【精選】三年級對話作文(通用51篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的三年級對話作文,歡迎大家分享。
三年級對話作文 篇1
一個周末的下午,雨過天晴,空氣十分新鮮。我一個人正在樓下玩耍,突然,聽到一陣“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲,一只小鳥飛到了我身邊的一顆小樹上,主動和我打起了招呼:“你好!我叫小可。”我趕緊禮貌地回答道:“你好!小可,很高興認識你!我叫鑫鑫。”
小鳥說:“我好久沒到這里來了。這次過來,感覺環境比以前漂亮多了,空氣也好了很多。”
“是嗎?!因為住在這里的人們都愛干凈,每天都在做環保呢。”
“什么是環保呀?”
“環保就是環境保護呀。”我向小鳥解釋說,“比如說種樹養花、不亂扔垃圾、保持小區干凈整潔啊……”
“哦,原來是這樣。以前我住這里的時候,情況可糟糕了。我記得那時候總是有些壞人,他們經常破壞綠化、亂扔垃圾,把環境搞得亂七八糟、烏煙瘴氣,我們實在受不了了,就從這里逃離了。”小鳥傷心地說。
我一邊用手輕輕撫摸小鳥,一邊安慰她:“小可,現在你不用擔心了。那些人都搬走了,再也不會有人破壞環境了。現在的居民都積極都熱愛環境保護,都十分珍惜大家的勞動成果。你看,我也參與其中了呢。”
我抬起手指向不遠的地方,“那里有幾棵小樹,是我兩年前親手栽種的,現在都長那么高了。呵呵。”
聽了我說的.這些話,小鳥興奮地連續拍打著翅膀。“太好了,太好了,以后我又可以在這里長住了。鑫鑫,謝謝你們的辛勤勞動!”
“別客氣。趕快把你的家搬到這里來吧,也歡迎你帶來更多的好朋友。”
“好的,鑫鑫,我現在就去把這好消息告訴給遠方的朋友。再見!”小鳥扇動著翅膀飛走了。
“再見。我盼望著能很快能見到你們啊!”我沖著小鳥揮手告別。
對了,我得趕緊將我和小鳥的對話內容告訴鄰居們,讓他們把家園裝扮得更好,一塊兒迎接小鳥兒們的到來!
三年級對話作文 篇2
從前有兩個垃圾桶,一個叫小紅,一個叫小綠,那時人們很愛勞動。有瓦藍的天空,清新的空氣,大片大片的森林,他們生活得非常快樂!
可是,好景不長,每家每戶幾乎都安裝了空調,水管、汽車。空調污染空氣、水管排泄廢物、汽車尾氣把天空染成了灰色。
小紅傷心地說:“我開始想念以前的天空了。”“對呀,現在人們扔垃圾不分類就算了,而且連垃圾袋的結都不打就扔進來,有時還懶得就直接扔在我邊上。”小綠也氣憤地說。小紅接著說:“我開始想念以前的花草樹木了,現在人們把小花踩死,把大樹砍倒,就只剩下光禿禿的`空地了。”小綠緊跟著說:“就是,就是,現在的空氣簡直就是毒氣,吸進去都吐不出來了!”小紅點點頭說:“現在的河流都看不到活潑可愛的魚兒了,河流變成了臭水溝!”
他們互相看了看,異口同聲地說:“人類,請你們別再破壞環境了,還我們幸福家園!”
三年級對話作文 篇3
文具盒里有一支鉛筆、一塊橡皮和一把尺子。鉛筆和橡皮看不起尺子,常常嘲笑它。
有一天,鉛筆對尺子說:“看看你的身體,扁扁的,多難看呀!再看看我的頭,鋒利無比!”“對呀對呀!”一旁的橡皮耐不住寂寞,也加入諷刺尺子的行列,“你看我,厚嘟嘟的,比你可愛多了!”尺子沉默不語,靜靜地躺在文具盒里。
時間一天天過去了,橡皮和鉛筆慢慢變小,可尺子還保持著原來的樣子。于是尺子說:“別只看自己的.優點,每個人都有自己的缺點的。
三年級對話作文 篇4
晚上九時,小主人爬上床睡覺了,文具盒里的文具頓時熱鬧起來了。
首先,帥氣的鋼筆小哥發言:“伙伴們,又到了我們玩游戲的時間啦,今天我們玩數學游戲吧,咱們來比一比誰的數學學得好,哈哈,我可是數學王子呢!”上了年紀的'橡皮奶奶接著說:“我雖然也想參加,但是歲數大了,頭腦沒那么靈活了,我來給你們出題,你們來回答吧。”鉛筆妹妹贊同地說:“橡皮奶奶數學也挺好的,就讓她為我們出題目吧。”
橡皮奶奶清了清嗓子,示意大家安靜下來,伙伴們都非常配合,文具盒里鴉雀無聲。橡皮奶奶說:“先來一道搶答題吧,一加一等于幾?”“這個我知道,等于三,等于三。”鋼筆小哥搶著回答。橡皮奶奶說:“不對,不對。”鋼筆小哥撓了撓頭,想不出來。橡皮奶奶讓鉛筆妹妹和圓珠筆弟弟站在一起,讓鋼筆小哥來數。鋼筆小哥小聲數著:“一、二……啊,我知道了,一加一等于二。”橡皮奶奶微笑著說:“對啦。”
后來,橡皮奶奶又出了幾道題,伙伴們都回答對了,他們玩啊玩啊,直到玩累了,躺在文具盒里睡著啦。
三年級對話作文 篇5
星期六早晨吃早飯時,我和爸爸討論了一個話題:張飛有多高?
我皺著眉頭問:“爸爸,我聽說《三國演義》里的張飛有八尺高,是不是真的呀?”
爸爸點點頭,說:“是的'。”
我托著腮,問:“張飛有八尺高,那么八尺換成我們現在的米呢?”
“如果按我們現代來說,張飛大概2.6米左右,那么說比姚明還高呢,是不可能的!”爸爸說道。
我緊追不舍:“古代一尺有多高呢?”
爸爸朝天花板望了望:“不同朝代一尺有不同的高度,如果你想知道,那么得查閱很多資料,還要去探索。”
“噢,”我說,“那么《三國志》里面記載了張飛的身高了嗎?”
“沒有。”
我恍然大悟:“我明白了,古代的尺和我們現在的不同的呀!要想知道,還得去研究,查閱資料啊!”
三年級對話作文 篇6
星期天,我約了幾個好朋友一起在校園里騎單車。
當我們騎到大操場時,看到了一個熟悉的身影。我定睛一看,原來是那位經常在操場上放風箏的老爺爺。我連忙跑過去,喊道:“老爺爺,您又回來了?”老爺爺笑呵呵地說:“是啊,我回來了。”
“爺爺,您這次又帶什么風箏回來了?”
老爺爺用手指著天空說:“你看那里。”
我順著老爺爺手指的方向看去,看到了一條紅色的.長條,我問:“那個是什么?”
“是一條龍。”
“哇,好漂亮,是什么做的呢?”
