【精選】六年級敘事作文10篇
在日常學習、工作和生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的六年級敘事作文10篇,希望對大家有所幫助。
六年級敘事作文 篇1
倩倩來到我的房間,我懇求她:“不要走好嗎?”她說:“我已經不想做你的好朋友了。”“為什么?”“我已經厭煩了!”她冷冷地對我說:“把我以前送你的東西還給我!”“不!”她使勁地推開我,不由分說的奪走了一個漂亮的相框。“不,不!你不能拿走它!”那個相框是我們友誼的信物。“我們已經不是好朋友了,讓開!”她把相框里我和她的合影撕得粉碎,飛快地離開了。
我沒有辦法,只能目送她離開……
六年級敘事作文 篇2
酸,是什么味道?好吃嗎?我常常這么想。可是,回頭看一眼父親那絕望的眼神,我剎那間明白了——酸的味道,是心痛的!
那是一年冬天,父親感冒了,很嚴重,都咳出了血絲。全家人都在擔心著,因為爸爸是家里唯一的頂梁柱,沒有了他,全家人該如何生活?中午,我們一家人正在睡午覺,我睡的正香,可不知被一陣什么聲音吵醒了。“咳咳咳咳,我好辛苦啊!女兒,兒子。幫爸爸拿藥!”是爸爸,是爸爸在說話。爸爸在呻吟著,可以看出,他的身體真的已經很差了!這時候,爸爸大叫了一聲:“女兒,兒子!幫爸爸拿藥,快!快!哎——哎——”我正想起床給爸爸拿藥,可那該死的睡意卻又一次把我拖回了床上!我的心在顫抖著,好難受。可我又想睡,我完全可以假裝沒聽到,可我又不敢!我又完全可以站起來給爸爸拿藥,可我又懶。我的內心糾結著,心里流出一點點后悔,可最終,無恥的我并沒有起來,我從門縫中看見了——爸爸正在一步一步的慢慢走著,來到柜子前,把藥瓶打開。他是費了好大的力氣才打開的。爸爸哭了,他很傷心,他認為自己不中用了。爸爸望了一眼門縫中的我,我在裝睡,裝作什么也不知道。爸爸失望的搖了搖頭,躺在椅子上,兩行眼淚從眼縫中流出,流到我的良心上,將傷口化作了后悔,我又一次心痛了。
這種感覺,好痛,好痛,好痛!今年,今日,今時,又會想起這件事,心里總會有一種酸酸的感覺。望著父親那不再年輕的背影逐漸消失在夕陽之下,我深深地后悔了。
六年級敘事作文 篇3
清明節到了,我們也放了假,爸爸媽媽就決定帶我們一家去森林公園游玩。一聽到這里,我高興極了,早就想去森林公園,今天終于有了機會,令我的心情久久不能平靜下來。
一來到森林公園,一股清新的空氣撲面而來。啊,森林公園的環境真好!聞著清新的空氣,踏著一段林蔭小路,我們來到了五環亭。
走進一看,五環亭原來是由五個亭子連在一起,仿佛象征奧林匹克精神的五環一樣。這幾個亭子緊緊相接,加上莊嚴地大理石構造,給人一種美的享受。走進亭內,這里面有幾排長椅,一些人坐在那里,議論著什么。一個小男孩問媽媽,“為什么這里要叫五環亭呢?”他的媽媽回答說:“因為這里長得像一個五環。”“五環是什么?”我笑著走了過去,說:“五環就是奧林匹克的精神支柱”,說到這,我不禁想到了“五環那和平的寓意:五環代表五大洲,五環緊緊相連,象征著五大洲人民歡聚在北京,熱情的歡迎各國人民到來。五大洲也象征著五大洲人民拉起手來,共同和平的度過明天,”我一邊想一邊說,說到這里,我又對那個小男孩說:“你也要努力學習,為世界和平做貢獻。”小男孩堅定的“嗯”了一聲,我又想到了全世界小朋友歡聚一堂喜慶的氣氛。
