我的老師三年級作文集錦15篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的老師三年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師三年級作文1
“我最好的老師”這是一個多么偉大的名稱啊！那是我第一次被老師留這么長時間，從剛放學四點多一直留到晚上七點，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數學的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱！六年級上冊時，我越來越懶散，數學回家作業——《特訓》，我就只做，發下來，做錯了也不訂正，因此，我的期中考試沒有考好，成績直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個子——陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地數落我們一頓。可是出乎我們的意料，金老師見到我們后，眉毛一揚，平靜的、語重心長的對我們倆說：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實可以九十多分的，但就是因為你太過懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會的，我教你們，頓時，我的心里酸酸的。”
我的老師三年級作文2
我有一個親切的女老師，她就是我們的班主任熊老師。
熊老師有一張慈祥的笑臉，上課總是笑瞇瞇的，說話溫柔可親。老師的眼睛瞇成了一條縫，嘴像月牙兒一樣彎。熊老師還有一頭烏黑的頭發，一雙水靈靈的大眼睛。老師的臉是慈祥的臉，親切的臉，一張總對著我們笑的臉。
熊老師對我們萬分關心。我們班經常有人流鼻血，我們的熊老師總會帶我們到廁所進行處理，老師會不厭其煩地一次又一次幫我們處理。
有一次我身體不舒服，我告訴熊老師，熊老師親切地問我是不是頭疼？頭暈不暈……老師拿著體溫計給我量了體溫，然后打電話給了我的家人。
前不久我們班的一個同學手扭了，似乎挺嚴重的。那天那個同學來得比較晚，那個同學的爸爸也跟熊老師說了。熊老師對那個同學說，如果不能寫字就不要勉強，還跟我們大家說不要碰他，讓他好好休息。
老師，您是一只手，在我們遇到困難時扶起了我；老師，您是春雨，在我是失望時滋潤了我；老師，您是辛勤的園丁，勤勤懇懇培育著祖國的花朵；老師，您是金色的港灣，任勞任怨，等著小船歸來。
我愛我們親切的老師。
我的老師三年級作文3
我遇到過許多老師，有的和藹可親，有的非常嚴肅，有的講課娓娓動聽……但，我永遠忘不了他——一位男老師。
那是我第一次上他的課，老師把今天的卷子發了下來，說：“同學們把題目看一下，兩分鐘后我收卷子。”兩分鐘到了，老師把卷子收了上去，問：“同學們，這次有哪些題目？”“有定義新運算！”“有24點！”“有雞兔同籠！”“有年齡問題！”老師滿意地點點頭，說：“好，都一百分！”接著，他看了看我們的卷子，眉皺了皺：“第一張，沒名字，第二張，沒名字……第六張，也沒名字！這么多一百分沒人要！""老師！這不公平！您沒叫我們寫名字，沒有！”一個同學說。老師嚴肅地說：“拿到試卷應該先寫名字，你們都四年級了，難道要老師叫你們寫名字嗎？難道一到三年級都白學了嗎？”啊！老師原來是這個意思！我們立即懂了。老師把試卷發下來，我們在上面寫了名字。
老師，我永遠也忘不了你！
我的老師三年級作文4
每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，為社會創造更多的財富……而我的理想是當一名教師。
我想，我要當一名優秀的教師，日后到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好教師。
做教師還因為我對這個職業有特別的情感。我從小就知道做一名教師是不簡單的事情，我們班的語文教師——曾教師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對教師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的理想是教師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。教師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看教師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的教師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
我的老師三年級作文5
我最喜歡的老師是郭老師，是我5年級的語文老師，她是我們最好的老師。
郭老師是我心中最美的老師。中等的體態，卷卷的頭發。臉龐上有一雙深陷的眼睛，笑起來眼睛邊瞇成了一條線。
郭老師有一雙會說話的眼睛。有一次，我帶了一本小人書，上課的時候，我心里老想著這本小人書，忍不住翻開第一頁。郭老師發現了，朝我瞪了一下，好像在說；“上課要集中注意力，不能搞小動作。”我趕緊把小人書又放回書包里。
一開始，我的作文質量特別差，是有一個字沒一個字的“擠牙膏”。郭老師見我為難的樣子，走過來親切的對我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？平時要多讀作文書，才能出筆成章。”還告訴我許多寫作技巧，我聽了這么親切的話，我心里感動極了。現在，我的作文了很大的進步，還真得感謝郭老師啊！
現在，我和郭老師雖然分開了，但是，郭老師的那雙眼睛依然鞭策著我、鼓勵著我，告訴我，要好好學習，為祖國做貢獻。郭老師，謝謝您！
我的老師三年級作文6
我們班的語文老師叫杜老師,也是我們的班主任.杜老師有一頭烏黑的頭發,高高的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,眼鏡下卻是一雙慈祥的眼睛.我們每次見到他時,他都是笑容滿面的樣子.雖然他已到中年,但是我們仍然親切地叫他”小杜老師”.
