【熱】高二的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的高二的作文，歡迎大家分享。
高二的作文1
曾經(jīng)的我是鐵，一沾水就銹跡斑斑，因?yàn)槲遗橙?而現(xiàn)在的我是鋼，風(fēng)雨不蝕，因?yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)。
上二年級(jí)時(shí)，爸媽就對(duì)我說：“你要在你的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)�！遍_始我并不是很懂，是后天的經(jīng)歷讓我明白了。我羨慕班上的每位同學(xué)，因?yàn)樵谖铱磥恚麄兌急任倚腋！?/p>
天冷了，教室的玻璃“啷啷”地響著，同時(shí)也把我的心敲涼了，一陣刺骨的寒風(fēng)吹進(jìn)來拍打在我臉龐上，我哆嗦地坐在教室的某個(gè)角落。同學(xué)的父母姍姍而來，不是給他們送衣服就是送傘。此刻我多希望能從那些身影中找到我想要的身影!我知道他們忙，但心中還是有這樣的期待。當(dāng)淚水快從眼里滲出來時(shí)，心中想起了一句歌詞：“每一次都徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算受傷也不閃淚光”對(duì)!我抬頭看著天花板，沒事的，這也不算冷，我不怕!堅(jiān)持，堅(jiān)持就可以回家了。下雨時(shí)，我的仍舊坐在某一角落里，教室的同學(xué)寥寥無幾。而我仍在某處角落等候著，等……等……我失望地跑出教室，往回家的路跑去�；丶业牡缆泛眠b遠(yuǎn)，我滿臉?biāo)檫B自己也不知道流下的是淚還是雨。我暗暗地想：難道所謂的自理、自立、自強(qiáng)就應(yīng)該讓我受這些嗎即使這樣，回到家里我跟往常一樣平靜。爸媽正在客廳看電視，而我回房間忙自己的事，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
長大了，我只是個(gè)渺小者，我雖渺小，但渺小得堅(jiān)強(qiáng)，至少我不會(huì)被生活中的事輕易打倒。這樣的時(shí)間久了，我有時(shí)候在想是不是我堅(jiān)強(qiáng)到無情了，遇到什么事，我的第一件事絕對(duì)不是哭。不管是什么傷痛我都能撐住。從前我就在想為什么我跟其他同學(xué)不同，他們往往都可以衣來伸手，飯來張口。而我卻不是，那時(shí)感到很失望，但現(xiàn)在卻很慶幸，因?yàn)樵诓恢挥X中我變得連自己都不知道原來自己那么堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在的我，風(fēng)雨不蝕，因?yàn)槲矣凶銐虻膱?jiān)強(qiáng)。生活并不是一帆風(fēng)順，永無波浪的，但不管什么風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都應(yīng)該坦然接受，只有在逆境中磨煉自己，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。
高二的作文2
這天上午天氣晴朗，陽光普照著大地，植樹作文650字。我們乘車來到郊外的一片空地下車后，我就和同學(xué)們一起拿著鐵鍬、水桶、扛著小樹苗。來到空地里開始種樹。我是第一小組，我們的任務(wù)是為小樹澆水。師若琪是第二小組，他們的任務(wù)是給小樹施肥。于東立是第三小組，他們的任務(wù)是給小樹挖坑.松土栽小樹苗。
每年的三月十二日是植樹節(jié)。今年的植樹節(jié)我已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，學(xué)校大隊(duì)部組織我們?nèi)ソ纪鈪⒓又矘浠顒?dòng)提高同學(xué)們從小就要懂得愛護(hù)大自然.愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，650字作文《植樹作文650字》。
這天上午天氣晴朗，陽光普照著大地。我們乘車來到郊外的一片空地下車后，我就和同學(xué)們一起拿著鐵鍬、水桶、扛著小樹苗。來到空地里開始種樹。我是第一小組，我們的任務(wù)是為小樹澆水。師若琪是第二小組，他們的任務(wù)是給小樹施肥。于東立是第三小組，他們的任務(wù)是給小樹挖坑.松土栽小樹苗。大伙各自忙著做自己該做的事，干的熱火朝天，興致昂然的。每個(gè)人臉上都露出愉快微笑。等他們把樹種好后該我們小組給小樹苗澆水了，我們就到河邊提了滿滿一桶水給小樹苗澆水，仿佛看著白花花清亮亮的水倒入小樹苗的嘴里它們大口大口地喝著好開心還一邊喝一邊說：“謝謝同學(xué)們辛勤勞動(dòng)我們?cè)谀銈兊募?xì)心呵護(hù)下，一定會(huì)長成有用之才來造服人類”我聽了后非常高興更加感到自豪，想到多年以后這里我和同學(xué)們種植的小樹苗會(huì)一棵棵長大成才變成一大片綠蔭蔭茂密的樹林，那時(shí)我們?cè)賮磉@里會(huì)是怎樣一種心情啊!正是因?yàn)橛辛讼裎覀冞@樣愛護(hù)和關(guān)心大自然的人們，我們的世界才會(huì)變得更美好更綠色環(huán)保。
