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初一的老師作文

時間:2022-02-18 18:44:44 初一 我要投稿

【必備】初一的老師作文集錦六篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家收集的初一的老師作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】初一的老師作文集錦六篇

初一的老師作文 篇1

  我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親,那么平易近人。在我第一次看到她時,她的親切、平易近人,使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中,珍藏著一個微笑,望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師,是您教會我們做人,是您告訴我們寬容待人,善待他人。老師教導我們這些,是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在,樸素而大方的好人,人無完人,但要晝做到十全十美,令自己沒有太多的遺憾。

  老師,您那么辛苦,像蠟燭一樣,默默地燃燒自己,直到耗盡自己畢生的心血,您對教育事業,對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。

  在教師節這個特殊的日子里,老師,我真誠地祝您節日快樂,也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲:老師,您辛苦了。同時把這首《感恩的心》送給您:感恩的心,感謝有您,伴我一生,讓我有通氣做我自己

  您,是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負人民的期望,培養出一批一批革命事業的接班。您像是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您像一支白色的粉筆,犧牲自己的一切,留下了知識;您像一位辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。

  老師啊!回想當初,您把我從家長手里接了過來。那時,我是那么不爭氣,是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措,只是用嚴厲的口氣教導我。您說的話,我已不記得,但是,您皺緊的眉頭,臉上的表情十分嚴肅,如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情,我只是似懂非懂的點了點頭。

  在您的辛勤培育下,我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手,在紅旗下宣誓。啊!我成了一名光榮的少先隊員。是你,教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學語文、學數學。您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

  現在,我長高了、長大了,知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了,也不因為和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長大、懂事,您心里也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋,我心里那種歉意之情油然而生。

  每當我想起您的一舉一動時,我總會想起您教我們的歌曲:靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間

  您是我心中的一顆燦爛的明珠,您對我的教育和培養,我會永遠銘記在心。在這里,我只能對您說一句:老師,您辛苦了!

初一的老師作文 篇2

  老師是偉大的,是他們把同學們帶進了知識的殿堂。隨著年齡的增長,我們的眼睛看到更多地是金錢和利益,忘掉了師生間曾有過的那種情誼,忘掉了老師曾在我們心中所留下的感動,更忘掉了感恩老師。

  感恩我們的老師,他們豐富了我們的知識,給了我們打開知識寶庫的鑰匙;是老師告訴我們遇到困難時,不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔,給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用知識的甘泉,澆開我們理想的花朵;用心靈的清泉,孕育著我們青春的夢想。

  老師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;老師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。刻在木板上的.名字未必不腐朽,刻在石頭上的名字未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心上,那才真正永恒。

  如果我能夠高高飛翔,感謝老師給了我一雙翅膀,在老師的目光中我如沐春風。經歷了風雨,才知道老師的可貴;走上了成功,才知道你的偉大,謝謝您我尊敬的老師。

初一的老師作文 篇3

  秋風送爽,在“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的偉誦中,無垠的草原上,五彩的花兒簇擁著辛勤的園丁。沐浴著教師節的暖陽,觀漫漫百花齊放,花兒盛綻了笑臉,園丁展露了微笑。風一撫,泛起陣陣微波……

  夜闌人靜,靜靜的晚修中,腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——教師節。茁壯成長的我,怎能離得開廣大老師默默無聞的奉獻呢?在“隨風潛入夜,潤物細無聲”的恩情下,幾載年華,短短的教師節,我曾獻何物,曾感何恩?“明天就是教師節了,明天就是教師節了……”正納悶,手足無措。心中波瀾起伏,只能快地完成了作業,才度量辦法。爭取了些許時間,徘徊著“怎么辦呢?寫詩吧,強項了,不然有何選擇呢?”主意方定,馬上備紙揮筆,酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天,心中盼著黎明的曙光。

