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匆匆六年級作文

時間:2022-02-22 17:44:08 六年級 我要投稿

匆匆六年級作文

  在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的匆匆六年級作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

匆匆六年級作文

匆匆六年級作文1

  時光荏苒,白駒過隙。驀然回首,小學生涯即將結束,我心中全然是不舍。

  我們是祖國的花朵,多么好的比喻;老師是辛勤的園丁,多么偉大的職業!老師用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,用美的汗水澆灌,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。靜謐的夜晚,當我們全都進入甜蜜的夢鄉,老師,我們知道您們還在亮如白晝的燈下為我們批改作業,修改作文。即使黑眼圈在眼下安家,也不辭辛苦,毫無怨言!

  母校的操場,有我們奔跑的身影,游戲的歡樂,廣播操的律動……樂的享受中,我有想起了那次體育課,同學們按照老師的指令進行繞學校跑四圈,而對于我這個運動廢柴 來說,簡直就是煎熬—第一圈,臉紅成大紅布,熱的慌;第二圈,腳像快要融化的冰淇淋般軟綿綿,累的夠嗆;看著周圍一個個旋風飛 過的同學,心里既心酸逆流成河,又羨慕極了。可是,一分神,一個標準的倒栽蔥摔倒在地,煞是狼狽。這動靜使奮力奔跑的同學紛紛駐足,見我這般姿態,全都涌上前來幫助我,有的熱心的攙扶我到陰涼處休息,有的熱心地給了我一杯溫開水……體育老師宣布自由活動時,無一例外圍在我身邊噓寒問暖,那一聲聲誠摯的問候,像一股股暖流注入我心房,柔軟成海洋,感動的淚水漣漣!

  思緒悠悠,我們眷戀著母校,眷戀著每一張親切又熟悉的面容,可是,我們是雛鷹,向往著更高更廣的天地間翱翔,那么,就讓我們今日以母校為榮,明日,母校以我們為榮!

匆匆六年級作文2

  記憶最深處,痛并快樂著

  ——題記

  記得那時,踏著涼爽的秋風,帶著自信的微笑,懷著緊張的心情,邁開步伐,踏進初三的大門,到現在,褪去了一絲稚氣,多了幾分成熟,面對即將到來的中考,面對迫不得已的分別,若有所思。

  望著飛去又來的大雁,我想起了我們。面對殘酷的體育訓練,在塵土紛飛的操場上,我們互相鼓勵,揮灑下青春的汗水。面對兇神惡煞的宿管,在狹小的宿舍里,偷偷摸摸的留下我們的歡聲笑語,面對堆積成山的習題,我們一起奮筆疾書。。。。。。我們一起哭,一起笑,快樂與悲傷,分成十份,我們共享,在初三的畫卷上描繪出有福同享,有難同當這八個大字。想著,憶著,淚水浸濕我的眼眶,面對迫不得已的分別,我卻不知所措。

  看著曾經覺得破敗不堪的學校,我竟有幾絲不舍。三年,在這里生活了三年,就像我第二個家。現在想想,這個家是那么溫馨,這里有親似家人的同學,好似母親的班主任。還記得剛踏入這個班,聽著他人對您的評價,對您一直刻意的對抗。殊不知,為了讓我們考入理想的高中,您帶著病堅持給我們上課。可親可敬的您,像一盞明燈,指引著我們前行。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,在您身上得到了最完美的詮釋。可是我們,在這匆匆逝去的時光里,即將分別。

  每天坐在沉悶的教室里刷題,聽著七八年級的學弟學妹們無憂無慮的笑,就不由自主的想起,那時,我剛剛踏入初中,心總是漂洋在大海上,從沒有過腳踏實地。那時的我,傻傻的以為,中考還離我很遠。可一轉眼,中考已經倒計時。

  或許,這就是青春,狂放里夾著一絲細膩,稚嫩里帶著一份成熟,痛苦里夾著一絲甜蜜。匆匆那年,即將逝去。

匆匆六年級作文3

  流年似水,短暫的時間如潮涌般淹沒了我們,我們在時間的軌道上徘徊,在時間的漩渦中回蕩,流下的只有一個影子······

  六年了,眼望分別的日子一天天到來,內心的不舍卻無從說起,我們即將要離開我們的母校,離開這里,曾經的歡笑成了這兒一抹稍縱即逝的弧線,我們無奈,卻又不得不離開這所學校。教師,是記憶的漣漪和芬芳,而同學,則是生命的旅客,即使再要好,到頭來也是各奔前程。紅塵一世,生命中,可曾留有永恒的記憶?就算是父母,也要離我們而去,剩下的,只有自己。