小杜老師上課時對我們很嚴厲.有一次,小杜老師在黑板寫字,有同學在講悄悄話,被老師聽見了,只見小杜老師拿著一把長尺敲到那個同學的桌面上以示警告,那個同學嚇了一大跳,并且再也不敢說悄悄話了.小杜老師有時候也很幽默.上課時他偶爾來一段:”小杜老師廣播電視臺,各位觀眾,馬上開始……停電了!”話音剛落,我們就笑得前俯后仰了.
下課后小杜老師又變得和藹可親了,并且特別關心每個同學.有一次上體育課的時候,我做了體育運動后,胸部很痛.我去找小杜老師幫忙.還沒等我說,小杜老師親切地問:”你怎么啦?”我把事情的經過告訴小杜老師.小杜老師聽后,馬上找來一瓶驅風油,輕輕地涂在我的胸部.然后,又用心地幫我按摩.過了一會兒,我覺得好點了,小杜老師說:”你好好休息一會,不要跑了”.我很感謝我的小杜老師.
小杜老師不但是我們的老師,還是我們的大朋友.我喜歡我們的小杜老師.
我的老師三年級作文7
“楊老師好！”每當班里有些同學去在去往辦公室的路上碰到了楊老師都會禮貌的面帶微笑向楊老師打招呼。這三年級學期以來，讓我最敬佩的老師‘楊彩帆’。老師留著一個烏黑的長發，雖然她帶著眼鏡，但依然顯得眼睛很大很有精神......
每當上課拿起課本，她就講起課文的內容，講的非常具體，讓我聽得津津有味真想再聽一遍，我們班的同學每次考試時語文都能考出優異的成績。老師不管做什么是都很專心，每當我和幾個同學到辦公室抱作業時，都會看見楊老師在辦公桌上認認真真的幫我們這些淘氣的孩子們一筆一劃的批改著作業。要是其它老師在討論什么，她的耳朵里都好像堵上了耳塞還是在認真的干自己的事情。
我的老師她善待每一天。每當早上，我們讀書的時候她很早就來了，到了教室認認真真的監督著我們的讀書。每次冬天都讓我很奇怪的是，楊老師并不向我們那樣冷的穿上了棉襖，而是穿上了休閑服。但她還是面帶微笑給我們講課。“難道楊老師不怕冷嗎？”我一直這樣想。老師還有很多讓我敬佩的優點。我今后要向她學習。
我的老師三年級作文8
我的語文老師是潘老師，她瓜子臉，白白的皮膚，留有一頭長長的黑發，身材苗條，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會說話的眼睛，顯得她是那么和藹可親，可是有時也很嚴歷。
潘老師和我們相處有半年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛崗敬業的心。我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對課文故事進行聯想，教我們與生活、學習緊密聯系，不時還說些名言古句，漸漸地我的說話能力提高啦！
每當有同學病了，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎？如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。
一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的'老師而自豪。
我愛我的老師。
我的老師三年級作文9
我最喜歡的老師就是作文班的魏老師了。她的頭發黃黑相間，在陽光下閃閃發亮。因為老師有點近視，所以戴了一副眼睛。又黑又濃的眉毛像一彎新月。一笑兩個虎牙都露了出來。
老師和藹可親，她的脾氣很好。有的時候作文班的同學惹事了，她才會批評。要不是這樣，老師從來都不跟我們生氣。她每次講課都是笑瞇瞇的，可好看了。她看我們不舉手，就問你為什么不舉手呀？她就跟媽媽一樣愛著我們。
老師還老在課堂上讓我們做些游戲。比如說推手比賽啦，“悄悄話”啦，猜成語啦……許多游戲我們都玩過。我們玩完就會寫成一篇一篇的作文。
老師還會說蒙古語呢。雖然我們聽不懂，但覺得很好玩。一到下課時間，老師就會跟我們一起打口袋，跳繩，踢毽子。有時，還跳踢踏舞呢（那是自編的）。一到春夏之際就會帶我們郊游，還去田野里采野花，在樹林里捉迷藏，可好玩了。
老師上課的時候給我們發紅花，親一親表現好的同學，還和他們握手。
這樣的老師誰不喜歡？
我的老師三年級作文10
每個人都有自己的理想，而我最大的理想是當一名優秀的教師，讓全世界的人都認識我，知道我。我也想當一名受小朋友喜歡的教師，每天都會聽到小朋友們的歡聲笑語……所以我要努力。只有努力、堅持才會實現我的理想！
我想當教師的原因是想讓小朋友們喜歡我，被我教過的這個班級永遠都不會忘記我。還因為我想在黑板上寫字，寫出我那漂亮、工整的字跡，讓別人都贊嘆我寫的字漂亮！讓別人都用贊許的目光看著我。更是因為教師每天都要幫我們批改作業，非常辛苦，所以我們要乖。教師批改作業的時候都會用紅筆，紅就代表教師在我們的成長過程中花費了許多心血。我當教師的時候就要讓我的學生體會到教師的艱辛，要讓學生理解教師的辛苦。
