實用的四年級人物作文七篇
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的四年級人物作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級人物作文 篇1
第一次看見他,只見他黑瘦的臉龐,烏黑的眉毛,還有通紅的嘴唇,就像剛吃過紅梅。第二次見他,中等個子,臉上常常帶著微笑,流露出聰明、活潑的神情,十分惹人喜愛。最引人注目的是兩道濃眉下的一雙水汪汪的大眼睛。哦!就跟我吃的龍眼差不多大。他寫作業的時候眼睛睜的才叫大呢!或許在集中精力在想問題吧!他就是我的好同桌。
四年級人物作文 篇2
我有個表弟,個頭不高,長著一雙招風耳朵。大眼睛里不時透出一股子機靈勁,時不時冒出一些稀奇古怪的點子來,好像對什么未知道的事物都非常好奇。
他能在兩分鐘內把魔方的兩面翻成一色的。據舅舅說,從來沒有教過他。他喜歡拼圖,對于不熟悉的圖形,他總拼得比我快,比我好。他對所有未知的事情都十分感興趣。他會把金魚放在外婆的養黑魚的魚缸里,就是為了知道大魚會不會吃小魚。他回在烏龜殼上轉洞,想研究下烏龜殼的硬度。記得有一次,舅舅剛買的小夜鐘找不到了,于是號召我們去找。當我們找到它的時候,看到的確是一堆殘骸。而表弟,則笑咪咪的看著我們,指著那堆殘骸悠悠地說:“再給我半天,我一定給你們個完整的!”我們只能相視而笑,心想:鬼才相信他呢!
不知道為什么他的小腦袋里總有那么多的鬼點子。記得一次萬圣節,我和弟弟穿著媽媽舅舅準備的萬圣節服裝去參加聚會。對于網上買來的服飾,弟弟好象有點不屑一顧。正在我和其他小朋友們專心聽姐姐講解萬圣節的由來時,發現弟弟不見了。我正四處尋找他,突然一個木乃伊出現在我們面前,我們驚叫了起來,不過當我看著木乃伊那雙大招風耳朵時,我意識到原來又是弟弟這家伙在搗鬼。看著他滿身的'卷桶紙,不知道又有哪個倒霉的阿姨叔叔會找不到衛生紙了。
這就是我那個機靈調皮的表弟。你們說他可愛不可愛啊?
四年級人物作文 篇3
今天中午真是熱極了,仿佛空氣都凝聚了一般。恰恰那個英語班下課,我既沒帶太陽傘又沒戴鴨舌帽,熱得我才走了幾步就氣喘吁吁、滿頭大汗。
我把書包頂在頭上,雖然有些重,但也比在陽光下暴曬曬傷了皮膚好啊!我抹了一把汗,不經意回頭一看,這不看不知道,一看嚇一跳:一輛401正在后面的交通崗那等信號呢!我大邁步地跑了起來,邊跑邊許愿:希望我趕得上,希望我趕得上……就在我離站臺大約20米的時候,“滴——”一聲,汽車到站了,我更快地跑了起來,幸虧上車的人很多,所以我才追上了這班車。
車里悶極了,盡管全車的窗戶都打開了,可我還是覺得沒有一絲風吹進來,我仿佛喘不過氣了一般。
我全身是汗,背心都被汗水浸濕了,我抱怨道:“怎么這么熱的中午還有這么多人上車啊,真是熱死了!”車里的人都背靠背,有的在山上運動完了的叔叔把圍在脖子上的吸汗毛巾拿了下來,揩了揩額頭上能揮汗如雨的汗之后拿在手上,不愿再圍在濕漉漉的脖子上。
車上靜悄悄的,時不時會響起一陣咳嗽聲和手機鈴聲。誰都不愿多說一句話,大家都盯著窗外看,像窗外有什么稀世珍寶一樣。
車上的人多很急躁,包括司機也是。到站了,有許多人上車,司機不耐煩地說:“快走,快走,這么磨蹭呢!”如果有人不小心碰到別人的話,那個人就會以為他是故意的,就會抱怨幾句。突然,后面吵了起來,車上的人都好奇的去看看,我也不例外,我借著矮小的優勢,從人群之間的縫隙中擠到了第一排,原來是一個阿姨踩到一個叔叔的腳了,叔叔生氣地說:“你沒長眼睛啊?我這可是新的阿迪達斯,你賠得起嗎?”阿姨也有一些生氣了:“唉,你怎么說話呢?你才沒長眼睛呢!”……更多臟話不堪入耳。圍觀者只是在旁邊笑,卻不幫著勸勸他們。到最后,阿姨下車了,叔叔還糾纏不休,趴在窗口繼續罵,直到看不見那個阿姨了。
我望著破口大罵的叔叔的背影不禁奇怪地想:“不就是踩了一下腳嘛,至于嗎?吵得滿車人都不得安寧,污言穢語的,真可氣!”我心中告誡自己,遇事多為別人想想,俗話說:“退一步海闊天空嘛 !”
愿所有人都能有一顆善良感恩的心,世界將變得更加美麗多彩!
