五年級啟示的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級啟示的作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級啟示的作文 篇1
從小到大，我經(jīng)歷過許許多多的事，有些如同過眼云煙，有些事卻讓我記憶猶新，尤其是那次考試，讓我是深深地明白了一個道理：做任何事都不能驕傲，不然會受到巨大的打擊。
上次考試我考了97分，老師和家長都表揚我，我高興極了。
周五快放學(xué)了，老師宣布：“周一我們考試，六日回家好好復(fù)習(xí)！”老師話音一落，有的人愁眉苦臉，有的人垂頭喪氣，有人趴在桌子上一言不發(fā)，我卻沾沾自喜心想：我上次考得非常好，這次我也可以考好。
六日兩天，我在家里開心的看電視，玩游戲，就是不復(fù)習(xí)，根本沒把考試放眼里，爸媽催促我說：“快點去復(fù)習(xí)！”我只好裝模作樣地去看書，很快周末過去了。
周一，來到學(xué)校看見同學(xué)們有的在認真復(fù)習(xí)，想再多考幾分，有的在努力背公式……我在心里嘲笑道：再怎么復(fù)習(xí)也比不過我。
發(fā)卷子了，同學(xué)們奮筆疾書，我也不例外，這次卷子特別簡單，不一會兒，我就寫完了，就不檢查，東張西望，再看其他人有的在仔細檢查，有的在認真答卷，全班只有我一個人在悠閑地坐著。
終于熬到了下課，我是第一個交卷好像一百分在向我招手。
下午發(fā)卷子，老師從高到低念分數(shù)，可惜沒有一百分，我十分驚訝，老師念完95分以上的也沒有我，我心里忐忑不安，終于發(fā)到了我，93分，原來是我一道題理解錯了，我慚愧地低下了頭。
雖然這件事過去了很久，但深深地記在我心里，讓我懂了：做任何事都不能驕傲，不然會受到巨大的打擊。
五年級啟示的作文 篇2
在我的人生中我獲得過許多的啟示。但是，每當我回憶起獲得過的啟示時，印在我腦海里的那些啟示就像一只只蝴蝶一樣飛來飛去，圍繞著一棵不起眼的小草，可就是這樣一棵不起眼的小草，給我留下了深刻的印象……
記得那是在我六歲那年，媽媽給我買了一輛藍色的自行車。看到這漂亮的自行車，我心里不由得的涌起一股熱情的泉水：我要學(xué)騎自行車！
第二天，我蹦蹦跳跳的推著自行車找到了一片寬闊的草地。其實附近也有很干凈的水泥地，可是因為草地上有很多的草，那樣學(xué)騎自行車的時候，就算摔跤也不會太疼！
選好了場地，我就開始學(xué)騎自行車啦！可自行車畢竟不是那么好學(xué)的。我剛一踩腳把，就因為身體不平衡而摔了下來。但是我并沒有因此而氣餒，后來我又試了很多次，可是“功夫終究是負了有心人”吶！我還是一次次地被那該死的自行車無情地“推”了下來。
五年級啟示的作文 篇3
星期天,陽光明媚，奶奶早早地起床對我說：“晨晨，今天我們吃餃子好不好？”我高興地回答道：“好！”
奶奶揉好了面，又把面揉成長條，從中捏一小面疙瘩，再用一個光滑又干凈的小搟杖把面搟成圓圓的餃子皮。那圓圓的餃子皮如同天空中圓圓的太陽。我也想搟餃子皮就學(xué)著奶奶的樣子，先捏一小面疙瘩，再用手把它捏扁。我看了一下角子片圓又不圓，薄又不薄。我又捏了一個但還是那樣，我就生氣地走出廚房。心想：“這餃子片怎么那么難弄？”算了，一會兒還是去包餃子吧。真希望奶奶能快點把餃子片搟好。當然時間也在不停地轉(zhuǎn)動，過了一會兒奶奶就把餃子皮搟好了。
奶奶把餃子片放到客廳的餐桌上，然后去廚房拿餡子和勺子，我就對奶奶說：“奶奶我也要包餃子。”奶奶就給我拿了一個勺子。我先把餃子片放在手中,在用勺子勺了一點餡放入餃子片的中心位置，把餃子片的兩頭一捏：“哎呀，餃子餡被擠出來了。“我用兩只手一起捏，誰知餡從中間擠破了片。奶奶看見了就對我說：“慢慢來，不要緊。”我仔細觀察奶奶是怎么包的，果然比剛才有進步。
可是，奶奶包的一個個整整齊齊，像凱旋歸來的將士，而我那就像戰(zhàn)場上的敗兵，一個個無精打采。不過，我依然開心，因為我明白了一個道理：做什么事情都要仔細觀察、有技巧、不懂就要問。
教師評語：文章敘事具體生動，結(jié)尾點明中心，語言樸實，耐人尋味。
五年級啟示的作文 篇4
考試給我的啟示
我邁著輕快的步伐，哼著小曲兒，走在芬芳的小路上。今天我要去參加興趣班考試。