“是用竹片做成龍的骨架,在上面糊一層絹,在龍頭部位綁條細線,就可以了。”
“那怎么可以飛得那么高啊?”
“趁著風勢就可以飛得那么高。”老爺爺說,“如果明天天氣好,我還會來,還會帶一只小鳥的風箏回來放,也是這個時間。“
線兒越放越長,風箏越飛越高,風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。
三年級對話作文 篇7
天黑了,勞累一天的人們都回家了。一輛黑色的轎車駛進了住宅小區,停在一輛自行車旁。從車里走出一位肥胖的男人,拖著疲倦的身軀走進了家門。
夜深了,小區里格外寂靜。自行車對身旁的汽車說:“哥們兒,你樣子真氣派,真讓人羨慕。”汽車不好意思地說:“兄弟,快別這樣說。我的這些優點有些時候就成了致命的缺點!一遇上堵車,我就是想快也快不了啦。只能一步一步地向前挪動。哪兒能像兄弟你呀!身輕如燕、敏捷靈活地穿梭在擁擠的車流中。”自行車臉紅了,客氣地說:“哪里!哪里!不過老兄,我最近發現你的.主人又胖了一圈,走起路來像企鵝似的,而且臉色也不太好。”汽車點點頭,頗有同感地說:“他由于缺乏鍛煉,身體比原來差多了。”
自行車建議道:“你可以勸勸你的主人,上下班不要開車,改為步行或騎車吧!這樣可以鍛煉身體。”“對呀!這樣既低碳環保,又能給我放放假了!”汽車哈哈大笑起來。
三年級對話作文 篇8
有一天,小動物們被森林之王--老虎,聚集起來議論紛紛。老虎走出來,喊了一聲"停",這兒立刻沉寂下來。老虎對它們說:"你們有什么意見,或者建議,通通說出來。"
先是蛇說:"人類把一些瓶子紙團通通往地上亂丟,已經把我的弟弟妹妹都傷的很重;還有些很浪費的人,喝了一半的`汽水就怕它丟了又傷到了我的同伴呢。"
接直又是小兔說:"要類把一些腐爛了的東西都往森林里丟,有幾塊東西至今還在我家呢。我又拿不動,難聞死了!"
"好了。"老虎說,"現在小兔和蛇都已經發了言,只好以后你們自己看到垃圾要自覺撿起來,我相信人類會改好的!"
散會后,小動物們都按照老虎大王的話去做。過了一段時間,人類果真被感動了,不亂丟垃圾了。森林漸漸變得越來越美了!
從此,森林里沒有一點垃圾了。
三年級對話作文 篇9
一天晚上,小明被一陣對話吵醒了,是誰呢?原來是文具盒中的鉛筆和橡皮,對話是這樣的:
鉛筆說:“橡皮,你說我們的功勞誰最大。”橡皮說:“我覺得我的'功勞最大。”鉛筆說:“我覺得我的功勞比你大。”橡皮說:“為什么,是你不是我,我的功勞最最大小主人寫錯字都是我用身體來擦的,憑什么是你?”鉛筆說:“那是因為,我寫字可以讓小主人滿分,再說了我如果不用我的頭寫字,有你不是跟不存在一樣么。“橡皮不服氣的說:”那看誰的本領大。“說著便把小明畫的畫全擦了。然后,鉛筆為了爭功,就在紙上寫了“小主人我愛你”這幾個字,橡皮一見就飛奔而去,一跳,鉛筆一閃正好砸住小明的臉上,小明啊的一聲,醒了。
小明說:真奇怪,是誰砸了我。就這樣,這場風波就木有了。
三年級對話作文 篇10
我和媽媽進入電梯,媽媽按了樓層號碼,又按關門鍵。
我注視著屏幕,“怎么沒有顯示樓層?”媽媽不解地問:“怎么了?”邊問邊看屏幕。“現在我們不知道在第幾層了。”我回答道。媽媽瞟了我一眼,“先靜一靜,感受下電梯在不在上下移動。”我大聲地喊:“救命啊!我們困在電梯里出不去了!”“我說靜一靜,好嗎?”媽媽對我喝道。“救命啊!救命啊!”我還是對電梯門大吼。
“靜一靜,好吧?”媽媽邊說邊捂住我的嘴巴,我只好不喊,慢慢感受電梯有沒有在移動。媽媽松開了手,慢慢的,我感受到此時電梯在上升。“它在動,我們有救,我們還有救!”這時門終于開了,我和媽媽安全地走出電梯,媽媽大大松了一口氣,“這也太恐怖了吧!”還好不是我一人坐電梯,我暗自慶幸。
三年級對話作文 篇11
晚上,我和媽媽聊天。
我翻著白眼,“今天真是倒霉到家啦!”
“怎么了?”媽媽好奇地問。
我說:“今天下午接力賽。第一棒是林思彤。比賽都開始了,她還在自言自語,‘棒子在誰手上?'同學們喊,‘棒子在你自己手上呀!'她才跑起來。天哪,她跑得比我走路還慢!終于到第二棒了,是徐晨琳,她狂跑起來,交棒的時候卻遞錯了人!”
“啊!”媽媽聽傻了眼。
“對哪!”我接著說,“輪到我了,我就飛快地擺臂,使出吃奶的`勁兒,使勁地往前沖。”
“嗯!”媽媽張大眼睛,緊張地問:“然后呢?”
我哼哼道:“好不容易趕上了一點兒。輪到陳依辰了,她跑到對面時,還在裝做假跑,又突然沖進隊伍里,結果棒子被掉在了地上!”
“這樣啊!”媽媽又問:“那你有什么收獲嗎?”
“不怕神一樣的對手,只怕豬一樣的隊友!”我嚷嚷道。
三年級對話作文 篇12
在森林里,發生了一件很奇怪的事。動物們在一起討論狐貍這老奸巨猾的家伙,討論原因是狐貍總是欺騙別的人。
談論剛開始,性子急的老虎大聲吼道:“這個不知好歹的死東西,竟然敢欺騙,騙我也罷了,竟然還敢利用我耍威風。獅子大哥,要是你在場就好了。”獅子聽了,點點頭說:“恩,我知道了!”
耐不住氣的熊也向獅子傾訴道:“唉!我是個老實人,被狐貍欺騙的很正常。記得他上一次偷吃我的蜂蜜,還騙我,讓我以為是自己吃的。要不白兔弟弟告訴我,我就真上當了。”獅子默不作聲,心想:這個死狐貍太不要臉了,真應該好好教訓一下。虎和狼異口同聲地說:“這個狐貍,太自私了,為了自己可以從枯井鉆上來,把無辜的.我騙了下去,自己上去說什么要救我,其實是騙人的。”
終于,獅子開口了:“這樣吧,今天晚上我們揍他一頓。”大家紛紛說好。可是偷聽的狐貍知道了就一溜煙跑了。
三年級對話作文 篇13
書是人類進步的的階梯,高爾基的這名話讓我們趙老師牢記在心。
今天,趙老師讓我們看她從我們作品中挑出的作文精華,讓我們去感受,去領悟那些好的`作品和她的精辟評語。
書讓老師每天都愛不釋手,有了書就像有了她的一半生命。我也看書,但我從不做讀書筆記,老師看書都堅持做讀書筆記。
老師常說:“你們都叫我那么親切,但跟我有一樣好習慣的同學,才是我的好學生。”
老師很喜歡書,如果不是讀那么多書,我想她也不會寫出那么好的文章。
書和老師相伴一生,作文與老師也相伴一生,書給了老師知識,給了老師力量。書和老師不能分離,書跟老師相依為命,老師覺得書是她生命的一部分。
老師每次讀書都非常認真,雖然只看一次,但她都能記住。我想,這不是老師記憶力強,而是書有魅力,這種魅力一直吸引著她,讓她選擇了與書相伴一生!