這次植樹節(jié)活動(dòng)對(duì)我來說真是增長了很多見識(shí)，懂得了人類只有愛護(hù)大自然花草樹木與它們和平相處我們世界才會(huì)更美麗富饒。
高二的作文3
“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得……”一——《大學(xué)》
靜是一種端正的表現(xiàn)，我們無處不尋找那份靜謐，尋找那隱藏在“靜”中的智慧。我們也在踏尋如何靜下去的方法，這樣讓自己在靜中一步步升華，一步步成為更好的自己。我們?cè)谌缃裆鐣?huì)，有一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，人人可以做到安靜守己，可在這樣良好氣氛中，我們還需要排除一些“非靜”情況，辟如課堂上的起哄，喧鬧，各種各樣狀況的突發(fā)都源于心中不靜，有時(shí)大大小小的吵鬧聲考驗(yàn)著我們的心理素質(zhì)，考驗(yàn)著面對(duì)浮絮該如何面對(duì)，可面對(duì)一小部分同學(xué)的浮燥我也有時(shí)難以沉下心去認(rèn)真探討一個(gè)問題，時(shí)常與同學(xué)們一起談笑，每當(dāng)想起謝老師的忠告，我又開始了一陣懊惱與后悔，可到底是什么控制了我的思緒？我發(fā)現(xiàn)自習(xí)課上效率變低了，質(zhì)量不如以前了，行動(dòng)不如之前迅速了，可我卻開始顧及左鄰右舍的一言一句，這邊湊個(gè)熱鬧，那邊說說話……
突然想到《大學(xué)》中告訴我們的話：“一個(gè)人只有在保持穩(wěn)定，有定的毅力，心也會(huì)定格，此時(shí)，人心就是安靜的時(shí)刻，耳邊的喧雜也會(huì)隨之化為烏有，接著，我們心靜，毫無雜念，思考問題的思慮便又如同為心中注入活水般開始流動(dòng)，大腦開始在良好環(huán)境中運(yùn)行，開始崛發(fā)起智慧的靈源�！�
總得來說：“靜，是一個(gè)人智慧體現(xiàn)的源泉�！�
而在學(xué)校里，無論課堂課下，每一次自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)上我們都應(yīng)該將靜深刻體現(xiàn)出來，讓我自己在安靜恰當(dāng)?shù)姆諊畜w會(huì)到智慧的產(chǎn)生，之所以可以掌握好次次知識(shí)點(diǎn)的背后我相信一定擁有一顆純潔寧靜的心，擁有一個(gè)正氣十足的態(tài)度，在這樣的心態(tài)里，我們也絕對(duì)不會(huì)感到浮和燥，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)定、靜、安、慮，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)路上更上一層階梯，從而受益無窮。
高二的作文4
一捧黝黑的泥土，在桂瓣紛紛的時(shí)節(jié)里，植下我的思念，仿佛窮孩子珍藏在上衣口袋的糖塊，極憐惜地掏出來，舔上一口，那種溫柔的“甜”便毫無理由地流淌進(jìn)我的心窩，倒映出故鄉(xiāng)的草原，碧藍(lán)的天，還有……
再一次徘徊在故鄉(xiāng)的小路，已是今非昔比的情狀了。轉(zhuǎn)身望去，原始森林珍貴的木材所剩無幾，美其名曰：豐富“餐桌文化”。閉上雙眼，還剩下些什么啊!河灘的花仿佛輕輕地說：過去的已經(jīng)成為歷史，總要舍棄些什么才能得到什么。
我今天空有四十年的時(shí)光
要向誰去
要向誰去換回那一片
北方的草原
在這片肥沃的土地上，有我放在心坎上的瘦瘦的牧笛，訴說著人類砍伐無度的劣行;在這菊花飄香的季節(jié)里，有我滿樹點(diǎn)點(diǎn)的酸甜，等待著勤勞的女子溫厚地擦拭;在這璀璨的夜空下，有我思念著的頑皮的羔羊，牽動(dòng)著孩子們渴望的目光。
而今，依然是月朗星稀，微風(fēng)徐來，我心底卻惶恐了起來。兒時(shí)的故鄉(xiāng)啊，幾年的漂泊沒有改變我堅(jiān)守的記憶，卻顛覆了你原來的模樣。
我的故鄉(xiāng)，仿佛經(jīng)歷了三萬六千載的你，被遺忘在人們記憶的角落。難道真要讓故鄉(xiāng)的小城融入現(xiàn)代的燈紅酒綠，真要讓故鄉(xiāng)的道路布滿“好心人”的挖掘嗎?有那么多人放棄了故鄉(xiāng)野菊的浪漫，似乎只有玫瑰紅酒才配得上情人的晚餐。廉價(jià)的沾著露水的溫室花朵甚至代替了野外紅豆豆花的一片熾熱情懷。
夢(mèng)里，寂寞的人們告別漫漫的黃沙，故鄉(xiāng)的概念逐漸模糊。家在哪里?
