小學(xué)六年級大自然的聲音作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的小學(xué)六年級大自然的聲音作文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級大自然的聲音作文1
大自然的聲音有很多,但我最喜歡下雨的聲音,發(fā)出噼噼啪啪的聲響,水滴在屋檐旁邊叮叮咚咚。
雷聲一響,發(fā)出轟隆隆的聲音,好像在彈奏著美妙的音樂,引來了許多小動物們齊聚伴奏的叫聲,可熱鬧了。
春雨停了,夏天來了,青蛙呱呱叫,蟬一首接著一首唱著歌,一群小蜜蜂停在花朵上,嗡嗡地扇動著它們的翅膀,我猜它們是在辛苦地工作著。聽,又是哪里傳來美妙的聲音?原來是小鳥們在枝頭唱著歡快的歌曲,它們的歌聲是多么美妙呀!
夏天走了,秋天來了,大風(fēng)呼呼地刮著,悶熱的天氣頓時變得涼爽起來,秋風(fēng)一來就和樹葉跳起了優(yōu)美的舞蹈,還給田野里的稻谷披上了金黃色的外套。
秋天的果實成熟了,農(nóng)民伯伯開著拖拉機收獲果實,拖拉機發(fā)出轟隆隆的聲音,大風(fēng)吹走了拖拉機的咆哮聲。
冬天悄悄地來了,你聽,北風(fēng)呼呼地叫著,卷起了雪,好像在跟我們玩捉迷藏,白色的雪把街道變得更潔白。快看,雪變成冰水了!水滴到葉子上發(fā)出滴滴答答的聲音。
大自然給了我們很多豐富美妙的聲音,仿佛是一場演唱會。讓我們伴隨著這大自然奇妙的聲音,迎接我們更好的未來吧!
小學(xué)六年級大自然的聲音作文2
大自然有許多美妙的聲音。
雷電是大自然的音樂家。聽!雷公開始出氣了,它使勁地怒吼著,好像原子彈爆炸了一樣,帶領(lǐng)著大自然各種東西都發(fā)出不同的聲音。水源這從一首輕快的山中曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱,把熱鬧的音樂會推上了高潮。樹木隨著風(fēng)的節(jié)奏輕輕晃動發(fā)出“沙沙、沙沙”的響聲,它們的歌聲時而高亢,時而婉轉(zhuǎn),時而清晰歡快,時而低沉沉重。所有的事物都激情四射。
動物也是大自然的音樂家。聽!蜜蜂嗡嗡地扇動它們的翅膀,它們一定是在辛勤地工作,嬌艷的花朵因它們而活力四射,接著他們又收獲滿滿地回家去。聽!又是什么聲音?——嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳,原來是黃鸝在林中枝頭歡快地歌頌著一首又一首美妙優(yōu)雅的小曲,怎不叫人神清氣爽?正所謂“獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴”!
海洋也是大自然的音樂家。大海嘩啦啦地洶涌澎湃,浪花將各式各樣的貝殼沖到沙灘上,給沙灘鋪上了一層絢麗多彩的地毯。
大自然的聲音是如此美妙,使我深陷其中而無法自拔!
小學(xué)六年級大自然的聲音作文3
我從小就很愛聽音樂,大自然中就有許多神奇的音樂。比如:小溪流水聲。小鳥歌唱聲和春雨嘩嘩下的聲音。聽到這些,大家一定想到春天來了。可是,有的地方的春天卻不是這樣美與迷人了。
一天,小溪快樂地和小魚大魚們玩耍,這一天,陽光明媚,樹綠花開。這時,有一位游客向水里扔垃圾,你扔。他扔...水黑了,魚死了,小溪也只好默默地流淚了。
今天是個春暖花開的日子,小鳥等待著它的好朋友春雨給它水喝,很快,打雷了,下雨了,小鳥喝了一口,今天的雨水是怎么了?又酸又臭,春雨也不知道自己是怎么了。于是它們就去問太陽,太陽說:"這是酸雨,是人類污染環(huán)境形成的。"聽了這些,小鳥和春雨都傷心極了。
大自然的聲音是多么美妙啊,可是人類再這樣下去,鳥兒也會離開我們,魚兒也會慢慢死光,地球上將只剩下孤獨,無法存活的人類,世界上最后一滴水也將會成為人類的眼淚。
人們啊,請保護自然吧,讓大自然的聲音重新回到我們的身邊!!
