【實用】我的二年級作文錦集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我的二年級作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的二年級作文 篇1
在我的腦海里有一座五彩繽紛的房子。
它很奇怪,圓形的屋頂上有一只皮卡丘,皮卡丘的耳朵尖尖的,可萌了!
它有一個花園。花園里有圍欄和一扇門。里面有許多花,有玫瑰花、向日葵、牡丹花……還有許多小草,有四葉草、三葉草、狗尾巴草……里面還有許多小動物,有毛茸茸的小雞,乖巧的小狗、雪白的綿羊……
屋里有3個房間。一個是學(xué)習(xí)的房間,里面有一張課桌、一把椅子和無數(shù)個本子。一個是玩耍的房間,里面有滑梯、化妝桌、娃娃、秋千……第三個房間是吃東西的地方。里面有:一張桌子、一把椅子、一臺冰箱,想要吃什么就從冰箱里拿出來。這個房子還有一個神奇的地方,它有縮小模式,只要在門上按一個按鈕,房子就變成了一個粉色的小方塊了!可以隨身攜帶的,真方便!
我幻想的房屋真美麗呀!
我的二年級作文 篇2
我有一個美麗的家鄉(xiāng)!“他”在湖南常德。那里山美,水美,人更美。
我家鄉(xiāng)山清水秀,蝴蝶隨著鳥的歌聲翩翩起舞,樹木茂盛,天空碧藍(lán)。那里的米酒很好喝,每次都能喝的津津有味,但是那里的腐乳也“不甘示弱”是辣的,又是香的。這東西真美味!
這是我美妙的故鄉(xiāng),我愛我的家鄉(xiāng)!
我的二年級作文 篇3
我叫呂XX,是個多才多藝的女孩子,我喜歡踢毽子、下棋、跳舞、看書······但我最喜歡的是跳舞了。
有一次下課,我和舞蹈班的李亦菲比誰的前橋好,鄭露來做裁判,第一局我和李亦菲一起起,一起落,不分高低,第二局我們又打個平手,只好進行第三局,由于前兩局我們不分勝負(fù),我心想: 這次一定要超過她,我暗暗給自己加油鼓勁,蒼天不負(fù)有心人,這局我終于勝了,我好高興,剛好老師走過來,說:“呂晨旭長大一定會當(dāng)個舞蹈家!”其實這也是我的夢想,為了我的夢想,我付出了 很多努力,雖然這個過程伴隨著很多淚水和汗水,但我還是很高興,因為我付出了很多,也收獲了很多。我參加過多次舞蹈大賽,還得了許多獎,在班里舉行的元旦聯(lián)歡會上,我的舞蹈贏得了老師和同 學(xué)們的陣陣掌聲,到現(xiàn)在還記憶猶新。
我就是這樣一個喜愛舞蹈的女孩子,為我驕傲吧!
我的二年級作文 篇4
在新的一年里,我收獲很大。比如我考試進步了,比如我乖巧了,比如我懂事了,比如我懂禮貌了,比如我的知識變大了!
比如我考試進步了是因為:認(rèn)真了,做好以后檢查了,不會三心都覺得容易了,不會做好以后就玩了!比如我乖巧了,是因為聽了媽媽的話,會善于去做了!比如我懂事了,是因為會幫媽媽做事,比如洗碗……
當(dāng)然我還更懂禮貌了,阿姨來了,我會說:“阿姨好”!在新的一年里,我會做的更好的,因為我長大了!
