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初一的生活作文

時間:2022-02-20 14:01:14 初一 我要投稿

【熱門】初一的生活作文集錦5篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的初一的生活作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】初一的生活作文集錦5篇

初一的生活作文 篇1

  【題一】

  【題目再現】

  有人說生活很平淡,幸福很遙遠,其實點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只是要用發現的眼光看待世界,用感恩的心態采擷生活,你就能收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許,賽場上一句熱情的鼓勵;手機里一張張歡聚的照片,餐桌上一道道溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠足,一次春雨中的漫步,一次醉心的閱讀同學們,請用心撿拾生活中的幸福吧,把它裝入行囊,伴你快樂成長。

  請以“撿拾幸福”為題,寫一篇文章。

  1、撿拾幸福

  有人說生活很平淡,幸福很遙遠,其實點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只是要用發現的眼光看待世界,用感恩的心態采頡生活,你就能收獲許多幸福的印記 ......

  夜漸漸深了,太陽結束一天的照耀回家了,忙碌的人們也結束一天車水馬龍的生活,趕到家中照顧孩子。廚房里響起叮叮咚咚的聲音,是碗兵們演奏的交響樂。我倚靠在沙發上看電視,媽媽突然向我走來,手里端著一盆熱水:“洗腳了。”我懶洋洋地坐起,雙腳習慣地伸向媽媽:“快點,我等著看下一集呢。”“好,馬上。”媽媽撩撩額前的碎發,嫻熟地替我脫下襪子,用手試了試溫度,才敢慢慢地將我的腳放下。“怎么樣?溫度還可以吧?”這是媽媽溫柔的聲音,此時的她正仔細地替我搓揉著腳。“可以。”我望了望媽媽,她正低著頭彎著腰,她的腰并不好,可還是不辭辛勞地忙活著。我的心不由得產生了一絲歉疚,“媽。”我忽然叫了一聲。“怎么了?寶貝。”媽媽抬起頭,關切地詢問了一句。“沒什么,啊,我自己洗吧,下一集要開始了,你在這兒擋我。”我連忙把水盆移到自己那里。媽媽只好順從我,默默地走掉了,在你的背影里,我看到了一個母親對孩子悄無聲息的愛,廚房里又傳出嘩啦啦的水聲。我沒好意思說,其實,剛才,是心疼你的腰。

  洗完腳,我自覺地把水倒了,仔細沖刷盆子又把它放回原位,待我回來時,你還在鍋碗瓢盆里忙碌。你的背已濕成了一片,那雙手仍在冰冷的水里攪和著。我默默地走到你身邊,想說什么,卻欲言又止。終于,鼓足勇氣:“媽,我來幫你吧。”你用驚奇的眼光憋了我一眼,怔怔地挪了一個位置。你一定沒有想到平日里嬌生慣養的我,會主動要求洗碗。你在后面看著我,臉上浮現起幸福的笑:“我們的女兒長大了啊。”我也笑了:“那可不是,我已經脫離兒童時期了。”就是這樣,母女二人笑著,說著......

  親情,是幸福最好的表達方式,它處處在身邊,如此簡單,如此甜蜜。

  2、 撿拾幸福

  幸福是什么?也許很簡單,也許很復雜。或是“云中誰寄錦書來”的期待,或是“衣帶漸寬終不悔”的堅守,或是“直教人生死相許”的不移,或是“開軒面場圃,把酒話桑麻”的平淡

  初春的田野滿載幸福。田埂旁青翠的細芽浸在溫暖的水中,幾只玲瓏嬌美的黃鸝賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉的曲子,跟輕風流水應和著。漫漫長天,飄浮幾縷纖柔的云,點綴空靈的藍水晶。

  陽光很溫和,天氣溫情舒適。不一會兒,天空雨云漸聚,色彩卻絲毫不見變化。雨絲飄飄灑灑,微小絢美,像紛飛的牛毛,像縷縷的細絲,籠在柳梢,籠在田間,顯得雍容華貴,清麗柔婉。