  晨色迷茫,早早地回到了學校,心急如焚。班長說,不如全班簽名吧。也好,讓每個人都獻出心意,連成祝福的小舟。完后,在我們默默的等待下,耳里終于傳來了清脆的腳步聲。

  才踏進門檻,我們不約而同地齊聲高喊:“老師教師節快樂!”老師聽罷,臉露微笑,泛起了紅暈。原本滿載信心的我,忽然不知所措,強弓使不出勁來。膽小和害怕迅速占據了我的大腦,就該遞上詩了。“老師神圣無污,為我們這些嬌嫩的花兒灌溉,無私奉獻。小小的心意,何足害怕?半途而廢,怎算男子漢?”看著同學們信任的目光,我張開自信的帆,劃動感恩的槳,終于把詩遞給了老師,載著同學的祝福。回首一視,老師還一頭霧水,直至看完了詩歌和簽名,才恍然大悟。撲哧一聲,老師笑了,在教師節那天,發出了發自內心的微笑。我回到座位,心中懸著的巨石才放下來。

  “誰言寸草心,報得三春暉”園丁遙望遠方,她知道,一片花海正在醞釀中。花兒仰望碧空,他知道,他不會辜負園丁的汗水。

  老師的微笑,甜甜的……

初一的老師作文 篇4

  “有什么不會的可以舉手來問,有人舉手嗎?”王老師問。

  “沒人舉手就是都會了,那好,我問一個問題,你起來,這等于幾?”

  這位可憐的同學看著題目就是不說話。

  老師當場發火,就開始罵了:

  “你們這些豬頭們,剛才叫你們問又不問,現在叫你們回答,全都是死的,你來這里干什么,就死在這里呀!”

  我們俯下身子在桌子下偷笑,老師還不愿停下來,繼續罵:

  “這么簡單的問題,講了十多遍,還不會做,腦袋里裝滿了大便呀!我看你們是活著浪費空氣,死了浪費土地,你們干脆就突然消失算了!”

  我們都憋不住就笑出聲來,老師盯住了一個笑的同學,叫他把作業本拿出來,老師鄒著眉頭說:“你看看這么多空白在這里,是留著回家賣錢好存起來給你買棺材是吧!”

  老師剛說完,下課鈴就響了,老師一走,我們就大笑起來。這節課真是好玩,連老師罵人都這么搞笑,這么新潮。

  字不夠,附日記一篇::我總叫他大爺爺,上次,他撿了一雙女人的涼鞋回來,放在墻根下。一次,我看見他在我家壓水機邊洗澡,他拿著毛巾擦澡,洗好之后,就去穿那雙女人的涼鞋。

  第二天,他有戴了兩枚戒指,不是鉆石金戒,而是兩枚普通的戒指。我一走過去,他說,偉偉,要不要戒指呀,我知道他其實是不會給我的。

  我家收谷子,快要下雨了,來不及了,我們都忙得不亦樂乎,他站在平臺上,拍著巴掌說好好。他就是那樣。

  那天放學,我看見他手里拿著一瓶可樂,見了車,就揮揮手,等公交車停了,他又不上去坐,而是跑開了。

初一的老師作文 篇5

  一看到這個題目,腦海中就不自覺地浮現出她——薛老師

  初見她,是五年級剛開學,她是我們的班主任。因為坐在教室前,她披著一襲朝陽,太陽過耀眼了些,快淹沒了她的人。她不高,但坐著并不明顯,還有幾分的富態,像是個溫柔的人。眼睛大大的,雙眼皮,瞳仁是棕色的,在陽光下閃爍著動人的光芒。嘴角下的一顆痣,讓整個人都嫵媚起來,但又沒有胭脂味,像朵茉莉飄香十里,卻又不同于玫瑰,那樣潔白,非大俗即大雅。微卷的頭發利落地梳了起來,卻不減她的氣質。多溫婉的一個人啊!這是我對她的第一印象。

  她說話總是透著一股書卷氣,也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著一杯熱茶細品,她總是說:字是認識一個人心性的測驗,寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動著你的心房,我也注意起練字,但練字對我來說實在是煎熬,所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個個張揚而不是秀氣的字,我羨慕呀!有一次,練字帖時,她四處看著不時用手抬起同學下低的頭,一會兒又給同學一點小建議。突然,她走到我的身邊,我緊張得手中的筆不自覺地停了,她竟在我的身邊住了腳步,彎彎腰,柳葉細眉一橫,一雙杏眸盯著我的字帖,我看不出她的情緒,但原來盈盈的笑意不見了,我看的字帖像一個個失去原模樣的字,我一驚,暗叫一聲不好。她皺著眉,輕輕地拉起我的手,握著,在我的字帖上舞動,我的手無意識又飄了起來。她也不惱,握著一點一點的來,終于一個字完成了,我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下,我漸漸改掉了潦草字,但字依然飄,所以現在寫字總喜歡在下面壓把尺,也不知道這是好習慣還是壞喜歡,只是這樣放著自己安心罷了。