從現在開始 ，我要好好學習，天天向上，長大做一名優秀的教師，加油！
我的老師三年級作文11
今年我上三年級了，我認識了現在的語文老師——康老師 。他和藹、幽默、帥氣，我特別喜歡他。下面就介紹給大家認識吧？
康老師中等個兒，理著很精神的平頭，有著健康的身體，看起來干凈利落。特別是他那雙明亮有神的眼睛，整天笑瞇瞇的，給人一種和藹可親的感覺。老師說起話來溫柔親切，講起課來認真負責。
我最聽康老師的話了！有一次，我的作業寫的很潦草，康老師把我叫進了辦公室。當時，我心里別提多害怕了。還以為老師不一定要怎樣懲罰我呢！結果，出乎意料。康老師既沒責罵我，更沒有打我。他摸摸我的頭親切地笑了笑，先表揚了我的優點，然后拿出字跡好的作業讓我對比。我看了默默地低下了頭。康老師語重心長地說：“下次要認真寫，一定要橫平豎直，這樣寫出的作業才能工整。老師相信高華一定能寫好作業的！你能做到嗎？”我不好意思地點了點頭。多好的老師呀！我從心里認識到了自己的錯誤，下決心一定要盡快改正自己的缺點。
從那以后，我的字越來越好，還被評為“明星學生”。我非常感激康老師對我的耐心教育。這就是我的新老師，我最喜歡的老師。
我的老師三年級作文12
她四十歲左右，齊耳短發，圓圓的臉蛋，高高的個子，還有一雙會說話的眼睛，每當我們頑皮時，她就會投來嚴厲的目光，警告我們。每當我們聽話時，她就會投來贊許的目光，表揚我們。她平時最喜歡穿運動服，看起來精神極了！每天她都來是很早，給我們開門，督促我們早讀，她對工作非常認真而又嚴厲，對我們也非常關心。
有一次，老師叫我們做課余安排表，有幾個同學格式做得不對，老師就重新給我們講一遍，生怕我們不懂，又在黑板上給我們做了一遍示范，再叫我們重做，直到符合要求為止。她每天下午放學走得也很晚，總要給我們講她當天布置的作業，直到我們弄懂為止，我覺得她對工作可真負責。
還有一次，謝鑫在和同學玩耍時，手被幾個同學扭傷了，滿臉淚痕，老師知道后，急忙過去安慰她，發現手傷得不輕，就把她送到醫院，經過治療，再加上老師的精心呵護，謝鑫的手很快好了。我覺得老師可真關心我們呀！"
你們猜到她是誰了嗎她就是我們的易老師。
啊！老師您就是那指路的航標，我們是迷失方向的小船，您是那辛勤的園丁，我們是嫩綠的小草，老師，我愛您！
我的老師三年級作文13
他是我們以前的班主任，頭發剪得平平的，圓圓的臉還有點兒黑，他平時很喜歡穿一件藍中帶點黑的外套，里面穿著一件白色的襯衫。他姓余，我們都叫他余老師，雖然已經四五十歲了，可我們依舊喜歡他。
余老師只要有空，冬天里，還會時不時陪我們打雪球，帶我們去鍛煉身體，更會教我們一些不會長凍瘡的方法。
課堂上，他的識字方法，我至今還在用，就是根據字面來把繁體字記下來，用比較形象語言記住它，所以我現在很多字都能夠快速記下來。
在平時，余老師還會幫我們做一些我們難做的事情，有一次，我去搞衛生，需要清掃教室墻角的蜘蛛網，但是因為我高度不夠，怎么都夠不著，急得我像熱鍋上的螞蟻，不知什么時候，一雙粗糙的大手接過我的掃帚，說“你去歇著去，讓老師來。”隨即就很認真的掃了起來。
我們和余老師相處的時間雖然只有兩年，但是是他教會了我最基本的知識，告訴了我最真實的道理，我依然懷戀那個身材魁梧，但對我們親切如父的老師。
我的老師三年級作文14
濃濃的眉毛下長著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁，長長的卷發。猜猜他是誰---他就是我的作文班老師“橘子”。
那次拔河比賽，在我組即將取得勝利的時候，不知對方哪來那么大勁，一下子將勝利奪了過去。再后來放錄像的時候我們發現了秘密，原來老師和一位姥姥去幫忙了，真是偏心，雖然老師幫了對方但是對方一點也不高興，因為他們背上了玩賴的罪名。
記得那次春游，她讓我們體驗毛毛蟲。剛開始，老師說讓我們光腳爬，但是經過幾位同事的勸說他只同意讓我們穿上鞋，沒有把這個活動取消。到了終點，我的褲子都么出一個大洞這個老師真夠狠的。車明時 還 發現一株靈芝但被粗心的老師扔了。
老師快四十歲了但仍有顆未泯的童心，那一次跳竹竿，老師的動作實在讓人驚訝在以前我還沒發現，他一邊跳一邊喊口號，當同學摔倒時他還拍手叫好。
老師的優點有很多很多，我非常喜歡她。
我的老師三年級作文15
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。
回到家，我把留校的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
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