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六年級友誼的作文

時間:2022-02-12 13:47:51 六年級 我要投稿

六年級友誼的作文錦集八篇

  在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家收集的六年級友誼的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級友誼的作文錦集八篇

六年級友誼的作文 篇1

  這件事雖然是一件雞毛蒜皮的小事,但它卻是我和同桌劉雨恒友情的橋梁。這件事就像一張蜘蛛網,把我粘住了;就像一把烙鐵,深深的印在我心里。

  在上一個月,我和劉雨恒做完廣播操興高采烈的回班。我們邊走邊嘻戲,我一不小心把他絆倒了,頭向后重重的摔下去,“咚”一聲他的眼淚立刻奪眶而出。我只見他的后腦勺一個地方鼓鼓的,我頓時就像熱鍋里的螞蟻。我還沒完全反應過來,我的手自己揮舞著把他扶起來,他不穩的回到座位上,我還呆若木雞,站在原地一動不動。

  等我反應過來,我立即進入教室,回到座位上并有一種負罪感。我朝他望了望,他滿臉掛滿了怨恨,一顆顆晶瑩的淚水落下來,就像那一顆顆珍珠。一滴,兩滴,三滴……看到這里,我的眼里飄過一層陰云。我想他是恨透我了,難道我們之間的友誼真的無法挽救了嗎?不!我相信天無絕人之路,我絕不會放棄?晌铱吹剿强植赖谋砬椋矣植幻獍β晣@氣。“哎……別哭了……我不是故意的”我尷尬的擠出一句話。他的臉上的怨恨頓時消失了,但還是喪著臉,而我也看到了一絲希望,我趕緊添油加醋,不讓這一絲希望破滅。“對不起了,我以后會小心點了,你能原諒我嗎?”我問道。他臉上頓時掛滿了微笑。他默認了,我也暗暗高興。

  從此,我們倆成了形影不離的好朋友了。

  雖然是小事,但是細節往往能流露出真情,不是嗎?

六年級友誼的作文 篇2

  人們常把友誼掛在嘴邊,可他們真正明白嗎?我也不明白,可友誼對我來說是付出,是奉獻,是在你寂寞的時候陪著你,在你悲哀的時候安慰你,在你失望的時候鼓勵你,此時那是友誼!

  我以前讀過這樣一本書“精靈傳說”我看見她們這樣無私地奉獻,為朋友犧牲。

  朋友是在你孤獨的時候的依靠,她有時也需要你的幫忙。朋友是在你悲哀事安慰你,有時是在她(他)悲哀是保護她。朋友是在你失望時鼓勵你,為你加油的,有時她(他)失望了,你給她鼓氣與加油!

  我才明白了友誼的真正意意不僅僅是朋友在你無聊的時候陪著你,而是你幫忙她,她幫忙你,你為她,她為你,這是友誼。

  兄弟(閨蜜)也許會在你需要的時候幫忙你,安慰你,給你一個依靠。

  友誼是這么的'奇妙。

六年級友誼的作文 篇3

  我不知友誼是什么,

  但卻知友誼是種力。

  朋友能給我這種力,

  給我這種好似強大的力。

  相信朋友是我唯一能做的事情。

  相信一個朋友,

  就像相信羽毛小鳥愛掠過藍天;

  相信一個朋友,

  就像相信光滑小魚愛在蔚藍大海;

  相信一個朋友,

  就像相信健壯小馬愛跑過草原;

  相信一個朋友,

  就像相信碧綠青蛙愛在荷間跳躍;

  相信一個朋友,

  就像相信機靈小貓愛來過池塘;

  未想。

  幫助朋友也能補回殘缺的友誼。

  幫助一個朋友,

  我就像寒冬里的太陽,給伙伴帶來溫暖;

  幫助一個朋友,

  我就像黑屋里的蠟燭,照亮伙伴的小屋;

  幫助一位朋友,

  我就像沙漠里的仙人掌,給伙伴止渴;

  幫助一位朋友,

  我就像炎炎夏日里的電風扇,給伙伴帶來清涼;

  幫助一位朋友,

  我就像手機的充電器,為伙伴傳遞信息;

  未想。

  殘缺的友誼何時才能補上?

  朋友,你身在何方?

  友誼是一種力量,

  是一種強大的力量。

  為你做出選擇,

  為你做出評價。

  在被欺負時安慰你,

  為你抱不平。

  在遇到問題時教你,

  耐心的解說。

  殘缺的友誼,

  何時能填滿你?