  時間匆匆,眼望著只剩下半個學期了,我們拼命掙扎,可是在時間的湖泊中,卻總是繞不出去。無奈,我們只能珍惜,珍惜相聚的日子。因為很快,我們就要升學考了,也許在漫漫人生中會碰見,也許,那將可能是最后一次見面。想到要離開,我的心中竟有一絲凄涼,一絲眷戀,一絲不舍。人生是刺激有趣的,每一次畢業就是一次歷險,想到這,我不禁舒暢了許多。但是,真正到了升學考的時候,我們真的會放下?真的會不留一絲感情地姍姍而去呢?

  人是有感情的動物,當我們離開時,我們就會感受到友誼的珍貴與短暫,會為逝去的友誼感到悲傷而遺憾,雖然離開了母校,但是,心還在,我們會為母校的光榮繁偉感到高興:會為母校的業績感到自豪:會為母校的一切感到由衷的喜悅。因為那是我們的母校,是陪伴著我們成長的搖籃,人生的天堂。

  走了,真的要走了,在剩下的日子中,好好珍惜最后的相聚,期待更美好的明天!

匆匆六年級作文4

  太陽下山了,有再上來的時候;小河結冰了,有再融化的時候,小草枯了,有再長出來的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?

  我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,四千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

  去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上起來的時候,鬧鐘上的秒針滴滴答答,秒針有他的腳啊,輕輕悄悄的挪移了。于是去學校時,日子從腳下溜過,學習時,日子從筆尖飛過,看電視時日子從屏幕里閃過;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

  在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如小河,被大海包容了,如枯葉,被土壤覆蓋了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?

  你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?

匆匆六年級作文5

  太陽落了,有再升的時候;月亮缺了,有再圓的時候;樹葉黃了,有再綠的時候。但是,為什么我們的日子會一去不復返了呢?是有人把他們偷藏在懷里帶走了吧?那會是誰?現在又在哪兒呢?或是他們自己溜走了吧,又跑去哪里了呢?

  小的時候,望著家門口綠草枯萎又變綠,我想:人長大了,也會在一個冬天過去后再度變回小孩子吧!

  那是我最快樂的時光。隨著年齡的增長,我的眼界更加開闊,再無兒時那般單純。懂得了人死了就是死了,活在別人心中也不過是種寄托!每當細細回味孩童時的經歷與所想的事情時,那股無法形容的惋惜與無奈,重重的錘擊著我的心,如緊身衣一樣裹著我,使我無法呼吸。

  小時候很幼稚的,以為時間很多,好多事情都可以留在以后做。而在恍惚間回頭一望,才愕然發現四千多個日子早已從我手中流去。夜晚回到家,點點繁星如顆顆銀珠,嵌在天幕下,時間正游走于點點星光之間。于是——歡笑的時候,時間坐在笑聲上悄悄飛過;哭泣的時候,時間藏匿于晶瑩的淚滴之中;在淚珠落地時散開了,而當我察覺他的流逝為之嘆息時,她又在嘆息中掠過了,毫無聲息。

  我,世界中一粒渺小的沙子,活在世上的某個角落中,經歷著春夏秋冬,望著猶如煙火的沉逝,不禁喃喃:我赤裸裸來到這個世界,也將赤裸裸地回去吧?所有一切的努力,到最后都只是曇花一現罷了。那我為什么一定要白白走一遭啊?終還是意難平啊!

  太陽落了,月亮圓了,樹葉黃了,你告訴我,告訴我,為什么我們的日子就那么匆匆而過呢!