我的故鄉(xiāng)，我多想依偎在你溫暖的臂彎，看你的過去——我珍藏著的那些珍貴的不忍心被歲月剝蝕的記憶。
高二的作文5
屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語。
——題記
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。
英國少年艾金森，因?yàn)殚L得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們戲謔的對(duì)象。老師們都不愿意給他上課，甚至有一位交詩歌欣賞課的老師哀求他改選別的課程。艾金森朗誦作品的滑稽表情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令老師無法繼續(xù)講課。給他35分的歷史老師說：“他沒有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒有�！卑鹕母改父钦J(rèn)定了他的腦子有問題，不是白癡就是智障，甚至從不讓他說話。
走向社會(huì)的艾金森因?yàn)槟菑埡⿷B(tài)十足的臉和笨拙優(yōu)質(zhì)的舉止而找不到工作。四處碰壁的艾金森極度的自卑�？鄲乐翗O，于是每天消極的躲在房里喝悶酒。只有愛金森的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。
愛金森的母親是個(gè)花匠，她將兒子帶到她的花園，指著各種各樣的花草說：“每種花都有開放的機(jī)會(huì)，那些還沒有開放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得成功，只是還沒有遇到適合你的時(shí)機(jī)，你現(xiàn)在要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等待屬于你的季節(jié)，到那時(shí)，你自然會(huì)綻放出美麗的人生之花。”
艾金森在母親的鼓勵(lì)中站了起來。盡管后來好長一段時(shí)間里，他找工作依然碰壁，但他沒有氣餒。他牢牢地記住了母親的話：不是他無能，只是適合他的季節(jié)還沒有到來。
直到英國《非九點(diǎn)新間》劇組的導(dǎo)演看到艾金森的表演后情不自禁的大笑起來，他才知道，自己被錄取了。他飾演的憨豆先生有一點(diǎn)笨拙，有一點(diǎn)幼稚，有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾的喜愛，于是他在英國迅速走紅。艾金森終于等到了自己的花開季節(jié)。
逆境，成功的試金石。在逆境面前，只有那些充滿希望，堅(jiān)韌執(zhí)著，擁有進(jìn)取之心，昂首闊步，一往無前的人，才能創(chuàng)造生命的輝煌。
高二的作文6
有一個(gè)詞語最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最值得感恩，她就是——媽媽。媽媽的皺紋深多了，她把青春給了我們；媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我……媽媽在一天天地衰老，媽媽每一天都在變化。媽媽的每一聲叮嚀，每一份期待，都在激勵(lì)著我們。我們要學(xué)會(huì)感恩，要懂得報(bào)答。
今天是屬于媽媽的節(jié)日——”國際婦女節(jié)“。前幾天，我就一直在思考：準(zhǔn)備什么樣的禮物送給媽媽好呢？不知不覺這一天就到了。晚上，我趴在書桌上想了半天，真的，可以用”絞盡腦汁“來形容了，不禁想起，用買來的禮物還不如用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答媽媽。好，就幫媽媽洗碗吧！回到家，我以最快的速度吃完飯，然后對(duì)媽媽說：”媽媽，今天我來洗碗！“說干就干。我卷起袖子，穿上圍裙，放好了水，準(zhǔn)備洗碗。我拿了一個(gè)碗，用醮了洗潔精的海綿擦了擦，四周圍都洗了個(gè)遍，再把水龍頭打開，用水把洗潔精沖走。媽媽連忙說：”水關(guān)小一點(diǎn)，別浪費(fèi)�！拔艺罩鴭寢尩脑捵隽�。就這樣，洗了一個(gè)又一個(gè)。突然，我手一滑，”啪“打破了一個(gè)碗，不好，犯錯(cuò)誤了，我以為媽媽會(huì)罵我，但是，媽媽只是靜靜地看著我。我扭頭看著媽媽，媽媽臉上洋溢著恬靜的微笑，橙色的燈光打在她的臉上現(xiàn)出玫瑰色的紅。那眼神就是在對(duì)我說：”軒軒，你真的長大了，媽媽很欣慰！“洗碗，一件多么平常的事，媽媽每天都需要做，不僅是洗碗，還有很多的家務(wù)都要做，媽媽是多么的辛勞，她不是要做一天、兩天，也不是一年、兩年，而是這一輩子！要做的事太多太多，媽媽真得是很辛苦，我們有空的時(shí)候一定要幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)。
媽媽的微笑是世界上最溫暖的陽光，鼓勵(lì)著我們不斷成長，無論我們走出去多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們背后，而我們永遠(yuǎn)是父母的孩子。
高二的作文7
有人告訴我魚的記憶只有7秒，7秒之后它就不記得過去的事情，一切又都變成新的。
所以在那小小的魚缸里它永遠(yuǎn)不覺得無聊，
因?yàn)?秒一過，每一個(gè)游過的地方又變成了新的天地。
它可以永遠(yuǎn)活在新鮮中……
我寧愿是只魚，7秒一過就什么都忘記，
曾經(jīng)碰到的人，曾經(jīng)做過的事就都可以煙消云散，
可我不是魚，所以我無法忘記我愛的人，
我無法忘記牽掛的苦，我無法忘記相思的痛.......
