初一的生活作文

時間：2022-02-20 14:01:14 初一我要投稿

【熱門】初一的生活作文集錦5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的初一的生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】初一的生活作文集錦5篇

初一的生活作文篇1

　　【題一】

　　【題目再現】

　　有人說生活很平淡，幸福很遙遠，其實點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只是要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一道道溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀同學們，請用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長。

　　請以“撿拾幸福”為題，寫一篇文章。

　　1、撿拾幸福

　　有人說生活很平淡，幸福很遙遠，其實點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只是要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采頡生活，你就能收獲許多幸福的印記 ......

　　夜漸漸深了，太陽結束一天的照耀回家了，忙碌的人們也結束一天車水馬龍的生活，趕到家中照顧孩子。廚房里響起叮叮咚咚的聲音，是碗兵們演奏的交響樂。我倚靠在沙發上看電視，媽媽突然向我走來，手里端著一盆熱水：“洗腳了。”我懶洋洋地坐起，雙腳習慣地伸向媽媽：“快點，我等著看下一集呢。”“好，馬上。”媽媽撩撩額前的碎發，嫻熟地替我脫下襪子，用手試了試溫度，才敢慢慢地將我的腳放下。“怎么樣？溫度還可以吧？”這是媽媽溫柔的聲音，此時的她正仔細地替我搓揉著腳。“可以。”我望了望媽媽，她正低著頭彎著腰，她的腰并不好，可還是不辭辛勞地忙活著。我的心不由得產生了一絲歉疚，“媽。”我忽然叫了一聲。“怎么了？寶貝。”媽媽抬起頭，關切地詢問了一句。“沒什么，啊，我自己洗吧，下一集要開始了，你在這兒擋我。”我連忙把水盆移到自己那里。媽媽只好順從我，默默地走掉了，在你的背影里，我看到了一個母親對孩子悄無聲息的愛，廚房里又傳出嘩啦啦的水聲。我沒好意思說，其實，剛才，是心疼你的腰。

　　洗完腳，我自覺地把水倒了，仔細沖刷盆子又把它放回原位，待我回來時，你還在鍋碗瓢盆里忙碌。你的背已濕成了一片，那雙手仍在冰冷的水里攪和著。我默默地走到你身邊，想說什么，卻欲言又止。終于，鼓足勇氣：“媽，我來幫你吧。”你用驚奇的眼光憋了我一眼，怔怔地挪了一個位置。你一定沒有想到平日里嬌生慣養的我，會主動要求洗碗。你在后面看著我，臉上浮現起幸福的笑：“我們的女兒長大了啊。”我也笑了：“那可不是，我已經脫離兒童時期了。”就是這樣，母女二人笑著，說著......

　　親情，是幸福最好的表達方式，它處處在身邊，如此簡單，如此甜蜜。

　　2、撿拾幸福

　　幸福是什么？也許很簡單，也許很復雜。或是“云中誰寄錦書來”的期待，或是“衣帶漸寬終不悔”的堅守，或是“直教人生死相許”的不移，或是“開軒面場圃，把酒話桑麻”的平淡

　　初春的田野滿載幸福。田埂旁青翠的細芽浸在溫暖的水中，幾只玲瓏嬌美的黃鸝賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。漫漫長天，飄浮幾縷纖柔的云，點綴空靈的藍水晶。

　　陽光很溫和，天氣溫情舒適。不一會兒，天空雨云漸聚，色彩卻絲毫不見變化。雨絲飄飄灑灑，微小絢美，像紛飛的牛毛，像縷縷的細絲，籠在柳梢，籠在田間，顯得雍容華貴，清麗柔婉。

　　雨絲帶來了清涼的空氣，我披上一件輕薄的外套，撐起一把精致的傘，往雨簾中漫步而去。

　　過了田埂，過了柳枝，一座精美的石橋呈現在眼前。四周是馥郁燦然的廣玉蘭，配上如霞般燦爛的羊蹄甲，勾勒出一幅宛然美好的春天。橋底下不知名的小溪淙淙而過，清澈晶瑩，吞沒了如絲美妙的春雨，更顯得充滿了生機。

