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初一狀物作文

時間:2022-02-14 09:47:16 初一 我要投稿

【熱門】初一狀物作文匯編九篇

  在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的初一狀物作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】初一狀物作文匯編九篇

初一狀物作文 篇1

  窗今年,夏天太過悶熱了。透過窗,我看到了萬里無云的天空,因為不敢直視太陽,就只能隱隱約約地看到太陽邊緣的光輝,同時也能感覺到太陽在我們肩上狠狠灑下的滾燙的光芒。縮回頭,我就碰到了窗邊緣的棱。喊完了“疼”,這才終于發現了窗的存在。

  它就是這樣默默地站在那里,為我們睜開與世界交流的眼睛。門,同樣也能做到窗的那點兒無私,只是我認為門比窗要大得多,而窗是透明的,對于那些被大人鎖在家中盡搗蛋的孩子,就只有透過窗來看世界了,小巧的窗是他們最好的玩伴。起初,我是多么地討厭窗,恨它那么小,那么單調,居然還擋住我們想要走出房子的去路!它透明身子中呈現的是一個怎樣美好怎樣繽紛的多彩世界,憑什么那么自私?后來我才明白,那不是窗的自私。也許它是想讓我們知道外面那片未知的地域有多么危險,為了我們的安全,它用弱不禁風的身軀擋住了危險。我似乎聽到了門在陰險的笑著......

  現在,我又看到了那布滿輕塵的窗,我走近,輕輕地擦拭著,擦去了灰塵,擦亮了世界,我那被烏云籠蓋的眼睛,終于看到了一縷曙光......擦走了灰塵,擦掉了我仍不適應初中緊張節奏的害怕與不安,我感覺自己已經卸下了沉重的衣甲,穿著輕巧的衣裝,跑在廣闊的草原上,頭上是歡快飛翔的燕子,身旁是奔騰的野馬,遠處是悠閑吃草的牛羊,我輕飄飄地往上升起來。那窗,那閃著光亮的窗,卻不曾換來我們對它的在意,常常無視它的存在,看透它,欣賞世界。一陣風吹來,簾子撲在了我臉上.....

初一狀物作文 篇2

  被譽為“萬壽之果”的木瓜,有著一種特殊的吸引力,它吸引了我的注意。

  以前,我家門前種有一棵木瓜樹,那是我的奶奶在我兩歲時種的,可以說是我與木瓜樹一同長大的。因此,我與木瓜便有了那么一種解不開的緣。

  那一年,我3歲,木瓜1歲。奶奶回到了老家,照料木瓜的任務便交給了爸爸。春間二三月時,與其它的花兒一樣,在這個春意盎然的時刻,木瓜花兒也開放了,它真可愛呀!紅色的繁花如櫻花般地壓滿枝頭。它向來喜愛低調,總愛悄悄地開放于粗壯的葉柄下,露出一點點裙裾般的花瓣,像一個怕羞的小姑娘躲在自己父親的肩臂下,膽怯地向外窺探著。我認為用“俏佳人”來形容木瓜花也不為過。正如唐朝詩人劉言史所寫的那樣:“柔枝濕艷亞朱欄,暫作廷芳便欲殘。深藏數片將歸去,紅樓金針秀取看。”木瓜花不正如詩中所說的一樣嗎?我最喜愛木瓜花了!

  我5歲,木瓜3歲。木瓜樹結了果,果實聚集于莖桿的上半部,一層一層,累累向上,宛如一群大大小小的孩子正摟著媽媽的脖子撒嬌。爸爸爬上樹,摘了一個果實下來,拿刀一剖,飄香四溢呀!那一粒粒黑色的小種子,就好像那些小珍珠似的,多么可愛呀!而那金黃金黃的果肉,讓人忍受不住誘惑,情不自禁地咬上一口,真香甜吶,奶奶真好!

  當我7歲,木瓜5歲時,我們搬了家,至于木瓜樹,我們也沒有多大理會了……不久,遠在千里之外的家鄉傳來了噩耗――奶奶病重身亡!

