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我的老師六年級作文

時間:2022-02-12 17:06:17 六年級 我要投稿

【實用】我的老師六年級作文集合10篇

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文10篇,歡迎大家分享。

【實用】我的老師六年級作文集合10篇

我的老師六年級作文 篇1

  記得我五年級,我的數學老師,他姓楊,他是我小學最難忘的一個老師,他很關心同學。

  他長得很瘦,一頭長長的頭發,一雙大大的眼神,但是他對我們的要求可是很高。

  有一次,老師出了一些難題讓我們做題的練習效率和速度,我有一道題不一會,只剩一道題——看見別人一個個交了,我心里心急如焚。突然,我見我同桌正在做最后一道題,我見了一想,我同桌是班中出了名的好學生,大家稱他是神,我抄他的題肯定沒錯。心動不如行動,我馬上抄了抄。

  楊老師看見了,當堂批評了我,這讓我心里很難受,又想,老師看哪里不行,非看這里,這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室,我愁眉苦臉,楊老師嚴肅地說“你為什么抄你同桌的題?”我小聲的說“我不會。”“你你為什么不問人?”“問您怕您說我,問同學沒面子,所以我干脆一抄算了。”老師逐漸心平氣和了。說“以后你問我,我絕不說你,學習這事兒不能有半點虛假,你騙他一次他騙你一生。教育好我的學生,是我的義務。”聽了這句話,我的心慢慢的暖和了起來。沒想到,楊老師雖然表面上對待學生很兇,但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。

  楊老師的那一番話讓我受益匪淺,他說的那一番話讓我永遠記在心里,楊老師讓我終身難忘。

我的老師六年級作文 篇2

  他,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,大大的嘴巴,臉上總是帶著微笑,只要在青山小學讀書的人,都認識他,他就是我的語文老師——王老師。

  王老師雖說不是我們的班主任,但總是為我們班盡心盡力,給我們布置教室,讓我們感覺教師就是我們的家,而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們,還在墻壁上貼了好作文和好字,想讓我們把字和作文寫好,墻上還貼了:工工整整寫字,堂堂正正做人;態度決定一切,細節決定成敗等等語句,您為了我們,特意把聲音放大。您不僅關心我們寫字,還關心我們的生命,經常對我們說生命只有一次,要珍惜生命。現在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口干舌燥,面對這些重復好幾回的基本筆畫,你還是堅持下來,認真對我們講怎么寫。

  謝謝你,王老師。因為你的一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調的玫瑰,給你的生活帶來芬芳。

我的老師六年級作文 篇3

  暑假快結束了的時候,媽媽對我說:“你已經四年級了,你們的班主任要換了,換成了一個姓蔡的女老師。”我問:“你怎么知道?”“你爸認識她。”媽媽回答。我想:這個蔡老師是很兇,還是很溫和;她是很漂亮,還是很難看;她是很高,還是很矮……有無數個“是,還是”從我的大腦里蹦出來,要想知道這些“是,還是”,還得等報名時才能清楚。

  盼望著,終于報名了,我交好費用,就沖進教室,急切地想看看老師。當我沖進教室時,同學們正排著長長的隊伍,似乎在等什么,看一下隊伍的盡頭,坐著一位老師——她就是我們班的班主任,我有好幾個“是,還是”已經解決了,只有最后一個問題——她好不好還沒解決。

  開學第一天,第一節就是語文,我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害!我們只要看著她,就不由自主地坐端正,而且她沒有瞪我們。如果我來給蔡老師的上課打分,我一定打“超級優”!

  接下來的小學時光都是蔡老師陪我們度過,我要和老師一起,快樂地度過這三年時光。

我的老師六年級作文 篇4

  小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

  我們班是全校有名的調皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學期在卓老師的帶領下,我們班的調皮鬼也懂事了,學習興趣也上來了,上課做小動作的也少了……

  卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術,而是根據每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業。如基礎差的把最基礎的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特性,她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現在學生沉迷游戲是普遍現象,這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫生一樣耐心地開導我們,為此還專門用一節課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

我的老師六年級作文 篇5

  我的語文老師姓蔡,我們都叫她蔡老師,蔡老師身材中等,十分和藹,是個獎罰分明的人。

  蔡老師與別的老師不同,因為她有一雙會說話的眼睛。一次,我們語文考試,我只得了八十二分,傷心極了。蔡老師平靜地望著我,那和藹的眼神仿佛在說:“李龍(化名),這次沒考好沒關系,只要你盡力去做了,就沒什么遺憾留下了,我相信你一定不會讓我失望的。”