由于我平時在興趣班上的成績都排在前面，所以我并不是特別緊張。我剛坐到座位上，老師就抱一大疊試卷走了進來。看著老師異常的微笑，我突然感到一陣緊張，手也不覺地發(fā)抖。
試卷發(fā)下來了，場上一片寂靜，這時，奇怪的景象出現(xiàn)了，同學(xué)們都伸長了脖子，豎起了千里眼，互相抄襲起來!他們做得小心翼翼，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我看到他們這樣，忍不住也想卷入這場風(fēng)暴。但這時我想起了媽媽對我說過的一句話：凡事都要實事求是，看的是真成績，要用自己的雙手去創(chuàng)造輝煌。于是，我安定了一下自己的情緒，埋下頭，刷刷地寫了起來。而此時，臺上的老師竟依舊和藹地笑著，對這一切視而不見，知識低著頭在寫著什么。
成績出來了。當試卷又一次發(fā)下來時，同學(xué)們都睜大了疑惑的眼睛，我卻是滿面春風(fēng)。“老師，我們?yōu)槭裁礋o緣無故被扣掉了5分？”同學(xué)們?nèi)氯铝似饋怼Ｎ艺凉M腹狐疑，只聽老師說道：“因為你的誠信決定著你的人格，而人格高于一切。”
教室里又是一片沉寂。
剎那間，我一下子明白了，誠信的石頭是通往成功的階梯。
五年級啟示的作文 篇5
有一天，我去奶奶家玩。
爺爺、奶奶、大爺都睡了，無論干什么事都會把他們吵醒。我只好去院子里玩了。我閑著沒事干，就拿這樹枝在地上挖了起來。挖著挖著，發(fā)現(xiàn)了一個會動的東西——蚯蚓。我迅速的把它抓了上來。抓到石灰地上。開始，他很害怕，在石灰地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。后來，見我不傷害它，就對我放松了警惕。就在地上爬了起來，時不時地試一下能不能跑到地上去。可我就不讓他下去，總是用樹枝擋住他的去路。過了很久，他好像等不及了，就像熱鍋上的螞蟻、急躁不安。突然，猛的往土地上爬，我還是沒讓他過去。這次它徹底絕望了，一動不動的趴在地上。我也沒那觀察他的耐心了，就用樹枝把他弄成了兩半。啊！我簡直不敢相信自己的眼睛，兩個身體在努力的向一起爬。他們可能在想，我現(xiàn)在還沒死，應(yīng)該爬到一起還有生還的'希望。因此，他們只要有一絲絲的希望，也要去試一下。
連一只微不足道的蚯蚓都那么的珍惜生命，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該珍惜生命，不浪費生命里得每一分鐘！
五年級啟示的作文 篇6
大自然是什么?它是艷麗的花朵，開了又謝;它是肥大的毛毛蟲，蛻變成在花海中飛舞的蝴蝶。“一沙一世界，一花一天堂。”大自然無時無刻都悄悄地在改變，它孕育了無數(shù)的生命，為了生存，它們表現(xiàn)出自己獨特的特色，展現(xiàn)出不同的精神。我們應(yīng)該張大耳，細細地聆聽大自然的聲音，聽聽這美麗的世界，有著多少美妙的聲音。
山，是大自然中的老先生，既不動也不響，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒，看著所有在它身旁發(fā)生的事情。人類的破壞是無情的，如果山生氣了，它會帶給人類什么樣的災(zāi)禍呢?看似安詳?shù)纳剑恢呀?jīng)忍受了多少人們無理的對待。
河，潺潺流水，對水來說，向下流是必然的，向上流是困難的，學(xué)習(xí)不也就是如此嗎?自呱呱墜地起，我們就不曾間斷過學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟悩訕佣家獙W(xué)，不斷向前走是我們從河身上學(xué)到的。
大自然像一本百科全書，可以給我們許許多多的啟示。水的流逝，告訴我們時間是一去不復(fù)返的，所以我們要懂得好好把握;滴水穿石，告訴我們“有恒”是成功的根本;蜜蜂采蜜，春花秋實，告訴我們耕耘才會有收獲，螞蟻搬食物，告訴我們體型小，但志氣并不一定小，“一沙一世界，一花一天堂。”大自然給我們的啟示，就像是一本讀不完的百科全書。
大自然中，許多花草、小動物雖不起眼，但卻非常值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起漫游在自然界中，好好研讀其中的知識吧!
