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六年級作文

時間:2022-02-13 11:08:26 六年級 我要投稿

【精品】六年級作文集錦10篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的六年級作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】六年級作文集錦10篇

六年級作文 篇1

  有人說:書籍是人類進步的階梯;有人說:書中自有黃金屋;也有人說:我把書本作生命,沒有了書,也就沒有了生存的意義。你也像他們這樣愛書嗎?你也視書籍為生命嗎?你也像我那樣喜歡《綠山墻的安妮》嗎?

  《綠山墻的安妮》是莫德蒙哥馬利筆下的一部經(jīng)典之作,這本書為她贏得了國際聲譽。

  安妮——一個11歲的孤兒,一頭紅發(fā),滿臉雀斑,整天都沉浸在幻想中,不斷的闖些小禍。假如允許你收養(yǎng)一個孩子,我想你一定不選她。因為一個誤會,安妮被收養(yǎng)了——那是一對兄妹:馬修和馬瑞拉。故事就這樣開始了。安妮住到了一個叫綠山墻的農舍里,美麗而又安靜,而她的言行卻遭到了很多人鄙夷的眼光。然而,故事中的安妮,用她那似火的激情融化了冰冷的敵意,給整個村莊帶來了春意和歡樂。我也和小說中的所有人一樣喜歡上了她,喜歡上了她那似如火的激情。

  最令人喜愛的是安妮身上那富有靈氣的生命活力。就好像漫山遍野展開的花朵,充滿夢想、蓬勃的生命力。她看見五月花覺得自己到了天堂,看到了去年枯萎花朵的靈魂;她看見一幅畫,想象自己是其中的一個,和她們一起歡樂;她看見一枚紫色胸針,覺得那是紫羅蘭變成的小精靈;她對生活的驚奇感和無窮無盡的想象力讓人沒有辦法不去喜歡她,就好像魚兒離不開水一樣。

  我不但喜歡他,而且被她感動。她善良。她的善良好似一條激蕩的流水,尚未受過任何污染,一直清流急湍,這使她嘗到了生活中從未嘗到過的滋味——甜美和幸福。

  安妮曾經(jīng)向別人驚呼:“你錯過了多少東西!”是啊,我們也該自問:我們錯過了多少寶貴的東西呢?想知道嗎,那就看一看《綠山墻的安妮》吧,你也一定會喜歡上它的。

六年級作文 篇2

  在這個暑假里,因為我想減肥,所以媽媽把我?guī)У绞◇w委的體育中心去學游泳。體育中心非常大,里面可以進行很多種體育訓練,我是在其中的小游泳館里學游泳。我的老師姓謝,他是健將級的游泳教練,他對我們很嚴格。有一次,謝老師讓一名剛丟掉救生圈的同學仰著踩水,那名同學一邊游,一邊拼命地喊:“謝老師!謝老師!……”可是謝老師不準她停下來,硬是要她游到游泳池的盡頭。但有時他很幽默,喜歡逗我們笑,甚至“捉弄”我們,一旦他幽默起來,就誰也躲不過。有一次,我因為沒有蹬好腿,他就讓我趴在周圍的欄桿上,問到“你的腳是不是豬腳?為什么老是和小腿形成一條線。你說是不是?”“不是的!”我很堅定地回答。謝老師說:“那干嘛老是直著蹬。幸好我沒帶菜刀,不然你就‘死定了’”“不要殺我啊!……”我激動的說。我從“蛙泳”開始學起。在老師耐心指導下,我依次學會了憋氣、劃手、蹬腿、踩水等很多的知識。我也很喜歡跳水,深吸一口氣憋住,雙腿稍彎,兩腿用力一蹬,“撲通”一聲跳進水里,濺起了很多水話,那一刻我感覺自己就像是一個勇敢的水手。我再游兩次,就可以丟掉背上背著的海綿了,那時侯我就可以像一條快活的小魚自由自在地游來游去了。游泳真是一件令人開心的事情,既鍛煉了身體,又交到了朋友,真令人難忘。

六年級作文 篇3

  天空光線很好,遠處有蟋蟀的叫聲。公園的路邊有一些小小的黑點在移動,湊近看,一些螞蟻在來來往往,有的靠近了還用觸角碰一碰。這大概在交換找取食物的信息。

  不遠處,一群螞蟻正圍著一只奄奄一息的大蝴蝶,有的已爬到蝴蝶的身上,蝴蝶還在微微發(fā)抖呢。蝴蝶的翅膀上有藍色的斑點與黑色的條紋,兩只紫色的眼睛大大的,觸角還在微微顫抖。