  老師的眼睛有時又是嚴厲的。一次,我們進行期中考,我把大部分題都做完了,只剩下一道題不會做。我冥思苦想,終于記起這道題在大本練習冊上做過,老師還講了的。可我卻怎么也記不起來。我不想回去挨罵,可沒什么辦法。對了,大本還在這里。我偷偷拿出大本,正準備翻開才發現您那一雙眼睛嚴厲的望著我,仿佛在說:“李龍,你答應過我什么,要靠自己真實的實力去做,老師相信你一定會做。”可考一點點分不是很可惜。我想。“李龍,作弊后就不是你真實的.成績,那么考試還有什么意義呢?”進過一番激烈的心理爭斗,我把大本塞回書包,繼續想。終于記起了答案。這次考試我得了98分,丟的那兩分是作文。

  這就是我的語文老師!

我的老師六年級作文 篇6

  我有一位語文老師,姓蔡,她梳著一頭短發,蜜色皮膚,高挑的身材,臉上常常帶著甜蜜的笑容。

  蔡老師和藹可親,對待自己的學生就跟對待自己的孩子一樣,非常溫柔,記得剛開學初有軍訓活動,一天下午軍訓中,陳美霖突然肚子疼我的語文老師,蔡老師見狀,便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下,過了一會,陳美霖的肚子還不見好轉,蔡老師便走過去,輕輕地給陳美霖揉著肚子,看到這個情景,我的心里溫暖極了。

  可是在蔡老師生氣時,會用她那洪亮的聲音訓斥同學,并且還會用冒著火的眼睛瞪著對方,就好像恨不得把那位同學吞了一樣!

  蔡老師上課時十分認真,把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

  蔡老師講題時也十分有耐心,一道題一道題的給我們分析講解,不厭其煩,直到把我們教會為止。當我們寫作文時,蔡老師也給我們適當的提示,還會從別班借來一兩篇文章,給我們讀,教會我們寫人,講得十分仔細,生怕我們沒聽明白。當蔡老師說到:“我得批48篇作文……”時,我眼前浮現出了蔡老師深夜開著燈,給我們批改作文的情景,心里不禁一陣心痛。

  從一年級到五年級,有無數個老師教過我,關心過我,但給我印象最深的,還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。

我的老師六年級作文 篇7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當我想起這句千古名句時,就會聯想起那教過我一、二年級的語文啟蒙老師——毛老師。

  她有一頭烏黑而又蓬松的頭發,水汪汪的大眼睛,卻炯炯有神,高聳的鼻子上架著一副眼鏡。

  毛老師的教學方式很嚴謹。她經常讓我們背誦《古詩75首》,還常言道:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,就這樣除了語文本上必背課文,我們每天都會認真背誦每首古詩。

  毛老師不光教語文,還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學們聽得津津有味,同時也找到了寫作素材。上課時,大家從來不用“安分守己”,可以分成小組,自由地討論發言。如果不發言,毛老師反而不高興:“你們怎么不開動腦筋、積極發言呢?”讓我們在輕松地學習氣氛中,不斷地提高自己的寫作水平。

  毛老師還很注重學生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說呢?一年級開學不久,我被選做班級的“勞動委員”,可是我在家是“心肝寶貝”,都不讓我動手掃地、拖地、擦桌子的啊!這下,一下子露餡。放學時候,毛老師用她那獨特的雷達似的目光,在接孩子的人群中找到來接我的奶奶,并在一旁輕聲細語地對奶奶說:“你孫子啊,拖地姿勢不對,一看動作就知道在家拖地沒做過,回家要好好練習,一個好孩子不光要學習好,也要會勞動啊!”,奶奶認真地聽著。一到家,我做好回家作業,就被奶奶拉著我學習拖地,手把手的教,讓我雙手一前一后地緊握著拖把柄,來回地拖著。從此我愛上勞動,在家做完功課后,就幫著奶奶做做家務,減輕一下奶奶的工作量。我在學校時,認真負責的管好班級衛生工作,做好老師的小助手。

  雖然敬愛的毛老師現在不教我語文了,但我還是一直想念她的,是她熱情洋溢的教學方式感染著我,讓我喜歡上語文這門功課。在她不斷的鼓勵下,讓我養成愛勞動的好習慣,懂得勞動最光榮的道理。

  毛老師,我喜歡您!因為是您用心把一個個不懂事的孩子教育成能看書、能讀報,初步懂得道理的學生。您就像那辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們長成茁壯的小樹。

