有關我的二年級作文匯總7篇
在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我的二年級作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
我的二年級作文 篇1
我讀了《三國演義》里的“草船借箭”故事,讓我很驚訝的,是諸葛亮用智慧,三天內“造出”十萬支箭。
故事中,周瑜想殺死諸葛亮,所以讓諸葛亮十天造出十萬支箭。諸葛亮答應三天造出十萬支箭,并寫了軍令狀。
諸葛亮讓魯肅準備二十條大船,還讓他準備一些稻草。第二天,諸葛亮讓魯肅把稻草扎成稻草人,立在船的兩側。第二天晚上,諸葛亮和魯肅乘著大霧去曹操的營地“拿箭”。到了曹營,也不上岸,諸葛亮卻讓船上的士兵鳴鑼擊鼓,把曹操吵醒。曹操問敵人來了多少,手下人說霧太大,看不清。曹操讓弓箭手來射箭,不一會兒,船的兩邊都射滿了箭。第三天一早,諸葛亮就來向周瑜交箭,而且比十萬只還多。
諸葛亮真了不起。以后,我也要用自己的知識解決難題!
我的二年級作文 篇2
每次我要媽媽幫我買芭比娃娃時,媽媽都說:"不是我不想幫你們買芭比娃娃,是你老爸不讓我幫你們買芭比娃娃!"
真納悶啊!什麼時候才能買啊!媽媽說:"等你們考好成績之后幫你們買哦!"
好吧……我等著!
我的二年級作文 篇3
我家養了一只可愛的小狗,它身上長著金黃色的毛,尾巴長長的,頭上有兩只大大的耳朵和一雙圓圓的眼睛,看起來很可愛。
每當有陌生人走過我家門口的時候,小狗就會“汪汪”地吠,使那些陌生人遠離我家,小狗就成了我家的保鏢。
我家的小狗很愛玩,總是喜歡蹦蹦跳跳。每當我放學回到家的時候,它就會搖著尾巴蹦蹦跳跳地跟我打招呼。
我走到哪它就跟到哪,還不停地逗我玩。當我不開心的時候,小狗就會跑到我面前蹲下來用大大的眼睛看著我,偶爾用舌頭舔我的手,好像在安慰我,叫我不要不開心。它不開心的時候我也跟它玩。
我和我的.小狗成為了好朋友了。
我的二年級作文 篇4
一頭烏黑堅挺的頭發,一雙明亮有神的眼睛,一個不高扁平的鼻子,一張圓圓的大臉,個子不高也不算矮,因為我坐在我們班級最后一排,與眾不同的是我有一個大嗓門,每次早讀時我的聲音都非常響亮,在整個班級聲音里我的聲音是最響亮的那一位。這個就是來自育瑞實驗小學二年級的一位“小帥哥”。
我的愛好和班組級大多同學一樣:愛玩游戲、愛畫畫、愛看漫畫書,但我最喜歡的還是下象棋。在我小的時候我就開始對象棋感到好奇,棋盤上紅黑方16個棋子是如何發生戰爭?怎么“將/帥”能坐鎮指揮“車/馬/炮/象/小卒”?如何讓車走直線、馬走日、炮隔子打?還有就是各種戰術“馬后炮、雙車搓”怎么就能讓“將/帥”失去自己地盤的控制權?每次放假回老家時,我都會請外公和我來一盤,只是我的棋技不高,時常是外公讓我贏了。漸漸長大的我,媽媽讓我去紅黃藍和高手老師學習,進一步激起我對象棋的愛好,發現象棋的奧秘越來越多,現在只要我有時間就會找棋友們來一局,雖說有時敗的很慘,但我也能從中發現每個棋子走向的樂趣。
我是一個象棋好者,如果你也想和我來一局對弈,請記得來育瑞小學找我呀!
我的二年級作文 篇5
六一兒童節快到了!我們學校舉辦了一場義賣市場!
買賣開始了!我來到樓下一看,哇!這里人山人海,老人牽著可愛的小朋友也來湊熱鬧了!家長也來幫同學賣東西!老師沒事做也來瞧瞧!不但人多,聲音也不小。∮猩倘说倪汉嚷、顧客人的討價還價聲、小朋友的歡笑聲、連廣播聲也來湊熱鬧!物品不用說當然有很多了!一應俱全的玩具、琳瑯滿目的書真是應有盡有啊!
突然,我的目光一亮,盯住了一個小禮盒,我瞧了瞧,也蠻好看的,先問問價錢吧!“大姐姐這個多少錢呀!”“5元!”“。∵@么貴啊!”我戀戀不舍的放下了盒子,到其它地方去了!我邊走邊想:要這么貴。也不大,而且有點臟了呢!我走遍了整個學校,都沒有一個我喜歡的物品,我想了想還是去和那個大姐姐說說價錢吧!我再一次來到那攤點前,我心想:我和大姐姐說3元買吧!應該可以賣了吧!可當我來到那個攤點時,這個盒子已經“消失”了,我失落極了,我心想:早知道會這樣就和那個大姐姐講價了。也不知道該買什么了,只好隨便買幾個東西回教室了!今天我真后悔沒買那個盒子了!
我的二年級作文 篇6
這只小狗不是我養的,是我認識的。
那一天,我爸爸出去倒垃圾,那只小狗就跟著我爸爸,爸爸把它帶到我家院里來了。我就和這只小狗玩了一會兒,又把它放走了。雖然它走了,但是我還是經常想起它。它的眼睛是黑色的,像黑寶石一樣。它總是抬起頭,友好地望著我,伸出舌頭對我發出“哈哈”的聲音,好像在說“小主人,收下我吧”它的身體像奶牛白一塊黑一塊的,尾巴長長的,跑的非?。我給它取名叫“小花!。
因為爺爺奶奶不喜歡小狗,我只好把它放走了,也許它是一只流浪狗,我真的有點想它,舍不得它。雖然我們見面不多,但是我還愛它,喜歡它。
我的二年級作文 篇7
我喜歡的老師,他有一頭烏黑的頭發,戴著眼鏡,身著一件白襯衣和一條黑色的褲子,系著一條黑皮帶,腳穿一雙明亮的皮鞋,顯得很精神。
陳老師那么和藹可親,給我們講課非常認真,對我們非常有耐心。他還給我們復印了一份教材讓我們復習背誦。
這兩天下午,排練節目,老師讓我們背《論語》,背的時候給我們教動作。我們不會的,老師很有耐心地教我們,直到教會為至。
這就是我們的陳老師,我想對您說,您幸苦了。
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