三年級對話作文 篇14
夜深了,書包里熱鬧起來了,鉛筆、橡皮、作業本、直尺……它們七嘴八舌在爭論一個問題:誰是最有用的文具。
鉛筆首先發言:“我最有用,每次寫字,不管有多少字,我都不叫苦。”橡皮說:“鉛筆,你每次寫錯字,都是我幫你擦的,看我的身上多臟。所以我最有用。”削筆刀這時也幫腔說:“對呀,對呀,你每次筆尖斷了,都是我幫你削得尖尖的,最有用的是我和橡皮,而不是你。”
作業本驕傲地說:“有再尖的鉛筆有啥用,沒有我,你只能寫在桌上。”
鉛筆盒說:“你們都有用,不過我把大家團結在一起,我們都有自己的`用處啊!”
鉛筆、橡皮、作業本、直尺它們聽到鉛筆盒的話,都慚愧地低下了頭,覺得自己剛才說得不對,它們來到對方的面前,互相說:“對不起……我們都是主人的好幫手。”
從此,文具們都不再驕傲,大家都學會謙虛了。
三年級對話作文 篇15
大樹爺爺在睡覺,忽然被小河的哭泣聲吵醒了。大樹爺爺問:“小河弟弟,你怎么哭了呢?”小河說:“大樹爺爺,你也知道,我以前的河水是那樣的清澈見底,魚兒在我的`身體里自由自在地游來游去。可是現在呢,唉……現在工業雖然很發達,到處都是工廠。但是一些工廠不斷地往我的身體亂排放污水,弄得我青一塊、紫一塊都沒法見‘人’了。我整天又黑又臭,小魚們不再歡快地游來游去了。”
“說的是呀!”小魚這時候游過來,嘆了口氣“以前的河水清澈見底,現在呢,到處散發著一陣陣臭氣,我游過還得捂著鼻子呢!”
這時,空氣姑姑飄過來,說:“唉,現在人們亂排放黑煙,讓我們都快嗆得不行了。”
大樹爺爺說:“人類真是太狠心了,都連我們大樹都不放過,他們亂砍樹,我們樹都快要瀕臨死亡了。難道他們不知道我們大樹為他們遮風擋雨嗎?”
“唉!”他們不約而同地嘆了口氣。“你們人類一定要像對待你們自己一樣對待我們!
三年級對話作文 篇16
白天,游客到動物園里去看各種動物表演。
先走進了小猴子的樂園,有幾位游客,把花生扔進了猴籠里,有一個小朋友想:難道他們沒有看見旁邊有:“禁止喂食”的字嗎?
后來他們又看了其它動物的精彩表演。
晚上,動物們坐在一起,猴子中的大王發話了:“哎,那些人類在我們的`籠子里扔了好多的垃圾,讓我們的籠子變得臭臭的。”
獅子說:“他們還用一個東西對著我們,一按那個按鈕就閃了一下光,照的我們的眼睛到現在還疼呢。”
鳥中的大王斑鳩說:“那些人類的孩子追趕我們,用石頭砸我們,你看把我的翅膀打壞了,不好看了。”
別的動物說:“人類太可恨了,應該把他們關起來,向我們一樣。”
如果我們人類不愛護、關愛動物,動物就會受傷。要愛護它們啊!
三年級對話作文 篇17
當一切變得有規劃的時候,你真的能感受到它的美好。
原來,所有的頹廢的無所事事,只是因為迷罔不知出處。
縮短了閑散的時間,把時間軸拉回了正軌,忽地發現了有了很大的不一樣。
你可以有足夠清醒的時間去思考,去把握,去抉擇。
而這一切,都是基于你清晰地知道你想要什么,你想做什么!
突然撥正的.時間軸,空出了一個位置,你考慮到別人的時間縫隙,于是,就萌生了自己的想法。
原來可以做這個,也可以做那個,一切皆在你的掌控之中,它們都靜靜地被安排著,等待著你的垂青。
想了一會,你選擇了對話,與心靈的碰撞。
即使隱晦的讓人難懂,可似乎如今有太多人陷于這般的套路之中。
別去糾結那些不足為道的收獲,你會發現,如果你不去做為,就連那些不足掛齒的收獲都不會平白無獲地掉入你的囊中。
即使天下掉了餡餅 ,也要你懂得彎腰去撿,拿盆去接。
清晨,挑一個安靜的時間,讓自己與自己好好地進行一次對話。
三年級對話作文 篇18
下午,桂花妹妹還躲在花苞里,她低頭對落葉說:“落葉哥哥,我真想脫掉那件外衣,露出我漂亮的身姿。”“我知道你很羨慕我。”落葉說,“但你要學會等待,才會實現自己的愿望。”秋姑娘來了,吹了口氣,幫桂花妹妹脫掉了外衣,露出黃澄澄的衣裳,桂花妹妹別提多高興了。
這時,飛過一群大雁,一只大雁說:“又要去南方了,那么長的距離,好累啊。”秋姑娘聽見了,對那只大雁說:“你要老老實實的排在隊伍里,這樣你才不會感覺累了。”
秋姑娘來到樹林里,看見小松鼠們正在忙碌的搬運松果,為冬天收藏足夠的糧食,便送給他們豐收的'喜悅。
秋姑娘飛過一片楓樹林,摘下火紅火紅的楓葉,寫下一封封信:一封寫給了桂花,讓她不要著涼;一封寫給大雁,祝他一路順風;一封寫給小松鼠,愿他過冬愉快……
秋姑娘,謝謝你的善良,謝謝你的祝福。
三年級對話作文 篇19
冬天是個小動物冬眠的季節,但小刺猬要冬眠了,但它想看看冬天是什么樣子的,它有好多的好朋友,它去問梅花樹,梅花樹說:“你不冬眠嗎?”刺猬說:“我要冬眠的,但是我想看看冬天是什么樣子的。那你去問小狗啊,拍了好多冬天的照片。小狗拍完立即跑到熊老板的'店里去,熊老板問小狗干什么?小狗說:“我要把冬天的照片洗出來。”好的,熊老板說到。熊老板的機器轟隆轟隆的。洗出來了,小狗高興的喊道!