　　雨停了，柳梢田間的輕煙散了，田間綠芽掛著晶瑩的雨珠，水田里蝌蚪成群結隊地有著，花瓣上掛滿了水珠，顯得越加婉約動人。

　　陽光又亮起來了，直叫人感到渾身舒暢。農民們戴著斗笠，一個個下到田間，侍弄那些幼嫩的芽兒，讓人仿佛看到了秋天豐收時農民臉上洋溢的幸福。

　　幸福，或許真的很簡單。或許，只是一場滋潤萬物的春雨。也許這場渺渺春雨只我一人記上了它，但它帶給我的點滴珍貴的幸福，卻絕不會被時光悄然抹去痕跡，直到今后漫長的歲月里，被我藏在心底來慢慢回憶，“紅杏枝頭春意鬧”紛迷燦爛的記憶，必然會日久而彌香。

初一的生活作文篇2

　　我的同學從小就生活在一個特殊的家庭里,他的媽媽是一個下肢癱瘓的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身體虛弱,沒有固定工作。所以他生活在一個貧困的家庭里。因此,他對這種不公平的命運,感到很氣憤,很無奈。

　　從二年級開始，他就好像低人一頭的感覺。有一次同學的一次玩笑話︰“王樂家沒錢，他的父母都沒用，我看他也不會有太大的前途，還學習什么東西！”這幾乎失去了對學習的動力和對美好生活的渴望。從此以后，他的學習成績就一落千丈，上學就像是在浪費時間。自從來到了四〈1〉班，他的想法有了改變。他的班主任呂老師是個很熱心、對學生很負責的老師，由于他的成績總處于班上的后幾名老師為了能提高他的學習成績，決定去他家家訪。經過他爸爸的一番解說，老師了解了他的家庭背景，和他的心理狀態。幾天之后，老師給他做了心理教育，令他有了一些信心。之后老師又盡自己的所能去幫助他，讓他免去了學校里的學雜費這可是他學習

初一的生活作文篇3

　　常常聽人們說：“中學生活是枯燥無味的，一年365天總是和學習打交道。”（此處張建敏老師評語：真像所說的那樣恐懼嗎？每件事都不要再聽別人說了，應有自己的主見！）而小學生說：“中學生活一定是神秘的。”不，你們都說錯了，中學生活是緊張、快樂、幸福的。

　　曾記得我與同桌為了一道題，竟爭得面紅耳赤，到最后還是各抒己見，互不相讓。于是，桌子上出現了“國界線”，當回過頭來，細細回想，才發現這道題有兩種解法。自然，“國界線”便自動消失了。也曾記得我在考試的前一夜想：“考試就如馬拉松賽，關鍵就在于最后的沖刺。考試也如戰爭，有勝利者，也有失敗者。當發卷子后，勝利者便會欣喜若狂，這下把煩惱、痛苦都剔除掉了。而失敗者卻垂頭喪氣，抱怨的想：“我和他們付出的努力一樣多，而最后的收獲卻是大同小異，真是不公平呀！（剛才我發現這里，大同小異著實用錯了！應該用天壤之別或者其他形容差別大的詞眼，但是當年張老師竟然沒批出來，看來我現在的水平能當個好語文老師了。）想起這些事，真讓人哭笑不得。

　　中學生活雖然緊張，但是卻在緊張的背后充滿了快樂。

　　上課鈴響了，這節課是體育課，已經被書本壓得喘不過氣的我們，這下可以輕松解放了。來到操場，當體育老師讓我們自由活動時，同學們樂得都不知自己姓什么了。頓時，操場熱鬧非凡。有的跑步，有的`扔沙包，還有的踢球。看著這些場面，我情不自禁地說：“中學生活不是枯燥的，是無比快樂的。”當給我們悲傷時，請盡情地哭吧，拋掉煩惱，想想快樂的事，以致使我們覺得中學生活雖然緊張，但緊張的背后又是什么呢？那就是幸福與快樂呀！