匆匆六年級作文6

  珍惜時間,愛惜時間的文章我們讀了很多,也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會到時間的寶貴,卻是在今天的一節短短的四十分鐘的語文課上……

  今天,我們一起學習了第二課《匆匆》,學后的我感到了異常的興奮,因為我終于學會了珍惜時間和愛惜時間,我也終于感受到了時間的可貴。

  第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法,可以說是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時間的感慨,和對自己沒有在過去的時間內留下什么痕跡、做出什么貢獻的遺憾。文中時間的描寫非常全面,感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時以為這是朱自清晚年的一篇作品,后來我才知道,這竟是朱自清24歲時的作品!從此,每當我回憶起這是朱自清青年時做的作品時,不免十分激動……

  每每想到這里,我十分激動,但我一想到現在我們,更是無與倫比的激動!我們都已經十三了,粗略的算一下,已經度過四千七百四十五個日日夜夜了,已經度過十一萬三千八百八十個小時了,已經度過四億零九十九萬六千八百秒了!我們又積累了什么呢?放寬一點,從一年級開始算。那也是有兩千一百個日日夜夜了。在兩千一百多個日日夜夜里,我們又在哪里留下過什么有價值的痕跡呢?如果問我們積累的知識和我們歷經的時間能成正比嗎,有誰能胸有成竹的說:“能!?”

  世界上最長壽的人才活了六萬多天,況且那還是從前。隨著環境的改變,空氣和食物的污染,我們最多能活一百零幾歲了,也就是三萬多天。而我們現在已經度過了整個人生的七八分之一了,如果不想讓我們白白浪費這一生,那么只有珍惜時間。就讓我們在有限的時間內,為社會盡可能的做出我們的貢獻吧!

匆匆六年級作文7

  時間,是一個神奇的詞,世界的變化,事物的產生,都由它掌控,沒有人能將它束縛,來也匆匆,去也匆匆,就像深夜中一顆美麗的流星。在我的印象中,時間的蹤影是琢磨不透的,無論是什么人,都無法預測他。當你閉上眼,再睜開眼時,它已經消失得無影無蹤了。

  時間是當你沉醉在快樂和美景的時候,讓你的快樂和美景迅速飛走。時間就像流水,你沒法觸碰到同樣的水兩次,因為已經逝去的不會再來。

  時間猶如一枝穿梭輪回的箭,它永遠都是飛快地向前飛,不會因為任何事停留。有人會抱怨道:“時間為什么那么快,不能停留一點點的時間,真是不近人情。”有些聰明人不會這樣,他們不會把時間浪費在抱怨上,他們會珍惜每一分每一秒,用這一點點的時間去創造出令人驚嘆的巨大價值。其實時間你說它快它也快,一分一秒很快就過去了,你說慢它也慢,在一些時間內可以做出很大的價值。世上有許多匆匆,的時間,每個匆匆只有幾分鐘,或幾小時,但都是一晃而過。

  轉眼間,一切都那么匆匆,讓人捉摸不透,也許匆匆是件好事,也有可能是件壞事,有時的匆匆讓人遺憾,有時的匆匆讓人十分開心,無論開心還是遺憾,我們都要抓住匆匆,不要讓他任意奔跑,要學會珍惜當下,把握當下,不讓以后的你悔恨,悔恨當初為什么沒有把時間把握住。

匆匆六年級作文8

  捧一卷書,細細咀嚼完朱自清的《匆匆》,不由得思緒萬千—我們的時間何嘗不匆匆?我是否可以捕捉到令我自豪的掠影?

  春去秋來,燕子的巢依舊在原處,楊柳依舊在湖畔顧影自憐,一切似乎如舊—似乎—你發現了時間逝去的痕跡嗎?燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕,楊柳的舊葉厚厚地落了一地,枝頭又吐出新綠—四季更替,生命輪回,可時間,它會回來嗎?我自問。

  不,它不會,凝眸于鐘表,秒針在均勻地擺動,也在一口一口吃掉我的時間,吞掉我的生命;它似乎輕靈,溜得如泥鰍那么快;又似乎沉重,因為,它包含了太多人的深深惋惜。

  長嘆一聲,時間走得那么不著痕跡:上網時,時間隨著鼠標蜻蜓點水般閃過;寫字時,時間從筆尖下滑著舞步遠去;打掃時,時間從指縫瀉出;彈琴時,時間從鍵盤上跳躍著消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖,稍有不慎,便會摔成一堆毫無價值的粉末。

  朱自清在扼腕嘆息:八千多日子已從他手中溜去,他認為自己一無所成—其實他當時已從海外留學歸來,并取得優異成績。朱自清且如此,那我呢?回眸自己的以往,愈發覺得自己渺小,微不足道。朱自清志在實現自己的價值,我不禁自問:“我,有如此抱負嗎?”