第二年春天,小刺猬早早的來到小狗家,小狗說:“我拿照片去。”小狗跑到房間里拿照片,跑到小刺猬面前。“這就是冬天的樣子啊!”小狗很驚訝的說。小狗又拿出罐子。小刺猬打開一看,咦,怎么是水呀?他們又去問梅花樹。梅花樹對它們說:“這是家里溫度太高了,雪都融化了。”
三年級對話作文 篇20
你真的是浩大的星空吧?你的顆顆文字都是星星。
我沒有朝塵米要你的電話,主要是擔心攪擾了你內心的一貫狀態。寫作需要一種狀態的',孤寂、荒涼甚至封閉的狀態對寫作也許是有益的,可以更深切地釋放自己、挖掘自己。
聽到你的聲音真的好意外,好開心。你一定笑我吧?沒辦法,你讓我的確一塌糊涂!這么久了,滿腦子天天都是你,這讓我自己也意外。我喜歡你的文字,緣于她的質樸,也源于她的靈透。我常常會反復在你的某些段落中品咂,體味。一遍遍被感染。有些描寫禁不住要人拍案叫絕。真的是享受啊。
我能很懂你,懂你寫字的快樂。真的。與其說佩服你運用文字的能力,不如說是沉醉于從你文字里獲取的感受。我甚至恨自己不是編輯,不是出版商,我想你得想辦法讓你的網站讓這些人瀏覽到。
三年級對話作文 篇21
在我家里有各式各樣五顏六色的玩具,其中有些玩具我比較喜歡。例如一個個栩栩如生的小士兵,一節節漂亮的和諧號車廂以及趴在鐵軌上的車頭,還有就是一輛奔馳小汽車和一架波音747客機以及一輛集裝箱大卡車。每次我玩好這些玩具總是丟三落四,不是少了一二個小兵,就是把飛機和汽車都不知“飛”“開”到哪里去了,趴在鐵軌上的火車不是少車頭就是少了車尾。
有一天晚上我做了一個夢,夢見所以的`玩具都在那里竊竊私語,只聽見小火車說“主人對我真不好,每次不是把我車頭掉了就是找不到車尾”。可不是嗎?“我們也和你一樣”,飛機和汽車連忙說“主人總是把我們“飛”“開”倒陰暗的角落”。這時所以的玩具都你一句我一句地說開了。突然,我被一陣急促的電話鈴聲給驚醒了,我坐在床上,回想夢里發生的事情,忽然間心里感到十分慚愧,就連忙動手把所以的玩具都整理的干干凈凈。
三年級對話作文 篇22
一天晚上,月光透過窗子射進來,屋里靜悄悄的。忽然,一陣吵鬧聲打破了這份寧靜,是誰在說話呢?哈!原來是文具盒里的文具在開會哩!它們要選一位老大。
鉛筆最先發言:“我要做老大,我是小主人的小幫手,如果沒有我,小主人就沒法寫字畫畫。”
“哼,我才有資格做老大,我不用削,只要筆芯就行,一按按鍵,筆芯就會出來,比你細得多呢!”自動鉛筆傲慢地說。
“你們都比不過我”橡皮爭著說,“要是沒有我,小主人寫錯字了怎么辦?還是讓我做老大吧!”
蠟筆總是裝聰明,它說:“還是讓我做老大吧!沒有我,小主人的畫就沒有色彩了。”
“讓我做老大才好呢!沒有我,小主人畫的線就變得彎彎曲曲的了。”尺子生氣地說……
文具盒爺爺聽了,笑呵呵地說:“尺有所短,寸有所長,你們各有各的'長處和短處,你們誰也少不了。”聽了文具盒爺爺的話,文具們低下了頭,以后再也不敢爭吵了。
三年級對話作文 篇23
一天下午放學了,小剛走到校門口要回家了,突然想起作業本忘記帶了,就返回教室拿作業本。他走到教室門口,卻聽到了鎖著的教室里有人在講話,仔細一聽,是他的桌椅在說話呢。
桌子傷心的說:“哎呀,我的主人總在我的'臉上亂畫亂涂,弄的我的臉花花的,哎喲,現在還疼著呢!”
椅子用哭腔說:“可不是嘛,他總是用腳踢我,踢得我身上青一塊紫一塊的。哎,現在還疼的不得了呢!”
其他的桌子和椅子聽了,驕傲的說:“我的主人可關心我了,每天都把我的臉擦洗的干干凈凈才回家。”小剛的桌椅非常羨幕小伙伴們,它們的主人多好啊!
小剛聽了桌椅們的對話后,心里很慚愧,心想:我以后一定要好好愛護桌椅了,不再傷害它們。
從此,小剛每天放學后都會把桌椅擦的干干凈凈的,不再用腳踢桌子。他的桌椅開心地笑了,它們還夸小剛是個關心他人的好孩子呢!
三年級對話作文 篇24
生活中有許多有趣的對話。
第一次是爺爺和奶奶吵架。
奶奶先生氣地說:“天天就知道賭、賭,還是賭,就不能干點別的事嗎?”
“我不是有錢嗎?”爺爺說,“有空閑,我就玩一會兒唄!”
“你這是一會兒嗎?一連賭了五天!”奶奶吼道。
“你……一連五天又怎么樣?你又能把我怎么樣?咯咯咯……”
“你……!”
“咱們先吃飯,以后再聊這事吧!”
第二次是我和姐姐。
姐姐下象棋有個古怪的毛病,就是她老愛走炮,所以我給她提了一點建議:“不要老是走炮呀,那些馬啦、車呀、兵啊,什么的',你也得走走呀!”
“這些你不要管,管好你自己的棋就行了,我出當頭炮,該你啦!”
“好魯莽,勸不動她,最好將計就計!”俗話說“當頭炮馬來跳”,所以我跳個馬。
她連看都沒看就上了,結果不出我所料,她輸了。
世上有許多有趣的對話,你只要留心觀察便會發現。
三年級對話作文 篇25
晚上,當小主人熟睡的時候,文具們展開了一場激烈的'爭吵。
鉛筆首先揚著頭說:“我可厲害啦!今天我幫小主人答卷子,那張卷子可是被評為優秀卷了呢!”
鋼筆嘟著嘴,很不服氣:“我比你厲害!”鋼筆發話了:“小主人用我來練字,那幅字被貼在黑板上當范例,大家都夸我寫出的字呢!”
“我才厲害!雖然我寫不出字來,但當鉛筆犯錯誤時,小主人總要讓我幫它糾正錯誤,小主人常常說還好有我幫忙哩!”橡皮跺著腳叫道。
“哼!”尺子憤憤不平地說,“小主人畫直線時,沒有我的話,你們怎么畫都畫不直,還是我最厲害吧!”
“我才厲害!”“我厲害!”“我最棒!”“小主人更喜歡我!”“沒有我,你們怎么辦!”“你真幼稚!”“哼!”
“停停停!”鉛筆盒說,“你們都很厲害,每個都有長處和短處,你們一定要取長補短,才能取得進步呀!”
