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風箏與線初三作文

時間:2022-02-20 15:05:33 初三 我要投稿

風箏與線初三作文通用15篇

  在現實生活或工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的風箏與線初三作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

風箏與線初三作文通用15篇

風箏與線初三作文1

  風中飄蕩的精靈,身下牽掛的線;各處漂泊的人們,心中不變的夢想。

  題記

  風箏沒有了線,就如航船沒有了帆,人生沒有了夢想,亦如斷了線的風箏,失去了前行的方向。

  線,是風箏前進的方向。夢想,是我們努力的目標。雖然,線會變舊,變得不再有從前的光環,但卻始終是風箏最有力的引導者。雖然,風箏美麗,但卻也丟不下那一直跟隨自己不離不棄的精神支柱線。人亦如此,雖然那個心底的夢想不容易實現,我們也許會抱怨,卻從來沒有說過要放棄追逐的夢想。有了夢想才有理由、有希望,逼迫自己去努力進取,這個過程可能會很長,線卻不會離開風箏。所以,風箏與線生死相依,人與夢想不離不棄。

  線,是風箏心靈的寄托。飄蕩的風箏只因記掛著線,因而從未走遠,漂泊的人兒,亦為我到夢想的天國,大步向前。不怕受累,不怕吃苦,記掛著夢想的線,帶自己找尋到最美的地方。途中,風箏因為有線陪伴,而從不感到孤單。

  線,是風箏最美的標志,“星光依舊燦爛,激情依然燃燒,因為有夢想所以我存在”因為有了線,風箏才能勇往直前,迎風飛翔,因為有了夢想,不怕在黑暗里奔跑,只因夢在心里照亮了人生的舞臺,才敢逆風舞蹈,沖破迷失的光!因為有了夢想

  線,是風箏的光芒,夢想,是人生的希望,風箏因線而樂觀,我們因夢想而偉大,風箏用線找到方向,人用夢想引領一生。沸騰吧,人生!只因為線與風箏手拉著手,才得以盡情翱翔,只因為線與風箏手拉著手,才可以盡情綻放,只因為,線與風箏手拉著手

  風箏與線,人與夢想,生生相息,信念,永不磨滅!

風箏與線初三作文2

  當你看到滿天飛舞的風箏,你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采,卻看不到它背后的線。是線!線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過:如沒有線,風箏又會飄向何方呢?

  風箏是軟弱無力的,它不能控制自己,更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以,對風箏而言,線是必不可少的。有了線,風箏就能盡情地飛翔,盡情地展示自己的美麗。可這一天……

  風箏在天空中,看見了云朵,想去和她玩耍。風箏剛想靠近點,可云兒突然飄向了另一邊,風箏使勁地追著,可怎么也追不著。

  經過一番折騰。

  風箏不開心地說:“都怪你!害得我不能和云兒玩耍。”

  線默不作聲。

  風箏更生氣了,說:“你走開,我不需要你了!”

  線溫柔地說:“可如果我放你走,你會很糟糕的。”

  “怎么糟糕了!”風箏憤怒地吼道。

  線又說:“我不牽著你,大風會把你吹落。”

  “你胡說!你嚇唬我!”風箏怒目圓睜,還一邊瘋狂地扭動身子。

  ……

  經過一番爭斗,線無奈地把風箏放了。

  風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高,一會兒低地飛舞。突然,風停了,風箏落進了小溪里……

  在我們的生活中,也有這樣的一對,他們是老師和學生。

  當學生站在領獎臺上,大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎?這是老師辛勤勞動的結果。老師,他們就是那系著風箏的線,他們不求回報,不顯山露水,只默默的付出,辛勤地工作,得到贊美的總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。

  沒有線,哪有風箏的美麗!沒有老師,哪有榮耀的學生!

