投影，靜物都要復雜些。但我可不想后退，于是苦日子就來了。一到素描課就得畫個2個小時，中途得把圖畫畫好，你想呀，你不畫完你回家想象去嗎？
最后“辣”的時候到了。在畫靜物一年半后，終于迎來了線條復雜的人頭像“時代”，這大家伙可不是好畫的，那些線條復雜極了，畫五個大花瓶的復雜程度才抵一個人頭像，而線條在人頭像中起著舉足輕重的作用。我們素描老師特地讓我們兩節(jié)課畫一幅人頭像，一節(jié)畫輪廓，一節(jié)畫投影。我畫人頭像的輪廓時特別準備慢畫，知道為什么嗎？俗話說慢工出細活，但我畫出的人頭像是經過我多次調整的，十分細致，不過我的手經常被麻住了，這就是“辣”的后果！
在嘗過了素描的“酸甜苦辣”后，我的素描水平不斷提高，已經達到三級，下一個夏天，我將劍指五級，達到更深的一層！
六年級的苦作文15
六年級的生活就像啞巴吃黃連——有苦說不出。
到了六年級，老師開始狂“抓”了，又給學生補這個補那個，作業(yè)發(fā)下來堆得像小山，壓得我們喘不過氣來。最近我們班上課時發(fā)言不積極，死氣沉沉，上課連根針掉在地上也聽得見。
不單單是語文課，連數學、英語也這樣，氣得楊老師吹胡子瞪眼睛的。聽在楊老師家補課的同學說，楊老師有“秘密武器”來對付我們了。
楊老師笑瞇瞇地進了教室，說：“同學們，我很不高興你們一直沉默下去，我和趙、葉兩位老師決定給你們加作業(yè)，直到不沉默為止，記一下，咳，今天的作業(yè)是……”“啊——”一個超長音，同學們像是吃了苦瓜一樣，拉長了臉。
楊老師宣布下課已是下課鈴響了的20分鐘后，楊老師前腳一走，后面就“楊老師太過份啦！”不耐煩的同學直嚷嚷，“對嘛！”“抗議，還我們自由權！” “抗議，我們要減負！”可是楊老師一來，在她的“權威”下，誰也不敢聲張！
晚上，我這只沉默的羔羊爬在一座“小山”前面，桌上的鬧鐘滴滴地響，指針悄悄向十點挺進。楊老師，求您饒了我吧，我手已寫麻木了，小拇指抬也抬不起來了。第二天，我們來到學校還被別班同學叫做“六（10）班集體黑眼圈暴發(fā)癥患者”。
楊老師，請您聽一聽我們的心聲，沉默的羔羊也會爆發(fā)。我們受的苦比吃黃連還苦，夸張地說是生不如死，還不能向您要求減少作業(yè)，現在可謂是心疼腦累手麻腳軟啊！請少一點作業(yè)吧，只要我的黑眼圈能消失不見，我一定乖乖的，上課積極發(fā)言。我真希望在楊老師身上施一種魔法，讓她一夜發(fā)“善心”，不再給我們加作業(yè)了，這樣就太好了！嘿嘿……
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