大家聽了鉛筆盒的話,都恍然大悟。從此以后,它們努力地幫助小主人,也變得更謙虛了。
三年級對話作文 篇26
夜幕悄悄降臨,冰箱里的食物開始竊竊私語。
冰箱里有魚、蝦、雞······它們開始了對話,魚說:“我的`蛋白質多,主人明天一定煮我!”蝦輕蔑地說:“雖然你蛋白質多,但是沒有我的蛋白質含量高,明天主人一定煮我而不煮你!”魚不高興地說:“雖然我的蛋白質沒你高,但是我的營養比你多,主人肯定要先煮我這種營養多的!
”蝦和魚不停的爭吵著,突然,雞走過來說:“你們不要再吵了,吵有什么用,要看主人想吃什么,是明天吃魚還是吃蝦,或者一起吃魚和蝦,它們聽了雞的勸告都不再吵了,到了第二天,主人想了個新玩意兒,把蝦和魚一起煮了,這個新玩意兒就是蝦仁烤魚。蝦和魚都安心了。
這故事告訴我們無論遇到什么事,都不要為這些小事而爭吵,要心平氣和的和別人說話。
三年級對話作文 篇27
晚上我和宇豪走在回家的路上,天雖然已經黑了,但還可以看見路上的行人和車輛。這時馬路上迎面開來一輛小汽車——奇瑞QQ。車身很花哨地貼著米奇頭像。宇豪指著車要我看,說道:“米奇車!”
我回答道:“嗯!是的。”過了一會兒,我問他:“能不能把你剛說的加一點,比如說:是紅色的米奇車”
他又說道:“一輛紅色的米奇車。”我說:“對!還能不能加?”
他又說道:“我看見一輛紅色的`米奇車。”我說:“對!還能不能加?”
他又說道:“晚上,我看見一輛紅色的米奇車。”我說:“對!還能不能加?”
他又說道:“晚上,在回家路上我看見一輛紅色的米奇車。”我笑了,他也笑了!我舉起大拇指夸獎他,:“
小子,真棒!”孩子剛入學不久,我覺得像這樣貼近生活的語言練習,
很切合他的實際。
三年級對話作文 篇28
一幅五彩繽紛的畫上,一些線條在七嘴八舌地評論它們的小主人。
先是紅線條發話:“我們的小主人有很多優點呢!比如:閑的時候,為爸爸媽媽盛水;每天爸爸媽媽上班回來,小主人總會幫拿東西。反正是多的是就對 黑線條聽了,馬上反奪說:“小主人是有很多優點,可她也有不少缺點啊。比如說:一放學回家就看電視,書包都由爺爺拿;晚上喝完牛奶,盛牛奶的碗又不拿到廚房,要奶奶第2天收拾。也是很多缺點的呀!人又不是十全十美的'嘛!”
白線條伸了伸懶腰,慢慢地說:“小主人還是個小小電腦迷,小小電視迷呢!電腦游戲她最愛玩“泡泡堂”,“大富翁7”,小主人一玩起來就沒完沒了,不吃飯都行!”
這些線條可真大膽!你問我為啥聽得懂線條的對話嗎?告訴你吧,我就是線條們所說的小主人!
三年級對話作文 篇29
在生活中,名人說的話常使我們銘記在心,讓我們懂得做人、做事的道理。
在學校的教學樓里,張貼著一位位名人,最觸動我的就是中國現代文學家、思想家——魯迅。于是,我就和他進行了心與心的對話。魯迅小時候在紹興城讀私塾的時候,因為父親得了重病,兩位弟弟又年紀尚小,魯迅必須經常上當鋪,跑藥店,還要幫母親做家務。魯迅為了不影響學業,幾乎每天都在擠時間。聽到這兒,我不禁想起了自己:以前,我做作業時經常磨磨蹭蹭的,有時,沒做好作業就開始玩,有空時,我也不會好好利用時間看書,經常在看電視。雖然現在改了回來,可還是覺得自己不夠用功,偶爾還會犯這個小毛病。想到這兒,我不禁慚愧地低下了頭。等到我再抬起頭來時,仿佛看到了魯迅他那慈祥的笑容,我從那笑容中知道了應該改正缺點,珍惜時間。
經過這次心與心的.對話,我把“時間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”這句名言銘記在心,讓它成為我一生的座佑名。
三年級對話作文 篇30
夜色降臨了,人們都上床睡覺了。但桌子們卻從四面八方聚攏到一起來開會。
一張方方正正、干干凈凈的餐桌先開口了,她興致勃勃、興高采烈地說:“很高興我今天能在會議上和我的同伴們分享快樂:每天一吃完飯,把餐具收走以后,就有人幫我洗個痛快的澡,我有一個愛干凈的小主人。”
“我有一個愛整理的小主人,每次做完事都會把我理得整整齊齊。如果主人把水滴在我身上,他會馬上拿紙檫干,我愛我的主人。”一張圓形的辦公桌迫不及待地說。
這時,一張油滋滋的餐桌愁眉苦臉地說:“你看我身上那些燙傷的痕跡,都是那粗心、不講衛生的小主人留下的,那些裝著熱水或熱菜的盤子或杯子下,總看不見墊子的身影。”
最后,一張辦公桌開口說:“我們都對自己的'主人說句話吧!”
那些不講衛生的主人們看了桌子對他們說的話,都羞愧地低下頭。
從此,桌子們都過上了幸福的生活。
三年級對話作文 篇31
今天,我放學時經過了一座垃圾山,垃圾們正好在開會。最先發言的是面包,它氣呼呼地說:“我來自試驗小學,有一個小朋友沒把我吃完就把我當成‘武器’,打來打去,疼得我嗚嗚直哭。要不是垃圾山阿姨收留了我,我可能還在路上流浪呢。”
傷痕累累的香蕉流著眼淚說:“我本來是在水果店里和朋友玩耍的,可是不久有個小朋友拿起我,剝開我的皮津津有味地吃了起來,吃完就把我扔到了大街上,一個老太太沒注意到我,‘砰’的'一聲滑到了,老太太摔得頭破血流,要不是垃圾山阿姨把我送到了垃圾山,可能還會有更多的人因為我而受到傷害呢。”聽了香蕉的話,我想起來了,那個扔香蕉皮的小朋友就是我,我后悔萬分,這都是我的錯。
塑料袋的身世更可憐,他傷心地說:“一個小朋友用過我之后,把我隨手扔在了馬路上,風一吹,我一會兒飛到屋頂上,一會兒飛到樹枝上,破了好幾個窟窿,要不是垃圾山阿姨把我帶到這里,我可能還在空中飛來飛去呢。”
三年級對話作文 篇32
再美的花也會凋謝,但有一種花即使被歲月的.手抹上斑駁的滄桑,也會愈加生動地開放在藍天之下,這就是戰勝失敗后成功的喜悅。
人生中一定會有失敗。
遇到失敗時我黯然神傷,但那只是一時的情緒,我一定要堅強,要有一種勝不驕、敗不餒的精神。
站在人生前進的路上,我問失敗:“失敗,你能否幫我總結過往,催我奮進,重新面對人生?”
失敗問我:“許多人都害怕我,你難道不害怕嗎?”