風箏與線初三作文3

  風和日麗的初春,是最適合放風箏的時節,公園里會有許多人聚在一起,為了得到更多人的稱贊,放風箏的人會百般努力地讓風箏飛得更高,在眾人之中顯得更出色。當然,總有幾個風箏特別爭氣,在空中驕傲的翱翔,飄著彩帶,左右搖擺,任其主人擺布、指揮,展盡了自己的風采。古往今來,有不少詩人、作家常把風箏比做鳥兒,但是,風箏與鳥兒還是有一個最大的區別,那就是風箏總是被線牽著,而此時此刻的我們就像極了這風箏,牽頭我們的那一頭,便是我們的父母。

  從我們的誕生開始,他們便仔細的維系著這根線,謹慎的把握著,生怕我們被強風一吹,便誤入歧途,輸在了同齡人中,于是從我們一出生就開始為我們的人生作好了規劃——以后該干什么、學什么、成為什么樣的人。完全沒有考慮我們在成長過程中會受到怎樣的影響,我們想怎么做,所以有很多時候,我們叛逆的原因就是我們的想法被家長否決,而且為了成功的完成他們的計劃,他們必須得從各方面來約束我們,按照他們設計的路走下去,使用命令的方式,強制性要求我們什么可以做,什么不可以做,就像風箏往北飛,你硬要拽著它往南飛一樣,是永遠飛不高的,只能導致我們更多的反抗。

  其實父母很愛我們,他們想盡自己所能讓我們過得更好,但在我認為,真正對我們好,就應該讓我們學會更好地面對自己的生活與人生,讓我們學會面對人生旅途中的種種問題,學會承擔起自己應負的責任,讓我們懂得人生的艱難困苦,這樣才能讓我們真正的成才成人。

  就像非馬說的那樣“打開籠門,讓鳥兒飛走,把自己還給鳥籠”也許當你打開籠門、鳥兒反倒愿意回來了,因為敞開的鳥籠已不再是牢房,而成了一個溫暖的窩,我們的成長也需要足夠的自由空間。

  希望愛子情切的父母們,能勇敢放開手中的線,讓風箏飛得更高!

風箏與線初三作文4

  風箏,無論多少漂亮的風箏,飛得多高的風箏,永遠都有一個在后面拉著它的繩子。

  我們家的制度屬于“封建制度”,我的父母是以前的地主,而我就像是以前的奴隸,被他們壓榨著玩的時間。

  “蓓蓓,快去做作業去”、“別玩手機了,幾點了?”這是我們家每天必有的聲音。爸爸、媽媽他們看的我簡直不是一般的緊呢。我每天可以玩的時間則就像海綿里的水,必須要擰擠,才能出。終于有一天,我有個哥哥要結婚,他們兩個必須要去,不能不出席,沒辦法,他倆只能交待好了一切,出發了。而我呢,則像是沒了線的風箏,離開了束縛著我的線,可以自由地飛翔了,無在乎高低,遠近,這一切來的太突然了,讓我興奮地沖昏了頭腦,以至于晚上的作業忘記了完成。當我第二天醒來時,我遲到了。老師向我要作業,而我卻什么也交不出來給老師。

  晚上放學回家時,我在飯菜上犯了愁,因為我發現,我竟只會做方便面。望著冷清的房間,聽著寂靜的聲音,我才開始流起了淚水,我想念起爸爸、媽媽對我的訓斥,想起那媽媽讓我做作業時的兇狠語氣。我終是開始思念那根線,那根我原以為束縛著我的線。

  我終不審學會了做簡單的飯菜,學會了不用老媽催促就能完成作業。而爸、媽也回來了……

  現在才懂得,其實那哪是束縛的線哪,那是在你驕傲自滿時拉你一把的線,那是在你失望自卑時給你自信的線。就如同風箏一樣,正是因為有了那“煩人”的線,才使得風箏永遠飛得那么高、那么穩。

  風箏應感激線對它的愛吧。

風箏與線初三作文5

  蔚藍的天空下,飛翔著一只風箏,牽扯著風箏的卻是一根細細的線,風箏早已厭倦了風箏線,認為風箏線約束了自己的自由,阻礙了自己的飛行,于是風箏努力地掙脫風箏線,終于它擺脫了風箏線,風箏高興極了,可當自己的身影慢慢下降時,它害怕了,它想努力上升,可自己卻控制不了自己,那時已經晚了,風箏如同折翼了的花蝴蝶墜落……斷了的風箏線在一旁默默哭泣:“風箏,你這是何苦呢?既傷害了自己,也使我變得一無是處”……

  有不少人為風箏和風箏線感到惋惜,更有一部分的人覺得風箏的舉動太傻了,這是搬著自己的石頭砸自己的角,可卻是很少人注意到自己不就是那只風箏,而風箏線也就是我們身邊的條條框框。

