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六年級敘事作文

時間:2022-02-14 12:00:33 六年級 我要投稿

精選六年級敘事作文匯編六篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的六年級敘事作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選六年級敘事作文匯編六篇

六年級敘事作文 篇1

  一聽說星期三要秋游,同學們個個激動萬分,男生們高聲歡呼,那邊的女生們已湊到一起議論紛紛,秋游的快樂仿佛已經長上了翅膀提前飛到同學們的心田。

  仿佛這兩天是這輩子過的最久的日子,終于是到了星期三,早上我們比平時上學還要來的早,大家臉上洋溢著開心和幸福。按照學校的安排,我們有序的坐著大巴車,朝著向往已久的廢黃河綠化帶出發了。

  剛到河邊,我們便被綠化帶的美景迷住了。只見寬闊的河流直通遠方;青青的垂柳在風中舞動著柔美的長發;鮮艷的玫瑰花競相開放,好看極了;河對岸綠樹成陰,有幾位老人正在悠閑自得地釣魚;遠處,幾只白鷺在河面上慢悠悠地飛著。再往前走,一排松樹映入眼簾,高大挺拔,猶如看守廢黃河的衛兵。

  低下頭,我發現地上滿是落葉,有的地方都快要成小山了,踩上去,只聽見沙沙的聲音。后來,我們來到一處草坪,踩在草坪上感覺很松軟、很舒服,仔細一看,草叢里還有各種小蟲子呢!我們鋪上帶來的野營毯,紛紛把帶來的零食拿出來分享,看著秋天的大自然和吃著美味的零食,真是享受啊!

  下午3點,我們正放風箏玩的高興的時候,老師喊我們集合回校了,我們只好依依不舍地離開了美麗的廢黃河。

  這次秋游雖然沒有去我想去的游樂場,但是親近了大自然,感覺還是很有收獲的,看到秋天樹木的變化,草地和河流的變化,學習到了很多的知識!

六年級敘事作文 篇2

  行動是理想的鑰匙,空談是懶惰的體現。理想是美好的。理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路;饑餓的年代里,理想是溫飽;安定的年代里,理想是繁榮。理想使你微笑地觀察生活。理想使你倔強地反對命運的坎坷。大海的浪花靠勁風吹起,生活的浪花靠理想鼓起。

  我的理想是當一名歌手,我懷這一顆理想的心,努力的向前沖。我的路途是如此的遙遠,但我堅信只要有夢想就有好的結果,哪怕是失敗了,我也還會為我自己的努力感到驕傲。我一開始,所有的家人多不喜歡我學習音樂,可我不理家人的不喜歡,自己開始了自己的音樂旅程。

  記得有一次,我像往常一樣在家里學音樂的音符和一些常識,就在我快要著迷時,突然,門砰的一聲開了,我轉抬頭一看,正好對上了那雙憤怒的眼神,我看著她的眼神感到很可怕,她無理取鬧的說了一句:“你在學習那不該學的音樂,我就不認你這個女兒。音樂有用嗎?會讓你的前途變好嗎?沒可能吧,還不如好好學習主課。”她那一句話,徹底讓我感到了厭惡。我反駁她說∶“對,音樂沒用,但就算沒用,我也想去做。你從我懂事那天起,什么都管我,那也算了,為什么我長大了你還要不管我的興趣,逼我去學習一些我不喜歡的……”她聽到這句話,立刻爆發了,伸起手一巴拍了我的臉。我那鼻子一酸,眼淚嘩嘩的流了下來。我委屈極了,她看也不看我一眼的走出了房間。

  我當時想:你覺得音樂沒用,那我就證明給你看,讓你心服口服,讓你為我打的一巴感到不因該。我在這里立下了我的人生的第一個目標,為自己的夢想加油!!!

  六年級:xx

六年級敘事作文 篇3

  我是一個幸福的小孩,因為我得到了好多人的疼愛!

  外公的疼愛是慈祥的。每天,外公都騎著破舊的老自行車,堅持送我上學,不管刮風下雨,感冒咳嗽,從不拉下。每當爸爸訓我的時候,外公立刻挺身而出,焦急地對爸爸說:“好孩子是夸出來的!”。每當我流利地背出外公教的唐詩的時候,他的臉上總是充滿了滿足而慈祥的笑容。

  媽媽的'疼愛是溫暖的。“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶。”記得上學期,我突發傳染病,別人都害怕靠近我。我一個人待在家里,覺得很孤單。這時,只有媽媽對我不離不棄,帶我去看病,陪我去掛水,還喂我吃藥喝水。我問媽媽:“你不害怕嗎?”媽媽笑著說:“只要和你在一起,我什么都不怕!”我摟著媽媽,心里就像春風拂過一樣,溫暖無比。

  老師的疼愛是嚴格的。語文老師要求上課認真聽講,寫字不許歪歪扭扭。數學老師提出做題認真仔細,不要粗心大意。體育老師強調在操場上聽從指揮,遵守紀律。音樂老師希望感情飽滿,聲音洪亮。當我調皮搗蛋的時候,老師會表情嚴肅,威嚴無比;當我表現出色的時候,老師會摸摸我的頭,毫不吝嗇地豎起大拇指,大大地夸獎一番。這時,我看到老師的眼里充滿了疼愛的目光。

  我得到的疼愛有很多,有的慈祥,有的溫暖,還有的嚴格。如果我是一棵小草,疼愛就是肥沃的泥土。如果我是嬌嫩的花朵,疼愛就是溫暖的陽光。如果我是一只小鳥,疼愛就是寬廣的藍天。疼愛,讓我感到無比幸福!