我說:“失敗,我并不因遇到你而害怕,反而感到自豪,因為你會讓我在痛苦和迷茫中學會堅強。有些人在成功后會驕傲,你也許會在此時乘虛而入。而我,因為經歷過失敗,所以遇到成功時不僅不會驕傲,反而會更加謙虛、更加努力。這樣,你就不會糾纏我了。”
失敗聽完我的話,笑了,然后很快就消失了。而我也笑了,因為我知道失敗不能阻擋我前進的腳步,勤奮與謙虛將成為我前進路上的伙伴。
我失敗,我努力,我謙虛,我成功。
三年級對話作文 篇33
在我們的教室里,住著一群桌子兄弟。一天,小明放學到教室拿東西,剛一進教室就聽見兩張桌子在對話,他坐下來聽著。
只聽高桌子說:“我最不喜歡我的主人。”
低桌子說:“你為什么不喜歡你的主人呢?”
高桌子傷心地說:“因為他不是用小刀在我身上刻,就是用修正液和水彩筆在我身上亂涂亂畫。更可恨的是他整天把我搖來搖去。”
低桌子說:“你的主人真壞,我的'主人對我可好了,每天都用抹布給我擦掉身上的灰塵,他還給我穿上綠色的衣裳,而且每周都給我把衣服洗得干干凈凈。他也很愛護我。有一次我的腳受傷了,他就給我治好了傷。”
高桌子說:“你的主人真好。我要給我的主人提出建議,讓他好好對待我。”
聽了這些,小明心里慚愧極了。因為他是高桌子的主人。他想:我今后一定要愛護我的桌子,再也不破壞他。
三年級對話作文 篇34
在紅紅的家里,那里平日里都充滿了樂趣和笑聲。唯一冷清的地方就只有書房里面。
周六的一天,紅紅一家出門玩去了,整個房間靜悄悄的`。
“唉,好無聊啊。”
“誰不是?小主人都不看我們,能不無聊嗎?!”在書房的書架上幾本書不久就開始了閑聊。
不久之后小主人一家回來了,幾本書以為小主人會來看他們,可是接著他們卻聽見了一個聲音。
“歡迎來到王者榮耀,敵軍還有5秒到達戰場,全軍出擊!”
“哎......”幾本書聽后同時嘆了口氣,這時有人打開書房走了進來,原來是女主人。
“這些書放在這里真是占地方,你看上面都落滿了灰塵,要不還是把他們丟掉吧?”女主人嫌棄的打量著這幾本書,搖了搖頭,有些嫌棄的說道。
“丟就丟唄,反正我也不看。”小主人聽了連頭都不抬,毫不猶豫的說著。
這些可憐的書啊......
三年級對話作文 篇35
在一個安靜、明亮的教室里,同學在認真地聽講,可娜娜的鉛筆盒里卻異常的熱鬧。
原來,娜娜鉛筆盒里的文具在吵架。
鉛筆說:“我的功勞最大,小主人寫字都靠我”。
橡皮也不甘示弱,說:“我的功勞才最大,要是小主人寫錯了字都靠我改正”。
鋼筆聽到這兒不樂意了。它也爭辯著說:“別吵了,別吵了,我的'功勞才是最大的,你們去看看小主人那一篇篇優秀的字,還不都是我寫的?”
時間過得真快,一會兒工夫就下課了,娜娜在收拾鉛筆盒時,聽到了它們的話。文具們見小主人來了,它們就更努力地夸自己的功勞最大。娜娜見了這一幕,就耐心地對文具們說:“你們想想你們要是不合作,我還能寫出這么好的字嗎?我少了你們那樣都不行”。文具們齊聲回答:“小主人你放心,我們以后不會再吵架了,因為我們懂得了一個道理,那就是齊心協力才能做出最好的成績”。娜娜笑了。
從此,文具們果然沒吵架,因為它們都成了好朋友。
三年級對話作文 篇36
寫作就是同自己對話,同自己的心靈對話。
你來到這個世界上,認識了紅花綠葉,認識了清風明月,認識了高山大川,認識了天空海洋,唯獨沒有認識自己的心。
寫作就是同自己的心靈對話。你會一次次地叩問自己的心靈:我是誰?我要到哪里去?我存在的意義是什么?通過寫作,你會找到一個最貼心的人。這個人不是你的老師,不是你的父母,這個人就是你自己。
這個人會被你的努力付出而感動,這個人會為你的真誠善良而欣慰,這個人也會為你的迷茫無助而且哭泣,這個人更會把你一次次從危險的邊緣拉回來,一次次引領你向人生的高處走去。當你展開紙筆,開始記錄生活的點滴時,這個人就陪在你的身邊,他會和你在一次次長談中共同進步。
閱讀是走進別人的世界,寫作是創造自己的.世界。你創造的這個世界,有風雨艷陽,有驚濤駭浪,有愛恨情愁。重要的是,這個世界里有你的情感心血,有一個更好的你自己!
三年級對話作文 篇37
一天,一群魚兒躲在水草叢中悄悄地對話。
小魚多多憤憤地說:“人類真太自以為是了,自稱什么最仁慈、最聰明的動物,其實和這些一點兒也不沾邊,而是一群口是心非的東西!嘴上說保護動物,愛我家園,可做出來的卻和這正好相反:往河道扔垃圾,往水里倒農藥、廢水……真是罪惡至極!”“是啊是啊,”小魚米米也加入了控訴人類的行列,“上次我和好友小花去散步,上面‘嘩啦’撲下一盆污水,我和小花全被澆了個渾身發臭,媽媽差點認不出我。”這時“魚中元老”——一條無名大鯽魚發話了:“的確,人們近些年來猖狂至極,我的.兒女就因為他們而命喪黃泉。” 多多氣得咬牙切齒:“我的好多好友也是被人類抓走的,成了餐桌上的美味家肴,讓不少魚兒家破魚亡,真是欺魚太甚!”“我們抗議!”魚兒們一齊大叫,“討厭人類!推翻人類!”
人類啊,讓我們攜手共創美好家園,給我們動物一片自由潔凈的空間吧!
三年級對話作文 篇38
一個星期三的下午,我給家里買了一把刀、一支鉛筆和一塊橡皮。他們心想:小主人,快帶我們回家吧!
然而過了幾個月,橡皮擦對刀筆說:“我的`小主人喜歡畫畫,但是每次我把畫擦干凈,就讓我看起來像個非洲黑人。太丑了!他還用我朋友的刀把我切成碎片,殺了我。”
鉛筆說:“小主人太粗心了。每次他用完我,就把我放在桌子邊上。小師傅一動,我就倒了,把我摔成了兩半。他還用刀弄壞了我的衣服。小主人買了一把弓。上次沒射中箭后,他拿我當箭,射了。上次他差點打死別人,嗚嗚嗚……”
刀子說:“我的小主人經常用我來雕刻東西,把我的頭磨平。我的小主人經常讓我泡在水里,這讓我全身生銹。你們兩個被我這樣刻過,我也沒辦法。我也是受害者。”
偶然聽到刀子說的話,心里后悔。我下定決心改正自己的缺點。
幾天后,橡皮擦變白了,小刀變亮了,鉛筆變漂亮了。
三年級對話作文 篇39
風對蒲公英說:“你們真脆弱。我一吹,你們就魂飛魄散。”
蒲公英說:“可是無論你怎么吹,我們總可以找到另一個新家。”
風說:“你們可真怪,為什么不固定一個家呢?”