  時間如潮,如果漲潮時不加緊捕捉美的浪花,那么錯過的浪花就不可能再出現在我眼前,而我又會被新涌來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》,我懂得了熱愛生命,珍惜時間,更加深信:時間雖一去不返,但我可以好好利用、駕馭它,使我的生命更有價值。

匆匆六年級作文9

  歲月匆匆,那個稚嫩的小女孩已經長大了,我即將揮手與老師、同學告別,與校園里的一磚一瓦,一花一草告別,想著馬上就要步入初中的殿堂,成長路上那些大大小小的事如放電影一般閃過腦海……

  那年春天,微風帶著濕潤的芬芳氣息,吹過樹梢,一年一度的植樹節到了,我們在學校老師的帶領下來到了后山植樹。來到目的地,我熱火朝天地干起來:挖坑、取樹苗、栽植、培土、澆水,我忙得不亦樂乎,累得氣喘吁吁,終于植好了一棵樹,看著自己親手植好的小樹苗,想著自己為環境增添了一抹綠,我興奮不已。

  正當我得意時,一個不高的小樹樁將我重重絆倒在地,我努力爬起來,不料,腿上撕扯搬的疼痛讓我大哭起來。同學們聞聲而來,他們看到我流血的雙腿,有的趕緊湊到我身邊詢問情況,有的同學去叫來老師,他們一扶著我向醫務室走去,一路上,他們關切的話語,擔心的眼神讓我感到十分溫暖。

  忘不了的事太多太多……

  還記得那個秋天,語文老師因重感冒一個星期沒有上課。第二周,辦公桌上的作業已堆積如山,午休,老師叫我幫忙批改作業。

  我和老師面對面坐著,認真批改著,我很快改了三本,看看老師,只見老師眉頭緊鎖,全神貫注地作業本上寫寫畫畫……陽光透過窗戶照在那一摞厚厚的本子上,照在老師的發間,一絲銀白的頭發格外亮眼,六年,老師悄無聲息的老了很多……老師用知識澆灌我們,用愛心滋潤我們,讓我們不斷成長,那一刻,我多想對老師說一句謝謝!

  歲月匆匆,我即將離開可愛的同學,離開為我們日夜操勞的老師,但是我永遠不會忘記同學們的關愛,老師的教導!

匆匆六年級作文10

  過去的日子如流水,一去不能再復反。

  過去的日子如影子,不可觸摸,不可再現。

  過去的日子如一部部電影、在我腦海里閃現。

  時間真的來匆匆。早晨從朦朧中醒來。迎著初升的太陽,呼吸著新鮮的空氣,于是,日子在電視里過去,日子在飯碗里過去,日子在去學校的路上過去,抬頭再看太陽,已經露出了整張笑臉。中午,走在放學的路上,太陽已經升的很高很高,日子在不知不覺的課堂時間里過去了。下午放學,太陽已經從東邊走到西邊,半張臉藏在了山后,日子在完成作業的時候過去了。晚上和爸爸、媽媽一起吃飯、看電視,于是,日子又在這樣的時間里過去了。一天就這樣匆匆忙忙地過去了,此時我想到了一句話:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜時間珍惜日子呀!

  過去的日子如流水,一去不能再復返。

  過去的日子如影子,不可觸摸,不可再現。

  過去的日子如一部部電影、在我腦海里閃現。

  時間真的來匆匆。早晨從朦朧中醒來。迎著初升的太陽,呼吸著新鮮的空氣,于是,日子在電視里過去,日子在飯碗里過去,日子在去學校的路上過去,抬頭再看太陽,已經露出了整張笑臉。中午,走在放學的路上,太陽已經升的很高很高,日子在不知不覺的課堂時間里過去了。下午放學,太陽已經從東邊走到西邊,半張臉藏在了山后,日子在完成作業的時候過去了。晚上和爸爸、媽媽一起吃飯、看電視,于是,日子又在這樣的時間里過去了。一天就這樣匆匆忙忙地過去了,此時我想到了一句話:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜時間珍惜日子呀!