  螞蟻的身體比黑芝麻還細,分為三部分:頭、胸、腹,有一對觸角三對足,身體的'顏色為黑色、混色。它們趴在蝴蝶身體上,好比人類走在海島上。螞蟻越來越多,布滿了蝴蝶的身體。

  不久,螞蟻把蝴蝶的身體分解了:分成翅膀、身子三段。隨之,螞蟻也分為三支大軍,拖著、推著各一部分往前走。螞蟻們還有前面來的,不斷加進隊伍拉的拉,推的推,還有的用身子抬。碰到石頭與障礙兜圈子走。

  它們的洞在墻根的磚縫里,端口不大,不斷有螞蟻出來,加入搬運隊伍。洞口前沒有陽光,大概它們怕熱吧。三部分蝴蝶接連運到,都搬進去了……

  一只螞蟻微不足道,許多螞蟻團結起來,力量就大了,蝴蝶也搬了過來。人也是這樣,許多事,不是靠大家完成的嗎?

六年級作文 篇4

  ·許許多多的問號

  ·拼成我的夢

  ·為了這個夢

  ·我拼命探索

  ·因為我知道

  ·我的未來將不再是夢

  ·我將用這些問號

  ·去編織我的問號夢

  ·

  ·五彩繽紛的顏色

  ·畫出我的夢

  ·為了這個夢

  ·我積極進取

  ·因為我知道

  ·我的未來將不再是夢

  ·我將用這些顏色

  ·去編織我的五彩夢

  ·

  ·烏黑可愛的音符

  ·組成我的夢

  ·為了這個夢

  ·我努力學習

  ·因為我知道

  ·我的未來將不再是夢

  ·我將用這些音符

  ·去編織我的音樂夢

  ·

  ·你的夢是什麼

  ·一定也很美

  ·因為那是我們的憧憬,理想與希望

六年級作文 篇5

  大千世界,萬物都有專屬于它自己的東西:鳥有自己的歌聲,花有自己的色彩,山有自己的姿態(tài),樹有自己的翠綠,泉水有自己的節(jié)奏……但任何東西,太多了很容易造成傷害。我們這個泱泱大國隨著經(jīng)濟的繁榮,隨著交通事業(yè)的突飛猛進,交通事故卻也在急劇增加。

  在生活中,行人走人行道,自行車走非機動車道,汽車摩托車等走機動車道,這些都是婦孺皆知的生活常識。然而,我們并不難發(fā)現(xiàn),自行車走機動車道,摩托車走人行道,汽車隨意調頭`亂闖紅燈等違規(guī)現(xiàn)象屢見不鮮。這是為什么呢?每個人心里都清楚這樣做的后果,卻明知故犯,這幕后的推手是什么?是僥幸。

  當人們來到十字路口準備過馬路時,自然會左顧右看觀察周圍環(huán)境,“有車停,無車行”,但人們往往會忽略一個重要的標志——紅綠燈,這個指揮著大小車輛指揮著老老少少的站崗士兵。雖然它總是默默無聞,但我們不能當它不存在,我們應該聽從他的指揮:“紅燈停,綠燈行”。可總有人抱著僥幸心理:反正沒有車輛,又沒有警察,趕緊跑過去就是了!

  當人們騎車去郊游或逛街時,常常會為了節(jié)約時間而抄近道,在道上隨意調頭轉彎,這是多么危險啊!萬一背后一輛車突然殺來,悲劇不就發(fā)生了嗎?然而,大家都抱著僥幸的心理:反正沒有交警,小心點就好了。

  我們可以想象,在血淋淋的交通事故現(xiàn)場,車輛倒在地上,傷者呻吟著躺在血泊中;醫(yī)院里,死者、傷者的家屬痛哭哀號,親朋好友失聲悲嘆……這些令人揪心的畫面,記錄著多少幸福美滿的家庭頓遭毀滅,多少顆甜蜜的心在一剎那間被打個粉碎!

  造成這一切的罪魁禍首還不都是僥幸?!