“超超,快走。”媽媽呼喚著我的小名,也打斷了我的聯想,我們又來到了積水橋。在這里有一條很長的木橋,橋的中間略低,兩邊的河水流了進來,形成了一個“用橋做成的水坑”,所以我們把它叫做積水橋。走進橋內,我興奮的玩耍了起來,里面充滿了祥和熱鬧的氣氛。我不禁又想到了以前的烈士們用自己的生命來換取今天的幸福,心里涌出了些許敬佩,我真想當著他們的面說聲“謝謝”,只可惜他們早已不在了。
走過了這兩片景區,我們又來到了仿佛人間仙境的天境,令人流連忘返的.天元,大有“高山流水得知音”之意境的林泉高致與高科技的溫室教育示范區。
走過了這兩片區域太陽也向西方落了下去。唉,該回家了,我流連忘返的坐上了大巴,烈日的余暉照亮了西邊層層疊疊的山脈,那余暉,也向奧林匹克與革命先烈的精神一樣深深的照亮了我的心弦……
六年級敘事作文 篇4
蝸牛原來是長跑冠軍,在大森林里竟沒有一個動物能比得過它。一次偶然的機會,它認識了人類,當人們提出要和它賽跑時,蝸牛爽快地答應了。比賽的結果,蝸牛連續贏了三次。森林之王知道后很高興,就賜給了蝸牛一套房子。蝸牛得到房子以后逐漸變得驕傲起來,它再也不練跑步了,它想:“連最偉大的人類都比不過我,又有誰能比得過我呢!于是蝸牛整天呆在自己安逸的小屋里”。
有一天,蝸牛正在看電視,外面突然下起了傾盆大雨。蝸牛關上窗子正要回到床上休息時,傳來“咚咚”的敲門聲。蝸牛探出頭一看,一只被淋濕的蝴蝶嘶啞地說:“蝸牛哥哥,能讓我在這里避雨嗎?”蝸牛一看,多臟的蝴蝶呀!讓你進來,會把我的地板弄臟的!說完,蝸牛把門關住了。
雨過天晴,蝸牛接到一個電話,電話里傳出了蝸牛外婆的聲音:“寶貝,今天是外婆的生日,你能來嗎?”蝸牛說:“外婆,我一會兒就來。”蝸牛打扮好,正要出門,馬上想到,剛才,小蝴蝶想進我的屋子,我沒讓,它會不會要搶走我美麗的房子呀!想著想著,蝸牛決定背著房子走。蝸牛背著房子爬呀,爬呀,終于挪到了外婆家。它想休息一會兒,可是房子已經緊緊地貼在它的背上了。
六年級敘事作文 篇5
看了題目,你是否會覺得很暈,什么這糖那糖的。其實,到底是怎么回事,你還要聽我慢慢向你道來:
那時我還沒上幼兒園,每天爸爸下班回家,都會給我帶回一種糖,剝開外面的包裝紙,里面的糖是白白的,吃在嘴里甜甜的,有一股奶的味道。(后來我知道那是奶糖)可爸爸媽媽怕我吃多了對牙齒不好,所以每天就給我兩顆,多吃一顆也不行。
這一天,媽媽帶我去給姥姥過生日。剛剛走進院子,我就看見在姥姥家的院子里有好大的一塊白色的“糖”。我高興極了,真想馬上就跑過去吃上一口,可怕媽媽發現又不讓我多吃,我把口水咽了下去,和媽媽一起走進姥姥的屋里,心想:一會趁他們不注意,我一定吃個夠。
“姥姥,祝您生日快樂,長命百歲!”
“哎呦,我的乖外甥,嘴怎么這么甜呀!”
“咦?姥姥,誰給你買的新電視呀?”我看見了姥姥家的柜子上擺上了新電視機。
“哦,是你舅舅買的。要不,打開看看?”
我叫上舅舅家的小妹,來到院子里,把那一大塊“糖”抬到院子的一角。悄悄地對小妹說:“小妹,我在家吃過這種糖,可好吃呢,就是沒你家的大。”
“真的?”小妹驚奇地望著我。
“我怎么會騙你?”我神氣地說。邊說邊抱住那大塊“糖”咬了一口。
小妹連忙跟我搶起來,“呸!呸!呸!”小妹吐了起來“這是什么味呀?真難吃。”
“是呀,這糖怎么不甜?還有這么多小球球?”我有些納悶。
這時,舅舅正好下班回來,“你倆干什么呢?”
“吃糖啊。”我指著那塊“糖”說。
“那哪是糖?那是裝電視機的泡沫。”舅舅哈哈大笑
媽媽也聞聲跑出來,見我滿嘴的泡沫,也大笑起來,“傻兒子,那不是糖,爸爸每天給你帶回來的那是奶糖。”我不好意思的低下了頭。
直到現在,每次看見泡沫,我都會想起自己做的傻事,此“糖”非彼糖啊!