  而在今天,我14歲了,那木瓜呢?現在它又怎樣了呢?我再一次回到了舊屋,看見了那株木瓜樹,瓜果早已沒了,葉片也掉光了,只剩下那么一根大約5、6米高的枯樹干。

  瓜果、葉片,你們去哪兒了呢?

初一狀物作文 篇3

  總體構思

  以本單元的課文作為主要依托,引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法;在此基礎上,引導學生嘗試選材構思,編寫提綱,獨立寫出有真情實感而又富于創意的;最后讓學生互改作文,展示交流自己的作品,做到師生互動、生生互動,從而實現學生寫作能力的提高。

  過程設計

  教法學法

  利用對本單元已經學過的狀物類的討論和探究激發起學生的興趣,為學生創造從寫作到評改到美文交流,可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環境,讓每個學生都能夠自由表達。

  教學流程

  (一)明確本單元寫作重點

  1描摹事物的特征。

  2學習在狀物中托物言志或借物抒情。

  (二)引導學生結合本單元的課文談談學習的收獲,從中總結一些狀物類的寫作方法。

  先讓學生分組討論、探究,然后師生一起整理歸納,如:(1)要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。(2)仔細觀察,必須對事物的形態、顏色、動作、習性等有較深入的了解。(3)要抓住事物的某些特征加以細致描繪,注意由形入神,通過寫物,逐步揭示其象征意義,把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯系起來。(4)適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法,增強語言的生動性……(一邊總結,一邊引導學生舉些實例進行分析說明)

  (三)美文欣賞(用展示)

  再往遠處看,荷花像傾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的詩句,頓覺心曠神怡。你瞧,那荷葉上蹲著一只青蛙,它披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛,正在為荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠,渾圓寬闊;碧盤滾珠,皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉,不僅可以擋風雨,還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的,在那翠綠的荷葉上微微滾動著,閃爍著晶瑩的光輝,像翡翠盆里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮花,有的含苞欲放,有的爭先恐后地開放著,遠遠看去像一盞盞紅燈,陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

  (四)引導學生嘗試選材構思(讓學生獨立思考,然后叫個別學生發言)

  點撥:提醒學生要寫出讓人耳目一新之作,要注意突破常規思維定勢,選擇最佳的切入角度。作文要獨辟蹊徑,展開聯想和想像,可反習慣、反常規、反一般思維,細細挖掘文題的深層意蘊,拓展寫作思路。如“小草”,多是贊美其“野火燒不盡,春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質;反常規思維:立場、意志不堅定,只要長高一點,風一吹,雨一打就倒下了。又如《牽牛花》,常規思路:勇于攀登,奮發向上;逆向思維:借助別人來抬高自身,攀附權勢等。抓住事物的特點,只有多思考,打破常規思維,往往出奇制勝。但是要注意,逆向思維要合情合理,不可失實。切忌脫離客觀現實,一味地去求新求異。

  (五)引導學生根據自己的構思編寫提綱,然后獨立完成作文

  (六)指導學生進行互改作文,并由學生推薦優秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

初一狀物作文 篇4

  水仙開花了,朵朵高雅,枝枝俊美,宛如一為仙子,婀娜多姿,嫵媚動人。

  水仙花瓣的顏色,也是那樣的美麗動人。如果說,白蓮的顏色像少女的皮膚一樣;如果說玉蘭像無瑕的白玉一般:如果說白月季的顏色好似月下白雪:如果說白玫瑰的顏色如同杯中的牛奶。那么,我在也不愿煞費心機地找跟蹊蹺的比喻來描寫水仙了,只因為她的顏色,比少女的皮膚更純潔,比白玉更動人,比白雪更清新,比牛奶更細膩,她集各種潔白與一身,每一瓣,都是那樣的纖塵不染,每一瓣,都散發出一縷縷醉人的幽香,她雖是那淺黃色花心的陪襯者,可我認為,她比花心更美,美得清純,美得素雅,美得古典,美得精致。

  當然,水仙花瓣的美麗,也是需要有個陪襯者的。而那個默默無聞的陪襯者就是花下那青蔥碧綠的花枝。花枝在水的培養下,顯得清妙動人,我沒有辦法去形容那亭亭玉立的姿態,我只能說她裊娜多姿,高貴迷離。

  我喜愛水仙,不僅因為她的美麗,還因為她開放在寒冷的冬季,和傲立與霜雪之中的梅花一樣,,不畏嚴寒。

  水仙,高貴的仙子,她的花,又悄悄的開了……

初一狀物作文 篇5

  在我美麗的操場上,遠遠望去,一位年邁的老人正用和藹的眼神看著在這操場上跑著跳著的同學們!那位老人就是——黃角樹爺爺!