  其實,我們的心里和風箏一樣,都是認為身邊的“線”約束了我們,都恨不得掙脫開那些煩人的“線”,可一旦真正掙脫了呢?會怎樣?會像那只后悔的風箏嗎?答案是肯定的。與其讓自己后悔著,不如改變一下態度,用正確的想法對待那些條條框框,正因為有這么多條條框框,才塑造了現在的我們,也許,當你明白了這些,你會感謝約束你自己的條條框框。

  這些道理,我們遲早要明白,也應該要明白:“風箏”離不開“風箏線”,“風箏線”也離不開“風箏”,兩者互相依賴,彼此結合,使對方變得有價值、有意義的同時,也使自己綻放出生命的光彩,它們之間的關系就是這么的.奇妙。

  朋友,不要再錯誤地理解這兩者的關系,愿我們如永不斷線的風箏朝著更高的天空飛行!

風箏與線初三作文6

  風箏是我們小時候最愛的玩具,相信我們每個人都不陌生。不管是誰,肯定都見過,也大都玩過。

  風箏像蝴蝶一樣的形狀,風箏與線連在一起,線飛上天以后會與風箏連在一塊,下面的人可以隨意控制它的方向,也可以隨意調整風箏的高度,這些完全歸功于那根又細又長的線,風箏的線唯一的缺點就是特別容易斷。

  記得小時候,我和我的朋友在門外玩,爸爸給我帶回來一個又漂亮又大氣的風箏,我一看,可高興壞了,立馬把風箏安好就拿到外邊放去了。剛開始我還有點不會放,只顧弄風箏忘記弄線了,所以一直飛不起來。過了一會,好不容易弄好了。我和我那幾個好朋友就放了起來,放了幾次就順手了。可是,一不小心,把風箏線給弄斷了,風箏一下子落到了屋頂上,怎么也拿不下來。

  這可怎么辦呢?唉!太沒趣了,剛玩高興就上屋頂了,我們這幾個人身單力薄的,都拿不下來。正巧,有個老大爺扛著梯子過來了,我們幾個就借了那位老大爺的梯子過來用了一下,老大爺也很和藹,怕摔了我們,就一并上去把風箏給我們拿了下來。

  玩了幾次,都是這樣,我們就有點不想玩了。過了一會,爸爸過來看到我們滿臉愁容,就問:“怎么了?”我怕他生氣就猶豫了一會,但最后我還是告訴了他,沒想到他不但沒生氣,而且還教我們怎么放:“放風箏,要講究風箏與線的相互協調,要有一定的力度,才能讓風箏隨線一起搖動,線也不容易斷。”我們一聽恍然大悟。之后我們就再也沒弄斷過一次線。

  其實風箏與線就像我們人與人一樣要有團結之心,要相互協調,這樣,我們干什么事都能成功,才有力量,我們一定要像風箏與線一樣團結一致,共同向上,共同努力。

風箏與線初三作文7

  每個人都渴望自由,就連小鳥都渴望在湛藍的天空下自由的飛翔,無拘無束,自由自在,渴望追求!

  題記

  光陰似箭,父母失去了臉上的潤澤,換來了兒女的成長和獨立。父母充滿愛意的叮嚀,在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨,幸福的家就出現了不和諧的音符!

  自從進入初中以來,我們開始變得自信、美麗,但同時也出現了一些不良狀況。比方說:自己渴望獨立卻擺脫不了困惑;渴望得到自由,卻擺脫不了父母的管束;整天對父母對的嘮叨不耐煩,卻看不出那是對我們濃濃的愛。那我們如何對待父母,去體諒他們呢?

  我們可曾想過,我們和風箏一樣呢?有些同學可能有過放風箏的經歷:當你把風箏方向天空時,你也希望緊緊抓住繩子,生怕風箏被風吹走,你也希望在放風箏時,風不要太大,生怕繩子會被風吹斷,導致風箏從你手中逃脫,最終墜落到你不知道的角落里,是否受到傷害,你也希望

  父母也是這樣,當你像風箏一樣翱翔在天空中時,你可知道,父母無時無刻不在擔心著你,竭盡全力讓你飛的更高更遠但不受一點傷害。可是你是否正在全力地將這種愛拋棄呢?你是認為父母愛的話語是無盡的嘮叨呢?