魚看不到相愛的人流淚，可卻可以感覺到對(duì)方的心痛，
這一生，我們都無法做只自由的魚，所以你也無法感覺到，
在你離開我的時(shí)侯，我的那種心痛.
正如我覺察不到你愛我一樣...... 愛一個(gè)可以多久？
我常問自已，為了愛你，我到底在失去什么，
原來，我失去的是自已，
而更重要的是我更愿意這樣繼續(xù)下去，
因?yàn)槲也辉笡]有你。
假如我是魚，我可以愛你7秒.......
7秒之后我又愛上了你，就這樣愛你一輩子。用魚的方式。
我在眨眼睛，你呢？在我眨眼睛的時(shí)侯，你還好嗎？
我想你了，于是我不停的眨眼，因?yàn)槲也幌胱寽I水流出來。
原來魚也有思念的時(shí)候，也有痛的感覺。
做一條魚，在水里多好，可以自由的為了愛情流眼淚，不會(huì)被看到傷痛。
我現(xiàn)在可以看到陽光的燦爛，
可以看到春天的明媚，
可以看到你害羞的臉。
假如有一天，我只能看到黑暗，
我多希望，我真的是一只魚，
因?yàn)榭梢砸恢北犞劬γ鎸?duì)你而不用擔(dān)心被你看到傷悲。
我可以選擇嗎？
假如，上天給我們一次做魚的機(jī)會(huì)，我希望，你可以感覺到我的心痛。
假如，上天給我們一次做魚的機(jī)會(huì)，我希望，我可以愛你8秒。
高二的作文8
其實(shí)文章好的人，一定是有過很多感情觸動(dòng)的人。其實(shí)多傻，把刻在生命里的東西落到紙上總覺得膚淺，卻還要一遍一遍，毫不知倦的想要傳達(dá)出來，妄想與人共鳴。
其實(shí)，當(dāng)你真正愛上一樣?xùn)|西的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語言多么的脆弱和無力，文字與感情永遠(yuǎn)都有隔閡。
其實(shí)原來和文字沾上邊的孩子，一點(diǎn)都不快樂。他們唯一的快樂，就是生活在劇情里。其實(shí)生活不是一成不變的言情故事，遇到一個(gè)注定的人，根本不需要一百八十度的突然轉(zhuǎn)身。不經(jīng)意的一個(gè)抬眼，那個(gè)人就在人群里，一瞬間尋覓的。
其實(shí)我們都是容易感傷的怕受傷的怕讓別人受傷的孩子。
其實(shí)，無法預(yù)料的是，那幾個(gè)回眸，牢不可破地黏在了記憶里。其實(shí)，你知道的，我害怕的不是以后。其實(shí)當(dāng)眼淚吻到你的肩膀，就知道，20是地球脫離不了太陽系的喻體。其實(shí)，我多害怕親手撿起自己曾丟掉的堅(jiān)強(qiáng)的面具然后又要親手帶上。
其實(shí)，不管聰明人還是笨蛋，愛上了都成了飛蛾。誰都知道撲向愛情之火會(huì)為飛灰，但那又怎樣，百年之后，不管燃燒與否，我們都將成為塵土。
其實(shí)我知道，夜從來都不恐怖，只是黑了些。其實(shí)就跟在白天閉上眼睛一樣。
其實(shí)，就算這樣也怕迷路。
其實(shí)我知道牽著你的手，哪怕閉著眼，也不會(huì)迷路。
呵呵，其實(shí)我知道，有些人對(duì)你好是因?yàn)槟銓?duì)他好，有些人對(duì)你好是因?yàn)槎媚愕暮谩?/p>
其實(shí)，曾賜予我翅膀，我卻放棄飛翔，不是不向往，只是一種莫名的情愫在牽扯。其實(shí)，更怕當(dāng)我拋開所有飛到那片天空時(shí)，那里沒有我所想要的東西，而當(dāng)我回眸的時(shí)候，失去太多會(huì)讓我不得不選擇折斷翅膀。
其實(shí)，有好多話想說，其實(shí)有好多淚想流，其實(shí)有好多好多……那里面是你與我的天堂。