六年級敘事作文 篇4

  分數啊分數,我想對你說,你是否知道你的威力有多大?從古至今,你一直掌控著所有人的命運:從小學到大學,你一直是評判者。曾經有人為你奮斗,為你鐘情,只是因為,他們希望得到你的“青睞”。

  許多人都認為你是學生的“命根子”。沒錯,在學校,你是評價學生最重要的標準。如果有學生得到你的光顧,那“三好學生”、“中隊長”、“大隊長”等榮譽就會向他蜂擁而來,讓他整日喜不勝收;若有誰被你拋棄,那他整天就只能在同學、老師、家長的三重打擊下度過一天。誰也不想成為后一種,但你是那么的冷酷,你用冰一般的冷酷,將他們一個又一個地打發走。

  在家中,你又成了衡量孩子在家受到的待遇的天枰。如有你的垂青,那各種獎勵就會朝你接踵而來;如遭到你的遺棄,那失望、批評甚至懲罰就會組成這家的詠嘆調。

  分數,你的多少決定著我的喜怒哀樂。我討厭你,我煩你,因為你給予了我多少不為人知的傷痛,讓我遭受多少次同學的嘲諷,家長的白眼,而我卻只能將傷痛埋在心底……這些,豈不是你的“杰作”,豈不是你一手造成的結果?

  分數,我想對你說……

六年級敘事作文 篇5

  山山山,山山山,山上有個木頭人。不許說話不許動,還有一個不許笑。”今天下午,活動課上,我們全班人在老師的帶領下在操場上玩了“木頭人”這個游戲。

  老師一聲令下,游戲開始。同學們立刻分好組,隨著兒歌聲的響起,同學們都使出渾身解數,擺好一個個簡單而又獨特的姿勢。大家都想用自己的姿勢逗笑大家。兒歌聲一結束,同學們就都紋絲不動的站在操場上。我看著大家都擺好姿勢,心里著急起來,到底做什么好呢?對,我選好一個地方,單腳蹲下低著頭,兩手五指張開撐在地上,遠遠望去,我真像一個準備賽跑的運動員。

  “呵呵。呵呵。”不知是誰的笑聲打破了這操場上的寧靜。我忍不住用眼角的余光瞟了瞟大家,我看見我們這組很多人都是因為笑而被淘汰出局,只剩下我、金正林和隆成開。只見隆成開雙手翹成蘭花指,雙腿盤坐,雙眼緊閉,看起來活像個“如來佛祖”。這時我眼睛一不留神,看到了他的胸前。瞬間,我就感到有一口氣要從我嘴里沖來。原來,隆成開的胸前貼了一張用紅色水彩筆寫的“仙人指路”,隆成開這招可真逗!弄得我都想笑了。我強烈的克制著自己不能笑。總算我的心平靜了下來。可又當我離勝利不遠時,不知是誰,又大叫道“快看,金正林的褲襠里有個小洞!”我向金正林的方向瞟過去,只見金正林整個身體都趴在操場上,兩腿叉開,兩手蒙在臉上。這樣的姿勢可真好。既省力又方便,就算是笑別人也看不見。金正林的自控看來也很強,那么多人圍在他身旁笑。他卻渾然不顧,依然紋絲不動。我的身體開始發抖了,我再次克制自己笑。我的腿也開始不爭氣了。由于我長時間蹲著,使得我的腿又酸又痛,我默默的祝福自己:千萬堅持住,離勝利不遠了。可是最終我還是因體力不支倒下了,最后的勝利者居然是金正林。

  “山山山,山山山,山上有個木頭人。”這歡樂的兒歌似乎都在大家的腦海不去。

六年級敘事作文 篇6

  一個星期天的下午,我和爸爸、 媽媽起了個大早,準備去王仙嶺游玩。

  洗漱完畢后爸爸、媽媽帶我坐上27路公交車來到了王仙嶺。一下車,抬頭看見古色古香的門上“王仙嶺”三個金色的大字在陽光的照耀下閃閃發光。爸爸說:“王仙嶺被譽為‘京廣線上一點綠總面積6.43平方公里。此地形呈峰谷狀,由低山、中低山、中山三層次組成。海拔高度在300米——1000米之間呢!”

  開始,我還有點不相信爸爸的話。但一進大門,走了一段路,看見了群山疊綠、生機盎然的王仙嶺,不禁嘆道:“王仙嶺果然是名不虛傳啊!”我迫不及待地買票進入了風景如畫的王仙嶺風景區.

  一進入風景區,走了一會而,就看到了三級瀑布。瀑布有5米多高,從山頂直瀉下來,像一條明亮的綢緞。水落在石頭上,四處飛濺,如煙如霧如塵。讓人感覺到心曠神怡。我呆呆地望著瀑布,陶醉在這美麗的景色之中了,媽媽見我在發呆,便說:“杰杰,我幫你照張相吧!”說著,這美好的瞬間就定格在膠片上了。

  離開瀑布,沿著水泥小路往上走,就會看到九龍坡。九龍坡因刻在花崗巖上的九條龍而得名。這九條龍刻的栩栩如生,每條龍都是張牙舞爪的。媽媽說:“這是要我們記住自己是炎黃子孫,是龍的傳人。”“哦”我若有所悟地點點頭。

  九龍坡上面有座四角式的亭子,有很多游人在亭子里休息乘涼。坐在亭子里,有一股涼風習習吹來,使人神清氣爽。

  我登上了頂峰,沐浴著陽光。王仙嶺的景色盡收眼底,不禁贊嘆道:“王仙嶺真是好山好水好風景,真讓人流連忘返啊!”

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