  從我們咿呀學語到我們長大成人,父母無時無刻的陪在我們身邊,在我們的身上花費了多少心血,又傾注了多少愛,這些你珍惜過嗎?當我們有了高興事,當你成功時,看到的是親人贊許的目光,當你遇到困惑時,看到的是親人耐心的開導,當你傷心流淚時,聽到的是親人溫馨的話語

  所以,我們的成長都離不開父母,每一步都浸透著父母的心血和汗水,我希望我們能夠像風箏一樣,時刻的給予父母心靈上的慰藉,給他們一個愛的港灣,成就一個不離不棄,溫馨和諧的家園風箏與線不離不棄!

風箏與線初三作文8

  最愜意的莫過于在風和日麗的日子里找一個空曠的地方放風箏。柔柔的風微微地吹著,暖暖的陽光靜靜地灑著,看著風箏高高地在天空飛著,累了,隨意地往草地上一躺。想想,這感覺都無比美好。

  我卻曾經無比討厭放風箏。大概是風箏在我的手上就不遂我意吧,不是被卡在樹枝上,就是被風吹走了。或許,你會說:“小問題,怕被風吹走了,就緊緊地拉住線吧。”其實,我也曾試過,當我緊緊地拉住它時,它便惱怒地一頭撞地上了。于是,我也就生氣地把風箏一扔,哼,別玩了吧!

  后來,記不清是誰告訴我:“放風箏呀,是有技巧的,應該時緊時松。有收有放,風箏就能穩穩地飛到天上去了。”我恍然大悟,找上個好日子,一試,嗯,果真如此。看著自己的風箏在陽光下快樂地飛翔,我的心也像是春日里盛開的山花。

  那一天,我知道了,風箏是不可以握得太緊的,但也不能放任自流。

  其實,何止風箏是這樣呢?這個世上有許多事情都跟放風箏一樣。就拿親子之間來說吧,如果父母緊緊地拉著手里的線,死死管住自己的孩子,這不讓做那不讓做,孩子會怎樣?要不就是被卡在人生的樹枝丫上,要不,就一輩子飛不上藍天。可如果父母完全把手松開了,孩子便隨心所欲,想做什么就做什么,不諳世事的他,可能就在人生路上迷失了方向,沒辦法找到回時路了。只有不松不緊地握著,該拉的時候拉,該放的時候放,孩子才能快樂地在自己的人生路上前行。

  一把流沙,握在手中,太松了會掉,攥得太緊了,它在縫間掉得更快。

  把人生的風箏線抓好,我們才能把人生的風箏放得又高又遠,才能看到更寬廣的藍天。

風箏與線初三作文9

  誰為我守望成一座永恒的碑;誰為我凝結成一滴千年的淚;誰為我把滄海守到桑田;準為我把白天盼成黑夜;誰為我把青絲熬成白發;誰為我把青春守成落花。——題記

  我曾憧憬鷹擊長空的磅礡氣勢;我曾憧憬蝶舞花間的自在浪漫,我曾憧憬追求彩虹當空的絢爛美妙。但是,這些都不過是浮華一夢,不可能夢想成真。只因,我生活在他們支撐的藍天里。我像只風箏,想要愈飛愈遠。然而,掌握我生命的線卻緊緊拽在他們手里。

  所以,我必須遠航,努力掙脫線的束縛。為了見證更遠的天空,也為了那個并不奢華的夢。

  “線”,我得離開,你聽到了嗎?風兒扯著海浪,傳來萬物渴求的聲音。“你看到了嗎?”閃光刺穿夜空,攪動我不安分的心靈。“你感覺到了嗎?”雨點敲打著水浪,催促我盡快遠航。“線”,你別責怪我。我像水手向住風浪,我也追求自己的夢想,竭力靠近太陽,伸出雙臂,在陽光牽引下,躍出你的懷抱。

  “線”,你掀起巨浪,拍打著海岸,竭力地伸展你的臂膀,想扯住我的衣角;你嘶啞著嗓音喚我,時而溫柔,時而急燥。想要絆住我離去的腳步。但是,“線”,對不起。“風箏”渴望自由,想要見證更遠的天空,“線”,我在你的懷抱依偎了太久,是時候遠航了。“線”,請你為你的即將遠航的“風箏”送上祝福,雖然它不知此行何處為目的地,但它會好好享受沿途的風景。