其實(shí)，感受不到那種溫暖，就會(huì)脆弱到不肯安靜一秒，怕思緒亂跑。
此刻，有種落空空的感覺在黑夜里暴露開來，仿佛開了封的一壇酒彌漫的無孔不入……然后，看煙火綻放思戀孤寂的美。
高二的作文9
我是一個(gè)大大咧咧的人，平時(shí)在生活里粗枝大葉慣了，丟東西、忘事兒也是常事。對(duì)于細(xì)節(jié)，我曾以為它無關(guān)緊要：自己的事情完成了不就行了？干么非得那么關(guān)注細(xì)節(jié)呵！但在我身上發(fā)生的一件小事卻改變了我對(duì)細(xì)節(jié)的看法。
長久以來，我一直被一件本不干（刪去）起眼的小事所困擾：我的腳后跟經(jīng)常因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)鞋的異常磨損被無故磨破。為此我常常向家長提起，而找來找去總是找不到磨損的原因，最后只能歸咎為鞋的質(zhì)量不過關(guān)。
這不，前兩天我腳上又磨出血泡，媽媽帶著我到商店去買新鞋。到了一家知名品牌的鞋店，我在一旁試穿，媽媽就和店員攀談了起來：“你們這個(gè)品牌的鞋經(jīng)常會(huì)磨破腳后跟，是不是設(shè)計(jì)和質(zhì)量方面有些問題？”媽媽疑惑地問道�！安粫�(huì)呵，我們的鞋都經(jīng)過了嚴(yán)格檢測(cè)，不會(huì)存在質(zhì)量問題，我腳上的這雙已經(jīng)穿了兩年了也沒什么問題�！薄澳菫槭裁纯偸呛蟾课荒ツ_呢？”店員一語道破天機(jī)：“哦，我明白了，可能是你穿鞋時(shí)候不是太在意，直接踩在后幫上，日子長了，后幫就容易變形，變形后就容易磨腳了�！弊谝慌缘奈以尞惖叵耄何颐刻觳欢际沁@樣穿鞋的嘛！每次早上上學(xué)，我都為了趕時(shí)間急忙不解鞋帶兒就“蹬”上鞋，
鞋幫天天都踩在腳下。
原來是這樣一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，給自己造成的很多不必要的麻煩，每天腳都疼痛不說，心情也受影響，看來生活中的細(xì)節(jié)也會(huì)影響生活質(zhì)量。
這件事徹底地改變了我對(duì)細(xì)節(jié)的看法�，F(xiàn)在我看來，細(xì)節(jié)是良好生活質(zhì)量的保證，是通向成功的階梯。只有重視細(xì)節(jié)，重視生活中一點(diǎn)一滴的小事，把它們認(rèn)真做好的人才會(huì)在人生的漫漫長路上走得平坦。細(xì)節(jié)是很重要的！
“把握細(xì)節(jié)吧！”我對(duì)自己這樣說。
高二的作文10
當(dāng)很多人匆匆過完一生，卻發(fā)現(xiàn)自己很少在等待，發(fā)現(xiàn)自己的人生中缺少了些什么。
依然記得小時(shí)候，每次媽媽要出去上班，我都會(huì)拉住媽媽不讓她走，因?yàn)槲也幌朐谒习嗪�，一個(gè)人獨(dú)自等待她下班歸來。我希望她能夠陪著我吃飯，陪著我睡覺，陪著我做每一件事情。我不想一個(gè)人獨(dú)自呆在家里，空著寂寞，等待、張望著媽媽的歸來。獨(dú)自一個(gè)人度過漫長的一天，那是一種苦苦的等待。直到耳邊又重新響起那熟悉的腳步聲，眼前又重新出現(xiàn)了那個(gè)盼望已久的身影，一切等待的苦惱便會(huì)被拋在角落里，享受與媽媽在一起的.時(shí)光。幼時(shí)的我多么希望生活中沒有等待!