小學(xué)六年級大自然的聲音作文4
大自然有許多美妙的聲音。
水是大自然的歌唱家,他會在各個地方展現(xiàn)他美妙的歌聲。下雨的時候,他會發(fā)出不同的聲音。滴滴答答……叮叮咚咚……一場熱鬧的音樂會便開始了。小雨點從天上跳下來,落到地面上。小雨點匯聚起來,便一起唱著歌:雨滴淙淙地流過小河,小河潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地唱起歌兒。從一首歡快的山中小曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
鳥兒是大自然的歌手。坐在一棵大樹下,聽聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。不一樣的小鳥有不一樣的歌聲,不一樣的羽毛有不一樣的色彩。窗外,小鳥在枝頭三五成群的歌唱。人們聽到悅耳動聽的歌聲,讓人感到心曠神怡。
浪花是大自然的演奏家。“嘩——嘩——”浪花一個接一個地沖了上來,頑皮地拍打著岸邊的巖石。那聲音忽高忽低,像一首節(jié)奏分明的古典音樂。浪花在岸上玩夠了,便回到大海媽媽的懷抱里。可是,大海卻管不住浪花。看,浪花正托著魚兒,想把他們?nèi)由咸烊ィ◆~兒在空中甩了幾下尾巴,“吧嗒”一聲便沒在海水里,留下了一串串美麗的水花。
大自然給我們帶來了許多美妙的聲音,我們要保護她,呵護她!
小學(xué)六年級大自然的聲音作文5
大自然是一個創(chuàng)造者。它不僅創(chuàng)造了生命,還創(chuàng)造了一個音樂的靈泉。
聽聽這大自然的聲音!我聽見了鳥兒在歌唱,小溪跟隨鳥兒清脆的嗓音吟誦著一首首小詩。汩汩溪流駛向遠方,把一首又一首的詩歌傳遍大江南北。小鹿聽見了,它踩著歡快的步伐來到溪邊。溫柔地舔著小溪的臉蛋,與它訴說著音樂的故事。
突然,雷公公大發(fā)雷霆。是誰惹得它這般怒吼?看!那愛湊熱鬧的風(fēng)弟弟聽到動靜也趕來了!雷公公這響亮的聲音,嚇得螞蟻要搬家,鳥兒也不再飛出來玩。蜻蜓被這天邊傳來的響聲嚇得不敢往上飛,連威武的小黃蜂也不出來采蜜和嗡嗡地唱歌了,更別說那柔弱的蝴蝶妹妹!
雨在滴滴答答地下著。吹來一陣涼風(fēng)把那雨滴灑了過來,感覺無比清爽。那小雨兒一刻也停不下來的樂章是多么令人心情愉悅。連甲蟲音樂家們也停歇在自己家門前欣賞這場雨的演奏會。雨兒的歌聲已停下,可我們還回味其中,連震怒的雷公公也停歇了!看,魚兒出來了,它們興高采烈地活蹦亂跳,好似在為小雨們的演奏而鼓掌!
