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三年級爭吵作文

時間:2022-02-13 09:14:19 三年級 我要投稿

【實用】三年級爭吵作文10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的三年級爭吵作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】三年級爭吵作文10篇

三年級爭吵作文 篇1

  《語文學(xué)習(xí)報》來了!班長捧著厚厚的一疊報紙走進教室,邊數(shù)邊發(fā)。“撕——”沒等他松手,我急忙上前,猛地一抽,報紙破了。這下發(fā)給誰呢?我倆你看我,我看你,都呆住了……

  我紅著臉,低著頭,不好意思地說:“班長,對不起。”沒想到,班長生氣地說:“哼,你故意的是吧?不然你干嘛在我面前猛地一抽,害我把報紙撕破了。”我剛想解釋,“鈴鈴鈴……。”上課鈴聲響了,我們各自回到座位上。語文老師走進教室,站在講臺上說:“同學(xué)們,過幾天就要期末考試了,這里有份學(xué)習(xí)報,希望大家能抓緊復(fù)習(xí),在期末考出好成績。”

  這時,班長舉起手,老師問:“有什么問題嗎?”班長生氣地說:“老師,我在發(fā)學(xué)習(xí)報時,她往我面前猛地一抽,害我把第一張學(xué)習(xí)報撕破了,這張撕破的報紙要給誰?”說完,班長指著我。老師微笑著說:“作為班長的你,應(yīng)該替同學(xué)想,老師相信你能解決的。”班長聽了,坐了下去。老師又重回講臺說:“好,現(xiàn)在讓班長把學(xué)習(xí)報發(fā)下去。”于是,班長把報紙一張一張地發(fā)下去。發(fā)到那張撕破的報紙時,我原本以為班長會把它發(fā)給我,可沒想到他卻發(fā)給了自己。看到班長的報紙這里裂,那里裂,有些都還看不清,我心里覺得很不安,沒心思復(fù)習(xí),直接把報紙塞進書包,等著放學(xué)鈴聲回家。

  終于挨到了放學(xué),我獨自走在街上,看見班長走在我前面,我這時再也按捺不住了,跑到班長面前說:“班長,今天發(fā)報紙的事是我不對,我的報紙現(xiàn)在跟你換。”班長笑呵呵地說:“不用了,我也做得不好,讓我們都改正所犯的錯吧。我們和好吧!”“謝謝班長的寬容。我們一起回家吧!”我開心地說。然后,我們高高興興地回家了。

  這是讓我難忘的一次爭吵。

三年級爭吵作文 篇2

  今天,我跟我同桌鐘婧雯爭吵了起來,并不是因為她受老師表揚,我嫉妒她。原因是這樣的:早讀時,桌上的作業(yè)本太多了,超了位子,同桌在這時說:“你干嘛擠我?”“我又沒擠你。”“那你自己看看。”呀,超了一大截。我趕緊把書本疊了起來了,可是又落在了地上。這可怎么辦?于是我問:“鐘婧文,你能不能讓我點位子?”

  “不行,這樣我好擠。”于是,我生著氣,去交作業(yè),交完后,我倆一邊生著氣,一邊聽課。

  終于挨到放學(xué)了,我追上鐘婧雯,說:“鐘婧雯,我們再也不吵架了,好嗎?”

  “再也不了,再也不了。”于是,我倆就高高興興地走了。

  通過這件事,我明白了:朋友之間要互相幫助,不要爭吵。

三年級爭吵作文 篇3

  在三年級的某一天下午,我和我最要好的同學(xué),不知道因為什么原因就吵了起來。

  我和她從前根本就沒吵過架,也從來沒對對方發(fā)這么大的脾氣。可是這一次,心中的憤怒也讓我顧不得從前深厚的友情了。我們的吵架聲越來越大,也越來越兇。放學(xué)的時候,不知道誰又說了她幾句,她竟然委屈的哇哇大哭起來。

  我回到家,一想到她放學(xué)的時候哇哇大哭的樣子,我的心里就像打翻了的五味瓶一樣很不是滋味。

  我想啊想,想啊想。我到底要不要主動跟她道歉呢:道歉,可是這件事是她先跟我吵起來的。不道歉,我又怕我們的友情不再繼續(xù)。我左思右想:我還是跟她道歉吧,畢竟這件事我也有做得不對的地方。

  第二天早上,我鼓起勇氣走到她面前,對她說:“昨天的事是我不好,請你原諒我,我們和好吧。”“昨天的事我也有做的不對的地方,我們還是好朋友!”她回答。就這樣,我們和好了。

  如果我們在生活中都能寬容別人,為對方著想,我相信,吵架這種事情就會越來越少,總有一天會“滅絕”。人們的友情也會越來越深厚。

三年級爭吵作文 篇4

  今天上午,小明的文具盒里發(fā)生了爭吵,我們來看看他們發(fā)生了什么爭吵吧!