  雨絲帶來了清涼的空氣,我披上一件輕薄的外套,撐起一把精致的傘,往雨簾中漫步而去。

  過了田埂,過了柳枝,一座精美的石橋呈現在眼前。四周是馥郁燦然的廣玉蘭,配上如霞般燦爛的羊蹄甲,勾勒出一幅宛然美好的春天。橋底下不知名的小溪淙淙而過,清澈晶瑩,吞沒了如絲美妙的春雨,更顯得充滿了生機。

  雨停了,柳梢田間的輕煙散了,田間綠芽掛著晶瑩的雨珠,水田里蝌蚪成群結隊地有著,花瓣上掛滿了水珠,顯得越加婉約動人。

  陽光又亮起來了,直叫人感到渾身舒暢。農民們戴著斗笠,一個個下到田間,侍弄那些幼嫩的芽兒,讓人仿佛看到了秋天豐收時農民臉上洋溢的幸福。

  幸福,或許真的很簡單。或許,只是一場滋潤萬物的春雨。也許這場渺渺春雨只我一人記上了它,但它帶給我的點滴珍貴的幸福,卻絕不會被時光悄然抹去痕跡,直到今后漫長的歲月里,被我藏在心底來慢慢回憶,“紅杏枝頭春意鬧”紛迷燦爛的記憶,必然會日久而彌香。

初一的生活作文 篇2

  我的同學從小就生活在一個特殊的家庭里,他的媽媽是一個下肢癱瘓的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身體虛弱,沒有固定工作。所以他生活在一個貧困的家庭里。因此,他對這種不公平的命運,感到很氣憤,很無奈。

  從二年級開始,他就好像低人一頭的感覺。有一次同學的一次玩笑話︰“王樂家沒錢,他的父母都沒用,我看他也不會有太大的前途,還學習什么東西!”這幾乎失去了對學習的動力和對美好生活的渴望。從此以后,他的學習成績就一落千丈,上學就像是在浪費時間。 自從來到了四〈1〉班,他的想法有了改變。他的班主任呂老師是個很熱心、對學生很負責的老師,由于他的成績總處于班上的后幾名老師為了能提高他的學習成績,決定去他家家訪。經過他爸爸的一番解說,老師了解了他的家庭背景,和他的心理狀態。幾天之后,老師給他做了心理教育,令他有了一些信心。之后老師又盡自己的所能去幫助他,讓他免去了學校里的學雜費這可是他學習

初一的生活作文 篇3

  常常聽人們說:“中學生活是枯燥無味的,一年365天總是和學習打交道。”(此處張建敏老師評語:真像所說的那樣恐懼嗎?每件事都不要再聽別人說了,應有自己的主見!)而小學生說:“中學生活一定是神秘的。”不,你們都說錯了,中學生活是緊張、快樂、幸福的。

  曾記得我與同桌為了一道題,竟爭得面紅耳赤,到最后還是各抒己見,互不相讓。于是,桌子上出現了“國界線”,當回過頭來,細細回想,才發現這道題有兩種解法。自然,“國界線”便自動消失了。也曾記得我在考試的前一夜想:“考試就如馬拉松賽,關鍵就在于最后的沖刺。考試也如戰爭,有勝利者,也有失敗者。當發卷子后,勝利者便會欣喜若狂,這下把煩惱、痛苦都剔除掉了。而失敗者卻垂頭喪氣,抱怨的想:“我和他們付出的努力一樣多,而最后的收獲卻是大同小異,真是不公平呀!(剛才我發現這里,大同小異著實用錯了!應該用天壤之別或者其他形容差別大的詞眼,但是當年張老師竟然沒批出來,看來我現在的水平能當個好語文老師了。)想起這些事,真讓人哭笑不得。

  中學生活雖然緊張,但是卻在緊張的背后充滿了快樂。

  上課鈴響了,這節課是體育課,已經被書本壓得喘不過氣的我們,這下可以輕松解放了。來到操場,當體育老師讓我們自由活動時,同學們樂得都不知自己姓什么了。頓時,操場熱鬧非凡。有的跑步,有的`扔沙包,還有的踢球。看著這些場面,我情不自禁地說:“中學生活不是枯燥的,是無比快樂的。”當給我們悲傷時,請盡情地哭吧,拋掉煩惱,想想快樂的事,以致使我們覺得中學生活雖然緊張,但緊張的背后又是什么呢?那就是幸福與快樂呀!