看!這就是大自然的聲音,樸實而又精彩!只要你認真傾聽,就會感受到這美妙的音樂就在你的身旁。
小學(xué)六年級大自然的聲音作文6
走出喧囂的城市,回歸大自然,傾聽它美妙的聲音。
聽,“嘀噠、嘀噠”的雨聲。雨水在這里傾訴著它的歡悅。一滴滴晶瑩的雨水,帶著自己美好的祝愿融進泥土,滋潤千紫萬紅的花與青翠的小草。雨后,雨珠殘留在翠綠的草葉上,雨珠從葉子上滑落下來,“叮咚”一聲,發(fā)出告別的'信號。
聽,那落葉飄落的聲音。金秋時節(jié)枯黃的落葉從樹桿上跌落‘便如蝴蝶一般輕盈地在空中飛舞,落地時那“啪”’地一聲,震撼了大地,正如“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”
聽,“嘩啦啦”平靜流動的涓涓細流。泉水途徑這片地帶,正好碰到了石頭,它們開始嬉戲。話多的泉水“嘩啦啦……”自言自語個沒完,少言寡語的石頭在一旁聽得津津有味。交談過后,泉水又“嘩啦啦”地悄然離去了。
聽,那幾只小鳥正在它們溫暖舒適的小“房子”里“嘰嘰喳喳”地爭論著。我猜你們正在討論媽媽哪去了?當(dāng)然順帶討論一下今天的早餐是什么了吧?鳥媽媽回來把蟲子給小鳥們吃,小鳥們“嘰嘰喳喳”的好似在感謝媽媽的食物。
大自然有許多美妙而獨具吸引力的聲音。那些住在四角圍墻里的人,應(yīng)多多接觸大自然,傾聽它的聲音,感悟它獨特的美!心情也會由此而豁然開朗!
小學(xué)六年級大自然的聲音作文7
每天,只要你細心傾聽,就會聽到大自然的聲音。
你聽,那是什么聲音?我聽到了小蟲音樂家演奏的音樂,多么優(yōu)美!多么美妙。!
你聽那又是什么聲音?天上的雷公滾滾而過,像古戰(zhàn)場上戰(zhàn)鼓敲響,戰(zhàn)車碾過一般渾厚,雄壯。閃電拉開了漆黑的夜幕。讓雨水嘩嘩瀉下。雷公電母在演奏著一首豪放的交響曲。
哇!多么美妙的音樂!微風(fēng)妹妹輕輕搖動著風(fēng)鈴,叮咚的彈奏出了美妙的旋律,在微風(fēng)妹妹盡情演奏之時,大雨姐姐悄悄的來了,她伸出自己的手,彈奏著地上的小石頭,那優(yōu)美的琴聲讓微風(fēng)妹妹嚇了一跳,她也更加賣力的演奏著,聽了她們合力演奏的音樂,真使人流連忘返。
快看,喜鵲叫來了燕子,畫眉,連最小的麻雀弟弟也來了,他也想聽聽幾位姐姐美妙的歌聲。
聽了這么多優(yōu)美,抒情,流暢的旋律,怎能使人不心馳神往呢?希望再聽到雷公電母的交響曲,聽到微風(fēng)妹妹與大雨姐姐共同演奏的音樂,聽到……
這一切的一切,全部都是大自然的聲音,讓我們坐下來,仔細聆聽大自然吧!
小學(xué)六年級大自然的聲音作文8
雨是從天上來到人間的純潔的小精靈。
細細的聽吧.........
雨在輕聲微笑。它們輕輕地撫摸著大地,滋潤著每一塊土地。雨珠像是脫了線的珍珠它們在盡情的跳動,落在地上形成了一朵朵水蓮花。但雨更像是母親溫暖的手,看到它們,心中頓時充滿了幸福和溫暖。
雨在恣意喧嘩。但它們的喧嘩并不令人討厭,反而讓人感到?jīng)鏊桶惨荨K鼈兒芟矚g跟人們開玩笑,總是該來的時候不來,不該來的時候來,但這也許是天意,所以沒人會責(zé)備它。
雨在低聲啜泣。雨在為我們哭泣,因為我們似乎過于留戀那縱橫交錯的繁華微市,卻感受不到大自然的美好。我們將自己窒息在那夾小的空間,我們在滾滾紅塵中掙扎著,被煩惱;苦悶,徘徊,彷恐纏繞著心境,這時雨就成了修飾感情.寄托心愿的使者。
雨無聲無息地灑落,在這個世界仿佛除了安靜就是安靜,周圍靜得好像連時間都停泄了一樣.......仿佛一個動作就能將這平靜擊破,但這種安靜讓人很舒服。
當(dāng)心中充滿懷念與感喟時,我喜歡一個人靜靜的坐下來聽雨,這是聽雨是一種不錯的享受。
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