  嘩嘩嘩……一絲細雨如密針般落下,原來,春姑娘來了!春姑娘把帶有香味的春雨灑了下來,這雨喚醒了正在沉睡的萬物!她如同天使降臨人間給人們帶來了無窮的快樂,因為她把正在睡覺的小草弟弟把嫩綠的葉子展現出來了!她還讓花兒妹妹打開了美麗的笑臉!她還讓小溪哥哥彈起了動聽的悅耳的歌聲,她還讓……她還讓萬物穿上了綠色的衣服!這時的黃角樹爺爺也換上了一件綠色的衣服!

  沒當帶著香味的春雨被春姑娘灑下,地面都非常潮濕但同學們仍想出去玩,于是黃角樹爺爺便如愿以答——同學們都在他的懷抱下盡情的玩耍!同學們都非常喜歡她他!

  轟轟轟……這一聲聲打雷聲打破了這快樂的場面,預示著夏天來了!這夏天弟弟的脾氣有時很古怪!有時人們只想讓他稍微讓天氣熱一點,他卻把天氣熱的像一個大火爐一樣;有是人們只想讓變的他把天氣變的冷一些,他卻把雷公電母找來給我們下了一場傾盆大雨!他最好的就是讓萬物的衣服變的更綠了!黃角樹爺爺的衣服也變的更加翠色雨滴了!我最愛這棵校園的黃角樹。

  沒當嚴寒來襲,黃角樹爺爺就用他那翠色雨滴的大傘為大家遮風擋雨!所以,男同學們就不用怕大雨打濕衣服,而女同學也不用怕曬黑皮膚了!

  呼呼呼。。。看似凄涼的秋風吹過,其實有無數的歡樂再里面。秋姑娘敲著鑼打著鼓來到同學們身邊了,這聲音讓果實們成熟了!此時此刻黃角樹爺爺換上了一件黃色的衣服,大地也換上了黃衣服!

  同學們都坐在黃角樹下乘涼,風輕輕吹過,此時暴躁的心情也隨之被吹得無影無蹤!同學們都靠著黃角樹,想這那寫快樂的`事情!

  沒當嚴寒來襲,黃角樹爺爺就用他那翠色雨滴的大傘為大家遮風擋雨!所以,男同學們就不用怕大雨打濕衣服,而女同學也不用怕曬黑皮膚了!

  呼呼呼。。。看似凄涼的秋風吹過,其實有無數的歡樂再里面。秋姑娘敲著鑼打著鼓來到同學們身邊了,這聲音讓果實們成熟了!此時此刻黃角樹爺爺換上了一件黃色的衣服,大地也換上了黃衣服!

  同學們都坐在黃角樹下乘涼,風輕輕吹過,此時暴躁的心情也隨之被吹得無影無蹤!同學們都靠著黃角樹,想這那寫快樂的事情!

  沒當嚴寒來襲,黃角樹爺爺就用他那翠色雨滴的大傘為大家遮風擋雨!所以,男同學們就不用怕大雨打濕衣服,而女同學也不用怕曬黑皮膚了!

  吼吼吼……東哥哥來了,他瘋狂的吹著風,萬物都進入了夢鄉,等待明年的春天的到來!此時此刻黃角樹爺爺正努力的盛開著,他知道自己比不過冬哥哥,卻也努力的盛開著,為的什么為的就是能讓孩子們盡量少收些寒冷的欺壓!

  我愛黃角樹爺爺,愛他的大公無私!

