快樂五年級作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的快樂五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂五年級作文1
在生活中，可能會遇到不同的事，有傷心地、悲哀的、難過的，但是只要哭一哭，然后自我安慰一下，就會再重新站起來，笑起來!
并不是每一個人都會活得很順利，沒有人走的是陽關大道，坐的是駛在風平浪靜的海上的小船，偶爾也的嘗試一下被玻璃片或小碎石劃破腳。這個世界上沒有神，所以沒有十全十美。
我自認為我是一個不樂觀的人，也沒有什么頑強、獨立的精神。當我遇到什么困難或麻煩時就會往壞處想。比如做試卷的時候只剩下5分鐘，我就會很擔心。要是來不及做完試卷怎么辦?這次考試肯定會考砸了，回到家肯定會挨罵了……連未來的事我都想到了。不停地擔憂來擔憂去，結果卻浪費了最后幾分鐘，還是沒來得及做完試卷。垂頭喪氣的交上試卷，心中滿是低落，滿是懊悔!腦袋還在不停地轉來轉去，要是剛才的判斷題在仔細一點就不會錯了!要是……再也沒有要是了，因為世界上沒有后悔藥，所以時間不會返回。不過在想一想，如果不是自己一直時間很緊迫之類的問題，可能會在最后關頭把試卷做完，而不是走馬觀花，馬馬虎虎地做完試卷，以至于犯了一些不該犯的錯誤!
嘗試用微笑去迎接任何事物，遇到困難的確很難解決，先不能自尋煩惱，試著從另一個開心的角度去觀察。你就會發現生活原來是很快樂的!
快樂五年級作文2
最近呀，五年級（5）班出了件快樂事，來讓我來給你講一講。
這件樂事就是：我們班的圖書角正式開放啦！只要領著林老師發的借書證，即可到圖書館借上一本，然后就可以坐在位子上，就可以“開動了”。書借得越多，林老師的獎勵就越多。
這時，有人就要問了：“那我一次借3本、5本不是也可以嗎？”這可問對人了，圖書角規定一次只能借一本，而且這一本不能當天就還，必須等到第二天，才可以還。
同學們為了能多借點書，想出了許多的“詭計”。有的同學看完一本書后，讓不愛看書的同學幫他還，記在他（她）的借書證上，然后再幫他（她）借書�？捎械耐瑢W不愿意，所以這些同學就想盡了各種“花招”來“誘惑”他（她）們。比如說小連吧，他就叫不愛看書的小黃幫他借、還。起初小黃還不愿意，小連就費盡口舌，說了滿滿一籮筐的好話，小黃還是無動于衷。于是小連又“殷勤”的幫他拿筆呀，拿課本呀，拿學習袋呀……最后還答應第二天給他一顆從德國帶回的巧克力，“貪吃”的小黃這才被打動。
可吃對有的同學是起不了作用，那該怎么辦呢？就像小威，他可是“百毒不侵”的，沒要東西能讓他動心。于是小張就認真的“鉆研”這個人，終于被她發現一個弱點，原來小威對游戲特別感興趣，可總是玩不好。小張就“利用”了這個弱點，答應教他游戲的“竅門”和“絕招”，終于打動了小威。
大家都在為能多借到書而絞盡腦汁，還鬧出了各種笑話。其實書借得多不多無所謂，只要大家能讀好書，記住書中的好詞佳句，吸取書中的精華就可以了。
快樂五年級作文3
人的一生中會有許許多多令人愉快的事情，象得到父母溫和的笑容，老師贊許的目光，同學們的認可嘖嘖聲，走在領獎臺上臺下熱烈的掌聲……無不令人心曠神怡，心花怒放。但我認為最快樂的事是去幫助別人。
正月里的一天中午，媽媽不在家，加我獨自一人作公交車去十里路以外的江店吃中飯。一上公交車，我邊瞄準了一個比較考前的位子，搶著擠過去一屁股坐上，心里好事得意。下一站很快就到了，一位年紀很大的老婦人上了車，容貌很疲倦，腳步很艱難，一步一喘氣。顫顫巍巍上車的老婦人還沒來得及站穩，車子已啟動，老婦人險些摔倒，幸好老婦人行動遲緩的手及時抓住了欄桿，接著是一連串的咳嗽聲。這一切，一幕幕映入我的眼簾，一聲聲撞擊著我的心扉�？墒俏乙粋�十一歲的小孩，到一個陌生的地方，本來就很心虛，車又這么擁擠，讓座我站者可要收半個多小時的罪�。〖傺b沒有看見，可我又怎么忍心看著老人這么遭罪呢？我就這樣激烈的斗爭著，心里像鉆進了一直直蹦直跳的小兔。