長大后，學(xué)業(yè)變得繁忙，空閑的時(shí)間越來越少，生活中也缺少了等待，便覺得有些慶幸。每天早早起床，到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，等一日的喧囂過后，回到家中做完作業(yè)，便到了上床睡覺的時(shí)間。日日周而復(fù)始，生活中已沒有多少樂趣，書架上的書已附上了一層灰塵，蟄居簡(jiǎn)出。我開始發(fā)覺沒有等待的生活亦不精彩，于是，我又開始期望生活中能夠有一些等待。我希望，有一天早早地寫完作業(yè)，拿出一本課外書籍，拂去上面的灰塵，手捧一杯香茗，靜靜地等待，邊看書邊等待，等待那個(gè)睡覺的時(shí)刻�？上б恢闭也坏竭@樣的機(jī)會(huì)，生活被忙碌充斥了。
其實(shí)，留意生活，卻發(fā)現(xiàn)與我一樣沒有等待的人很多。
大街上，每個(gè)人都步履匆匆，不見有人閑庭信步。沒有人愿意等一等，慢些走。
汽車站中，候車的旅客日趨減少，大家都不愿意乘坐慢慢悠悠的公交車，而是選擇乘坐私家車。沒有人愿意等一等，慢些走。
鐵路上，紅皮車，綠皮車越來越少，大家都想乘坐高鐵。沒有人愿意等一等，慢些走。當(dāng)我們?cè)诳萍几咚侔l(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)中生活時(shí)，不要一味向前沖，追求速度。有些時(shí)候，學(xué)會(huì)等待，生活將會(huì)變得更為豐富多彩。
高二的作文11
我的高中語文老師是一個(gè)即將退休的老人。
高，瘦，脆弱，有點(diǎn)駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點(diǎn)高。
嗯，我的語文老師有點(diǎn)像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國”，但后來在我的歌《都沒用的是書生》里，我覺得我的語文老師很像《畫像中的紀(jì)曉嵐》。
呵呵，不管怎么樣，我這個(gè)不茍言笑的老師真是有點(diǎn)清高和文人。
語文老師平時(shí)上課，除了課本上的內(nèi)容分析，根本沒有多余的東西。
在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學(xué)長。
似乎這個(gè)領(lǐng)袖的氣息也被文人的清高氣質(zhì)所壓抑。
我非常喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有點(diǎn)沙啞，但并沒有降低我認(rèn)真聽講的熱情。
語文老師講課很詳細(xì)，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽起來很有趣，但并不無聊。
《讀書人》雜志是我們語文老師推薦的。在這本雜志里，我學(xué)到了很多。
語文老師平等對(duì)待班上所有的學(xué)生。他沒有特別表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)語文成績(jī)好，而是在課堂上訓(xùn)斥他成績(jī)差。
我曾經(jīng)在小學(xué)語文老師寫的一篇作文里得了高分，但是語文老師上課話不多。后來從隔壁班的一個(gè)同學(xué)那里了解到，我的作文在他們班被當(dāng)做范文來讀，但是語文老師沒有說出是誰寫的，只是因?yàn)楦舯诎嗟倪@個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)同學(xué)，她知道是我寫的。
一開始我很疑惑老師為什么不給我表揚(yáng)，后來就釋然了。反而心里感激他，沒有給我驕傲自滿的機(jī)會(huì)。
我覺得，在他眼里，我們都是成年人了，應(yīng)該知道自己做了什么。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。學(xué)得好不好，都是要負(fù)責(zé)的，都是要承擔(dān)的。
我很喜歡我的語文老師，那個(gè)又高又瘦，講課有點(diǎn)沙啞的老人。
高二的作文12
從小我就喜歡雪。喜歡雪潔白晶瑩的顏色，喜歡雪悠然飄落的姿態(tài)，喜歡雪飄落在溫暖的手掌中冰涼的感覺，更喜歡被雪覆蓋后白茫茫的大地上莊嚴(yán)卻又不乏生機(jī)的景象，可以說有雪的日子就是我生命中最快樂的日子。
又到冬天，陣陣寒氣，使我又盼望起下雪來，更想起了去年冬天下雪時(shí)小河里的情景。
那是我每天都要經(jīng)過的一條河。那一天下雪了，剛一放學(xué)我就高興地提著背包跑到河邊，我知道我即將迎接的是小河送給我的冬天的禮物，一份白色的禮物。雖然有心理準(zhǔn)備，但我還是被眼前呈現(xiàn)的雪景所震憾：漫天的雪片飄落在河里，迅速溶解，小河正以嶄新的姿態(tài)容納雪花，多么融洽的畫面。河邊的那株老槐樹上，厚厚實(shí)實(shí)地落滿了雪。樹杈的未端也掛滿了晶瑩透明的冰柱。由于風(fēng)是從一邊吹來的，于是雪花只附在槐樹的一邊。褐色與白色相間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去別有一番風(fēng)致。槐樹底下的石堆里忽見一抹耀眼的綠色，我才發(fā)現(xiàn)，是小草，是小草在雪地里展示自己的風(fēng)姿，展現(xiàn)自己的生命。這使我感到萬分驚奇，也倍受鼓舞。風(fēng)吹過，臘梅枝伴著梅花的香味，隨風(fēng)輕擺，恰似迷人的少女翩翩起舞，我想：這冰中之舞、雪中之舞也許是世界上最美的舞蹈了吧！