六年級敘事作文 篇6
里,每個都想擁有一臺全天對著自己吹的風扇,雖然新的教室標榜“綠建筑”不需要用冷氣,事實相反,要老師買四臺電風扇才有辦法解決炎熱的天氣。
如果我是老師,會尋找學校里最涼爽的地方,在對面的校舍五樓的中間走道和陽臺,風不停的吹來,除了下雨都在那里上課,連現在上課睡覺的問題也能解決,中午吹著天然的冷氣沒有人會睡不著,徹底顛覆上課一定要在教室的鐵律。
看過課表的人一定覺得語文課是很無聊的課,特別是連續兩節更會瘋掉,老師講著同樣的類題,不睡著才有鬼,或許換到操場旁的樹林,自己選擇想要的位子,我不會因為看著幾只飛過草地上的鳥或上室外課的班級的你,開始生氣罵人。
幾乎所有老師會說:“我也有跟你們一樣的童年。”接著說一大堆小時候的故事,卻忘了自己想改變小時候要改變的東西,甚至有老師會說:“一天要喝八杯水。”但他說上課不能喝水,我讓你上課喝水,吃東西也沒關系,只要放松心情學會東西就好。
我已經要開始上課了,請所有學生選好位子,除了考試以外的事都可以做,大部份的學生一定很喜歡,只要你想就來上吧。
六年級敘事作文 篇7
我從小就喜歡和媽媽頂嘴,無論事情對與錯。可如今的我已經長大了,想那時候真不應該呀。
我一直都是個挑食的孩子,媽媽對我的這種不良習慣也特別頭痛。記得上四年級的時候,媽媽給我準備好了飯菜。我走了過去,瞄了瞄餐桌上的菜很簡單,大部分都是剩菜,并且沒有一樣是我愛吃的。我就去廚房里拿出一袋方便面正準備去泡,媽媽邊說邊拉住我:“干嘛呢?快過來吃飯,不要吃方便面了。”我隨口說道:“今天的飯不合我胃口。”于是,媽媽走過來搶過我的那袋方便面:“不好吃也得吃。難道你忘了‘誰知盤中餐,粒粒皆辛苦,啊!女兒,古人都明白的道理,新時代的你難道不明白嗎?”說完,把我拉到餐桌旁。我撒著嬌:“不吃,就不吃!”媽媽生氣的把筷子往桌子上一放,說:“現在天氣這么熱,炒菜是多煩人的事啊!再說這些菜我們也不能浪費呀。你難道不能理解我嗎?”“我不管!!!”我沖這媽媽吼。
如今的我已經上了五年級,按老話說,又上“一層樓”,意思是說讀的書又多了些,明白的道理也多了。拿老師的話說,思想認識又提高了不少。過去我對媽媽的那種態度,現在想來真是太過分了,實在感到慚愧。當我翻開語文書的第6單元時,眼睛中不時的有淚珠在滾動,心里萬分難受。母愛是那么的偉大,同時母親她的心靈又是如此弱小。感情也很脆弱,我哪曾想到過這些呢?我應該更好的去珍惜母愛,珍愛媽媽!。我站在三樓的陽臺上沉浸在陽光的沐浴下,我欣喜我真長大了!
