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我的老師六年級作文

時(shí)間:2022-02-18 12:55:04 六年級 我要投稿

關(guān)于我的老師六年級作文集錦9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的老師六年級作文9篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于我的老師六年級作文集錦9篇

我的老師六年級作文 篇1

  天漸漸地黑了,屋子里還是我一個(gè)人。我站在窗前,目不轉(zhuǎn)睛地注視著窗外,心里默默地叨念著:媽媽,你怎么還不回來呢?

  突然,一道閃電劃破了夜空,接著是一陣陣轟隆聲。霎時(shí)間,下起了瓢潑大雨。我心里不禁一陣戰(zhàn)栗,淚水溢滿了眼眶,我不住地發(fā)出了埋怨聲:媽媽,你為什么常常很晚才回家?黑夜常常伴著我,我經(jīng)常獨(dú)自一人在家里,媽媽你卻常常留在辦公室里。

  我實(shí)在忍耐不住了,披著雨衣,拿著手電筒向?qū)W校跑去。漆黑的夜沒有一個(gè)人影,只聽見嘩嘩的雨聲。我心中委屈極了,隨著雨聲,我嗚嗚地哭著。透過雨水,我看見教學(xué)樓的辦公室里發(fā)出柔和的燈光,幾個(gè)身影在晃動(dòng)。

  我走近辦公室,透過窗戶,看見媽媽正在和幾個(gè)學(xué)生談?wù)撝裁础Pβ曪h了出來,他們是那么親近,那么熱鬧,只有我孤零零地站在窗外,一股嫉妒之火油然而生。我憤怒地注視著那幾個(gè)學(xué)生,是他們奪走了我的母愛!望著他們那愉快的面孔,我真想沖進(jìn)去大罵一頓,讓他們把媽媽還給我。但我控制了自己,因?yàn)槲仪宄刂溃绻疫@樣做的話,媽媽不但不會責(zé)怪她的學(xué)生,反而要責(zé)怪我。

  媽媽呀媽媽,你的確是一位好老師。對待學(xué)生你滿腔熱情,對待工作你認(rèn)真負(fù)責(zé),因此你獲得了優(yōu)秀教師的稱號。可是對待我,你卻馬馬虎虎敷衍了事。你把學(xué)生看得比你的親生女兒還要親。媽媽呀!你也多給我點(diǎn)愛好嗎?

  淚水順著我的雙頰流了下來,我實(shí)在忍不住了,就嗚嗚地大聲哭起來。哭聲驚動(dòng)了屋子里的媽媽。媽媽趕忙走出來,說:啊!是金金呀!你怎么來了?我見到媽螞,哭聲越來越大,這哭聲包含著嫉妒、委屈。我緊緊地?fù)ё寢專蛔〉卣f:媽媽,我怕,我怕!

  媽媽似乎感到了什么,緊緊地?fù)ё∥遥瑴I水撲簌撲簌地掉在了我的臉上。媽媽的淚和我的淚流在了一起……

我的老師六年級作文 篇2

  老師,一個(gè)神圣的職位。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話不就表明了老師那無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的品質(zhì)嗎?老師如同園丁,用自己的心血哺育我們這些祖國的花朵;老師如同蠟燭,寧可燃自己,也要照亮我們。她們循循善秀,她們苦口婆心,她們誨人不倦。老師,就是我們的再生父母。

  我們的班主任陳老師,她就是這樣的。她為我們這一般人辛苦了五年,她的青春都耗費(fèi)在我們身上,她的皺紋有一條是因我而生,她的頭發(fā)有一根是因我而白。她對我們的教誨,對我們的關(guān)愛,我們永遠(yuǎn)銘記于心。每天,陳老師總是不辭辛苦地給我們講課,把知識傳授給我們;晚上,陳老師又不知疲倦地幫我們批改作業(yè)。那作業(yè)本上,密密麻麻的勾勾叉叉,圈圈點(diǎn)點(diǎn),不知用了老師多少個(gè)日日夜夜的廢寢忘食而換來的。您疲憊不堪的身影,語重心長的教導(dǎo),不厭其煩的講解,都是為了讓我們健康快樂地成長,為了讓將來的我們衣食無憂。您用您那真摯火熱的心溫暖我們的心靈,您用您那滿身的金色光輝照亮我們成長的道路。但您的付出,從來不求任何的回報(bào)。