不知何時(shí)，雪停了，河中映出太陽的影子。是太陽出來了，河面頓時(shí)波光粼粼，冰柱有如鉆石般閃閃發(fā)光，積雪的外沿像布滿了一層金粉呈現(xiàn)動(dòng)人的色彩，一切美不勝收。就這樣，我傻傻地看了老半天，多想把這雪景深深地映在腦海中，也想馬上用筆把它畫下來，但這怎比得上大自然的鬼斧神工呢？我同時(shí)不禁又有些惋惜，太陽的出現(xiàn)即意味著雪景的高峰，也意味著雪景的消逝。最美的總是一閃而過，這便有如流星劃過天空，只是在一瞬間。
有太多的惋惜，就有太多的渴望，在這寒冷的冬季，我立在小河邊，盼望著再次下雪，因?yàn)檫@紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花是冬天里最純潔的顏色，是冬天里最美的使者。它匯聚了一切頑強(qiáng)的生命。我希望我也成為冬雪中的一部分。
高二的作文13
回眸身后腳印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才發(fā)現(xiàn)我的生活中處處都布滿友誼的波紋，蕩漾著友誼的漣漪……——題記
光陰似箭，日月如梭，初中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，一眼萬年。在這寒暖相隨，悲喜相伴的崢嶸歲月里，我在不經(jīng)意間品味著友誼。讀它的真摯，讀它的深厚，讀它的永恒。
真誠的友誼是世間最美好的東西。友誼的心總是越來越平;友誼的手總是越來越緊;友誼之花總是越開越旺;友誼之樹總是越長越壯。友誼仿佛一杯香茗，氣色清香，清醇鮮涼;友誼恰似一壇陳釀，辛辣沁脾，快曲飄香;友誼像大海明珠，光輝燦爛，;友誼如深山寶礦，光彩奪目。友誼價(jià)值永恒。
深厚的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。當(dāng)你被人誤解時(shí)，友誼會(huì)給你帶來安慰;當(dāng)你受到委屈時(shí)，友誼會(huì)使你心境安寧;當(dāng)你感到孤單時(shí)，友誼會(huì)在第一時(shí)間送出關(guān)懷;當(dāng)你取得成功時(shí);友誼會(huì)在第一時(shí)間捎遞祝福。是友誼使我們懂得什么是真誠;是友誼令我們明白什么是感動(dòng);是友誼讓我們感悟什么是快樂。友誼樂趣無窮。
因?yàn)橛颜x，我們不再傷心難過;因?yàn)橛颜x，我們不再失落迷茫。
因?yàn)橛颜x，我們的慢慢走向成熟的殿堂;因?yàn)橛颜x，我們漸漸邁向成功的境界。
因?yàn)橛颜x，我們的生活變得更加絢麗多彩;因?yàn)橛颜x，我們的人生變得更加精彩紛呈。
品讀友誼，品出的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的辛酸共勉;讀到的是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的難舍難分。
品讀友誼，品出的是“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的留戀不忘;讀到的是“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的寂寞惆悵。
品讀友誼，品出的是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的無限感慨;讀到的是“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”的深深思念。
千里難尋是知音。我們品讀友誼，感悟人生。
聚也匆匆，散也匆匆，惟有友誼永藏我心中。
高二的作文14
人生是方，堅(jiān)守生命原則，支撐靈魂的高度;人生是圓，適時(shí)藏起棱角，退一步海闊天空。方，是禁錮心中的貪婪。圓，是包容內(nèi)心的靈感。人生知方知圓，才能懂得停下欣賞美景，向前走進(jìn)輝煌。
人如流水，歷經(jīng)坎坷，嘗盡苦甜，方能成賢。而流水無形無色，包羅萬千，所以古人從中懂得了“上善若水任方圓”可見，做到方圓兼?zhèn)涫枪沤癖娙怂非蟮摹?/p>
方圓人生，是山窮水盡的等待。等待，是漫長的寂寞與絕望。有人耐住寂寞，最終柳暗花明。有人放棄，頹廢，無法實(shí)現(xiàn)價(jià)值。屈原深受謠諑之苦，貶謫之痛，留下《離騷》令后人感慨。燭之武老年被人所薦，智退秦師，終不辱使命捍衛(wèi)國土。不同的選擇，造就了兩個(gè)不同的人生。人生路漫漫，我們何不在路途窮盡時(shí)，放下行囊，整頓心中的雜念。也許多等待一會(huì)兒，便會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，多停留一下，就會(huì)出現(xiàn)奇跡。等待，是我們必然經(jīng)歷的。
或許，過于長時(shí)間的停留會(huì)浪費(fèi)著光陰。所以，方圓人生仍需要繼續(xù)下去的堅(jiān)持。堅(jiān)持，是每個(gè)為人所具備的品質(zhì)。而懦弱的人則害怕提起，因?yàn)�，他們磨去棱角，面�?duì)阻難匆忙躲過。人生，需要去冒險(xiǎn).流浪，失去棱角快樂何在?