  “線”,請別為我擔心。在你的懷中的那些歲月,我已蓄積了足夠的信心面對風雨,請讓我揚帆啟航。老舍先生曾說“失去慈母,便像花插在瓶子里,雖然有色有香,卻失了根。風箏也一樣,就算再輝煌,也不會忘了“線”的付出。

  在不久后的將來,風箏通過痛苦的磨煉后,一定會擁抱生命的輝煌,因為,媽媽是線,一直在為它默默付出。

風箏與線初三作文10

  陽春三月,人們喜歡在田野里放飛風箏。看著形態各異的風箏被放飛,飛在那遙遠的天邊,我們是不是也輕松了許多呢?我坐在田野里,望著天上的風箏,陷入了沉思。

  風箏像是桀驁不馴的雄鷹,它渴望自由,但緊緊的風箏線,纏住了它,它無法飛向自己向往的藍天。它想要掙脫,它在風中不斷的顫抖著自己的身軀。直到“啪”的一聲,風箏線斷了,風箏得意洋洋地扭動著自己的身軀,像得勝的將軍一樣。忽然,風箏直線下落,摔到了不知所蹤的地方,不見了。它,再也飛不起來了。

  愚蠢的風箏,它竟不知自己是如何飛上天的。沒有線,它僅僅是一塊布,一張紙,一只竹架。有了線,它才能在空中展翅翱翔,如果沒有線,它就會落下。

  我們就像是風箏,知識就是助我們飛翔的線。沒有了知識,我們就像斷了線的風箏。不要說是翱翔在高空,連飛都飛不起來,這樣的風箏,還叫做風箏嗎?知識的線束縛著我們,卻也是讓我們不平凡的基礎。假如有一天,我們逃離了它的連接,我們就會像斷了線的風箏,掉落到地上,再也尋覓不見。

  是啊,擁有知識這條線的我們,是多么幸運啊!我們要想飛得更高,必須要努力增加自己的知識儲備量。這樣,知識這條線才會越來越長,越來越結實,我們才會越飛越高。

  想到這些,我不禁綻開了笑容,風箏和線是一體的,密不可分的。

  我坐在陽春三月的田野里,看著天上的風箏,露出了微笑。

風箏與線初三作文11

  小時候,我們總想掙脫父母的束縛,獲得自己想要的自由,就像斷了線的風箏。——題記

  每天回家,父母的第一句換就是寫作也,出去玩時,父母都要問我:“寫完作業了沒?寫完了再玩!”父母的這幾句話總是在我的生活中沒完沒了地重復。雖然,我知道他們非常的愛我,但是我還是對他們有些厭煩。總覺得他們對我的要求太過嚴厲,希望他們不要再管我。

  果然,機會來了——我的父母要回老家,要在那待上一個月。我的愿望終于成為了現實。在火車站,父母還是對我不放心,可我卻信心十足地說:“我呢過照顧好自己,你們放心!”父母上了火車,但我還是看出了他們并不相信我。接著,我被大姨夫送回了家中。

  一回到家,我就像是一匹脫韁的野馬直奔電腦旁,玩起了游戲,把暑假作業的事拋到了九霄云外,我一直玩到了半夜十二點,我覺得又餓又困。不知不覺竟在電腦桌旁睡著了,一醒來才發現已經快中午十一點了,我便慌忙的去做飯,由于面包吃夠了,我就去煮點面條。我把面條和水一同放進鍋里后,就去玩游戲了。

  由于那場“戰斗”十分慘烈,我足足打了一個多小時。這時,到廚房里一看,鍋里已經沒有面條了,只剩下一大鍋“面湯”了。唉!早知如此何必當初,我真是“自作孽,不可活”啊!

  時間慢慢過去了,翻開日歷一看,我吃了一驚——離開學還有五天了,可我的作業卻一點也沒有寫!

  經過昏昏噩噩的那幾天,我的作業終于寫完了。這時,我的父母也回來了,我的昏噩生活也結束了。

  開學的前一天晚上,媽媽給我準備了一頓豐盛的晚餐,媽媽說:“要好好學習,不要辜負我這頓飯啊!”我問:“這跟飯有什么關系?”媽媽說:“這對飯是專門為你做的,吃飽了飯才有精力學習啊!我還指望著你養老呢!”