六年級友誼的作文 篇4

  11月5日 夜晚,我懷著無比喜悅的心情前往東磁大廈,迎接我的韓國朋友。

  校長開始點名“分配”了:“申裕陳,和何昉悅結對!边@時,我的眼前出現了一位大姐姐,她身穿一件深綠色大衣,扎著一條又黑又長的馬尾辮,白皙的臉蛋上架著一副眼鏡,讓她顯得更加文靜、乖巧。就在那一瞬間,我認定她會和我一起播下友誼的種子……

  由于彼此不了解,她顯得不是很興奮。而我,熱情得也不是很自然,畢竟我們來自兩個不同的國家,說著兩種不同的語言。我帶著她回到了家,把她領進我的天地,用手勢和幾句簡單的韓語示意這是她的房間。她微笑著彎彎腰,看來她能適應我精心布置的房間。考慮到她旅途勞累,爸媽就安排她早些休息。我躺在床上,想著第二天早上將和申裕陳一起去上學的情景,朦朧間也就入睡了……

  接下來的幾天,我和申裕陳有了更多的了解,彼此之間有了共同語言。我能理解她一人在教室里的無奈。因為語言不同,她顯得有些孤單,我盡量多帶她參加課間活動。對于同學們的熱情,她也能愉悅地接受。

  不過最令我難忘的還是離別的那一天!為了能讓韓國的小學生們領略我們祖國美好的景色,學校組織了一次游西湖活動。美麗的西湖深深地吸引著大家;ǜ塾^魚撒下了我們歡樂的笑聲,三潭印月留下了我們燦爛的笑容。游完了西湖,馬上要分別了,我和申裕陳緊緊地擁抱著,回想著這六天的點點滴滴,不知不覺中我的眼睛濕潤了……

  美好的時光總是那么短暫,雖然我們有著語言上的遺憾,但我堅信,這份真摯的友誼將永久地保留在我們心中!

六年級友誼的作文 篇5

  她,活潑開朗,幽默風趣;她,熱情助人,無私奉獻;她,對人坦誠,心胸寬闊。她就是我的好朋友——楊玉潔。

  我和她可以說是形影不離,除了睡覺、吃飯不在一起,別的時間連上廁所都在一起,所以,我和她的故事三天三夜都講不完。但,唯獨那件和她吵架,而她用寬闊的心胸原諒我,那件事讓我刻骨銘心,永遠也忘不了。

  那是一個晴朗的下午,我和她在一起寫作業。突然,有一道題把我難住了,我便問她怎樣做。她看了看準備講給我聽,我卻覺得煩,不愿意了,說:“你把你的給我看一看,不就得了,何必浪費口舌呢?”“不行,你不懂,我給你講,你不能抄呀!”她說。“好楊玉潔,讓我看一下嗎?就一下!薄安恍小!彼龍远ǖ恼f,我不知怎么了,脾氣就來了,“不看就不看,有什么好稀罕的!”,我一發脾氣就走了;氐郊依,我仔細地把題看了一邊,竟然會做了。晚上,躺在床上,我怎么也睡不著,一閉眼睛就是和她吵架的樣子,我決定第二天一早去道歉。早上,一來到學校,我就給她道了歉,誰知,她也不好意思地給我道了歉。我們又和好了,又成了以前那一對形影不離的好朋友了。

  從這件事中,我也知道了,無論風雨多大,都沖不斷我們的友誼之橋,無論發生什么事,我們的友誼都不會被剪斷。

六年級友誼的作文 篇6

  友誼,是神圣的,是不可玷污的。能擁有一個知心朋友,就是一個人最大的樂事。

  一想起我結交的第一位好朋友,我的心里總會泛起濃濃的甜蜜。

  那是幾年前一個春寒料峭的傍晚,我補完課,邁著沉重的步伐從樓上走下來時,已經臨近八點了。夜色一片朦朧,更要命的是,天空中落著大顆大顆的雨珠!“嘩啦啦……”這聲音糟透了!

  我低下頭,暗自垂淚的時候,頭頂忽然沒有雨點了,而是一片溫暖籠罩著我,背后響起一個清秀中帶著溫婉的聲音:“喂?你好!”我嚇了一大跳,猛地回過頭,看見她——一個比我高半個腦袋的女孩,明眸皓齒地望著我,那雙炯炯有神的眼睛在夜里顯得明亮澄澈。

  她善解人意地看清了我的害怕:“你是一個人回家嗎?剛好,我也是一個人,要不,咱倆做個伴吧!”我當然求之不得了。于是,她就像迷路時找到了親人一般,走過來親昵地挽著我的手,笑呵呵的,整個身體都靠近我,與此同時,她將自己手中不大的小花傘往我這邊移動,罩住我的整個身體。

  我有些不好意思,她卻摟住我:“沒事!我的身體好著呢!”我們兩個女孩,在狂風暴雨中凍得瑟瑟發抖,但,我們彼此緊緊挨在一起,互相支撐,縱使再冷,我的心里也因為這給突如其來的伴兒有了些許溫暖。我的身體已經凍得麻木了,心還一直清醒。