再一次看見老婦人的背影，我再也忍不住了，情不自禁的大聲的喊起來：“奶奶，您到我這里來坐吧”。老奶奶緩慢的轉過身，滿眼感激的神情，臉上洋溢著惠心的笑容。擁擠的車箱里很靜、很靜，但一雙雙目光看著我，象火……此時此刻，我如釋重負，我更快樂無比。
快樂五年級作文4
今天，媽媽買了許多水果，我突然想做一次水果沙拉。
我學著媽媽平時做水果沙拉的樣子，系上圍裙，套上套袖，開工啦!我首先從碗柜里拿一個盤子，然后開始洗水果，水果洗干凈了以后，就要開始削水果的皮了。
先削的是蘋果，因為我平時不太吃蘋果，也不太削蘋果，所以今天削得十分費勁，手也好像在故意跟我對著干，不聽使喚，別不過勁來，手一不聽使喚，蘋果也就不能看了。一會兒這里鉆出一個小洞，一會兒那里鉆出了一個小洞，好不容易才削完了一個蘋果�？墒且粋�原來完好無損的蘋果，被我削得坑坑洼洼，凹凸不平了。我又把它們一個一個切成丁，放到碗里，黃色有了，再削梨。
有了削蘋果的經驗，我這一次削得梨要比蘋果好一些。削好后，便切成丁放在碗里，嘿，晶瑩剔透的白色也有了。最好弄的是香蕉和桔子，各要一個。香蕉扒扒皮，又白又細，光著小屁股，好可愛吆!桔子也是扒皮然后剝成一瓣一瓣的。把香蕉切成丁，和桔子一塊放進碗里。蘋果、香蕉、梨、桔子這幾種顏色混合在一起，鮮艷奪目，看了就讓人垂涎欲滴! 西瓜我不會切，只好搬來媽媽嘍!一會兒西瓜就切好了，綠綠的皮，紅紅的瓤上鑲嵌著幾顆“黑珍珠”，真好看，我把它們切成丁都放在碗里，好幾種水果拌在一起肯定很好吃，再擠點沙拉醬、番茄醬，撒點白糖，好了! 我把水果沙拉端上桌，吃了一塊梨，嗯——真好吃!我把媽媽叫來，一起吃。品嘗著自己的勞動成果，心里真是比吃了蜜還甜!
自己動手真快樂！
快樂五年級作文5
美好的假期，從運動開始。今天是個風和日麗的好日子，我和爸爸一起去樓下打羽毛球。
爸爸和我約定，只要我能贏他一個球，他就請我吃冰淇淋。我心想：就一個球，很簡單嘛。我拍了拍胸脯自信滿滿地答應了。
比賽開始，爸爸左手拿著羽毛球，右手握著球拍，對我輕輕地笑了笑，說：“球來咯！”話音剛落，只見球在空中劃了一道弧線，差點打中我的鼻子。爸爸的球技也太好了吧，我不甘示弱，立刻反攻回去，但爸爸毫不費力就接住了球。
第二回合開始，這次我緊緊地盯住球，眼看著球飛了過來，到我的頭頂了，我瞄準目標，往后退了幾步，縱身一跳，手臂用力一揮。只聽球拍在空氣中“呼——”的一聲，球穩穩地掉在地上，好像在嘲笑我說：“打不到我，打不到我�！薄肮谷粵]接到！”爸爸笑著說，我羞紅了臉，氣呼呼地把拍子一丟，不想打了。這時爸爸走過來，溫和地對我說：“每個人都有失敗的時候，但失敗是成功之母，想要成功，你要不斷努力，勇敢挑戰�？刹荒芤挥龅嚼щy就輕易放棄哦。加油，你可以的！”聽了爸爸的話，我重新撿起球拍，為自己打氣。終于，在不斷的努力下，我成功了。我高興得一蹦三尺高。
運動可真快樂呀！因為它不僅讓我的身體更健康，而且在不知不覺中讓我學會了一樣新技能，還讓我懂得了堅持努力就會勝利的道理。
快樂五年級作文6
吾有一小妹，年方3歲，名為莎莎，大概是名字沒取好，整個人有點傻愣愣的。不過傻也有傻的好處啊，妹妹粉嫩嫩的皮膚，憨憨的笑容，動輒委屈的眼神，可討人喜歡了。我美其名曰：人見人愛，車見車載！
場景一
“來，莎莎，到姐姐這來，有糖吃哦！”我掏出一塊橙子味的糖，沖妹妹喊道。貪吃的妹妹一聽有糖吃立馬來勁，使足了勁歪歪斜斜地向我這邊跑來，終于跑到我身邊時，她舉起粉嘟嘟的小手就要抓糖。我故意一個轉身，閃腰避開了她，然后慢跑幾步又沖小妹喊道：“來��！”小妹樂此不疲地一圈一圈地追著我�？粗┛┬�不停卻隨時要摔倒的妹妹，媽媽趕忙在后面嚷道：“別追了，別追了�！倍职謩t樂呵呵笑著說：“隨她們去吧�！�
場景二
“莎莎，放學了，姐姐接你回家了�！蔽叶紫律碜訌堥_雙臂等待擁抱，果然，小妹妹飛奔過來抱住我。“莎莎，幼兒園好不好？”“好”！“老師對你好嗎？”“好！”“想姐姐嗎？”“想”突然她又一副很委屈的樣子，在一旁的`媽媽接過話去：“阿瀟，你不在的兩個星期，莎莎一直吵著要找你??”
場景三
“莎莎，來吃肉”。我從菜盤為夾出一塊瘦肉給莎莎。小妹沖我一笑，美滋滋地吃了起來。我不停地給她夾菜，看她埋頭扒飯的樣子，我突然覺得妹妹好有趣。
突然，莎莎說不要我夾菜了。我忙阻止，一個三歲小孩逞什么能啊。莎莎不聽勸，顫悠悠地把晃悠悠的肉放到我碗里說：“姐，吃�！比缓筮肿齑笮Γ婧鞘窍喈數暮�
一直望著我們的爸媽笑了，笑得是那么甜，那么舒心。
家有傻傻的小妹，感覺真的很快樂。
快樂五年級作文7
我曾經上過這樣一堂課。
事情是這樣的：由于我們一連幾天都非常聽話，下課又不惹事。老師當然很高興，為了獎賞我們，老師決定那節課給我們猜謎語。我們高興得一蹦三尺高。
規則是這樣的：由班長先出一個謎語，答對的人可以上去出題目，并且為他所在的小組加一分，答對出題者的題也可以上去出題，并且也給他的所在小組加一分……到下課時看哪個小組的得分最多，哪個小組就勝出。
開始答題了，由班長出題：“為什么黑手喜歡戴白手套？”這道題真難，我們絞盡腦汁都沒想到答案。我就瞎蒙，結果錯了，那些人趁機取笑我，說我笨蛋。我羞得滿臉通紅，罵道：“黑手手真黑，把我的名聲都抹黑了！”恩？手黑，就要戴白手套……我懂了！是手太黑！我把答案說了出來，果然對了。我心想：哼，看你們還不佩服俺老子，哈哈！
輪到我出題了：老子是古代出名的什么家？這道題不愧是被我任為“天下第一難題”，其它同學想得腦袋爆炸了都想不出。一些“知識淵博”的人趕緊翻歷史書，還是無功而返。最后只好讓我宣布答案：“老人家！”我大聲說。這時同學們恍然大悟，那些“知識淵博”的人更是沒有想到了。
時間過得真快，我們組以24分的成績勝出了，當然了，也少不了俺老子啦，哈哈！
快樂五年級作文8
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！倍揖褪且粋�看書看得津津有味、如癡如醉、寫作業想看書、睡覺前也看書的一個人。
每當我拿起一本我喜愛的書就忘了寫作業，忘記了睡覺，我看的書可不少，比如：《查理的巧克力工廠》、《城南舊事》、《小豬唏哩呼�！�、《叮叮當當》等家里有的書我都看了。
記得有一次我在家里寫語文作業，而書架就在書桌旁邊，我每一次就是忍不住去看書架上的書，那書如同一個個炸雞腿誘惑著我說：“來啊”“來吃我呀!”我再也抵不住那“香”味，拿了起來急忙打開書，一頁兩頁，我就像一匹快樂的馬兒在草原上飛奔，我看著那本書好似和作者一起進了書的王國，我深深地品味著那如糖果一般甜的詞語，如汽水般的清涼、冰爽的句子如同水果般可口的段落，這時已經不知不覺地過了半個小時了，我咽了一口唾沫，好像把所有智慧吞下去，念念不舍把書放下來，忽然我感覺左邊有一股陰森森的感覺，我背后一涼，轉過頭來，看見一個囧字臉，是爸爸!我知道我一定是逃不過爸爸的“如來神掌”了。
我讀書我快樂，如美國作家艾米莉.迪金森寫的《神奇的書》：沒有一艘非凡的戰艦能像一側書，把我們帶到浩瀚的天地;沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領略人世的真諦。即使你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履，多么質樸無華的車騎!它可是裝載了人類靈魂的全部美麗!是啊書是有價的，可是它的靈魂是永遠無價的!
