【精選】四年級科學作文匯編六篇
在現實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級科學作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級科學作文 篇1
今天,老師笑瞇瞇地走進教室說:"同學們,今天放學后我要求你們做一個小實驗,就是把雞蛋從三樓扔下去,雞蛋不破。"老師話音剛落同學們都紛紛開始討論了起來,你說一句我說一句,七嘴八舌。
放學后,我們來到同學家做實驗,可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢?這可把我們難住了。只見我們右手拿著筆,左手按住本子,聚在一起商量著方案,怱然我眼睛一亮,想出了一個好辦法,我們跑到樓下水果店問老板要了兩三個水果套,把雞蛋嵌入水果套里,然后用幾根繩子系在套子頂端,剪一塊方形的塑料袋,當做降落傘,這樣雞蛋就可以穩穩落地了。我們拿著完成的作品來到陽臺上扔了下去,雞蛋像熱氣球一樣,在空中自由地飛著,向垂直的方向穩穩落地了。我們跑下去一看,呀!我們大聲喊道:"雞蛋沒破,雞蛋沒破"。那時我們幾個人開心的手拉著手轉起圈來,
太好了!我們的試驗成功了!
四年級科學作文 篇2
上個星期,媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉來轉去,不明白為什么,它的指針總是指南面。晚上,爸爸回來,他看見我在擺弄指南針,就問:“遇到什么問題啦?”我說:“爸爸,為什么指南針總是指南面呢?”爸爸說:“指南針是我們的祖先發明的,我們祖先知道磁石能夠吸鐵,并且制成了可以自由移動的指南針。為什么指南針可以指出方向呢?原來,地球是一個非常大的磁體,它和磁鐵一樣,也有兩個極,一個叫地磁北極,一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體,并且可以移動,而磁鐵是同性相排,異性相吸,所以地球上的指南針就總是一頭朝地磁北極,一頭朝地磁南極。”“噢,原來是這么回事啊,太有趣了!”我說。
爸爸還告訴我,指南針還是我國古代的四大發明之一,最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸:“那么,這個指南針怎么用呢?”爸爸說:“把它放平,之后指針會受到地磁影響而旋轉,等它停下來的時候,其中一頭指的是南方,另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候,用來分辨方向的,但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的,比如沙漠中和某些峽谷中。”
輪船在大海上航行,飛機在天上飛行,都需要指南針指明方向;我們到郊外旅行時,指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手!
四年級科學作文 篇3
假如我是科學家,我要做一個造福于全人類的人。
假如我是科學家,我要用自己的知識發明許多可以給人們帶來幸福與快樂的東西,讓人們在繁忙的工作中享受生活,擁有快樂。
假如我是科學家,我要發明一臺節約糧食的機器,及時把人們吃剩的飯菜轉化成新的能量,這樣就能節約資源,減少浪費。
假如我是科學家,我要發明制造建高樓大廈的機器人,今后機器人就可以頂替人工在高樓上作業,這樣建高樓時就不會發生農民工在施工中因意外失去生命。
假如我是科學家,我要制造一個能源報警器,這樣出現能源浪費現象時,它就會自動報警,提醒人們不要浪費能源。
假如我是科學家,我要發明一個防止酒后開車的裝置,誰要想酒后開車,車輛就自動斷電,這樣就不會因酒后開車發生交通事故,爸爸也就會天天陪著我,不會在晚上出去查酒后駕車了。
假如我是科學家,我要給小學生發明一種提高記憶力的東西,這樣全國的小學生在學校就可以記下當天的學習內容,每天放學后他們就可以和小朋友盡情地玩耍,享受快樂的童年。
四年級科學作文 篇4
我發現科學就在我身邊,最近科學老師給我們講了有關浮力的實驗。讓我們知道了物體不僅有重力,而且還有浮力。
當浮力大于重力的時候,物體就會在水中浮起來;當浮力小于重力的時候,物體就會沉下去,當物體的浮力等于物體的重力的時候,物體就會懸浮在水中。
我們做了三個對比實驗。充分地證明了這一點。
首先老師準備三個玻璃杯,里面放半杯水,各放一個乒乓球,一個浮在上面,一個懸在水中,還有一個沉下去了。為什么呢?同學們想知道其中的答案。
科學老師另外準備了一個乒乓球,把它放在水中,它就會自動地浮在水面上;接著,老師把這個乒乓球讓小針扎著小孔,然而把它放在玻璃水槽里,浸在水中讓乒乓球里注滿水,然后把它放在玻璃水槽中,乒乓球就會沉在水中,緊接著老師把里面的水放了一半,乒乓球就會懸浮在水中。
老師向大家提了一個問題:同學們想不想把這個乒乓球讓它浮起來呢?大家把眼睜得大大的,都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個懸浮的乒乓球放在開水中,然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽,一邊倒一邊攪拌,慢慢地發現乒乓球浮上來了,最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝,為什么呢?我想知道答案。老師馬上說中了其中的秘密。原來,鹽水的比重比水的比重大,浮力就大,所以乒乓球就會浮上來,我恍然大悟:通過這堂實驗課,讓我知道了生活中處處都有科學,科學就在我身邊。
四年級科學作文 篇5
雞蛋大家肯定很熟悉,一種很容易碎的圓形物體,但是它可是捏不碎的。真的嗎?于是我做了一個實驗,最后是真的捏不碎。想知道為什么就往下看吧!
