實用的四年級人物作文七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級人物作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級人物作文 篇1
第一次看見他，只見他黑瘦的臉龐，烏黑的眉毛，還有通紅的嘴唇，就像剛吃過紅梅。第二次見他，中等個子，臉上常常帶著微笑，流露出聰明、活潑的神情，十分惹人喜愛。最引人注目的是兩道濃眉下的一雙水汪汪的大眼睛。哦!就跟我吃的龍眼差不多大。他寫作業的時候眼睛睜的才叫大呢!或許在集中精力在想問題吧!他就是我的好同桌。
四年級人物作文 篇2
我有個表弟，個頭不高，長著一雙招風耳朵。大眼睛里不時透出一股子機靈勁，時不時冒出一些稀奇古怪的點子來，好像對什么未知道的事物都非常好奇。
他能在兩分鐘內把魔方的兩面翻成一色的。據舅舅說，從來沒有教過他。他喜歡拼圖，對于不熟悉的圖形，他總拼得比我快，比我好。他對所有未知的事情都十分感興趣。他會把金魚放在外婆的養黑魚的魚缸里，就是為了知道大魚會不會吃小魚。他回在烏龜殼上轉洞，想研究下烏龜殼的硬度。記得有一次，舅舅剛買的小夜鐘找不到了，于是號召我們去找。當我們找到它的時候，看到的確是一堆殘骸。而表弟，則笑咪咪的看著我們，指著那堆殘骸悠悠地說：“再給我半天，我一定給你們個完整的！”我們只能相視而笑，心想：鬼才相信他呢！
不知道為什么他的小腦袋里總有那么多的鬼點子。記得一次萬圣節，我和弟弟穿著媽媽舅舅準備的萬圣節服裝去參加聚會。對于網上買來的服飾，弟弟好象有點不屑一顧。正在我和其他小朋友們專心聽姐姐講解萬圣節的由來時，發現弟弟不見了。我正四處尋找他，突然一個木乃伊出現在我們面前，我們驚叫了起來，不過當我看著木乃伊那雙大招風耳朵時，我意識到原來又是弟弟這家伙在搗鬼。看著他滿身的'卷桶紙，不知道又有哪個倒霉的阿姨叔叔會找不到衛生紙了。
這就是我那個機靈調皮的表弟。你們說他可愛不可愛啊？
四年級人物作文 篇3
今天中午真是熱極了，仿佛空氣都凝聚了一般。恰恰那個英語班下課，我既沒帶太陽傘又沒戴鴨舌帽，熱得我才走了幾步就氣喘吁吁、滿頭大汗。
我把書包頂在頭上，雖然有些重，但也比在陽光下暴曬曬傷了皮膚好啊！我抹了一把汗，不經意回頭一看，這不看不知道，一看嚇一跳：一輛401正在后面的交通崗那等信號呢！我大邁步地跑了起來，邊跑邊許愿：希望我趕得上，希望我趕得上……就在我離站臺大約20米的時候，“滴——”一聲，汽車到站了，我更快地跑了起來，幸虧上車的人很多，所以我才追上了這班車。
車里悶極了，盡管全車的窗戶都打開了，可我還是覺得沒有一絲風吹進來，我仿佛喘不過氣了一般。
我全身是汗，背心都被汗水浸濕了，我抱怨道：“怎么這么熱的中午還有這么多人上車啊，真是熱死了！”車里的人都背靠背，有的在山上運動完了的叔叔把圍在脖子上的吸汗毛巾拿了下來，揩了揩額頭上能揮汗如雨的汗之后拿在手上，不愿再圍在濕漉漉的脖子上。
車上靜悄悄的，時不時會響起一陣咳嗽聲和手機鈴聲。誰都不愿多說一句話，大家都盯著窗外看，像窗外有什么稀世珍寶一樣。
車上的人多很急躁，包括司機也是。到站了，有許多人上車，司機不耐煩地說：“快走，快走，這么磨蹭呢！”如果有人不小心碰到別人的話，那個人就會以為他是故意的，就會抱怨幾句。突然，后面吵了起來，車上的人都好奇的去看看，我也不例外，我借著矮小的優勢，從人群之間的縫隙中擠到了第一排，原來是一個阿姨踩到一個叔叔的腳了，叔叔生氣地說：“你沒長眼睛啊？我這可是新的阿迪達斯，你賠得起嗎？”阿姨也有一些生氣了：“唉，你怎么說話呢？你才沒長眼睛呢！”……更多臟話不堪入耳。圍觀者只是在旁邊笑，卻不幫著勸勸他們。到最后，阿姨下車了，叔叔還糾纏不休，趴在窗口繼續罵，直到看不見那個阿姨了。
我望著破口大罵的叔叔的背影不禁奇怪地想：“不就是踩了一下腳嘛，至于嗎？吵得滿車人都不得安寧，污言穢語的，真可氣！”我心中告誡自己，遇事多為別人想想，俗話說：“退一步海闊天空嘛 ！”
愿所有人都能有一顆善良感恩的心，世界將變得更加美麗多彩！
四年級人物作文 篇4
我馬上就五年級了，我也想起四年級的三個老師，也是四年級的“大人物“。
這三個老師有不同的性格：
“超溫柔“————語文老師
語文老師不但年輕，而且對我們很好。有一次，有一個同學沒有背古詩，老師叫到他，他只能背起一小段。但是語文老師沒有責怪他，只是對他說："希望下次能進步。“語文老師每次都有“優秀老師“稱號。
“超嚴格“————數學老師
數學老師和語文老師相比，溫柔性差距大。對每個學生都嚴，有一次，我漏了一道題，她就當做我沒完成作業，直接在我的名字旁邊“咔嚓“打了一個叉。因為嚴格，幾乎所有同學的成績超過其他班。
“最負責“————英語老師