我的二年級作文 篇5
我眼中的美景有很多,但時有一個事件讓我發(fā)現(xiàn)了世界中真正的美。
那天,我在街上散步。忽然,有一個殘疾人給跌倒在地,因為他的拐杖下有一顆石頭。這時,路上還沒有車輛,過了一會兒,一輛大客車向那位殘疾人駛來,眼看著大客車要撞到了那個殘疾人,突然,有一位青年人把殘疾人推到了一邊,還說讓那個殘疾人不要動。這時,那個殘疾人這時睜著眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著那位救他的青年人,大客車的輪子壓到了那個青年人的左腿上,青年人救的那位殘疾人腿差點被壓住,所以那為青年人把殘疾人的腳往上挪了挪,不讓大客車壓住殘疾人的腳。那位青年為了救殘疾人,獻出了自己的一條腿。非常堅強,殘疾人對他說謝謝他都不好意思接受,然而那位青年滿不在乎地說:“我一定要幫助他人,因為這是我的責(zé)任!”說完她就讓殘疾人回家好好休養(yǎng)。
我就從這件事中體會到了美,因為那位青年人無私奉獻,敢于幫助別人,不為自己的生命,而為他人的生命,他為了救殘疾人而付出了一條腿,這真是天底下最美的一刻啊!那殘疾人雖然不是青年人的家人,但那位青年人仍救了他,還讓那位殘疾人好好休養(yǎng),不說殘疾人太笨了。
這真是最美的一件事啊!不是景物美,而是助人美!我以后要學(xué)習(xí)那位青年人的美。
我的二年級作文 篇6
整個夏天都有一種令人窒息的氣氛包圍著我,即使是仰望窗外蔚藍(lán)無比的天空時,雙眼也滿是迷茫和倦怠。時間是那么緩慢,每一秒都刻骨銘心,連緩緩移動的云朵,寬大綠色的樹葉看起來都是那么班駁。
一切的一切,都是因為這張期末成績單,每一個阿拉伯?dāng)?shù)字都以一種極其嘲諷的面目呆在那張質(zhì)感很好的白紙上。
就這樣,我走出了家門,突然遇到了我的一個好朋友。于是,我們手捧可樂,同以往一樣,走在林間小道上,聽著從前那熟悉的歌曲,我卻找不到了從前的快樂。
你看出了我的心思,只給了我一個微笑,什么也沒說。
你知道嗎?你的那個微笑,如夏日里的一陣風(fēng),給我陣陣涼爽,讓我重拾信心;你的微笑,就像滿天星星,讓我暢想;你的微笑,就像漫山遍野的花兒,讓我快樂;你的微笑……
我的二年級作文 篇7
李老師是給我們代課的老師,她有一雙漂亮的大眼睛,高高的,身材很好;我非常喜歡她。
李老師管我們可嚴(yán)了,我們都非常怕她。原來我們班一下課就跑出教室到操場可亂了,就像放羊似的。自從李老師來了以后,我們就非常有秩序的排隊走出教室;因為,老師說:如果誰要是跑出去,就一周都不能出去玩。我們一想要好好表現(xiàn),因為我們下樓連 秒都不到,就堅持一會,站好隊有秩序地下樓也是應(yīng)該的,所以,我們以后都要遵守紀(jì)律了;現(xiàn)在我班紀(jì)律可好了。
李老師給我們講課可好了,我們有不會的題問她,她都耐心的給我們講解,每天晚上她給我們留很多的練習(xí)冊,題型很多,第二天還及時認(rèn)真的批改出來。可是,現(xiàn)在她要走了,我們都很留戀她,不愿意讓她走,因為她對我們幫助很大,現(xiàn)在我們班學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有明顯進步了,同學(xué)們非常感謝她。
我會永遠(yuǎn)記住 李老師,因為她是我最喜愛的老師。
我的二年級作文 篇8
我叫侯澤彬,今年12歲,畢業(yè)于實驗小學(xué),溫柔是我的外表,剛強是我的內(nèi)心,善良是我的本性,天真是我給人的感覺。朋友們都說我幽默風(fēng)趣,性格平和。我平時愛打籃球、跑步、乒乓球、我的特長是書法……軍訓(xùn)后堅強的我
現(xiàn)在,我們這一批初一新生正在熱火朝天地進行著軍訓(xùn),軍訓(xùn)完后,首先我覺得自己學(xué)會了吃苦,站在火熱的陽光下,皮膚被烤得生疼,還會因為動作沒有做到位被教官罰跑圈,但是,我們沒有一個退縮的,都迎難而上,不向困難低頭。其次,我學(xué)會了堅持,在似火的驕陽下,教官讓我們站軍姿,我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子們都快熱的脫水了,可是我們都堅持著,沒有一個放棄的。在今后的日子里,我們要發(fā)揚軍訓(xùn)中的吃苦精神和堅持的毅力,讓這次刻骨銘心的`軍訓(xùn)成為我前進的動力,讓我揚帆遠(yuǎn)航!
