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四年級(jí)讀書(shū)作文

時(shí)間:2022-02-15 19:19:58 四年級(jí) 我要投稿

有關(guān)四年級(jí)讀書(shū)作文匯總6篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)讀書(shū)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)四年級(jí)讀書(shū)作文匯總6篇

四年級(jí)讀書(shū)作文 篇1

  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我很喜歡讀書(shū),我讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》、《昆蟲(chóng)記》等等,但我最喜歡的還是童話(huà)故事這一類(lèi)。

  記得有一次,我把新買(mǎi)的安徒生童話(huà)拿出來(lái)看。我先把手洗干凈,再把桌子擦干凈,然后把書(shū)皮給書(shū)剝好,在一頁(yè)一頁(yè)慢慢地看。當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小姑娘這篇故事時(shí),我仿佛看到了一位身穿帶有補(bǔ)丁衣服的、褲子和腳上穿著一雙大草鞋的一位小女孩,手里拿著火柴,在寒冷的街邊賣(mài)火柴……“一帆,今天吃什么呀!”媽媽問(wèn)道,媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的回答便一聲大吼:“王一帆,干什么呢?還吃不吃飯了!”我馬上回頭來(lái)說(shuō)“吃、吃、吃”其實(shí)如果媽媽不叫我,這頓飯我可以不吃的,只要讓我安心讀書(shū)就好。

  還有一次,到了8點(diǎn)半,媽媽說(shuō):“該睡覺(jué)去了。”我便對(duì)媽媽說(shuō):“好吧,媽媽。”我到屋子里,把門(mén)一關(guān),拿出書(shū)和手電筒把燈一關(guān),我被窩里看書(shū),過(guò)一會(huì),媽媽在客廳說(shuō)到:“一帆,睡著了嗎?”我大聲說(shuō):“睡著了,睡著了。”媽媽走進(jìn)來(lái),掀開(kāi)被子,強(qiáng)行拿走了書(shū)和手電筒。我也只好乖乖的睡覺(jué)了。哎,真是大意失荊州,這時(shí)候,我不出聲音該多好啊!

  多讀書(shū)吧,知識(shí)就是力量,等我長(zhǎng)大后,我還要讀更多的書(shū),因?yàn)樽x書(shū)能帶給我更多的快樂(lè)。

四年級(jí)讀書(shū)作文 篇2

  古往今來(lái),多少英雄好漢。哪個(gè)不是豪情壯舉,仗義疏財(cái),剛開(kāi)始,懷著仰慕之情讀了水滸傳的第一回。一開(kāi)始,還以為不就是英雄好漢起義的事,有什么好看的。然而卻并不是我想的那樣,雖然只讀了一回,但我已經(jīng)受不釋卷,想更快的了解其中的情節(jié),想認(rèn)識(shí)更多的英雄豪杰。

  果然,在水滸傳的第二回,又認(rèn)識(shí)了魯達(dá)。

  話(huà)說(shuō)回來(lái),史進(jìn)在少華山住了幾天,然后下山繼續(xù)找他師傅王進(jìn)。在渭洲,遇到了經(jīng)略府提轄—魯達(dá)。倆人早已互仰大名,一見(jiàn)如故,魯達(dá)就叫史進(jìn)去喝酒。來(lái)到酒樓,就聽(tīng)到在隔壁有人在賣(mài)唱,那女的還在哭。魯達(dá)便叫那賣(mài)唱父女過(guò)來(lái)問(wèn)話(huà),從中得知,那女的被一個(gè)叫鄭大官人的人騙了,所以只好在酒樓賣(mài)唱。那老人家說(shuō),那欺負(fù)我倆的便是狀元橋下的賣(mài)肉的鄭屠。魯達(dá)把一些錢(qián)給了老人家,隨后直奔狀元橋。鄭屠看到原來(lái)是魯提轄來(lái)了,便馬上站起來(lái)。魯達(dá)吩咐鄭屠去切10斤瘦肉,不要一點(diǎn)肥的,切成肉末。鄭屠馬上完成了,之后魯達(dá)又叫鄭屠切10斤非肉,不帶瘦的,也切成肉末。鄭屠還是完成了,隨即,魯達(dá)說(shuō)要10斤骨頭,也切成肉末。鄭屠按耐不住,便拿起刀,沖向魯達(dá),魯達(dá)沒(méi)有幾下就把鄭屠達(dá)倒了。后來(lái)鄭屠受不住了,向魯達(dá)求饒,魯達(dá)便走了。第二天,鄭屠在家里死了,魯達(dá)怕吃上官司,就溜走了。在魯達(dá)逃走途中,遇到了之前賣(mài)唱倆父女,那老人家就請(qǐng)魯達(dá)到自己家里去住。