四年級人物作文 篇4
我馬上就五年級了,我也想起四年級的三個老師,也是四年級的“大人物“。
這三個老師有不同的性格:
“超溫柔“————語文老師
語文老師不但年輕,而且對我們很好。有一次,有一個同學沒有背古詩,老師叫到他,他只能背起一小段。但是語文老師沒有責怪他,只是對他說:"希望下次能進步。“語文老師每次都有“優秀老師“稱號。
“超嚴格“————數學老師
數學老師和語文老師相比,溫柔性差距大。對每個學生都嚴,有一次,我漏了一道題,她就當做我沒完成作業,直接在我的名字旁邊“咔嚓“打了一個叉。因為嚴格,幾乎所有同學的成績超過其他班。
“最負責“————英語老師
英語老師是最負責任的老師,下手也不算很嚴。有一次,我把“f“寫錯了。媽媽還以為沒錯。沒想到,英語老師在“f“旁邊寫了一個正確的,讓我重新改,我認真地改了改,交上去,結果還是錯了,英語老師讓我到她的辦公室,讓我寫到正確了才完畢。
現在在我的學習中可能不會再見到她們了。如果見到了,我會說:“謝謝你陪養我整個快樂的四年級!"
祝教導我四年級的老師身體健康,工作順利!我會好好聽新老師的教誨!
四年級人物作文 篇5
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,這話一點也不假。書可以開闊人的知識,書是一位無聲的老師,把自己的知識傳給我們。我讀過許許多多的書,每本書都使我受益匪淺。我就是在不斷讀書的過程中明白“書是人類進步的階梯”這句話的意思。書讓我不斷的進步,一步一個臺階的走向成功道路。
書是打開知識寶庫的萬用鑰匙,是書讓我們在知識的海洋中乘風破浪,勇往直前,書不但讓我能夠分辨善與惡、美與丑,還讓我的生活變的多滋多彩,有滋有味。
讀書不但增長了我的知識,而且給我帶來了無窮的樂趣。在讀書的過程中,我學到了很多知識,掌握了很多道理,是書讓我從一個無知的孩童成長為一位懂禮貌的小學生。“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,但書不可以一日不讀”。”讀書破萬卷,下筆如有神”這句話就是對讀書很好的體現。
同學們,在我們今后的成長過程中,希望我們以書為伴,讓“精讀百書”豐富我們的生活,點亮我們的人生。
我愛讀書,讀書真好!
四年級人物作文 篇6
這天,我正在看書,忽然從書中蹦出來一只猴子,我定睛一看—這不是孫悟空嗎?“孫大圣,你怎么來了?”“俺老孫難得清閑,來凡間玩玩,你想去哪兒?”“我想去未來。”“好!”說著,孫悟空在空中畫了個符號,我眼前白光一閃,便來到了未來。
未來的人穿著打扮和飲食習慣都很奇怪,我們看得眼花繚亂。忽然一聲炮響,人們紛紛逃跑。原來在未來,第四次世界大戰爆發了,人們為了一塊珍貴能源石從西方打到了東方。我和孫悟空不約而同地來到空中,并阻止了這場戰爭,還提議去宇宙找能源。
于是,人們分成許多小隊去找能源,我們是第一小隊,目標是太陽。我們經過一次次探查,終于在太陽周圍發現了許多能源石,并與其他星球上的能源石一起運回了地球,現在地球已經不用擔心能源枯竭了。
而我卻躺在家中的被窩里,手上還拿著一本《西游記》,是一場夢嗎?我仔細一看,書中的孫悟空似乎還對我眨了眨眼。
四年級人物作文 篇7
少年時代的我是一個記性較差的人,老師布置的作業我經常少寫或忘寫,不過后來發生的事讓我改正了忘寫作業的壞毛病。
那是一個星期四的下午,我和同學去打籃球,打著打著就忘了時間,這時已經是晚上七點半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑,一邊跑我還一邊想:“完了我完了,作業還沒寫完呢!”
回到家媽媽問我:“作業寫完了嗎?”我心想:“如果說沒寫完,那不就完了?媽媽肯定會痛罵我一頓。”我只好膽怯的說完成了。
第二天,來到學校才想起還沒寫完作業,我緊張的四處張望,最后我的眼神落在了一個同學的桌子上,一本作業擺在桌子上。這是我心里起了一個歪點子 :把他的作業撕下來,寫上我的名字交了吧!然后我剛準備動身去撕,又想:“那我把他的作業撕下來,如果他發現了我該怎么辦呢?他可是我最要好的朋友啊!”我又坐了回來又想:“那我該怎么辦呢?”最后我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上,假裝被撞在他的座位上,我看了看那個同學,正在外面玩的起勁,便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的,生怕老師發現了我的陰謀。
到了下午老師來講作業,我的心更加緊張了,都不敢再抬起頭看那位同學。老師一上臺就說:“同學們,今天在我們班有個人沒交作業,請他主動站起來。”那個同學害怕的站起來,老師問:“你為什么不交作業?”他說:“有人把我的作業……。”老師說:“你不要再狡辯了,不要把責任推
到別人身上,深刻的認識自己的錯誤。”那個同學的淚花很快從臉上掉下來,他傷心地趴在桌子上哭了。我想:“這件事都是我的錯,我應該向他道歉。”下午我鼓起勇氣對他說:“對不起。”我說:“上午的作業是我把你的撕了,請你原諒我。”他說:“你說那件事呀,我早就不放在心上了,沒關系。”“那我們還是好朋友嗎?”我膽怯地問。“當然”他爽快地說,我們在一起互相玩耍,笑聲回蕩在教室里。
這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ,也讓我懂得了一個道理:做事要認真,要想玩,先把自己的作業完成,這樣玩的才是最有價值的。
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