  辛勤地付出,無私的奉獻(xiàn),不求回報(bào)的您,就是我們的一片天。

我的老師六年級作文 篇3

  我的數(shù)學(xué)老師姓雷,她今年四十歲了。她教我們數(shù)學(xué)已經(jīng)整整兩年了。雷老師中等身材,皮膚是黑色的,總是扎著一個(gè)馬尾辮,一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經(jīng)沙啞了,但是她還是天天給我們上課。

  雷老師像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們。有一次,我們正在排隊(duì)放學(xué),忽然大家都把目光投到了同學(xué)王超的頭上。原來,王超剛才出去玩,找到了一個(gè)馬蜂窩,找同學(xué)一起把馬蜂窩捉(媽媽說馬蜂窩不適合用捉,兒子說那天確實(shí)是搭人梯給捉下來的)了下來,結(jié)果,上百只馬蜂沖了出來,王超跑得慢,被它們扎了一個(gè)又一個(gè)大包,我們飛快地找到了雷老師,她帶著王超來到藥房,涂了點(diǎn)兒藥水,又回來了。

  雷老師,您像園丁一樣鼓勵(lì)著我們茁壯成長,我們長大一定成為有用之材,報(bào)效國家。

我的老師六年級作文 篇4

  六年以來,我們的任課老師不知道換了多少了,但我們的班主任至始至終都是沈老師,也許是我們和她有著不解之緣吧。

  我們的班主任沈老師對我們班可謂是大事小事事事關(guān)心哪。還記得今年的運(yùn)動(dòng)會上,張鈺和湯惺勇挑重?fù)?dān)跑800米。比賽前,沈老師走到她們跟前,拍拍她們倆的肩膀,讓他們盡力而為,別太緊張,放輕松些。沈老師目送著她們?nèi)z錄的身影。只聽見“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊,而比賽已拉開了序幕。沈老師一會跑在湯惺身邊,一會又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內(nèi)道跑,“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來。跑完了,沈老師的臉上洋溢著笑容,臉上卻流淌著幾滴汗珠。她扶著湯惺和張鈺,為她們?nèi)〉玫暮贸煽兏械叫牢俊I蚶蠋熯親切地摸了摸她們倆的頭。

  沈老師還教我們語文。上課的時(shí)侯她是我們的良師,下課時(shí)她搖身一變又成了我們的益友。她時(shí)而親切,時(shí)而嚴(yán)厲。有一次考試,一位平時(shí)成績不錯(cuò)的同學(xué)居然錯(cuò)了兩道很簡單的閱讀題,沈老師一視同仁,照批評不誤。沈老師把他叫到跟前,稍稍點(diǎn)撥了一下,他茅塞頓開。這時(shí)沈老師用一種責(zé)備的眼神望著他,反問道:“你說這題該不該錯(cuò)?”他無地自容的羞紅了臉,無言以對。

  沈老師曾開玩笑說不教我們班了。我們急得說,沈老師到哪個(gè)班去教,我們就到哪個(gè)班上學(xué)。長大了,再也不會說出那種傻話了,但我們?nèi)陨钌畹匾缿僦?/p>

我的老師六年級作文 篇5

  老師是教育我們前進(jìn)道路的一盞燈;老師也是教會知識能量的燈光;每一個(gè)人都知道,老師這個(gè)職責(zé)是神圣的導(dǎo)航。

  我的老師是一個(gè)很有責(zé)任感的教師,因?yàn)橛兴虝胰ピ鯓尤フJ(rèn)識知識,因?yàn)闆]有文化是一個(gè)一文不值得人,文化是一位神圣的恩師,我的老師在平常不過是一位中年英語教師。

  但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績,不過就是那一兩句話,一兩個(gè)動(dòng)作罷了,但這卻影響了我的思想道德。

  班主任每天要去晚歸的人,他對學(xué)生卻是那樣周到,想的那么周全,這樣一個(gè)烏黑障氣的天空中,打著雷電,下大雨,雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上,有一位同學(xué)生病了,老師就要這個(gè)消息之后立馬找來一輛汽車帶同學(xué)去看病,送他去醫(yī)院看病。

  這是我懂得了之前老師在課堂上說的話,原來老師是我們之間很好的恩師,課堂上對我們是那樣的嚴(yán)肅和那樣嚴(yán)格,課后又對我們有說有笑的,老師還說有如果有時(shí)間就去打打球……