初一狀物作文 篇6

  在10月1日回老家的時候,爸爸從大爺家要了一只大喜鵲,它的毛是紫色和黑色的,尾巴特別的長,一對有力的腳使勁的抓著籠子,一雙大大的眼睛一直盯著我。長長的嘴還在吃著東西,我給它起名叫“馬嘎”。

  剛把它帶回來時,它還非常害怕,警惕地四處亂看。有一次,我拿食來喂它,它害怕地躲在一邊,我走了之后,它便狼吞虎咽地吃起來。過了一段時間,熟悉了環境,就不再象初來乍到那么害怕了,還能經常聽見它“嘎嘎”地叫聲。

  “馬嘎”是個機靈鬼。以前在大爺家的時候,大爺還養著一只很珍貴的鳥。“馬嘎”怕大爺偏心,先把那只鳥的窩糟蹋了,后來就把那只鳥啄死了,還把它埋起來。大爺回來,不見了那只鳥了,很是著急,后來卻在他孩子挖土時,把那只死去的鳥給挖了出來,看到那鳥眼睛和腦袋被啄得血肉模糊的樣子,才一下子明白了事情的真相!

  有一次,我看它使勁地玩水,想給它洗洗澡,就在一個盆里倒上一些溫水,它高興地叫起來“嘎!嘎!”然后,就跳進水里使勁抖動,把水弄了一地。洗完后,我想給它擦擦羽毛,它卻不配合,羽毛一下子豎起來,沒辦法,我只能給它用吹風機吹了,但是當我給它吹時,卻發現它的羽毛早已干了,原來它的羽毛一直不被水浸濕,這真是個懊妙,有待于我好好學習,將來去弄明白。

  我看到它長長的尾巴,不禁聯想到生活中,人們給它編的那一句順口溜:“馬嘎,馬嘎,尾巴長,娶了媳婦忘了娘。”禁不住輕輕地吟誦出來。

  這只可愛的“馬嘎”,給我的生活帶了樂趣,做完作業,我就到陽臺去逗逗它,它就“嘎!嘎!”地叫個不停。

  我非常喜歡我的“馬嘎!”

初一狀物作文 篇7

  淅淅瀝瀝的下雨天,坐在木亭里,沏上一杯好茶,如此悠閑。嗅著雨中泥土的芬芳,品著茶那清香的味道,猶,品著是那淡泊的人生,茶韻,亦是如此奇妙。

  茶的味道,不能用只言片語來形容,它賦有內涵,裝著品茶人的思緒。它是一種陪伴,更是一種獨特的韻味,它的那種與世無爭,是如此讓人上癮。經歷過大是大非的人更易愛上它,只因它就如我們的人生。

  從微微的苦澀,到清爽而甘甜,品出其韻味后,便剩下無盡的香醇。我們自墜地后經時光消磨,漸漸長大,變得懂事,變得成熟,開始學會在這個世界打拼,開始覺得生活是如此的不易,開始怨天、怨地、怨自己,但依舊為著生活努力,為著夢想奮斗。也許你也曾遭到質疑,或許你也想過放棄可你仍覺得無怨無悔,就終會得到回報。

  你的事業開始穩定,有了收入,成了家,不再四處漂泊,過上了安定幸福的日子,嘗到了生活給你的無盡甘甜。當你慢慢老了,明白了生活的意義,懂得了享受生活,開始珍惜每一天,開始覺得生活其實如此多彩,如此幸福,如此美妙。你會感到之前的付出都是值得的,你會感到愜意,學會了品悟人生,回憶之前的酸、甜、苦、辣,都好似一場夢,有了別致的韻味。

  這韻味又融入了一杯好茶中,載著你的回憶,托著你的超然,被你品出了感覺,會非常釋然,會覺得自己是那么的深刻,這,便是如夢似幻的茶韻。

  品完了一杯好茶,杯中只留下了清香。茶水雖一飲而盡,品出的那淡淡的苦澀卻已蕩然無存,永存心間,沉淀后,脫俗清麗的茶韻,嗅,那淡淡雅息,在暗自留香。

初一狀物作文 篇8

  倡導科技發展的如今,人工智能的浪潮接踵而來,從早年科技館中展出的跳舞的機械臂,到在圍棋高手界掀起一股風浪的“阿法狗”。人工智能大行其道所帶來的利弊爭端未曾停歇。

  正如蘋果公司總裁庫克所認為,人類思維不應受計算機影響而失去作為人應有的價值觀和同情心,我則以為此類觀點過于絕對,有待商榷——計算機式的思維方式值得借鑒,人性的思考也必須堅持。