快樂五年級作文9
一生不曾失敗的人，一生也不曾成功。
夜深，站在火棘樹下，在記憶的邊緣凝望�？茨切┝髂陰Р蛔叩募毸轱L景，細數著時光打磨出的輕淺痕跡。
那年春，回老家和伙伴釣魚。
將晚，暮色從樹梢滴落，伙伴們都走了，只剩我一個人孤寂的坐在河邊，那一刻，我就像是被人丟棄的麥穗，忘記了怎么綠，忘記了怎么搖擺。回去嗎？不，堅持一下！靜下心，穩住魚竿，忽然，魚竿晃動，用力一甩，哈哈……
在失敗中成長，堅持不懈，其實很快樂。
初秋，世界靜藍，和煦的陽光將整個世界擁在懷里。
數學老師邁進教室，“啪”一張試卷拍在我的桌上，“這次考試同學們都考得非常好，但——有一位同學，零分。”王潤潤……啥時改名啦？同學們哄然大笑。我的淚像麥田里竄出的野草一下子朦朧了我的視線。那一刻，我局促地站著，抿著唇。
從此，每逢考試，王潤潤事件，都會浮現在我的腦海，提醒我細心……
在失敗中成長，戰勝自我，其實很快樂。
深冬，我穿著笨拙的滑雪板，一次次親吻潔白的大地，仿若一只闖入課堂的麻雀，摔得暈頭轉向。
“保持平衡，兒子你一定可以�！蹦赣H的撫慰和鼓勵，如氤氳縈繞。摔倒爬起——爬起摔倒——終于我像一只大鳥，向山下飛馳，體會著風馳電掣般的快樂。
在失敗中成長，挑戰自我，其實很快樂。
我嘗過失敗，如今才能歡笑；我曾害怕過，如今才會無懼；我曾犯傻過，如今才有機智。
誰說失敗只有哭泣？在失敗中成長其實很快樂！
快樂五年級作文10
“耶！一年一度的好時光又來啦，哈哈！”我高興地一邊叫著，一邊拿好東西，興高采烈地來到了教室。同學們也和我一樣興奮，都上躥下跳的。為什么呢？答案就是：我們要去春游啦！
一路上，我們唱著歌，吃著東西，興奮極了。轉眼間，我們就來到了第一個目標：白馬澗。下了車，我們有說有笑地走進了大門。哇撒，好美麗的景色！我趕緊叫帶照相機的同學拍下來。欣賞完美景，就是自由活動時間了。我們打了會三國殺，每人買了把劍玩玩，就集合了。
第二個景點是楓橋。聽到這個名字，我馬上想起了唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。經過導游的介紹，這兒果然就是張繼靈光一現的地方。
別的不說了，就來說說給我留下最深刻影響的串珠吧。我們來到了一個院子里，每人領了一個小盒子，里面裝了一些五顏六色的珠子，有大的，也有小的，煞是好看。我們找了一張桌子坐了下來，便開始了串珠。我們那出了說明書。咦，這是什么意思？我們面面相覷，都不知道這張說明書上說了什么。哎，不管了，還是先串吧。我拿出一根細線，看了一下珠子，把一顆愛心作為了點，然后每邊都串幾顆小珠子，一顆大珠子，而且顏色一樣，都很對稱。串著串著，我感覺很累，便想結束了。但是，我不斷告訴自己，一定要串完，因為我要把它送給媽媽。突然，旁邊同學一個不小心，竟然把珠子都弄掉了。于是，通過他的這次教訓，我便更小心不讓珠子掉下去了。珠子串完了，怎么弄成像手鐲那樣的東東呢？我想了想，把珠子的接頭處打了一個結。哈，成功了！
這是小學生涯最后一次春游了，但是還是與以前一樣快樂。我春游，我快樂！
快樂五年級作文11
夏季，是一個炎熱的季節，這有我快樂的回憶。
我今天和老師同學們玩了一個游戲。游戲規定是一個人抓另外一個人的腿拎起來，向前爬，爬到終點后爬的人要抓住另外的人的腿，按前面說的做一遍，只不過到終點后要與別人擊掌以后別人才能走。
我們一個個都非常的激動，連雙腿都有些顫抖，而因為女生組比我們男生組多了兩個，所以說那兩人本輪輪空并沒有比賽，可老師仍然有任務給她們，就是叫她們觀看比賽指出比賽中有沒有特別搞笑的事情，結束后告訴她。老師一聲令下，第一組同學前面的飛快得趴下，而后面那位也沒有墨跡，三下五除二就抓住了他的腳�？赡芤驗榫o張，也可能因為是第一次玩比較生疏，居然把對方的腿拎的太高了，這可真是苦了爬的人啊！全程簡直是個三輪車兩只手在地上爬，下巴居然還碰在地上，一上一下的。