五年級啟示的作文 篇7
下，我一個人獨自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物吸引了我的眼球。仔細一瞧，原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠！
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛依然用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)很努力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。
生活常常給人們給予啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的規(guī)律進行著，每個人都有權(quán)利從它那里獲得“啟示”。它給每個人給予機會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的饋贈。
五年級啟示的作文 篇8
最近，我迷上了看武俠小說，總覺得看武俠小說是每天必不可少的。但是，每一天的時間都排得滿滿的，哪個時候看小說呢？想來想去，好像做作業(yè)的時間挺多的，而且在學(xué)校也有時間做，就決定一邊做作業(yè)，一邊看小說。
一天，我和往常一樣，一邊記英語單詞，一邊看收在抽屜里的《天龍八部》。呀！這段譽真是的，在這種狀況下竟使不出六脈神劍……我越看越緊張，卻不知后面一團火正以最快的速度燃燒ing。我還是毫無知覺，但這團火已向我慢慢挨近。也許是我感覺到空中彌漫著硝煙味，終于向四周張望了一下，就在這一瞬間，我就感到大事不妙了！老媽沒在座位上！！！我只覺得一股涼氣由腳底傳至心間，不用說，媽就在我后面了！我頓時嚇得不知所措，連書都忘了塞回抽屜，愣在那兒！過了不知多久，是那熟悉的聲音打破了這片沉靜：“女兒啊！媽媽又不是不給你看，你要看，也得做完作業(yè)才看啊！要分清輕重。剛才媽媽看見你的時候真的好生氣，但我生氣又有什么用呢？你平時就是不能和媽媽一樣，以理服人，希望你能記住媽媽的話啊！”說完給我削了個蘋果。
這蘋果雖然甜，但我吃起來卻一點味兒也沒有，只是不斷的想著媽媽的話。是啊，要分清輕重關(guān)系、把握重點才能把事做好！是啊，想要別人尊重你、佩服你，就只有理才行得通！
五年級啟示的作文 篇9
我曾經(jīng)聽過天堂與地獄的故事，天堂與地獄的人都有一雙很長的筷子，天堂的人都會用自己的筷子夾菜給對方吃，而地獄的人只夾給自己吃，結(jié)果地獄的每個人都吃不到，這個故事是告訴我們要常關(guān)懷、幫助別人，不要太自私，只顧自己，生活才會快樂。
我們學(xué)校有一位行動不方便的大哥哥，雖然學(xué)校門口到教室的距離，對我來說，只是短短的路程，但對他來說，卻是非常遠而且很辛苦，因為他的腳穿著矯正鞋，非常的重，看他小小的腳，卻要穿著用鐵做的矯正鞋，一步一步的往前走，我發(fā)現(xiàn)他的媽媽很辛苦，每天不管刮風(fēng)、下雨都還是要陪他上學(xué)，晚上我上讀經(jīng)班的時候，他也來上讀經(jīng)班，他講話不清楚也很慢，但他還是很努力的把論語讀完，大家也都很有耐心、愛心的等他讀完論語的時候，才繼續(xù)讀下去，讀經(jīng)班的老師也很照顧他，不會因為他的速度慢，而不等待他，所有的活動他都一起參與。
還記得學(xué)校圖書館落成典禮時，學(xué)校邀請我們讀經(jīng)班所有的人表演，我們表演的第一段是由這位大哥哥單獨讀完，再由大家共同接下去，當我們表演完時，很多人都很感動，并給多熱烈的掌聲，我覺得他得到了很大的鼓勵，讓他繼續(xù)的維持下去。
我覺得每個人都需要關(guān)懷和鼓勵，生活才會圓滿快樂，我覺得自己雖然有很健康的身體，但是也需要別人的關(guān)懷，就像我最近的行為，只想到自己，在科任課時不守規(guī)矩，科任老師很生氣，主任不但沒有罵我，還說我進步很多，我覺得自己很不應(yīng)該，老師這么關(guān)心我，讓我好感動，想起大哥哥的努力，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)他努力的精神，就像同學(xué)需要膠水時，我借他之后，心理很快樂，原來“助人為快樂之本”就是這樣，所以我們生活中一定要互相關(guān)懷。
五年級啟示的作文 篇10
當今世界是一個信息發(fā)達的時代，幾乎每個人都離不開電子產(chǎn)品和設(shè)備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個“新”時代的漫畫。
在一家咖啡廳里，坐著很多人，每人面前一臺筆記本電腦，大家都在網(wǎng)上瀏覽著信息。畫面的中央，一個白發(fā)蒼蒼的老者戴著老花鏡，兩手正舉著一份報紙津津有味、專心致志地閱讀。看到此景，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手里抓著鼠標，一邊扭過頭去看那張報紙，還有的伸長脖子試圖去看報紙上究竟寫了什么。大家都在心里嘀咕著：這都什么時代了，還在看報紙？真是異類。
看到這幅漫畫，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落后于時代的“報紙迷”？還是想指責(zé)那些“電腦狂人”？到底誰是“異類”呢？
這的確是一個令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息的同時，像紙質(zhì)版的書籍、報刊反而被大家當成了稀罕物。隨便走在各大場所，到處都是低頭族，即便是在圖書館里，也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫里的老爺爺一樣捧著書本或報刊閱讀，相信一定會被大多數(shù)人當作異類來看待。
就是在我自己的日常學(xué)習(xí)中，也存在這種情況。寫作業(yè)時，我總會遇到不認識的詞語。這時，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后，第一反應(yīng)就是去問“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎又快又便利，但是得到的答案幾乎都是一知半解，而且長時間盯著電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個不求甚解的壞習(xí)慣，這對全面理解字詞的意義有害而無益。
在這個信息快速變化的時代，雖然通過電子設(shè)備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個時候我們更需要放慢腳步，通過閱讀書籍，學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，每當我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學(xué)習(xí)，暢游書籍的海洋，領(lǐng)略書香的魅力。
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