  走到一條小巷子里,伸手不見五指,里面很黑,而她卻要和我分道走了,我好不容易平靜下來的心又猛地懸起,跌宕不安地跳動。我擔心她帶走自己的雨傘,跑回自己的家,留我一個人孤單地冒雨回家。她再次看出我的疑慮,說:“走吧!反正我作業做完了!我陪你走走吧!俗話說得好:‘飯后走一走,活到九十九嘛!’”她的這一句樂觀詼諧的話,使我的心里充滿陽光。

  于是,她伸出凍得紅彤彤的手,為我撐開花傘,罩在我頭頂,抱著我的肩膀,一步一步往那無盡的黑暗走去。我離家越來越近,她卻離家越來越遠了。我心理很內疚。

  終于到了!看見那明亮的燈光,我仿佛熬到了頭,長吁一口氣。她緊緊地擁抱了我一下,我這才發覺她的左半身幾乎濕透了!我的淚水涌出來,感慨萬分?伤,扭頭,對我揮揮手,“再見!”準備跑回家。

  我上前幾步叫住他:“喂!朋友,你叫什么名字?”她轉身,朝我笑笑,“劉雨!叫我小雨吧!”看著她漸行漸遠的背影,我明白了:這就是朋友,在你害怕時陪伴你,舍棄自己的方便來祝你一臂之力!

  就在那一瞬間,天空中盛開一朵花,模模糊糊我的心里也盛開著一朵友誼之花,美麗芬芳,經久不衰!

六年級友誼的作文 篇7

  在小北的文具盒里住著許多小公民。有鉛筆、橡皮、轉筆刀等學習用具。鉛筆、橡皮、轉筆刀一買來就稱兄道弟的,鉛筆是老大,橡皮是老二,轉筆刀自然是老三了。

  一天,老大從‘外面’工作回來,急匆匆地對老二說:小主人小北需要你,快去吧!橡皮飛快地跑出了‘家’。鉛筆說:老三快來幫我轉一下腳。老三走過來,把鉛筆的腳放進了自己的頭里,一圈一圈地轉著,不一會兒,鉛筆尖尖的腳跟又出來了。橡皮回到家,無精打采的倒在了溫暖的‘床’上,不一會兒就進入了美妙的夢鄉

  第二天,橡皮和轉筆刀在‘外面’工作去了,鉛筆無意中看見了小北的好朋友--小明的鉛筆簡直就是皇帝,而小明的橡皮和轉筆刀就像服務員一樣,這邊按摩,那邊按腳鉛筆看了這樣的景象,十分高興,自言自語地說:對了,我可以叫橡皮和轉筆刀服務我,不管怎樣,我是大哥呀!過了一會兒,橡皮和轉筆刀回到了家,鉛筆驕傲地說:現在快來給我按摩、按腳我腰酸酸的,真不好受,聽見沒有?橡皮和轉筆刀沒有辦法,只有照辦。過了幾天,一件可怕的事情發生了:鉛筆像發了瘋一樣,使勁在本子上亂畫、亂添,橡皮只好來處理,害得橡皮瘦了許多,就連轉筆刀的刀片都快磨平了。小北看見了失望地搖了搖頭,便又到商店買了幾支鉛筆,新來的鉛筆看見了原來的老大,便議論紛紛起來:這支鉛筆太矮了,小主人早就該扔了。聽說它還是原來的老大呢,沒有想到這么矮,真難看呀!它的兄弟還這么好呀!鉛筆聽見了它們的談話,不相信的看了看鏡子,被眼前的樣子嚇昏了。

  鉛筆醒來之后,抱歉地對橡皮和轉筆刀說:對不起,兄弟們,我不應該自私!橡皮說:你雖然做了對不起我們倆的事,但你依然是我們的大哥。橡皮、鉛筆、和轉筆刀擁抱在一起,感動得哭了!

六年級友誼的作文 篇8

  到了三年級,數學開始需要一點思維才能解題,語文也開始出現了課外閱讀。你卻出奇地喜歡語文,卻漸漸覺得學習數學是件吃力的事情;而我呢,偏愛數學,也愛語文,但不如你那般強烈。遇到不懂的題目,你會拿著練習冊或是書本來問我,通過你書上那密密麻麻的筆記,我從中看到了你愛學習、刻苦的一面。那時,我總是會將我所知道的毫無保留得講給你聽。語文的課外閱讀是我的弱項,所以我會去問你一些思路還有理解閱讀的方法。你也會傾盡一切知識,將你知道的和你做題的技巧告訴我。

  四年級的時候,班里的女生開始有了自己的小團體,而我們,總是這些小團體中最團結、最和睦的一個,不用說,這就是我們互相理解和退讓的結果。所以,班上的同學總是可以看見我們頭挨頭討論的情景,時不時哈哈大笑。真的,那時候我們的友誼是那樣的堅固,別人也很羨慕我們之間的關系。

  總之,謝謝你,使我的童年那么多姿多彩。

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