  讀玩之后,深有體會(huì),所謂的英雄,并不是非要做出驚天動(dòng)地的事跡才可以稱(chēng)為英雄的,即使是一件小事,一件看似平常的小事,一件微不足道的幫助他人的事,在別人眼里,你已經(jīng)是英雄的。如果世界上多幾個(gè)像魯達(dá)這樣的見(jiàn)義勇為的人就好,那這個(gè)世界是多么的和平吖。當(dāng)然,我覺(jué)得最好是和平解決。總的來(lái)說(shuō),魯達(dá)這個(gè)人令我留下了深刻的影象。也正是他的為人,使他在逃走途中,還有人肯幫助他,如果你幫了別人,那別人就會(huì)報(bào)答你。那我們也做一個(gè)樂(lè)于助人的人吧!期待這下一回的故事。。。。。。

四年級(jí)讀書(shū)作文 篇3

  古人云:“食不可無(wú)肉,居不可無(wú)竹,室不可無(wú)書(shū)。”有人說(shuō):“讀書(shū),便是在讀人生,讀祖先的人生,讀作者的人生,讀自己的'人生。”我說(shuō):“讀書(shū)讓我充實(shí)。”

  上幼兒園時(shí),我經(jīng)常讀一些《看圖識(shí)字》之類(lèi)的書(shū),雖然這些書(shū)不像世界名著那樣耐人尋味,但卻在我的童年時(shí)期帶來(lái)了歡樂(lè)與充實(shí);上低年級(jí)時(shí),我經(jīng)常讀一些《成語(yǔ)故事》《民間故事》《英雄人物的故事》……之類(lèi)的書(shū),它們都讓我幼小的心靈變得充實(shí);上高年級(jí)時(shí),我經(jīng)常讀一些世界名著、名人專(zhuān)輯……那此起彼伏的情節(jié),那樸實(shí)無(wú)華的文字,又讓我變得無(wú)比充實(shí)。

  剛上學(xué)時(shí),我會(huì)問(wèn)爸爸媽媽一些奇怪的問(wèn)題,例如,我為什么在一天天長(zhǎng)高,而爸爸媽媽不長(zhǎng)高呢?既然爸爸媽媽不長(zhǎng)高,為什么還要吃飯呢?為什么會(huì)出現(xiàn)天黑天亮這種現(xiàn)象呢?……而爸爸媽媽的回答幾乎都一樣——去看書(shū)!從此,我愛(ài)上了書(shū),迷上了書(shū),每天晚上都要看一兩頁(yè),書(shū)桌上,書(shū)柜里,都堆滿(mǎn)了書(shū)。我是書(shū)店、書(shū)攤的常客,只要有新書(shū),都要想盡一切辦法看一看。終于,我解答出了我的問(wèn)題。這難道不可以看出讀書(shū)讓我充實(shí)嗎?

  現(xiàn)在,我更愛(ài)看書(shū)了。學(xué)校的課桌上總是立著一個(gè)書(shū)立,那里邊夾著許多課外書(shū)。下課時(shí),同學(xué)們一擁而出,我則捧起一本好書(shū),津津有味地讀起來(lái)。就是因?yàn)檫@讀書(shū)的習(xí)慣,讓我積累的好詞好句多了,以前平淡如水的文章也寫(xiě)得有滋有味,還在全國(guó)各地報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表自己的作品二十幾篇。看著昔日的鋼筆字變成了鉛字,我真得感謝那一本本好書(shū)!這難道不可以看出讀書(shū)讓我充實(shí)嗎?

  最近,看了一些同齡人寫(xiě)的書(shū),覺(jué)得自己也完全有能力出一本屬于自己的書(shū)。數(shù)了數(shù)別人出的書(shū),也就是七八十篇文章;再數(shù)數(shù)以前寫(xiě)的不錯(cuò)的文章,也有三四十篇,再努力一段時(shí)間,應(yīng)該能出一本屬于自己的書(shū)。所以我給自己制定了一個(gè)計(jì)劃——爭(zhēng)取在六年級(jí)第一學(xué)期寫(xiě)夠七八十篇文章,自己出一本書(shū)!從此,我有了奮斗的目標(biāo),生活也不再是無(wú)所事事。這難道不可以看出讀書(shū)讓我充實(shí)嗎?