實驗前,我迫不及待地拿起一個雞蛋,剛想捏的時候我心想:要是捏碎了怎么辦?有了!我放下了雞蛋戴上了手套,在雞蛋下放了個碗。實驗開始了,我把雞蛋放在手心抓住。這時我的心怦怦直跳了 ,手心充滿了汗。我閉上眼睛使勁一捏,可雞蛋沒有碎,我不相信有大力捏了一次,不過,這次雞蛋還是沒有碎。這讓我充滿了好奇,為什么雞蛋捏不碎呢?我去問了我的“老師”——電腦,原來,我們在捏一個雞蛋的時候,手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方,不足以把它捏碎,因為拱形是最穩定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋,盡管它看起來比較單薄,但是車水馬龍從它身上輾過,它巍然不動,例如趙州橋,它在那里站了幾千年,將多少人馬渡過對岸,俯身凝望滾滾河水流向遠方。人們還利用這一原理建造了拱門,設計了汽車、飛機和安全帽盔等。
原來如此,科學的世界真奇妙。
四年級科學作文 篇6
終于等到星期六了,我和媽媽有一個約定:一起做科學小實驗。我心里好期待呀!早晨,媽媽笑瞇瞇地對我說:“子焱,我們要做小實驗啦!”我飛快地跑過去,一臉驚訝:“媽媽是什么實驗呀?”媽媽說:“不能太著急,要仔細地看好每個步驟,還要把它記錄下來哦。”
媽媽準備了:玻璃杯、乒乓球、雞蛋、還有半碗鹽。媽媽告訴我,今天的.實驗是讓雞蛋浮起來!這怎么可能?媽媽您是不是搞錯了?我望著媽媽,一臉疑惑。媽媽往玻璃杯里倒入一大杯的水,然后讓我把乒乓球放入水中,我知道,因為乒乓球很輕會浮在水面上。媽媽接著說:“接下來我們讓和乒乓球一樣大小的雞蛋也在水中飄浮。”媽媽小心翼翼地把雞蛋放入水中,只見雞蛋晃晃悠悠地沉入了水底紋絲不動。媽媽用充滿神秘的語氣跟我說:“下面,請睜大眼晴仔細看,見證奇跡的時刻到了!”我睜大雙眼直盯著媽媽,生怕漏掉一個動作。只見,媽媽舀了一勺鹽放入水中,慢慢攪拌,可是雞蛋還是一動不動。接著媽媽又舀了五勺鹽放入水中,不停地攪拌,水慢慢地變渾濁起來,漸漸地雞蛋好像從睡夢中醒過來,還在水中跳起來舞來!不一會兒,光溜溜的小腦袋就探出了水面。媽媽真的讓雞蛋在水中飄浮起來了!
這到底是怎么回事呢?媽媽告訴我,當物體的密度大于水的密度時,物體就會下沉;反之,物體的密度小于水的密度時,物體就上浮。乒乓球里面是空氣,密度比水的密度要小很多,所以乒乓球可以輕易地浮在水面上。而雞蛋的密度要稍微大于水的密度,就會沉在水底。我們在清水中加入鹽,目的是增加水的密度,當鹽水的密度超過雞蛋的密度時,雞蛋就會浮上來了。
原來是這樣,我恍然大悟,自然科學真是太奇妙了!
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