匆匆六年級作文11

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是我們的日子為什么一去不復返呢?在苦苦的思索之中,朱自清先生以他豐富的想象力,為我們刻畫了時間飛逝的痕跡。的確,時間雖然看不見,也摸不著,但卻那么的真真切切地從我們的.身邊匆匆流逝,一去不回。

  燕子來而復去,楊柳枯了又青,桃花謝了再開,但時間去了就再也不回來了。我們的日子像針尖上的一滴水地在大海里。日子顯得如此渺小,消逝得如此之快,無聲無息,無影無蹤。勿謂寸陰短,既過難再獲。只有珍惜時光努力學習,才不會頭涔涔而淚潸潸。在過去的日子里,我們浪費了許多時間,時間不等人啊!輕輕悄悄地溜走了,我們應該利用時間做些有意義的事,而不要虛度光陰,少年易老學學難成,一寸光陰不可輕我們應利用少年時光努力學習;利用青春時期奮發圖強;利用中年時期有所作為;利用晚年時光多多益善。這樣,我們的每一天都會十分有意義。

  光陰似箭,日月如梭,時光匆匆,轉瞬即逝。的確,人的生命是有限的,怎樣才能使有限的生命散發出絢麗的光彩呢?答案只有一個,那就是珍惜時間。不惜寸陰于今日,必留遺憾于明天。每個人都應珍惜時間,奮發向上,只有這樣,回首往事才會無悔于心,展望未來才會充滿信心,才會在人生道路上取得一個又一個的成功。

匆匆六年級作文12

  太陽落了,有再東升的時候;小河凍了,有再奔流的時候;夢兒醒了,有再繼續的時候。可是,聰明的,請回答我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是他在跟我們捉迷藏罷:又躲在哪兒呢?是他自己消逝了罷:那又是多久才不辭而別的呢?光陰荏苒,如白駒過隙。

  五年了,我也不知道自己度過了多少晝夜。黯然默算著,一千八百多個日子已從手中悄然無聲地滑過;好似捧在手里的水慢慢地從指縫里浸落,滴在了塵土里,飄在了風雨中,沒有任何動靜,沒有種種聲音。

  中學時段總是要來的初中,幼兒時光總是要去的;來去中間的小學階段又是如何匆匆的呢?早上的陽光是溫暖的,他總是拍著我的小屁股,喚我起床。

  可是,陽光的溫度是會變的啊,于是我也跟著匆匆的更衣換褲,只得茫然地度過又一段時光。于是——上學的時候,時間從輕快的腳步聲中穿過;考試的時候,時間從緊張的呼吸中溜過;放學的時候,時間從一聲聲歡呼中飛過。他過得如此匆匆,不得不讓我想要挽回他,抹走那淺淺的足跡。我開始試圖用手遮掩住他,可是他卻從我的袖口邊鉆過。睡覺時,他也就招呼都不打送走了今天,迎來無數個明天。

  正當我進行“南柯一夢”時,他就從我身上跨過。又當我送走月亮,迎來太陽的時候,這一日便悄悄地溜走。我后悔而悵然若失時,新的時光又在我的惘然中閃過。這流水般的日子里,六年光陰仿佛彈指一揮間;在這美麗而寬闊的校園里我又何曾做過什么有意義的事情?大概只有重蹈覆轍罷了,只有空虛地來回于學校到家的路程罷了。一千八百多日子一晃而過,多少有些惋惜。過去的日子如細雨,融進了大地;如錢紙,化為灰燼。我要好好學習,不要讓著這時光白浪費了!聰明的你,請回答我,日子怎么就一去再復返了呢?

匆匆六年級作文13

  月兒歸了,有再掛的時候。蠟燭滅了,還有再次點燃的時候,草兒枯了,有春風吹而再綠的時候。但我的日子卻為何無法重來?