  學校這些零星小事,總是說也說不盡,幾乎每一個班都發生過。假如把每一件小事看成一滴滴水,那么許許多多的小事匯在一起就是一條小溪。這溪水唱著歌兒奔向社會的海洋。它之所以富有活力,因為它是緊張、快樂、幸福的。

  優

  (張老師評語:能夠寫出如此的文章,確實不簡單,若沒有參考書的話,我想你將來還要成為一名優秀的編輯人員或者是什么大作家。總之通過你這篇文章,可以看出你對生活充滿著希望,生活對你簡直就是天堂!祝你永遠生活在幸福之中。)

初一的生活作文 篇4

  42位英雄好漢匯聚在一起,就構成了超級無敵,所向披靡的七12班。

  課間。唐同學和施同學正因一點雞毛蒜皮的小事吵的臉紅脖子粗。瞬間方圓十余米內“天翻地覆”“宇宙灰暗”。“看招!”在唐同學的一聲喝令下,伸出了她那雙令人聞風喪膽的“九陰白骨爪”向施同學發起攻擊,施同學一個側翻閃了過去,接著又使出“施家第一暗器”——一指彈神功。“啪”一個粉筆頭在唐同學那俏麗的臉蛋上停留了0.0000001秒,隨后落地。一切都靜止了,時間也停止了,同學們摒住了呼吸,瞪大了眼睛,一副“我和我的小伙伴都驚呆了”的表情。唐同學一言不發,這就是暴風雨的前奏啊,同學們自覺的四處散開。

  果然,在一聲殺豬般的鬼叫后,兩人雙雙消失在眾人的視線中。不用說,一定是去百米跑道上一決高下了。烈日下,兩個黑點在操場上迅速移動著。

  亂亂的12班,真情的12班,永遠的12班。

初一的生活作文 篇5

  赤橙黃綠青藍紫,一條彩練當空舞。

  ——題記

  當我們懵懂地跨進初中大門,一張張生面孔的對望,一次次冷眼神的交流。不知不覺中,我們偶然打開了多彩之門,創造了屬于七年(1)班的多彩之練。

  明艷之橙

  早讀課,瑯瑯的讀書聲傳出教室。英語科代表站在講臺前領讀。純正的發音,恰好的口型,流暢的語段,盡顯完美。剎那,明艷的陽光柔柔地穿過下玻璃,愜意地鋪在教室里,一尺尺地延伸開來,也披在英語科代表的身上,時而旋放出橙色的光芒。明艷之橙,釋放出中學生的知識魅力。

  幽默之藍

  懶懶的風拂過了每個同學的臉頰,倦意傳遞,同學接連打起了呵欠。終于,下課鈴聲喚醒了一切,同學們伸起了懶腰,看著藍衣的×××不禁“激動萬分”,開始為大家活躍氣氛。當空,他走上了講臺,揮了揮鐵尺,“大家靜一靜”,今天,由我來為大家即興表演一段,讓我高歌一曲,大家說:“好不好”?頓時,臺下噓聲一片,盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧,清了清嗓子,將手握成拳頭狀,當作“話筒”。Rghthow,他用黃梅調聲音唱了起來“樹上的鳥兒成雙對,綠水青山帶笑顏……”臺下笑倒一片。幽默之藍,綻放出中學生的幽默情懷。

  團結之紅

  六一匯演,我們傾吐了大量的時間與精力,在詩朗誦中,我們注入的是對奧運的祝福,對明天的憧憬,對北京的希望。在最后那激情澎湃的時刻,我們攜手奧運,舉起了手中的五星紅旗,在微風搖曳下,顯得更加耀眼。“祝福北京,祝福奧運,祝福所有的夢想都能夠實現,祝福北京與奧運一起進步,共創輝煌。”團結之紅,詮釋出中學生的團結力量。

  多彩的七年級生活,給予我們動力,給予我們希望,在這同一片藍天下,七(1)班,一定會創造美麗的彩虹。

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