這下子好了，另外一組也跑了過來，這也太搞笑了，前面還好，可后來我差一點岔了氣，原來這一組有一個大胖子，而另外一人卻比較瘦弱，好在還算不上一根小木棒，算不上是蜉蚰撼樹，可這比例也相差得太大了！不斷有人笑場，可他們摔痛了也沒放棄，仍然堅持了下來。
到我了，我一下子趴了下去，可抬我的人明顯抬不動，只好讓他抓住我的腿自已去爬了，可他仍然抓不住，重重的一摔差一點沒把我的膝蓋摔得粉碎，我卻仍然往前爬著，但還是一點沒變，可最終我們也勝利了，我想努力的最好結果應該就是這個了吧！
為了自己心中的愿望努力就是最好的結果，不要在意他人的說法自己就當個自己，與其為了讓他人滿意，還不如做一次真正的自己。別人是別人，自己是自己，你再怎么學也無法成為他人，你以為別人過的很好想學他，誰知道在你想學他時他也想學你！命是你的不是別人的！
快樂五年級作文12
我在學校學習，老師同學對我都很好。我在學校很快樂！
在學校有老師、同學、校長、他們都很努力的工作，他們為了我們費勁了不少心思，我們卻不聞不問。老師批改作業改到深夜，有些同學不但不聽老師的話還跟老師反著搞，著里老師有得操心。
我在陽光下成長在老師同學的關懷下成長我很快了，有時受到老師一點批評這不算什么，因為老師也是為我好。試卷考了八十幾分老師并沒有批評你而是說這次沒考好下次努力，你不敢把試卷拿回家簽字，老師就叫你回家說我這次沒考好可能是我上課沒聽講，家長見孩子認識到自己的錯誤就簽了。有這樣的好老師我能不快樂嗎？
我的同學是會互相幫助、互相謙讓的，我們犯錯了是有福同享，有難同當的，老師說是誰上課不聽講的？我們幾個一下就站起來了，她說到底是誰？我們并沒有說是他、是他，而是說：“是我們”！老師又說是你們那一個，我們都說，是我們全部！有這樣的好同學我能不快樂嗎？
在學校里有校警他們天天在校門口讓我們安全的進學校，安全的出學校，他們下雨天還在校們口站崗，為了我們的安全。有這樣的好校警我能不快樂嗎？
在廣播里校長、副校長、大隊輔導員……經常在說不要發生安全事故，怎樣預防疾病等等。有這樣的好校長我能不快樂嗎？
在學校里我快快樂樂的成長，在家里我也快快樂樂的成長，我真是一個快樂的小孩！
快樂五年級作文13
我的生活是快樂的，就像小孩手里拿著的萬花筒，豐富多彩。
體驗生活很快樂
原本我們買東西時不會砍價，會浪費時間，可我們卻忽略了與他人交流，放棄了練習語言的時間，要是我們我們這樣做了，還會作文寫不好嗎?我們這個年紀，正適合鍛煉自己，正適合去敬老院關心老人。那些老人的孩子因為在外地工作，很久才能看他們一次，就算打個電話，也為了剩下一點錢，早早掛了電話。他們可以給我們講講以前的故事，我們也可以跟他們說說現在的發展，看到時代飛速發展，吃了再多的苦，也是快樂的。
幫助他人很快樂
樂于助人是我們的天性，我們要發揮好我們的天性。幫助他人，不僅是友善的表現，還是崇高的品德。北方的清晨，往往會有一些霧，盡管如此，車輛往來不斷。道路上坐著一個形如枯槁頭發花白，面容蒼老的奶奶。她滿頭的白發似乎在訴說她坎坷的經歷，滿臉的皺紋也在抱怨著她的衰老。經過的時候，我和媽媽駐足，給了她十元錢，她會沖我們會心一笑。
學習知識很快樂
學習知識既重要又快樂。知識是海洋，沒有窮盡。從一出生，甚至在媽媽肚子里就受到了教育，學習量也一點點地增加，同學們也漸漸有了抱怨，可是，為什么不發現快樂呢?課堂上，老師們幽默風趣的語言讓我們哈哈大笑;為了學習，同學們積極的討論問題，解開了許多難題;下課鈴響起，同學們有說有笑，讓短暫的課間充實起來。
有人說過：生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。但我生活的全部意義是快樂，是分享快樂，是尋找快樂的方式。