  他們要比誰的力量大,文具盒里有鉛筆、小尺、鋼筆……第一位是鉛筆,鉛筆說:“我的力量才最大,因為我可以幫助小主人寫字,有了我,小主人的字才能越寫越好看!”鋼筆聽了后,不服氣地說:“我的力量才是最大,我也能讓小主人的字變得非常的漂亮,所以我的力量才最大!”這時,消字筆鉆出來,昂著頭說:“我能幫小主人寫錯的鋼筆字給消除,所以我的力量才是最大!”橡皮姐姐穿著裙子,跳出來說:“哼,要說誰的力量大,怎么可以少了我,我的力量才是最大,因為小主人用鉛筆寫字的時候會寫錯,我輕輕一擦就擦干凈了!”最后一位是小尺,小尺哥哥理了理發(fā)型,挑著眉說:“我的用處才最大,數(shù)學(xué)課上要畫直線、正方形、長方形……都要用我!”他們說著說著就打了起來,文具盒爺爺上氣不接下氣地說:“孩子們,你們都有各自的用處,你們是最棒的,但是一個人是完成不了小主人所有的功課的,只能團結(jié)一致,才能幫助小主人!”

  聽了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆兠靼琢俗鍪虑橐獔F結(jié)!

三年級爭吵作文 篇5

  一天,鉛筆說:“我的本領(lǐng)最大!”

  橡皮擦生氣地說:“我可以擦去你畫的任何東西,我才是本領(lǐng)最大的`哩!”

  “我畫的東西你絕對擦不去。”鋼筆高興地說:“我的本領(lǐng)最大!”

  鋼筆橡皮擦不甘示弱地說:“我可以擦去你畫的任何東西,我才是本領(lǐng)最大的哩!”

  鉛筆、橡皮擦、鋼筆,鋼筆橡皮擦,它們這吵吵,那吵吵,嘰嘰喳喳吵來吵去。它們幾個把鉛筆盒吵醒了,鉛筆盒問:“你們在吵什么呀?”它們幾個說:“我們在說誰的本領(lǐng)最大。”“你們都有自己的長處,何必要吵呢?”它們幾個都說不出話來,它們的臉忽然紅了。

三年級爭吵作文 篇6

  今天,我和小雯吵架了.并不是因為她學(xué)習(xí)成績比我高分,我嫉妒她.

  早上,我寫作業(yè)的時候她碰了我一下,我生氣了.因為被弄臟了,我罵了她一句.她微笑著對我說:"我不是故意的".過了一會兒,我也想報復(fù)她,也碰了她的手.她火了說:"你是故意的",說著舉起了手,正好被老師看見了.我后悔極了,不該跟她吵架,她說:"我在外面等你".她要干什么呢?我好想跟她說"對不起".可這三個字一下子怎么也說不出來.

  我想,我只要不出聲,讓她罵吧.我出去后,雯說:"對不起,媚珣,我不該對你發(fā)脾氣".我呆了.說:"不,是我對不起你,道歉的是我"."那我們以后再也不吵架了",雯微笑說."再也不了,再也不了"!我也微笑了,說完我們肩并著肩走向教室.

三年級爭吵作文 篇7

  一天,文具盒里好熱鬧!

  橡皮、尺子和鉛筆在一起說話,又像是在爭吵:“我的本領(lǐng)最大,我是主人寫字的幫手,沒有我,主人就不能寫字了!”鉛筆高聲說。鉛筆的話得到了一堆嘲笑,最不服氣的是橡皮了:“哼,別以為你最厲害,要是你寫錯了字呢?我就不信你不來找我!”“光有你有什么用?”鉛筆說,“你又不能寫字,沒有字你能做什么?哼,還是我的本領(lǐng)大!”“你!難道你就寫不錯字嗎?我就不信主人用不著我!”