蒲公英說:“那是因為你。”
風說:“我怎么了?”
蒲公英說:“因為你吹我們,所以我們懂得了在別處安家。即使你吹得又大又猛,我們依然可以飄洋過海,飛渡千山從而找到我們新的居所。”
風說:“你們真頑強。”
在俄羅斯海參崴我看到了大片大片的`蒲公英,這使我想起了小時候在部隊大院后山上的大片大片的蒲公英。它們的種子隨風飄過。是的,它們很脆弱,但是它們也很堅強。
人也象蒲公英一樣。或許我們會因為一件小小的事而飽受折磨,但是我們終究可以戰勝它。
三年級對話作文 篇40
放學后,學校里靜悄悄的。一陣微風吹來,教室里開始了對話。
桌子說:"我可不能再在這兒待下去了,同學們一來,把什么東西都放在我身上,弄得我腰酸背痛。""這有什么?"椅子說,"我才受罪呢,天天,同學們都坐在我身上,照這樣下去,不把我折騰死才怪呢!"他們倆
的話音剛落,黑板說:"我真是受不了啦!老師天天把字都寫在我身上,害得我快要被熏死了。""我才受不了,每天都要給同學們照亮,把我的臉烤的'好燙好燙。"電燈說。突然,一個細小的聲音說:"我天天被同學打來打去,不知掉了多少塊。"原來是窗戶。教科書說:"我天天被同學們打來打去,打得我鼻清臉腫!"
突然,發出了一陣響聲:叮鈴鈴……他們停止了說話。同學們像往常一樣,開始朗朗的讀書。
三年級對話作文 篇41
在我家的后院里有十幾棵大樹,樹枝上有一個鳥窩,鳥窩里有好多小鳥,大一點的是爸爸媽媽,小一點的就是哥哥姐姐,最小的是小弟弟啦!每天清晨和傍晚,它們都唱著婉轉的歌,院子里充滿了生機。
有一天,大人們把院子里的樹全部砍了。我看見了,流下了傷心的眼淚。中午我看見最小的小鳥飛來了,站在窗口問我:“你知道我的家在哪里嗎?我的家人呢?”我看了看外面,難過地說:“樹被人們給砍了!你的.家人可能飛走了吧。”小鳥哭了起來,我安慰他說:“你不要哭了,你的家沒有了,我可以幫你建一個呀!”小鳥搖搖頭說:“不要啊,沒有了家人,住在這里還有什么意思?”小鳥發出凄厲的叫聲,慢慢向遠處飛走了。它能不能找到家人呢?
我多么希望小鳥能永遠和我一樣快樂,和家人生活在一起呀。
三年級對話作文 篇42
新年快到了。今天晚上我正準備睡覺,忽然,一陣風把窗吹開直沖我的房間,我看見一個“高達”“你是高達”?“嘿!你猜不到吧!我就是新年老人呀!”“那你為什么變成”高達“的'樣子?”我問“哈哈!因為現在許多孩子喜歡“高達呀!我想給孩子們一個驚喜。”“那你一定能知道將來發生的事,對嗎?”“對”“您知道我明年能交上許多朋友嗎?”
“恩!只要你樂于助人,和同學之間加強友誼,就會有許多好朋友。”“您知道我明年學習成績會好嗎?”“一份耕耘一份收獲,只要你好好學習就一定能取得好成績!”“您知道……”“喂!安安你怎么睡覺還在說話?”我揉了揉眼睛,發現媽媽就站在我面前。哦!原來這是一場有趣的與新年老人對話的夢啊!我還有許多問題要問呢,如果再能夢到他那該多好啊!
三年級對話作文 篇43
我們生活中有很多值得我們敬佩的人,我最敬佩的一個人是——我的奶奶。
奶奶今年已經70歲了,身體特棒,它不像我們鄰居家的奶奶們,整天在家門口打牌。娛樂。她一個人在鄭州住。二姑為了讓奶奶有個事做,讓她的煙葉實驗田騰出一片空地讓奶奶種菜。就這樣。空閑的時候奶奶在家種菜。她為了把菜種的更好,不怕臟不怕累為土地施肥。經過她的努力,現在菜園的菜長得非常好。從遠處看,就像一塊碧綠的大翡翠。
我們每次回鄭州的'時候奶奶就讓她種的菜給我們做這香噴噴的飯菜。奶奶她非常堅強。質樸。她還是一個非常節約得人,她每次洗碗都把水龍頭開得很小,并且把洗過碗后的水用來澆菜地,把水充分利用。用實際行動來踐行構建低碳社會的雄偉目標。這就是我最敬佩的奶奶,她總是那么勤勞。堅強。不怕困難。節約。她,永遠值得我敬佩,永遠值得我學習。
三年級對話作文 篇44
在我的文具盒里,有許多我精心挑選的學習用品。有漂亮的鉛筆小姐,憨厚的橡皮先生,筆直的小尺子,還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手,還是我的好伙伴。
在一個夜深人靜的晚上,我正在睡覺,可是我的`文具盒里卻發出了一陣陣爭吵。
“我的身體非常漂亮,又有許多許多美麗的條紋,小主人每次畫畫、寫字都用我!”鉛筆小姐驕傲地說。
聽了這句話,一向包容厚道的橡皮先生就不高興了。它撅起了小嘴巴不樂意地說“誰說的?每次你寫錯字,都是我幫助你改掉錯字,小主人應該更喜歡我才對!”
小尺子不服氣地說“小主人每次連線都離不開我,還顧得上你們?”
這是,文具盒大叫“不要吵了!還讓不讓小主人睡覺啊?你們呀,只看到別人的缺點,卻忽略了自己的缺點……”大家羞愧地說不出話了。
三年級對話作文 篇45
上課了,數學老師發給我們每人一張練習紙,讓我們當做一次考試。同學們拿起鉛筆飛快地寫著,當我拿到練習紙時才發現,這次考試十分簡單,就是計算題,我為了快一點寫完,就開始在紙上飛快的寫,我對這次考試信心十足,所以沒有檢查,就傳了上去。
下課后,我們班的一個同學對我說:“王競合,老師叫你過去。”我走在辦公室的路上想:老師叫我去是要夸我,還是要罵我呢?想著想著就到了門口,我喊了一聲“報告!”老師說:“進來”我才進去對老師說:“老師找我有什么事”?老師嚴肅的`對我說:“王競合,你看看你的練習紙”,說著還皺起眉頭,我拿起練習紙,一看,六道題目錯了三題,老師指著一道算式問我:“這是0還是6?”我馬上說:“是6。”老師更加生氣地說:“你明明知道這是6,你為什么在不面寫0呢?這個錯了,后面的算式也就錯了,趕快訂正!亡羊補牢——為期不晚”。
我聽了這句話,心想:今后我一定要改掉馬虎這個毛病。
三年級對話作文 篇46
一天,我在家里呆著,媽媽奇怪地問:“怎么發呆了?”我不高興地說:“我還想當值日班長。”媽媽笑了笑,說:“那你明天去告訴老師啊。”我很難為情地說:“我不敢。”媽媽拍著我的肩膀說:“你為什么不敢?”“我很緊張。”媽媽鼓勵我說:“那你給老師寫一封信吧!”