媽媽請您原諒我以前的不懂事,你的女兒已經比以前進步了。請您相信,女兒隨著年齡和知識的增長,思想還會有更大的進步。因為我懂得“欲窮千里路,更上一層樓”的道理。
六年級敘事作文 篇8
上課鈴響了,同學們快步回到座位上,端端正正,安安靜靜地等待老師的到來。
突然,校園的喇叭里傳來了聲音:“請全體教師到二樓多媒體教室開會。”
教室里立刻沸騰起來,“哎呦!”不知是誰被滿天飛的紙團砸到了,順勢又將紙團扔了出去,接著,班里玩起了拋紙團的游戲,白色的紙團被擲出后在空中畫出一道優美的弧線,最后被接到的人再一次扔出去……也不知是誰打了個足以令人震耳欲聾的噴嚏,震得教室大地搖撼。調皮的男生大聲朗誦著改版的《靜夜思》,惹得同學們哄堂大笑……教室里各種喊聲此起彼伏,各種笑料層出不窮。
這時,一個愛耍小聰明同學對他的同桌說:“從前有座山,叫安史山,山里有座廟,叫安史廟,廟里有個老和尚,叫安史和尚,那么和尚騎的驢叫什么?”他同桌不假思索地說:“安史驢。”同學哈哈大笑,讓他同桌讀一下諧音,同桌立刻明白了他的不懷好意,而他同桌也不甘示弱,在紙上寫下:岸似綠,岸似透綠,岸似透黛綠。并讓他念了下來,這時,他同桌哈哈大笑,又在紙上寫下了這些字:岸=俺,似=是,綠=驢,透=頭,黛=呆。同學連說:“你,你……”
突然,不知是誰喊了一句:“老師來了!”頓時,趕緊抓起課本裝模做樣的看了起來,把書拿倒了卻也裝得一本正經。班里的空氣似乎凝聚了,過了片刻,見沒有老師,剛靜了幾秒的教室又熱鬧起來……
靠近走廊的學生發出了以及紅色預警:老師來了!老師來了!我以為又是誰的惡作劇,卻不承想,老師真的來啦!
看到這場面,班長坐不住了。他拿起粉筆,用紅粉筆在黑板上寫下了幾個大大的字:不許下位。相反,這非但沒有管用,反而又引來了許多笑料。愛惹是生非的男生在“不許”后又添了一個“不”字大聲喊叫起來,發出怪聲,這樣一來,黑板上的字就被他念了“不許不下位”。看到這情景,我們不由地哈哈大笑起來。這時,另一個調皮鬼也來勁了,也表演起來。他呢,不是添字,而是去掉兩個字。此時又變成了“許下位”。我們大家看了,個個笑得前仰后合。
六年級敘事作文 篇9
美德,是每個少年應有的優秀品質,在我身上發生過這樣一個故事:
夏天的一個傍晚,我放學回家,走進樓道,一陣涼意穿透全身。我急急忙忙地跑上樓梯,由于跑得太快,差點摔破膝蓋:一不小心,我似乎被什么東西絆了一跤,往前倒去,誰知一雙溫暖的、粗糙的大手扶住了我的胳膊,才避免摔跤。我慢慢地抬起頭,看見一張布滿皺紋的慈祥臉龐,正笑咪咪地望著我。原來是樓道清潔工奶奶啊!我說了聲謝謝,又站了起來,往家里奔去。我從柜子里拿了一只小杯子,用水壺盛滿水。從冰柜里拿了一根冰棍,急匆匆地跑出去。幸好奶奶還在門口,我把兩樣東西一起遞了過去。奶奶滿臉的笑容,似乎有說不出的喜悅:“謝謝你,小朋友!”我只是笑而不答。看到奶奶笑著喝下這滿滿的一杯水,我心里感到萬分開心。
晚上,媽媽回來了,我把今天事情的經過一五一十的講給媽媽聽,她高興地直夸我。
美德無處不在,讓我們爭做美德好少年吧!
六年級敘事作文 篇10
分享是快樂的,只有分享,生活才會多姿多彩,如果您的生活沒有分享,生活就沒有了光彩。
把你的快樂分享給別人,就是兩份快樂。把你的悲傷分享給別人,就減少了一半的悲傷。由此可見,生活缺少不了分享。
今天,老師在課堂上提議:“今天,我們要在班級搞一個‘小小圖書館’,中午,大家可以從家帶些書到學校來,放進書柜,和大家一起看。”
聽到這消息,大家高興地已經跳了三尺高了。因為大家知道這樣既可以收獲知識,又可以體會到分享的快樂。我們興高采烈地回到家,拿好書,等待著上學的時間。
2:20到了,小鬧鐘不停地叫著,仿佛在說:“小主人,應該上學和同學分享書了。”我聽了以后,立馬跳了起來,背起小書包奔向學校。
到學校,大家早已在教室等待著。上課了,老師笑瞇瞇地走進教室,在老師的一聲叫喊道:“開始!”同學們蜂擁擠向書柜,我恨不得馬上飛過去。
之后,我看到同學正津津有味地看著我的童話書,我輕輕地走過去,生怕驚動了她。我親切地問道:“同學,這本童話書好看不好看?”她笑瞇瞇地說:“這本童話書很好看,它可以讓我們明白許多道理,這本書要熟讀。聽了這話,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣。
教室里回蕩著歡樂的笑聲。
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