  舉世矚目的圍棋人機大戰中,阿法狗以極大優勢贏得冠軍,而柯因錯棋而一度情緒崩潰,媒體鏡頭多次拍得他流淚。在智慧的交鋒中,人類的情緒成了最大的弱點,一場圍棋對于人工智能而言,不過是飛速計算成千上萬種可能性以統計勝率;對于人類選手卻背負著不可想象的壓力、焦慮、恐慌。面對一場智力的戰爭,機器所獨有的冰冷的智慧是一把上好的利刃,不受負面情緒干擾,不因局勢左右。學會像計算機一樣思考,我們可以獲得最為清晰的頭腦,手中所握利刃不會顫抖,我們可以披荊斬棘,無懼無畏,讓刀尖永遠向前

  與此同時,某些群體在智力上模仿不來機算機的精密,卻在人際交往中學的有板有眼,令人啼笑皆非——他們在浩瀚的文字中搜索,拼貼,將別人的心血與智慧剪切,給自己粘貼上不屬于他們的榮耀與光環;另一群人冰冷而漠然,占據道德高地而自詡圣賢,他們計算著他人的不完美,以求的自己的所謂優越感。前一群人叫抄襲者,后一幫派有稱鍵盤俠。無一例外的,他們沉迷于計算機中一個個跳動著的數字——金錢也好,關注度也好,點擊量也罷,他們作為一個有血有肉的,會思考的高等生物,竟然拋棄了道德底線與起碼的良知于不顧,化身一臺臺面目可憎的計算機。不客氣的說,他們還能稱之為人類嗎?迷失在大數據,被利益沖昏頭腦的空洞而貧瘠的靈魂中,我看不到一點點人性的微光閃爍在他們刺目的獠牙中。北島有言“卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘”。那些如卓別林先生在《摩登時代》中所演繹的——人性被扭曲后如一臺臺無法思考的機器一樣的人群,想必在強調人性可貴的今天無處遁形。

  在互聯網蓬勃發展的今日,我們不可避免地被盲目而焦躁的人群裹挾,但我們須有一方明鏡在眼,一股正氣在身。取計算機式的思維可助正確的成功,抵制卑劣的風氣可得良心永安!

初一狀物作文 篇9

  不論春夏秋冬,每天上學放學都可以看到綠色,這是多么令人興奮的事情啊!

  每到冬天,樹木上的葉子都掉光了,只留下了光禿禿的樹干和樹枝,不免得讓人覺得有些乏味。然而,在光禿禿的樹干周圍再加點綠色,豈不是讓人感覺到協調嗎?

  寒冷的冬天來了,樹木趕緊脫掉葉子,來保持軀體的溫暖,人們則把衣服一件一件地往身上加,以取暖用;在春天開的燦爛的鮮花,早已成為枯枝一顆;但是冬青呢?依舊是綠色的,不管氣候再怎樣惡劣,它總是挺拔的。

  冬青就像日日夜夜在傲然挺立的哨兵,守護著自己的家鄉,永遠都那么勇敢;冬青就像保衛祖國的英雄們那樣堅強不屈;冬青就像海倫那樣永不服輸;冬青就像……

  冬青雖然矮小,但是它偉大;雖然不起眼,但是它擁有偉大的精神。雨雪過后,依舊可以看到它堅強不屈的身影,它的每一片葉子都凝聚著對未來的挑戰,它的每一根枝丫都凝聚著戰勝困難的決心,它的每一條根都緊張地為它輸送養料,以迎接更大的困難。冬青就以這樣的精神生活著。

  或許你不這樣認為,或許你和我的看法截然不同,但是,冬青在我的心中就是這樣,我所見到的冬青都是生機盎然的,它給我的印象,永遠都是鮮明、璀璨的!

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