  還有一次,是暑假過后,一個同學來跟我說,原話我已經記不得了,大概是:真可惜,某某天我們去薛老師家問題目。老師不僅教了我們,還請我們吃零食呢。看著她那神情我怎么能不羨慕呢?自然不會是那零食,而是那人啊!我忍不住地在心里:想要是當時我在就好了!薛老師一定是那夏季微風吹漾的語氣,不疾不徐地,低頭看看題目,想通了,抬起頭訓我們兩句。語氣并不嚴厲,像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭,手輕輕劃過作業,慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時,剩下微風和河水的密語,抹去一夏的燥熱。以后的假期中,他們偶爾也會去她家,但我不是生病就是不在附近,自己也不知道是怎么一回事,但就這樣吧,只能羨慕了呀。

  今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。

初一的老師作文 篇6

  一頭黝黑的短發,瘦削的臉龐使骸骨展露無遺,鼻梁上一副眼鏡給人以莊重的感覺。瘦柴如骨的身軀卻含著無窮的智慧。這就是我熱愛而尊重的數學老師——譚老師。

  如果你覺得譚老師是一個嚴肅的老師,你就錯了。在課堂上,譚老師帶給我們的的是幽默。開學后一段日子里,我們開始學習“有理數和無理數”的課程。當同學們看見譚老師在黑板上寫的課題時,都在心中畫下了一個問號。我搜索枯腸,可是這幾個陌生的字眼實在讓我無從思考。“好了,大家都停下議論吧。”譚老師拍了拍了手掌說。同學們立即停下議論,都眼巴巴望著老師,似乎迫不及待地想知道答案。譚老師笑了笑說:“大家討論的很熱烈,難道數字也分講理和不講理嗎?”同學們一陣哄笑,似乎這個理解比枯燥無味的公式更加有趣。如果你認為陶老師只是一個有幽默感的老師你也錯了,關鍵時候,譚老師也是會流露出嚴父的神態的。

  俗話說得好,粗心乃學習第一殺手。偏偏這個毛病還死纏爛打賴上我了。做數學題也不知是中了魔咒還是怎么的,一做就錯。譚老師在觀察我數天后,決定來滅滅我的粗心蟲,于是我就這樣被叫去了辦公室。

  “報告!”我一副悠然樣,心想:"譚老師那么幽默,應該讓我訂正訂正就好了吧。"可是,似乎我想錯了。譚老師從一堆作業本中一下就找到了我的作業本。我心里一陣,老師怎么會這么快就找到我的作業本?這時候,譚l老師說話了:“作為班長,怎么10題就錯了4題呢?”我心里一陣,怎么可能呢?我明明認真檢查了好多遍,正當我要解釋是,譚老師卻搶了先機說:”這些錯的,你自己看一遍。“我急促地翻開作業本。天哪!又不是丟了符號,要不是看錯數字,這些動動十二指腸都能對的事,我居然都錯了。我的臉頓時黑了下來,一下不知該怎么辦。譚老師也收起了慈眉善目,一臉的嚴肅。似乎都在提醒我這樣的錯誤是有多低級。見我許久不說話,譚老師便展開我的作業本給我解說起來:“這些錯的是沒有掌握嗎?”我心虛的搖了搖頭。“既然不是不會,那就是太粗心了。如果總是犯一些小錯誤,成績怎么可能提高呢?”我無言以為,默默地低下了頭。譚老師見我謹記了錯誤,就叫我先回班了。

  現在,這種低級錯誤已經少乎又少地出現在我的作業本上了,我很感激和銘記那次錯誤帶給我的教訓,而更感激的是譚老師。

  無論在課堂上,還是在課后,譚老師都一次次帶我們暢游在數學的知識樂園里,無論是幽默風趣的譚老師,還是嚴肅認真的譚老師,都一次次帶我們撥開難題的面紗,讓我們感受收獲的快樂。這就是我最最熱愛,最最敬重,結合幽默與神圣一身的譚老師!

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