第二天,我上了學,我思考著:我說?還是不說呢?放學回來,媽媽高興地說:“你寫了信沒有?”我低下頭,小聲說:“沒……沒有。”媽媽問:“為什么啊?”“我還是不敢。”媽媽摟著我,親了我一下,和藹地說:“你是勇敢的孩子嗎?”“我當然是了!可是……”媽媽說:“做什么事情不要那么猶豫。”我下定決心,堅定地說:“知道了,媽媽。”
第三天,我勇敢地寫了一封信!那是我憋足了勇氣寫的`。回來后我告訴了媽媽:“我給老師寫了想當值日班長的信了!”媽媽高興地說:“你真了不起!”
網上的朋友們,你是不是也像我一樣勇敢呢?如果是,我送給你一個大拇哥!
三年級對話作文 篇47
這個星期五的晚上,我和爸爸坐在沙發上看電視。
爸爸問我:“你今天有沒有聽見警報聲?”
我說:“聽見啦。”
“你知道為什么要拉警報?”爸爸問。
爸爸的話還沒講完,我就說:“要讓無錫市民都聽見這個聲音。”
“聽我講完。”爸爸說,“戰時,拉警報是為了告訴人們有空襲,讓人疏散、隱蔽。一年一度拉警報是為了紀念這個日子。那今天是什么日子呢?”
“不知道,”我搖了搖頭。
“今天是9月18日,1931年的今天,日本關東軍入侵我國東北,制造了震驚中外的‘九一八事變’,從此開啟了殘忍的`侵華戰爭,今天是我們的國恥日,拉警報是讓我們銘記歷史,勿忘國恥。”爸爸說。
“原來如此!”我點了點頭。
“現在你知道為什么要好好學習了吧?”爸爸問。
“少年強則國強!”我說。
爸爸笑著對我點了點頭:“說得真好呀!”
三年級對話作文 篇48
一天晚上,小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著小林聽見了自己書包里練習本的說話聲:“書哥哥,書哥哥,你怎么啦?哪里不舒服呀?”書哥哥說:“練習本老弟,我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會兒畫,一會兒戳,弄得我不但臟兮兮的而且滿身都是傷。”練習本說:“可不是嗎?他對我也一點兒都不好,每天都把我弄得皺巴巴的,剛剛還在我的身上戳了一個好大的洞呢,真是疼死我了,不信,你看。”
“唉,我們倆可真倒霉啊!怎么遇上了這樣的小主人呀!”“如果是小麗做我們的主人就好了,她多愛護自己的書本啊!每天都把他們整理的`干干凈凈、整整齊齊的。”
小林聽到了書和練習本之間的對話,他感到非常難為情,羞愧地把頭躲進了被窩里。小林決定,從此以后要改正自己的缺點,要像小麗一樣做一個愛護書本的好主人。
三年級對話作文 篇49
活潑開朗是我的性格,爽是我的本性。就是這一點一滴的與眾不同的性格,才匯聚成這個與眾不同的我,在我這與眾不同的童年中,不知有多少與眾不同的故事。
在我經歷的12個春夏秋冬中,有一件事至今讓我難于忘懷。在我7歲那年,我在鄉下小學讀書,在一次放學途中,我突然發現好朋友王磊在抄一位深受老師喜愛的`同學的作業。我見此情景趕緊去勸阻王磊,可他不但不聽還說是那位好同學光明正大地給他抄的。我氣急敗壞,馬上跑出教室,準備告訴老師。可是剛走到辦公室門口時,我猶豫了,我的心砰砰直跳,生怕王磊離我而去,可是包庇他,會害了好朋友的。這時,不知哪來的一股力量,我一下子沖進了辦公室,把來龍去脈告訴了老師,老師馬上去“逮捕”了王磊。
第二天,我的好朋友王磊對我不理不睬,可我認為,朋友應該要以誠相待,好朋友犯錯更不能包庇,盡管好朋友暫時誤解我,總有一天他會明白我的心意的。
三年級對話作文 篇50
在一天晚上,我躺在溫暖的床上,一只蚊子不要命地飛到我的耳朵旁嗡嗡地叫,我不耐煩地伸出手,準備打這只蚊子的時候,這只蚊子竟然開口說話了。
它說:“啊,別打我,我是無辜的。”
“啥,你竟然會說話?”
“對,我們每只蚊子都會說話。”
“好,那我問你,你們蚊子家族為什么要吸我們人類的血呢?”
“原因是我們的嘴巴太小了,只能吸血不能吃昆蟲啊。”
“這樣啊,我發明了一種藥水你們喝多了的話,嘴巴就會變大。”
“好,我明天叫我的同伴一起來。”
“好,一言為定,駟馬難追。”
第二天早上,我就開始做這種藥水,經過無數次的失敗,我終于完成了,這種藥水可以讓蚊子的'嘴巴變大。
晚上,一群蚊子來到我的房間,我給他們喝下了我的藥水。
“啊,我們的嘴巴變大了。”
于是蚊子都該吃昆蟲了。
三年級對話作文 篇51
“嗚嗚嗚……我怎么就這么點了?”很短的鉛筆哭著說。
橡皮爺爺聽見了,過來安慰它說:“孩子呀,別哭啦。你看我都被小主人用成什么樣子了。”筆盒又過來說:“你看我也和橡皮爺爺一樣,一直被小主人用,這么久我們都沒哭呀。”
這時一支很長的長鉛筆又過來問小鉛筆為什么哭,短鉛筆回答說被小主人用得越來越短了。長鉛筆羨慕地說:“小鉛筆,我好羨慕你呀,你天天和小主人零距離地接觸,可我一直在書包中被小主人冷落,要是我是你該好多呀!”筆盒又說:“鉛筆,你要珍惜你和小主人的相處,如果你一直被小主人冷落,你也會難過的。”橡皮爺爺又對短鉛筆說:“咳咳,孩子呀,有那么多的'文具都這么羨慕你,你應該感到高興才對,我們要樂于奉獻呀。”
聽了它們的話,短鉛筆似乎明白了什么,再也不哭了。
【三年級對話作文】相關文章:
精選三年級對話作文七篇09-17
三年級對話作文(通用54篇)10-19
實用的三年級對話作文三篇10-25
文具盒的對話三年級作文01-28
文具盒里的對話三年級作文04-28
對話初二作文08-14
對話中考作文通用03-25
傷心的對話11-03
棋子的對話07-19
與嫦娥對話10-25