  書(shū),就像一汪清水,能洗清我混沌的靈魂;書(shū)就像一桌飯菜,能讓我不再饑餓

四年級(jí)讀書(shū)作文 篇4

  我沒(méi)有很多的書(shū),必須要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么?那么,我會(huì)毫不猶豫的告訴你:我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。

  我讀了第一單元的課文。第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū),她對(duì)讀書(shū)是那么如饑似渴,我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了,我和她一樣,只要到了書(shū)店就能夠找到自我的樂(lè)趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》中苗苗小的時(shí)候十分喜歡看閑書(shū),季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對(duì)我們說(shuō):“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī),五十篇古文,這是最起碼的要求。”看來(lái),我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫(xiě)了如果你一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果只能帶一樣能供自我?jiàn)蕵?lè)的東西,我會(huì)選取一本書(shū)。如果是我的話(huà),我也會(huì)帶一本書(shū)。作者教會(huì)我們讀一本書(shū)方法,那就是一遍又一遍的去讀,首先我們要思考,然后再去想象。“溫故而知新”說(shuō)的就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(zhǎng)生果”》這一課,教會(huì)了我寫(xiě)好作文技巧。《秋天來(lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法,把秋天比作穿著金黃色的衣裙的仙女。《一件不愉快的往事》告訴我們借鑒和模仿是一種十分好的辦法,最重要的還是要把自我的想法寫(xiě)進(jìn)去,因?yàn)椋挥凶晕覈I心瀝血的東西才有價(jià)值。這不,最近我寫(xiě)的東西,老是得到老師的表?yè)P(yáng)呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單,怎樣想就怎樣寫(xiě)唄!

  這就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也就應(yīng)有不少收獲吧!

四年級(jí)讀書(shū)作文 篇5

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)!

  有一次,我們班非常流行一本叫《查理九世》的書(shū),我本來(lái)不喜歡看書(shū)的,看見(jiàn)同學(xué)個(gè)個(gè)手中都拿著這本書(shū)看。第二天,我們要去田徑訓(xùn)練,我就叫小劉同學(xué)下去,然后,小劉問(wèn)我:“你要看嗎?”我聽(tīng)了說(shuō):“好吧!謝謝了!”回到家里做完作業(yè)后,我打開(kāi)了這本書(shū),書(shū)里說(shuō)了幾個(gè)小孩子和一只小狗一起去冒險(xiǎn),說(shuō)的都是科幻的,非常吸引我,我愛(ài)上了這本書(shū)。有一天,我叫媽媽給我買(mǎi)一本這些書(shū),媽媽買(mǎi)了給我,回到家里,媽媽把書(shū)給我,我馬上打看書(shū)看,因?yàn)樘每戳耍彝藭r(shí)間,爸爸叫我吃飯我也不知道,爸爸走到我身邊說(shuō):“如果看語(yǔ)文書(shū)有那么入迷就好了!”

  過(guò)幾天,我生日了!爸爸送我生日禮物,我想買(mǎi)那本書(shū),我還沒(méi)出口,爸爸就說(shuō)不可以買(mǎi)你本書(shū)!我聽(tīng)了大哭一場(chǎng),后來(lái),爸爸還是買(mǎi)了那本書(shū)給我,他說(shuō):“愛(ài)看書(shū)就好了。”

  “書(shū)是知識(shí)的源泉!”“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀是吧!我相信,書(shū)會(huì)讓你走進(jìn)另一個(gè)世界,書(shū)會(huì)給你帶來(lái)我窮的樂(lè)趣!

四年級(jí)讀書(shū)作文 篇6

  小的時(shí)候,我記得有一次我和書(shū)的親密的接觸。

  那是一個(gè)冬天的早上,爸爸媽媽有事出去了,把我留在暖和被窩里,那也是我最沒(méi)有意思的一次,我想看電視,可是天很冷,我懶得去開(kāi)電視,那時(shí)我就在床上翻來(lái)翻去,忽然,有一個(gè)東西掉在了地上,我連忙去看,原來(lái),是我在床上滾動(dòng)的時(shí)候把爸爸愛(ài)看的《三國(guó)演義》從枕頭下面的書(shū)擠了出來(lái),我撿起那本書(shū),看了起來(lái),我大約看了幾分鐘,就忘記了所有的一切,不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間爸爸、媽媽回來(lái)了叫我開(kāi)門(mén),那時(shí)候我已經(jīng)陶醉在書(shū)的里了,一聲也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),仿佛我也是《三國(guó)演義》中的一個(gè)人物,這時(shí)候,不知什么聲音,把我從《三國(guó)演義》,中揪了出來(lái),原來(lái)是媽媽的電話(huà),我戀戀不舍的放下書(shū),下了床接了電話(huà),原來(lái)爸爸、媽媽已經(jīng)在大門(mén)外了,我穿上棉襖,跑了出去,開(kāi)了門(mén)以后爸爸什么都不顧,就開(kāi)始罵我,一直罵進(jìn)屋,就在爸爸坐在床上的時(shí)候,才知道我是看書(shū)而才忘了一切。

  這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷,這也是一次教訓(xùn)。

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