  晚上,見月亮又掛在了那神秘漆黑的天空,天亮時便又和太陽倒個班回去了,一日一日論著班,卻從不輪回,不回,不歸!我的日子,也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上,浪一打又一打,抹去了一層又一層沙子。無聊又沉默。我的記憶,我的時間也隨沙子,飄然離去。

  四千我日子如浮云被風兒吹散了,我的時間一日日被拋在腦后,溜了。

  窗前的柳,見它一年又一年發芽、長葉、又枯黃凋零,一切擊而復始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥,最后只剩光禿禿的樹干與凜冽寒風了。

  日子的步伐像貓一樣,輕悄滑到你身邊,又悄然無聲的走了。在打電腦時,日子從按動鍵盤的指尖飛去。在看電視時,從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時,從璀璨明亮的燈火前招手而過。

  日子如水般一日日蒸發著,在這四千多日中,是否只好徒然嘆息?必須抓緊生活!

  我追趕著時間輕快的步伐,抓住一把卻又從指縫中溜去,他最終還是去了,無聲無息的走了,輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石,濺起的水花,無法抓住,去了,逝了,罷了。

  莫要再回首,朝前看。莫要再問:“我的日子為什么一去不復返了”,只要向前……

匆匆六年級作文14

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時;桃花謝了,有再開的時候……”小學的時候就學了這篇《匆匆》,在那個年少無知又單純的世界,我們激動的在語文課本上已經度過的三千多個日子濃縮成一個數字,然后一天給這個數字加一,最后一個月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的。可是時間還在不停不停地流逝,日子還在一天一天的往我們的反方向跑,然后我們過了5年級,過了6年級,然后現在馬上又要進高中。有的時候真是覺得這樣的光速實在太不可思議,不管是快樂、悲傷,無論怎么跪著向上天祈求多一些時間,時間還是一樣冷漠的繼續跑著,然后才會有我們恍然大悟的開始發奮、努力,開始學會跟時間一樣的速度或是比時間還快的與它賽跑。 有的時候我們會贏,我們在一個限定的時間內超額的付出了許多,這個時候就有種絕妙的成就感。但這種堅持真的很困難。有很多次在時間還沒有到來的時候我興致勃勃的列出了一張計劃表,還不停的鼓勵和安慰自己“我已經按照自己的能力設定計劃了,一定可以完成!”心情更好些的時候還有興趣為我的計劃表加上好看的花邊。但計劃總是趕不上變化,期限到頭了,心情也變糟了,計劃表上的紅勾勾寥寥無幾……有什么辦法嘛!誘惑人的東西實在太多了,總是對自己太好了,覺得不能委屈了自己,所以行動就跟著意愿走了。 因此,8月份11歲了以后,我在新一年的目標就是,一定要學會怎么利用自己的時間,讓自己為自己成功的付出感到自豪!

  大家一起跟時間競走,然后小步跑超過時間,再大步跑把時間拉開一大段距離,回過頭享受勝利的快樂吧!

匆匆六年級作文15

  葉子落了,有再生的時候;河水干涸了,有再流淌的時候;薄霧散了,有再聚的時候。但是,你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是去找別人了罷:去找誰?現在又在何處?是他們閑聊了罷:現在又到了哪里玩呢?

  我不知道他們給了我幾個日日月月;但我的手確實漸漸地空洞無物了。在黯然默算著,四千多個日子已經從我手中溜去;像一粒沙子掉在沙灘里,我的日子掉在時間的流里,沒有聲音,也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。

  該去的盡管去了,不該走的也走了;相同的,該來的和不該來的也都來了,來來去去的中間,日子又會怎樣地匆匆呢?早晨我醒來的時候,房間里洋溢著溫暖的陽光。太陽他有手啊,輕輕悄悄地攀移了;我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時候,日子從牙刷里過去;玩耍的時候,日子從一片片嬉笑聲中過去;發呆時,便從一動不動的雙眼前調皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了,伸出手想極力挽留他,他又從手指的縫中鉆過去。天黑時,我躺在床上,他便越過我的身體,從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽時,就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲,接受一天新的開始,就這樣,又過一日。

  在消失如瞬間的日子里,在千家萬戶的世界里的我,不知所措,只有徘徊罷了,只有如他所愿罷了;在四千多日的匆匆里,除了這些,又還剩下些什么呢?過去的日子如溪水,被太陽蒸發了;如書頁,被翻走了;我留些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,剎那間也將這樣回去罷,可為什么,為什么偏要白白走這一回啊?

  你很聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?

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