我的老師六年級作文 篇8

  黃老師是我們班的班主任,也是我們班的語文老師。

  在班里,有人說:“黃老師是一個既嚴肅又兇的老師。”

  有人說:“黃老師很溫柔,很漂亮,還很聰明。”

  但我看來,黃老師是一個做事干凈利落,有時很堅強,有時又很脆弱的一個老師。

  有一次,在我眼中堅強的黃老師哭了,那是因為我們班有人打架,有人會以為小學生打架不是什么新聞了,用得著哭嗎?不過,朋友你們都想錯了,這件事鬧得全校都知道了,家長指著黃老師罵。那一刻,我好傷心。也因為我們考試平均分在年級里倒數第一,那是恨鐵不成鋼。她一直在講臺上哭,教室很安靜,安靜得有點可怕。直到放學鈴聲響后,她小聲的說:“放學”然后走出教室,走廊響起了黃老師的抽泣聲。

  下學期,黃老師就要去深圳了,我想跟黃老師說:“我會想你的”。

  對了,她的名字叫——黃娜。

我的老師六年級作文 篇9

  三尺講臺,三寸光陰,三千桃李

  十年樹木,十載風雨,十萬棟梁

  ——題記

  每一條小路都有它的起點,每一條江河都有它的源泉,每一座大廈都有它的根基,每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

  歲月無痕,由近到遠,人生有跡,點線相連。從童年到中年到暮年,人的一生如同一根琴弦掛在天邊,那是彩虹,那是生命的驛站,它穿越時空,追憶昨天,我們就會發現那彩虹之所以絢麗,那驛站之所以溫暖,都是因為老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

  你瞧,你個面帶微笑,和藹可親,手中夾著一大疊書,正遠遠向班級走來開的中年人,便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學,看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師,嚴時如父,愛時似母。

  “老師,他手碰壞了;老師,她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室里,這雖是小事,但老師總是事無巨細的,用愛心呵護著我們天真無邪的心靈。

  多少次我因為挫折而要放棄,多少次他讓我重燃信心重新開始。

  屈指數來,柔情滑落指尖,是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼,是磨難給了我們堅強,但這一切之中,有一種原料是根基,有一種色彩是底色,有一種力量是支撐,那就是老師的諄諄教導,傳道授業解惑,老師就好似我們人生航路的領航燈,他使我們永不偏離航向。

  大愛無言,真愛無怨,是老師的辛勤奉獻告訴我們,愛是春暉融雪,愛是雪中送炭,愛是老師心中永遠的希望。盡管暫時無法報答您的恩德,盡管無法替您分擔勞苦,但您的付出和給予,將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。

  老師,我們愛您!

我的老師六年級作文 篇10

  我升入六年級了!開學這一天,我們老師早來到教室,等待新老師到來。大家都在猜測著新老師是一個什么樣的人。

  上課鈴聲響了,以為笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們了解到,她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲,中等身材,穿著樸素大方,一頭烏黑發亮的頭發直披到肩上,一雙會說話的大眼睛閃閃發亮。

  宋老師講的課我們最愛聽。學習中,我們遇到不懂的問題,她總是耐心的引導,從不同的角度啟發我們,有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演,她的每一個表情,每一個動作,都能幫助我們理解課文,我們可佩服她了。

  宋老師對我們的要求可嚴了,無論什么事情都不準拖拉。有一次,語文作業本發下來后,我見作業后面有一行字:“請把錯別字改正過來!”我看過以后,滿不在乎的把作業本合上,隨手塞進書包里。宋老師看到了,拍著我的肩膀對我說:“作業中的錯別字改正了嗎?”我漫不經心地回答:“明天再改就行啦!”“明天還有明天的事,今天的事一定要今天做完!”聽了老師的話,我趕緊拿出作業本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以后,長長的吁了一口氣,一抬頭,觸到了宋老師那會說話的眼睛,好像在對我說:“知錯能改才是好學生。”

  宋老師使我們的“嚴師”,更像我們的“慈母”。那是一次習作課,突然,汪思成喊了一聲:“李冰冰的鼻子出血了!”只見宋老師三步并作兩步沖到李冰冰的前面,用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血,然后讓李冰冰把右手舉過頭頂,輕輕地按摩她的額頭,直到血不再留了。她去端來水,把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時,宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著,宋老師又教給我們流鼻血處理的方法,我們又跟宋老師學了一招。

  當我們的表現好時,她的臉上總會流露出贊許的微笑;當我們遇到困難時,她總會及時給我們鼓勵;當我們做錯事的時候,她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學生的好老師。

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