　　學校這些零星小事，總是說也說不盡，幾乎每一個班都發生過。假如把每一件小事看成一滴滴水，那么許許多多的小事匯在一起就是一條小溪。這溪水唱著歌兒奔向社會的海洋。它之所以富有活力，因為它是緊張、快樂、幸福的。

　　優

　　（張老師評語：能夠寫出如此的文章，確實不簡單，若沒有參考書的話，我想你將來還要成為一名優秀的編輯人員或者是什么大作家。總之通過你這篇文章，可以看出你對生活充滿著希望，生活對你簡直就是天堂！祝你永遠生活在幸福之中。）

初一的生活作文篇4

　　42位英雄好漢匯聚在一起，就構成了超級無敵，所向披靡的七12班。

　　課間。唐同學和施同學正因一點雞毛蒜皮的小事吵的臉紅脖子粗。瞬間方圓十余米內“天翻地覆”“宇宙灰暗”。“看招！”在唐同學的一聲喝令下，伸出了她那雙令人聞風喪膽的“九陰白骨爪”向施同學發起攻擊，施同學一個側翻閃了過去，接著又使出“施家第一暗器”——一指彈神功。“啪”一個粉筆頭在唐同學那俏麗的臉蛋上停留了0.0000001秒，隨后落地。一切都靜止了，時間也停止了，同學們摒住了呼吸，瞪大了眼睛，一副“我和我的小伙伴都驚呆了”的表情。唐同學一言不發，這就是暴風雨的前奏啊，同學們自覺的四處散開。

　　果然，在一聲殺豬般的鬼叫后，兩人雙雙消失在眾人的視線中。不用說，一定是去百米跑道上一決高下了。烈日下，兩個黑點在操場上迅速移動著。

　　亂亂的12班，真情的12班，永遠的12班。

初一的生活作文篇5

　　赤橙黃綠青藍紫，一條彩練當空舞。

　　——題記

　　當我們懵懂地跨進初中大門，一張張生面孔的對望，一次次冷眼神的交流。不知不覺中，我們偶然打開了多彩之門，創造了屬于七年(1)班的多彩之練。

　　明艷之橙

　　早讀課，瑯瑯的讀書聲傳出教室。英語科代表站在講臺前領讀。純正的發音，恰好的口型，流暢的語段，盡顯完美。剎那，明艷的陽光柔柔地穿過下玻璃，愜意地鋪在教室里，一尺尺地延伸開來，也披在英語科代表的身上，時而旋放出橙色的光芒。明艷之橙，釋放出中學生的知識魅力。

　　幽默之藍

　　懶懶的風拂過了每個同學的臉頰，倦意傳遞，同學接連打起了呵欠。終于，下課鈴聲喚醒了一切，同學們伸起了懶腰，看著藍衣的×××不禁“激動萬分”，開始為大家活躍氣氛。當空，他走上了講臺，揮了揮鐵尺，“大家靜一靜”，今天，由我來為大家即興表演一段，讓我高歌一曲，大家說：“好不好”？頓時，臺下噓聲一片，盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧，清了清嗓子，將手握成拳頭狀，當作“話筒”。Rghthow，他用黃梅調聲音唱了起來“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”臺下笑倒一片。幽默之藍，綻放出中學生的幽默情懷。

　　團結之紅

　　六一匯演，我們傾吐了大量的時間與精力，在詩朗誦中，我們注入的是對奧運的祝福，對明天的憧憬，對北京的希望。在最后那激情澎湃的時刻，我們攜手奧運，舉起了手中的五星紅旗，在微風搖曳下，顯得更加耀眼。“祝福北京，祝福奧運，祝福所有的夢想都能夠實現，祝福北京與奧運一起進步，共創輝煌。”團結之紅，詮釋出中學生的團結力量。

　　多彩的七年級生活，給予我們動力，給予我們希望，在這同一片藍天下，七(1)班，一定會創造美麗的彩虹。

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