  這時,我的眼睛突然濕潤了,我才知道我錯了,真的錯了……

  我和父母就好比風箏與線,沒有了線就會迷失方向,而線正因為有了風箏才能飛向天空。

風箏與線初三作文12

  我是風箏,她是線。

  那幾天,她去旅行了,她走之后,我激動地跳了起來,喊到:“我自由了!我自由了!”于是,我開始瘋玩,復習了那多年不見的游戲和兒時的動畫,竟還和起了泥。即使我覺得它們很無聊,一天過去了,兩天過去了……

  閉上眼睛,突然感覺自己累了、乏了,有點想她了。這樣的日子竟如此空虛,使我感到不安,竟有些想哭的沖動。漸漸地,我開始懷念她的嘮叨,懷念她在我身后說:“別走,再穿件衣服,”;懷念她說:“多學會兒習,看會兒書,”;懷念她說:“多吃點,胖點兒沒關系,重要的是別生病……”

  有一天,她回來了,突然感受到她身上散發出一種令我記憶猶新的感覺——溫暖,就像風箏想掙脫線的束縛,它渴望獲得自由,但當它掙脫之后又被拴上時,風箏才知道飛不出去的安全。

  風箏很需要線,我也真的很需要她,如果沒了她的操心,我又怎么會長這么大?如果沒了她的嘮叨,我怎會緩和一下多病的身體?如果沒了她的嚴厲,我有怎么會取得如此優異的成績……

  因為有了她,所以才有了我;因為有了她,我才擁有了一切;是她給了我全部,我不能沒有她,就像風箏不能沒有線。

  她是一名教師,別人把她比作園丁,給小樹修枝剪葉,無論她怎樣修剪,我永遠是她園子里讓她最滿意的一棵,因為她是我的母親。如今,她老了,歲月的磨礪使她的眼角堆起許多褶皺,皮膚失去了光澤,兩鬢間多出幾縷白發,唯有她的那顆心,仍對我愛意濃濃。

  她用她的那根線牢牢地牽住我這只風箏。無論我飛多高,飛多遠,而或是飛到天荒地老,都逃不掉她的視線,飛不出她的心。

  媽媽那根線是多么地堅韌、溫馨,使我這只風箏感到安全而又無限的幸福……

風箏與線初三作文13

  風箏與線,一個在天上飛,一個止住了要飛的腳步。這看似多么殘忍!想要自由飛翔,卻終有一絲牽掛,不允許你痛快飛翔。

  我們與父母,又何嘗不是這樣?但不同的是,父母這根線,牽引著我們度過了多少美好年華。從牙牙學語的孩童,到半知半解的一年級小學生。他們付出了多少,我沒有體會過,但是,我們的成長與他們的付出一定等價!

  兩歲那年春天,春花開的爛漫。我牽著父母的手來到了小小的花園,花香撲鼻,春風柔和地吹在臉上,給人一種極其舒服的感覺。我倒退著行走,猛然間身體向后倒去,一屁股坐在了軟軟的春草上。是父母,將我從地上拉起了。告訴我不要倒退行走,要挺起胸膛超前昂首闊步!

  那年,父母那根線;讓我明白,當你昂首闊步朝前走時,你會發現很多小小的危險,你可以輕而易舉的避過。

  8歲那年夏天,已經上小學二年級的我,對海洋總有種玩兒不夠的景象。我們駕著車來到海邊。海邊的沙灘上躺著一只透明的軟軟的物體,我好奇的要用手去觸摸。但最終被父母攔下。發了一肚子的火氣問他們,為什么不用手去救救那個東西!父母告訴我那是海蜇,會釋放出一定量毒素自己進行保護,而那毒素對人體有害。

  后來才知道,海蜇是可以毒死人的。那年,我明白原來一切看起來和平的動物都有著一定量的殺傷力。可以致人于死地。

  12歲,今年的11月9日,消防日。電視機里講述的那一個一個感人的士兵的故事,無不讓人為他們感到深深的惋惜與敬佩。那一個個年輕的生命在一場場大火中如過眼云煙。我問父母,為什么他們不往外跑啊?父母沉默良久后回答說,他們出不來,況且他們還要救人。我猛然間想起孔子說的:“五十而知天命”天命便是這樣的事兒吧!人力不能操控。

  今年,我徹徹底底明白了孔子的這句話。因為父母的那句,他們出不來。

  這一個個小事便是風箏與線,一個牽著一個。將人生的哲理緩緩傳授給我,讓我避開危險,去尋找那片純凈的天!