六年級作文 篇6

  父親是山,父愛如水,他把所有的惡魔趕走,留下了一片光明。父親是詩,父愛如韻,是他讓我們的生活更美好。

  都說“世上只有媽媽好”,我覺得這話非常的對,但是我不能忽略了另外一個對我很好的人,他就是我的父親。

  我的父親中等個子,眉毛濃黑而又整齊,一雙眼睛閃閃有神采,高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴,微笑時露出一口整齊而又微白的牙。不瞞你說,父親看上去就是讓人感覺非常的酷。

  父親對我非常有耐心,經(jīng)常教我怎樣寫作文、寫詩歌,空了就帶我去廣場散步、爬山……教會我許多知識,教我怎樣做人。

  記得有一次,我和父親去博大廣場散步,走到湖邊,我發(fā)現(xiàn)湖面上有許多奇怪的葉子,好奇地問:“父親,這是什么葉子呀?”父親摸摸我的頭,親切地說:“這是馬蹄蓮,你看它的形狀是不是很像馬腳印啊?”我恍然大悟,高興地說:“原來它跟喇叭花一樣,是按照形狀來取名的。”父親對我豎起大拇指,我得意洋洋地笑了。

  我和父親像朋友一樣,相處的很開心。但是,只要我犯錯,父親就會批評我,及時讓我改正。

  記得有一次,我和父親去西峴峰爬山。我喝完了水,看到垃圾桶有點遠,就把空瓶子隨手丟到了地上。父親看見了,嚴肅地說:“寶貝,清潔工打掃垃圾非常辛苦,我們要愛護環(huán)境。如果每個人都像你這樣亂丟垃圾,我們的地球就會變成垃圾場。”聽了父親的話,我慚愧地低下了頭,急忙撿起空瓶子,向垃圾桶跑去。

  父親,我感激您的的養(yǎng)育之恩,我會知恩圖報,學好本領做一個對社會、對人類有貢獻的人,您的一言一行我受益匪淺。

  看,這就是我和藹而又嚴格的父親。我愛我的父親!

六年級作文 篇7

  1.敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  2.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  3.想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  4.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  5.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

  6.事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  7.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  8.環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  9.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  10.前后內容關聯(lián)不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  11.敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。

  12.詳略安排不當,主次不夠分明。

  13.內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。

  14.重點突出,中心明確,立意鮮明。

  15.觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。

  16.主題直接凸現(xiàn)于內容之中,明了扼要,毫無贅意。

  17.主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

  18.中心不夠明確,立意不夠清晰。

  19.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  20.雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。

  21.主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。

  22.情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  23.情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  24.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。

  25.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  26.情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

  27.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  28.過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  29.構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。

  30.情節(jié)大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。

六年級作文 篇8

  生活中是課堂。只要你細心感悟,就會獲得人生的真理。

  大年三十的夜晚,我同家人們一起歡享的喜悅。這時,鞭炮的巨響撼動了整個大地,煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際,我卻陷入了沉思:煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫,繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂,奏出了喜慶的氣氛。但是,那畫筆是一筆一筆畫上去的,每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放,都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光;那曲是一聲一聲奏出來的,

  每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎,都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫,但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻,在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中,有的人碌碌無為,成為了世界上真正的過客,有的人勤勤懇懇,盡自己的最大努力,為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的價值……

  在那一天,我獲得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依舊感受到了人生的哲理。

  我是個戀舊的人,這在我的抽屜中就能看出來:舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空,時而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是,我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我會隨之學會了舍棄。當你犯了

  錯誤時,試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤,舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱;當你遭受挫折時,試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產(chǎn)生堅強的信念支持你面對現(xiàn)實……,舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開始,才能漸漸成熟起來。那一天,我又一次上了人生中重要的一課。

  其實,生活就是課堂。在這個大課堂中,我們不斷吸取教訓,不斷獲得新知;在這個大課堂中,我們不斷充實自己,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們在浩瀚的課堂中,來探尋人生的真諦。

六年級作文 篇9

  “盛夏的那年,剩下的世間,能不能別輕易就說了再見!…"我哼著這首離別的歌,美妙的歌詞無意間勾起了我的回憶……

  不知不覺中,六年的小學時光轉瞬即逝,就剩下這短暫的十幾天了,當我恍然大悟時間過得這么快時,已經(jīng)過了六年之久。

  絲絲涼風舞動著我的碎發(fā),我凝視這這間教室,這里留下了我們太多的歡歌笑語,太多的回憶。夏天過去,我們畢業(yè),這間教室里依舊會坐滿了同學,卻是一張張陌生的新面孔。

  操場,是我們?yōu)⑦^大汗,努力拼搏的地方。

  記得有一次,老師讓我參加仰臥起坐的比賽。那天,我真是拼盡全力在為自己贏得機會。做到三十個的樣子,我就感覺腹部一陣絞痛,每再做一個都十分吃力,我咬牙堅持著,不肯叫一聲苦,累。不知不覺中,汗水打濕了我的頭發(fā)……。

  終于一分鐘到了!我在一分鐘內完成了46個仰臥起坐,我成功了!我累得虛脫還不忘歡呼!那時,我是驕傲的。

  但是,再過半個月,我就再也看不見這塊讓我們熱汗拼搏的地方了,看不見我親愛的同學,敬愛的老師了!