方圓人生，有時(shí)抵擋欲望的高墻。知方的人懂得在內(nèi)心樹立高墻，雖擋住了他人的熱情，卻遠(yuǎn)離了更多的喧嘩。知圓的人收獲了有利于自己的幫助，卻無法逃離周圍的嘈雜。而知方圓的人，懂得何時(shí)應(yīng)敞開心扉，何時(shí)應(yīng)隔絕于世，收起欲望。欲望之火，一旦蔓延便不可操縱。李斯看到了弱小便被欺的殘酷，卻忽略了碩鼠的貪婪無限，終被送上斷頭臺(tái)。而蘇軾看淡了官場(chǎng)上的爾虞我詐，感世間冷暖覺宇宙無窮，坐看云卷云舒，逍遙自在一生。少了份欲望，多了份悠閑。
方圓人生，既要堅(jiān)守心中凈土，又要能屈能伸。越王知方，不忘亡國之辱，明圓，甘于臣事吳王。韓信知圓，寧受胯下之辱，明方，心知乘勝追擊。君子懷德，公正不阿，君子明志，謙遜淡泊。人生包羅方圓，方圓決定人生。
高二的作文15
黃泉路上，彼岸河畔，曼陀羅的花瓣漫天飛揚(yáng)，千年花開，千年花敗，花葉不相見，唯有枯萎的剎那，現(xiàn)已千年的花葉方可相見。
你我，也是這樣吧。只有離別之時(shí)，才感到那種莫名的感動(dòng)。
那年夏末，揣著畢業(yè)的酸楚，踏上了離家的火車，抑或只有古人那般夜游，方可抒解心中無言的痛苦。
一路西行，觀蘇州繁華庭院，杭州西湖雨夜，桂林漓江劃水，楊朔橋邊戲魚，黃山翡翠泉濺，云南絲綢路源;縱使溫度再高，天氣再熱，也終是未能暖了這顆心，這顆布滿陰霾的心。
直到了香格里拉——全新的地域，不熟悉的語言文化;而且這里，令我最在意的便是，即使當(dāng)?shù)厝酥滥闶怯慰�，也不�?huì)推銷著推銷那。
由于好奇，第一站便是去了草原。哪有藍(lán)天白云綠草，時(shí)不時(shí)這會(huì)有幾匹馬跑過。此時(shí)，有管草場(chǎng)的人問我，你騎不騎馬，30塊錢半天。
我應(yīng)下了，那人帶我去選馬，選完又叫一個(gè)小姑娘，讓她陪我去騎。
可那日，我終究沒有騎，可能是害怕吧。
那小姑娘見我不騎，就讓兩匹馬在一旁吃草，就地與我坐下，談天說地。
她的漢語不是很好，說得十分吃力，我便勸她，你來唱歌吧，這是你們擅長的。她應(yīng)下了，她唱的民歌我聽不懂，但藝術(shù)是可以超越一切界限的，所以，我的心也隨著這嘹亮的調(diào)子悸動(dòng)著。
此時(shí)，我才仔細(xì)觀察她，黃色的藏袍，腰間系著繡紋獨(dú)特的帶子，細(xì)細(xì)的項(xiàng)上戴著一個(gè)用紅繩掛著的玉環(huán)，雖然膚色有點(diǎn)黑，稚氣未散的臉仍是可愛動(dòng)人。
于是，一個(gè)上午便就是過去了。
我不知道她的名字，她亦然。但那純真的笑臉卻是永遠(yuǎn)的記住了，心中的霾也是淡去了。
佛曰：“前生五百次的回眸，方可換來今生的擦肩而過�！比糁S刺地說，我定是扭斷了脖子，才有了與你這樣度過的上午，但是，我相信，這脖子擰斷了也是值得了。
此生，這笑靨不忘，遇你，幸甚，末世，愿再相遇，續(xù)前世之緣。
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