俗話說:“一根筷子易折斷,一把筷子難折斷。”、“眾人拾柴火焰高。”,一個集體不是一個人就能承起的,這是要大家齊心合力為班級做貢獻,這個班級才會興旺起來。我可以為班級做的貢獻是:我比較擅長體育,運動會的時候,我可以為班級爭光,我也會吹笛子、彈電子琴和寫毛筆字,可以給班級增添一份樂趣,獨特的我會好好表現(xiàn),一定會全心全意為班級爭榮譽。
我的二年級作文 篇9
“啦啦啦……”呀!是誰在唱這么好聽的歌?告訴你,肯定是我們班的天籟之音————-趙袁淵。
趙袁淵是我們班的大隊長,班級開會、老師上課……都少不了她忙碌的身影,她可是老師的“好幫手,”當(dāng)然也是同學(xué)們的“好伙伴。”學(xué)習(xí)就更不用說了,各科老師都對她有好感,回回考試考高分,我常常對她羨慕嫉妒恨啊。
她還是學(xué)校合唱團的“資深老手。”無論是班級的哪個角落、學(xué)校的歌唱大舞臺、合唱團練聲教室……都聽得到她那婉轉(zhuǎn)動聽的“天籟之音。”只要音樂老師讓她到臺上唱歌,班級里準(zhǔn)會連一根針掉在地上都聽得見,大家都想聽她唱歌唄。
我一直以為唱歌是才藝中最簡單的一項,直到有一次我路過他們合唱團教室,才明白她們的辛苦。老師讓趙袁淵準(zhǔn)備一首歌,本以為這首簡單的歌曲,趙袁淵連練都不用練就能一字不差的全唱出來。可沒想到她那么認(rèn)真:一首歌練了無數(shù)遍,有時為了一個音符而重唱,一直唱到自己滿意為止。
據(jù)說她家里有很多歌唱方面的獎狀,這和她平常的努力是分不開的,這些都是她努力的證明。只要聽了他的歌聲都會陶醉,我相信我們的”天籟之音“非她莫屬,也相信她還能取得更高的好成績。
我的二年級作文 篇10
夜,靜靜地,只有桌上的鬧鐘滴滴答答地響著。我坐在窗前,透把窗戶,凝視著滿天閃爍的繁星,陷入了對未來的遐想。十年后的今天,我會是什么樣子的?在干什么呢?
那時,我也許是一名教師。像我的班主任一樣,懷著一顆真誠的心,不知疲倦地把我的知識傳授給我的學(xué)生。我會刻苦專研,研究出許多好的教學(xué)方法,是我的學(xué)生能夠更快更好、輕松愉快的掌握知識。盡管我的工資并不高,但我是知識的豐富者、傳播者,我會為我神圣的職業(yè)而感到驕傲。
也許,我會成為一名救死扶傷的醫(yī)生。通過我的刻苦專研,能治療世界上各種疑難雜癥,什么癌癥、白血病、艾滋病、非典型性肺炎,都將被攻克。我會把我的醫(yī)療經(jīng)驗進行總結(jié),寫成書發(fā)表出來,使更多的人能夠掌握它,用它去為更多人服務(wù)。
我想做的事很多很多。不過我知道,十年后不管我做什么,都需要文化和知識。沒有文化和知識的人,是什么事業(yè)干不成的。因此,從現(xiàn)在開始,我要好好學(xué)習(xí),努力掌握各種知識,用知識去實現(xiàn)我的理想。
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