風箏與線初三作文14

  還記得,那年春天,春暖花開,萬物復蘇。我和哥哥姐姐們一起,左手風箏,右手零食,開心地來到了五四廣場。

  在有了多次放風箏經歷后的今天,我們首先沖進藥店,毫不猶豫地來了一打創可貼。因為風箏的線太細,風大了就容易割手。上次放風箏,我們的手就都被割的“血痕累累”的。好在我那萬能的老姐,想出了這樣一條妙計。只要在拿線的幾個指頭上貼上創可貼,就不會被割傷了。

  萬事俱備,只欠東風。我和姐姐在放風箏的草坪上席地而坐,一邊吃著零食,一邊看哥哥們手忙腳亂的組裝風箏。就在姐姐要親自出馬時,他們終于將風箏組裝了起來。我們一個人舉著風箏,一個人拽著線,在生機勃勃的草坪上飛奔著一只展翅高飛的“老鷹”,和一只體態輕盈的“水母”,在空中“自由自在”地翱翔著,只是,無論再高、再遠,總有線控制著它。

  突然,意外發生了我手里的“老鷹”線斷了。我手拿線軸,呆呆地看著風箏越飛越高,越飛越遠,不禁思緒萬千。

  也許這只老鷹很想掙脫風箏線,它向往著更高、更遠的天空,但卻有線的束縛。它想高飛,卻不知遠方的狂風驟雨,沒有線的保護,它也許會被風雨擊落,也許會掛在樹上,也許會支離破碎,也許會

  就像我。

  小時候,無知的我特別想掙脫父母,因為我低估了生活中數不清的挫折與磨難。現在想想,那時的我真的很傻,我還那么小,需要慢慢的積累生活中的經驗。如果我真的離開了父母,我就一定會像那只風箏一樣,經不起生活的打磨,終究會后悔當初的選擇。

  我與父母的關系,就像風箏與線一樣,誰也離不開誰,永不分離!

風箏與線初三作文15

  國慶放假七天,我回到家,坐在窗前,呼吸著這難得的清爽空氣,秋天,最讓我喜愛的便是那涼爽清新的秋風,夾雜著果香、麥田的清香,這時的風,使我清爽了許多。

  只見,窗外又幾只風箏在與鳥兒一起飛翔,它們暢游天空,美中不足的是,它們被一根根無情的線牽引著,失去了自由,那一只只風箏好像在用力地掙脫線的控制,向藍天飛去。

  看到這兒,我想起了自己,現在的我就好像天上的風箏,被爸媽的線牽引著,不能去自己想去的地方。我多想把線擺脫掉,在廣闊的天空中無拘無束的飛舞,遨游天空,飛往自己理想的地方去做自己想做的事,那該有多好啊!

  終于,一只風箏擺脫了牽引著它自由的線,成功的飛翔。我歡呼雀躍。噢!我終于自由了!“風箏,飛吧,去飛往夢想的地方吧!”我在心中吶喊著,可是,我想錯了,風箏在空中翻滾了幾下,在風的作用下漫無目的的亂撞,因為失去了線的牽引,它失去了方向,失去了自己曾經夢想過的地方。最終,它落回了地面,回到了自己那曾經的地方。我呆住了,剎那間,我好像明白了許多

  曾經以為風箏應該是無拘無束的,現在才知道,風箏,它也許很茫然,就像是我,它可能不知道線對它的控制是善意還是惡意。現在,我終于知道了答案―線,對它的控制,不是去剝奪它的自由,而是想讓它飛得更久,飛得更長遠,引領我們走正確的人生路線。父母也一樣,他們愛著我,所以才會牽引著我,不至于讓我迷失方向,誤入歧途,引領我走向更正確,更加輝煌的道路。

  感謝那根線,那根因愛而產生的線,我會永遠記住它,保護它,讓它伴隨我一生!

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