英語老師是最負責任的老師，下手也不算很嚴。有一次，我把“f“寫錯了。媽媽還以為沒錯。沒想到，英語老師在“f“旁邊寫了一個正確的，讓我重新改，我認真地改了改，交上去，結果還是錯了，英語老師讓我到她的辦公室，讓我寫到正確了才完畢。
現在在我的學習中可能不會再見到她們了。如果見到了，我會說：“謝謝你陪養我整個快樂的四年級！"
祝教導我四年級的老師身體健康，工作順利！我會好好聽新老師的教誨！
四年級人物作文 篇5
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這話一點也不假。書可以開闊人的知識，書是一位無聲的老師，把自己的知識傳給我們。我讀過許許多多的書，每本書都使我受益匪淺。我就是在不斷讀書的過程中明白“書是人類進步的階梯”這句話的意思。書讓我不斷的進步，一步一個臺階的走向成功道路。
書是打開知識寶庫的萬用鑰匙，是書讓我們在知識的海洋中乘風破浪，勇往直前，書不但讓我能夠分辨善與惡、美與丑，還讓我的生活變的多滋多彩，有滋有味。
讀書不但增長了我的知識，而且給我帶來了無窮的樂趣。在讀書的過程中，我學到了很多知識，掌握了很多道理，是書讓我從一個無知的孩童成長為一位懂禮貌的小學生。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀”。”讀書破萬卷，下筆如有神”這句話就是對讀書很好的體現。
同學們，在我們今后的成長過程中，希望我們以書為伴，讓“精讀百書”豐富我們的生活，點亮我們的人生。
我愛讀書，讀書真好！
四年級人物作文 篇6
這天，我正在看書，忽然從書中蹦出來一只猴子，我定睛一看—這不是孫悟空嗎？“孫大圣，你怎么來了？”“俺老孫難得清閑，來凡間玩玩，你想去哪兒？”“我想去未來。”“好！”說著，孫悟空在空中畫了個符號，我眼前白光一閃，便來到了未來。
未來的人穿著打扮和飲食習慣都很奇怪，我們看得眼花繚亂。忽然一聲炮響，人們紛紛逃跑。原來在未來，第四次世界大戰爆發了，人們為了一塊珍貴能源石從西方打到了東方。我和孫悟空不約而同地來到空中，并阻止了這場戰爭，還提議去宇宙找能源。
于是，人們分成許多小隊去找能源，我們是第一小隊，目標是太陽。我們經過一次次探查，終于在太陽周圍發現了許多能源石，并與其他星球上的能源石一起運回了地球，現在地球已經不用擔心能源枯竭了。
而我卻躺在家中的被窩里，手上還拿著一本《西游記》，是一場夢嗎？我仔細一看，書中的孫悟空似乎還對我眨了眨眼。
四年級人物作文 篇7
少年時代的我是一個記性較差的人，老師布置的作業我經常少寫或忘寫，不過后來發生的事讓我改正了忘寫作業的壞毛病。
那是一個星期四的下午，我和同學去打籃球，打著打著就忘了時間，這時已經是晚上七點半。我匆匆忙忙趕快背起書包往家跑，一邊跑我還一邊想：“完了我完了，作業還沒寫完呢！”
回到家媽媽問我：“作業寫完了嗎？”我心想：“如果說沒寫完，那不就完了？媽媽肯定會痛罵我一頓。”我只好膽怯的說完成了。
第二天，來到學校才想起還沒寫完作業，我緊張的四處張望，最后我的眼神落在了一個同學的桌子上，一本作業擺在桌子上。這是我心里起了一個歪點子 ：把他的作業撕下來，寫上我的名字交了吧！然后我剛準備動身去撕，又想：“那我把他的作業撕下來，如果他發現了我該怎么辦呢？他可是我最要好的朋友啊！”我又坐了回來又想：“那我該怎么辦呢？”最后我還是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上，假裝被撞在他的座位上，我看了看那個同學，正在外面玩的起勁，便以迅雷不及掩耳的速度把他的作業撕了下來。就這樣一上午我的心情都一直是忐忑不安的，生怕老師發現了我的陰謀。
到了下午老師來講作業，我的心更加緊張了，都不敢再抬起頭看那位同學。老師一上臺就說：“同學們，今天在我們班有個人沒交作業，請他主動站起來。”那個同學害怕的站起來，老師問：“你為什么不交作業？”他說：“有人把我的作業……。”老師說：“你不要再狡辯了，不要把責任推
到別人身上，深刻的認識自己的錯誤。”那個同學的淚花很快從臉上掉下來，他傷心地趴在桌子上哭了。我想：“這件事都是我的錯，我應該向他道歉。”下午我鼓起勇氣對他說：“對不起。”我說：“上午的作業是我把你的撕了，請你原諒我。”他說：“你說那件事呀，我早就不放在心上了，沒關系。”“那我們還是好朋友嗎？”我膽怯地問。“當然”他爽快地說，我們在一起互相玩耍，笑聲回蕩在教室里。
這件事不僅讓我改掉了我的壞毛病 ，也讓我懂得了一個道理：做事要認真，要想玩，先把自己的作業完成，這樣玩的才是最有價值的。
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