  走在干凈長長的走廊上我,我陷入了回憶……記得有一天下大雨,我們幾個同學沒帶傘,雨一直下不停,我?guī)状蜗霙_進大雨里,卻又被同學拉了回來。天空中不時傳來幾聲雷鳴,我們從來沒有見過這么大的玉,走道中不斷的有雨水涌進來,浸濕了我的鞋子,雨絲毫沒有要停下來的意思,我們急得快哭了!這時,李老師不知從哪里帶來了幾把花花綠綠的雨傘遞給我們,和藹的說:“等急了吧,快回家吧,路上注意安全!”我回到家中心里還是覺得很溫暖,很感動。絲毫感覺不到下雨天的寒意!

  感謝老師!感謝同學!感謝這個讓我學習了六年的母校!似乎剛剛還在操場上說笑,嬉鬧,下一秒就要分別……萬分不舍中,我們將奔赴各自新的學校。帶不走的是美好的回憶,是不舍……

  讓我們珍惜這份最美好的時光!珍惜!珍惜!

六年級作文 篇10

  如果你失去了金錢,那你不算失敗,因為還可以去努力;如果你失去了地位,也不算失敗,還可以去爭取;但如果失去了文明,失去了美德,那你就徹徹底底地失敗了。因為你失去了人間的真諦。

  眾所周知,孔子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家,他的恩師是老子。每逢孔子有不懂的問題問老子時,他總是行弟子之禮,見到老師總是席地而跪,沒有得到老子的正確答案是不會起來的。即使是在以后學問超過了老子,還是不忘這一禮節(jié)。連古代偉大的孔子都無時無刻不忘尊重老師,倡導文明,更何況二十一世紀的我們呢?

  這就是美德,是文明禮貌。

  就在去年暑假,杭州城出了一位年輕的“英雄媽媽”——吳菊萍女士。被她所救的孩子——妞妞幸存下來了。這件事是令人興奮的,令人感動的。當時孩子正在窗臺上,她在這岌岌可危的情況下,不假思索地踢掉高跟鞋,連忙跑上前去,張開雙臂,成功接住了從十樓墜落的孩子。這相當接住一個二百捌拾柒千克的重物。盡管自己手臂骨折,痛不堪忍,但是看著病床上那平安無事的妞妞,同樣是當母親的吳菊萍深知母親的辛苦,也就付之一笑了。吳菊萍的事跡感動著我,她那顆慈母般的愛心、母性的光暉讓人感到格外親切,似金子熠熠發(fā)光。是她,用她那柔弱的雙臂撐起了蔚藍的天空,用那看似不起眼的行動闡明了“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”這句話的深刻含意。吳菊萍,你用對孩子的愛,化作絲絲溫暖的陽光,照亮他們茫茫的前程;變成座座光明的燈塔,指引船兒前進的方向;成為張張神秘的地圖,導領開發(fā)寶藏的線路!

  這就是美德,是挽救生命。

  “藍盔”同志們在維護和平的行動中,為了保持中立,而犧牲了許多英勇的戰(zhàn)士。盡管如此,聯(lián)合國維和軍人還是繼續(xù)站在自己的崗位上,直到全世界人民都認識和平、了解和平、保衛(wèi)和平了,他們才懷著一顆喜悅的心回到自己的故鄉(xiāng)。他們愛那些無辜的生命,勝過了愛自己,正因為如此,他們才有了甘愿犧牲自己,造福百姓的壯舉。

  這也是一種美德,是奉獻自我!

  扶盲人過馬路,是一種美德;撿起廢紙扔進垃圾筒,是一種美德;幫助行動不便的老人提菜,也是一種美德……我們時刻要記住:我是優(yōu)秀小公民,文明美德在我心!

  要記住這篇文章哦:文明美德在我心,如果喜歡,可以經(jīng)常來找我,我是你的“秀秀姐”。

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