  尺子說:“你們倆真有意思!別當(dāng)我不在呀,讓我說上兩句吧!”本來鉛筆和橡皮吵得不可開交,現(xiàn)在又聽尺子說話了:“我說你們別吵了,聽聽我的本領(lǐng)吧,要是主人要做連線題時,就只有找我了。哈哈!”尺子笑著說。

  這時,文具盒說話了:“你們都不要吵了,你們每人都有各自的本領(lǐng),缺一不可,只要你們以后和睦相處,一起幫助小主人,那我們的小主人的學(xué)習(xí)成績會更好的,我們也會很開心的!”文具盒的一番話頓時讓大家安靜了下來,大家都感覺很有道理。

  謙虛使人進步,驕傲使人落后。只要大家都謙虛,我們的生活會更加美好!

三年級爭吵作文 篇8

  今天,我和從紫琳吵架,我很生氣,并不是因為她學(xué)習(xí)好我嫉妒她。

  中午放學(xué)時,我和從紫琳約好了下午讓她等著我,下午放學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)從紫琳并不在學(xué)校門口等我,我在外邊等了好長時間也沒有看到她,我很生氣,決定不找她了,就來到班車的出發(fā)點,看見從紫琳和幾個小伙伴正在玩耍,我走過去,大聲說:“從紫琳,你不是說在校門口等著我嗎?”語氣里摻雜著生氣和著急,她愣住了坐在班車上,從紫琳坐在我的后面,她不時從椅子里的細縫里瞟我,從她的眼神里流露出來的不是生氣,而是愧疚。我很困不一會兒就睡著了,班車到地方的時候,我醒了,我忽然覺得肩膀上很沉重,原來是從紫琳把手搭在了我的肩上,她看著我說:“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”我高興地笑了,說:“好啊!”我們牽著手回家了。

  通過這件事我知道了,朋友之間吵架是不可避免的,關(guān)鍵是要做到互相諒解,互相寬容。

三年級爭吵作文 篇9

  有一天我聽到吵吵嚷嚷的聲音,原來是文具盒里傳出來的。

  鉛筆首先開口:“我的功勞最大,主人可以用我來打草稿,寫完再擦掉。”橡皮很小氣,它滿不高興的說:“我的功勞才是最大的,如果沒有我,你這個爛筆頭能擦掉字嗎?!”這是,在一邊悶了許久的自動鉛筆開口了:“你們算什么,首先是你,鉛筆,你總是讓主人的手不是起水泡就是K形有什么用?還有你,橡皮,你總是讓主人麻煩來麻煩去的,一點也不機靈,你們看我,優(yōu)秀的身材,柔軟的筆身,還有靈活的橡皮。”

  最后,筆盒終于說話了:“我們大家都有自己的好處,也有自己的壞處”這是眾東西閉了嘴,都互相道歉,筆盒看到了,微微的笑了。

三年級爭吵作文 篇10

  鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,它們是好朋友,但是一天夜晚,它們卻各自爭起了功勞。

  鉛筆說:“在我們中間,我的作用最重要。因為只有我才能寫字,幫助小主人完成一個又一個作業(yè),一次又一次演算。”橡皮聽了,很不服氣的對鉛筆說:“我可比你能耐,你寫錯了,只能用我來擦,否則會留下一個個大黑點。”轉(zhuǎn)筆刀聽了一會,覺得自己也該發(fā)話了:“你們都別說了,這功勞還是應(yīng)該歸到我的頭上。沒了我,鉛筆尖折了,就寫不出字來,橡皮也就無所事事。”鉛筆和橡皮爭著講述自己的功勞……就這樣,你一嘴我一嘴的吵起來。

  在一旁聽了許久的文具盒大叔發(fā)話了:“你們都別說了,你們都想爭個高低,那我就給你們一個機會,讓你們一決勝負。”

  文具盒大叔給它們每人一張作文紙,讓每個人都寫一篇作文,看誰寫的最好,那誰的功勞就最大。

  鉛筆可高興了,可是它剛寫兩個字就寫錯了,只好勾了再寫,又寫了幾個字,就把鉛筆尖搞折了,它用牙嗑,把筆桿嗑得破爛不堪,也沒有露出鉛筆鉛來,只好呆在一旁。橡皮不能寫字,只能在原地打轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)筆刀用鉛筆屑寫了一會,根本寫不出現(xiàn)字來,也就泄氣了。

  文具盒大叔看后,說:“你們是一個緊密團結(jié)的集體,在這個集體中沒了誰都不行,你們一起寫一篇作文。”

  鉛筆寫錯后,橡皮馬上來擦,鉛筆折了,轉(zhuǎn)筆刀立刻來轉(zhuǎn)。不一會,它們就把一篇文章寫好了。

  從此以后,鉛筆,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀相互合作,默契配合。

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