快樂五年級作文14
在生活中,我們有過各種不同的心情:喜、怒、哀、樂,他們會經常充斥著我們的心靈,我們橫眉對目過,我們傷心欲決過,我們放聲大笑過.然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西.在這兒,我們快樂、傷心、生氣.
上小學時的無悠無慮,曾一度被我視為最美好的回憶.那時的我們沒有煩惱,沒有憂傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒有做好可口的飯菜在等我回家,當下課的鐘聲敲響后,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑這分輕松\這分逍遙.我們不理會老人們的異樣眼光,依舊談笑風聲,肆無忌禪的大笑.總之,我們是快樂的.
終于有一天,我們離開了這個安樂窩--小學.進入了有一個成長的階段--初中.
小馬過河,河之深淺需自己的嘗試.雖然,我聽許多人哭訴初中生活的苦.可是,難道就沒有樂嗎?
帶者這份疑問與好奇,我的初中生活正式開始了.正如他們所說,初中生活并不輕松.
正是因為如此,我才開始成長.曾經幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂愁,我開始尋求一個摯友,我開始理解老師,從老師的嚴厲批評中領略到他們的和藹,他們的無可奈何.我理解這一切而感到快樂.我開始有了自己的思想.我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對他們百依百順.我第一次對人生有了一翻感悟.雖然這不成熟,可他卻真正屬于我的,在他們眼里我可能變的不聽話了,變的叛逆了.可恰恰在此時我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關心.
生活是一只五味瓶,酸甜\苦辣\咸,一應具全,我們正慢慢的品嘗這個滋味.失敗是必須的,成功是我們所期盼的,在一點一滴中,我們成長,也因為我們成長,我們感到了成長的快樂!
快樂五年級作文15
"同學們我相信你們和我一樣也非常喜歡辯論，對嗎？那我們今天就來開展一次辯論吧！辯論的題目是《下雪好不好》�，F在，我請南邊的兩組當正方，北面的兩組當反方。現在我請正方先說說自己的道理。"
"也許我是班里最喜歡下雪的一個學生。那就讓我來先替正方來說一點吧。我喜歡下雪是因為一下雪學校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒有再下雪，反而出了太陽。我就在門前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學打雪仗。雖然在搭雪橋的時候，我才搭了一個輪廓，就被一個人來踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒有責備他。因為我太喜歡雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著就又去弄雪了。你們誰能說下雪不好呢？所以我說下雪好！"反方的一個同學立刻站起來反駁說："我認為下雪不好。就拿剛才的這一位學生所說的，一下雪就要停課，一停課就要少學習就要少學知識。弄弄雪能夠弄出什么知識學問能力才干嗎？以后你比別人會對祖國作出的貢獻就少了，你能夠說下雪好嗎？"
辯論仍然在激烈地進行著，直到下課也沒有得出一個結論，于是，我宣布大家分頭再作準備，下一節班隊課上繼續進行辯論。
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