  在一個(gè)陽光燦爛的早晨,陽光明媚,可以說是每個(gè)人心情都很好的時(shí)候,英語老師也是這樣。但是,不高興的時(shí)候,在這個(gè)“晚自習(xí)”飛過來了,老師本想在這個(gè)時(shí)間幫我們復(fù)習(xí),而我們都沒有準(zhǔn)備好,一提問完了!誰也不會!這可把老孫生日快樂,當(dāng)時(shí)他發(fā)了一場“晴天霹靂”似的大雷霆,把我們狠狠教訓(xùn)了一頓,我們就當(dāng)?shù)姑沽耍遣粫盐覀儽弧皻馑懒恕薄?/p>

  把輸入框一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被你牽引激蕩,連您的背影也凝聚的滾燙的目光……

  您的教導(dǎo),您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含的哲理又顯得那么神奇呀!在我的腦海里,他們正是積極的多少美妙的漣漪!老師——是人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字。

我的老師六年級作文 篇6

  我有一位好老師,她就是我的課外英語老師——汪老師,她是一個(gè)海“龜”(歸)。她有著一雙大眼睛,長頭發(fā),很年輕。她是一個(gè)有智慧、幽默、負(fù)責(zé)任、而又平易近人的好老師。

  我最近開始學(xué)上了《劍橋中學(xué)生》。我極其不喜歡報(bào)課外班,所以我特別不愛來上課,我甚至都想讓我家長把錢退了,當(dāng)然我沒敢嘗試。上課一個(gè)月后,老師也發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)很不踏實(shí),但是發(fā)現(xiàn)我的英語口語發(fā)音還不錯(cuò),就讓我做了我們組的組長,使我一下子對他的課產(chǎn)生了興趣。

  她還有一個(gè)殺手锏,就是課堂記分制,這是一個(gè)很好的教學(xué)方法,使我愛上了她的'課。我們每答對一道題,就會給我們組加分,幾次課之后我們就開始發(fā)獎(jiǎng)品——每人一個(gè)筆記本、一枝筆、一個(gè)橡皮等等,雖然我并不需要這些獎(jiǎng)品,但是這個(gè)計(jì)分制使我有了競爭意識,就使我積極舉手回答問題,每時(shí)每刻我都在想“我一定要拿第一”。由于我總是舉手,所以老師知道我都會,因此老師每次都把最難題的留給我,以此來鍛煉我。

  她對我們很負(fù)責(zé)任。有一次,我和幾位同學(xué)被叫起來回答問題,我和一小部分人由于偷懶,沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),有很多題沒有答上來,所以老師讓我們下課后留下來把題弄會了再走。下課后由于有些人還是不認(rèn)真做,所以12點(diǎn)下課12點(diǎn)半還沒弄完。可是我們還不會做,老師就一直陪著我們。直到12點(diǎn)50的時(shí)候才走。為了我們,她還耽誤了午餐時(shí)間,她是一個(gè)多好的老師啊。

  她很幽默,也很平易近人。現(xiàn)在網(wǎng)上很流行的語言她都知道,比如“頂”“踩”或“我吃的不是飯,是寂寞”等,而且她還會把這些語言在課上說出來。比如有一次,我們同學(xué)在黑板上寫了一個(gè)很好的句子,于是她就說:“哇,真是太好了,我要把它頂上去!”總是逗得我們笑。

  這就是我的好老師,一個(gè)我最喜歡的老師,一個(gè)幽默、有智慧、負(fù)責(zé)任而又平易近人的好老師。

我的老師六年級作文 篇7

  我的英語老師名叫朱祥慧。聽這名字,以為是女的,其實(shí)是男的。朱老師長得丑,而且不是一般的丑。俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量。我們以貌取人就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他雖然丑,但是英語過了八級呢!厲害吧!

  更厲害的還是上他的課呢。他的課,每一節(jié)都不同尋常。特別是班上那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,簡直就是小心翼翼、提心吊膽了。對他們來說,上英語課,應(yīng)該如同下地獄一般痛苦吧。為什么呢?因?yàn)橐徊恍⌒木陀小皦嬋肷罟鹊奈kU(xiǎn)”——接受“嚴(yán)刑拷打”的考驗(yàn)。“拷打”的過程中,班里有些女生就拍手叫好。用英語老師的話來說,那就是:“上英語課有仇的報(bào)仇,有冤的申冤。如果這些男生一而再、再而三地欺負(fù)女生,找我就可以了!”這一番話可是說到女生的心窩子里了。

  我最佩服英語老師的“雙棍打”。左右手都得打,經(jīng)過老師的一陣“狂打”,你的手非得疼上半節(jié)課。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出來,然后你坐在空氣中,姿勢還必須就像坐在板凳上的一樣。20分鐘下來,你就揮汗如雨了!這兩招還都不算狠,最狠的一招是“笑臉”。英語老師會拍著你的肩膀,笑著對你說一番話,這時(shí),他就會露出那一口不齊整的大牙,令你“毛骨悚然”。

  當(dāng)然也有女生挨揍的時(shí)候。前兩招我就都領(lǐng)教過,第三招還沒“享受”過,我現(xiàn)在是沒有那個(gè)“榮幸”了。所以,我覺得一句話非常適合形容英語課,那就是:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。

  “嚴(yán)師出高徒”,我們班的英語成績就不用說了,每次考試都穩(wěn)拿第一。英語老師常常用武力,我們班同學(xué)居然都喜歡他,在學(xué)校組織的“最受歡迎的老師”的評選中,英語老師竟然位居榜首。

  我喜歡我的英語老師,你們呢?

我的老師六年級作文 篇8

  老師,是引領(lǐng)我們向前的明燈;老師,是推動(dòng)我們向前的海風(fēng);老師,是點(diǎn)亮黑暗的火柴;老師,是那樣的偉大,她用自己的光芒照亮我們,給予我們知識,給予我們力量!?在所有老師當(dāng)中,我印象最深的,某過于段老師了。段老師是我知識的啟蒙者;是推我向前的第一股海風(fēng);是我人身道路上的第一個(gè)導(dǎo)師。

  段老師教會我課堂上的紀(jì)律;段老師教我如何與人和諧共處;段老師教我許多人生之道;段老師教我如何朗讀課文;段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說:“來學(xué)校上課,不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,更多的是學(xué)習(xí)如何做人。”“俗話說得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自己’,老師我只負(fù)責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們,剩下的就是看你們怎么運(yùn)用了。”那時(shí)的我還小,還很無知,老師的話對那時(shí)的我來說還太深?yuàn)W,那時(shí)的我一時(shí)間是不會明白的。

  現(xiàn)在的我,已是一名即將步入中學(xué)的六年級學(xué)生了,老師的這些話我一直的記在心里。總之,我呆在段老師身邊的這些日子,我受益匪淺,段老師教給我的東西真的很多,很多……?段老師常常這樣跟我們說:“要記住,你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書,更不是為了老師而讀書,你們務(wù)必要記住,你們不是為了別的任何人讀書,你們是為了你們自己而讀書!”

我的老師六年級作文 篇9

  我和老師在我眼前,時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學(xué)老師——祁麗。那時(shí),我才讀三年級,那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個(gè)消息,我高興得不得了,拿著這張?jiān)嚲淼教庫乓0嚅L讓我辦黑板報(bào),我心里樂滋滋的,讓同學(xué)們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點(diǎn)不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時(shí)候,祁老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因?yàn)樗葜械男∷椋粫p視其它小水珠,所以它十分快樂,一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個(gè)人這樣孤獨(dú)。”自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上,祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我,陪我渡過了人生的一道道橋。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了,又認(rèn)識了新的同學(xué),新的老師。在這幾年里,我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績的時(shí)候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵(lì)的眼神。

  我的老師我有一個(gè)非常可敬的老師。她總愛穿一件藍(lán)色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)肅又可愛的表情。每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí),一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。一次測驗(yàn),有道題把我難住了。看到其他同學(xué)做得那么順利。于是,我東瞧瞧,西望望,想撈個(gè)便宜。然而,老師看透了我的心,心想,沒有機(jī)會了。當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時(shí),我趁機(jī)偷看了同桌的答案。做好了試題,心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來了,結(jié)果我得了100分,心里樂滋滋的。下課了,我剛走出教室,就聽到后面有人叫我。回頭一看,是老師。她平時(shí)那么嚴(yán)厲,準(zhǔn)不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:“做錯(cuò)事不敢抬頭,只要你改正錯(cuò)誤,我會原諒你的。”聽了老師的話,心里輕松了許多。我誠懇的說:“老師,我錯(cuò)了!”

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