【必備】四年級語文作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級語文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級語文作文 篇1
在一個雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去鄉下二姨家玩。
一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和匆忙的人們。不一會兒，二姨家到了，我們一下車，二姨家的小灰狗就跑來，搖著大尾巴，好像在說：“歡迎你們光臨。”媽媽給我和小灰狗照了一張相。
這時，爸爸喊了我一聲，順著爸爸的喊聲，我回頭一看，哦，原來那邊有兩頭牛在吃草。一頭花牛，一頭黃牛。我欣喜若狂，連蹦帶跳跑過去，走到花牛旁邊，想摸摸它毛茸茸的身子，不料它后腿一伸，想踹我一腳，嚇得我后退不及，摔了個屁股蹲兒，把雪白的新衣裳也給弄得臟兮兮的，真是樂極生悲！一轉眼，兩頭牛不知為什么打起架來，它們頭頂著頭，角對著角，四腳叉開，一副摔跤手的模樣，你不讓我，我不讓你。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠。黃牛贏了！
那一次的鄉村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。
四年級語文作文 篇2
好大的雨啊！黃豆大的雨點噼噼啪啪地把地面砸成了一個個小坑，小樹在狂風中亂晃，拼命支撐著纖細的身體，本來高高攀沿在樹上的牽牛花，此時也被甩了下來，凄慘慘的縮成了一團，那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪，剛才還是晴空萬里，現在就是風雨交織。我一邊抱怨，一邊快步走向校門。
時間一分一秒的過去了，眼見一個個同學都被自己的家長接走了，我的心里有一種恐慌感。過了一會兒只剩下我和兩名女同學。突然，一個熟悉的身影出現在我的眼前，我仔細一看原來是媽媽。我大聲的說：“媽媽！媽媽！我在這里！”說著我就向媽媽走去，媽媽也想我走來。媽媽走過來后看見了我旁邊的兩個女同學。媽媽對我說：“梓灝，你把這把傘借給那兩個女同學。我們兩個湊合著打一把傘。”我小聲的對媽媽說：“我又不認識他們，為什么要借傘給她們？”媽媽生氣的說：“你這孩子，怎么不懂得幫助別人呢？”說著媽媽就讓我把傘借給那兩個女同學，我無奈也只好把傘借給那兩個女同學。我們走到一棟白色的時候，她們把傘還給了我們，說完謝謝就上樓了。
風更緊了，雨更急了，透過風雨，我忽然發覺，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么明亮，那么耀眼。
四年級語文作文 篇3
有這樣的一本書，書中沒有一個字，卻處處都是學問，這本書的名字叫做生活。它的每一頁都是學問，每件事都是啟示。
一天，我看見窗前有一張未織完的網，網上有一只蜘蛛在不停地爬，想用絲織成一張完整的網。但當它即將織完的時候，突然一滴水落到了我的頭上，原來要下雨了。蜘蛛好像意識到什么，像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。它好像忽然變聰明了，只見它忙把織好的網吞進肚子里，變個方向豎著織網，使雨水不會淋到網上。終于，暴雨來了，它的網也總算織好了。現在無論多么大的雨也傷害不了它。它安穩地坐在網上，我也為它松了口氣。
雨停了，太陽出來了，縷縷金光射出一道彩虹，我的心情也如同這道彩虹那樣絢爛！因為蜘蛛成功戰勝了困難，織好了一張完好無缺的網。
我的心情豁然開朗起來，想到：只要有恒心，有毅力，有堅持不懈的精神，就能像蜘蛛一樣，戰勝任何困難。
四年級語文作文 篇4
“直走，直走。”
“對!貼上去!”
“怎么回事啊?”
教室里傳來了顏銘的.聲音，我走進去一看，原來他們在玩小豬貼鼻子的游戲。只見李石琪左手捏著鼻子，右手從左手的縫隙里叉出來指著地面，快速彎下腰，轉了三圈。一抬起頭來，就有一位同學伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了。“直走!”那位同學大聲說，“一直直走。”就這樣，李石琪聽著指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎么貼得那么準!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!
該我了，轉了三圈之后，剛一站起來，就眼冒晶星，頭發暈，整個世界都在旋轉。同學遮住我的眼睛，一下子，整個世界一片黑暗。該不是這位同學在和我惡作劇吧?眼睛遮得這么緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽了他的指揮，但是我貼到的是十五分。
在同學們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的游戲還在繼續著，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。
四年級語文作文 篇5
那一天，我準備上作文指導課。我很認真地備好課。什么審題，寫作目的，選擇材料等等，一大堆寫作理論，早已印在我的腦海里，還準備充分利用多媒體，調動學生的多種感官，目的就是讓學生能寫好這次習作，盡管如此，但我的心仍不夠踏實。
自從接手這個差班后，我的心情總不那么舒暢，不僅僅是因為學生的知識差。而是學習態度實在是令我不敢恭維，特別是作文，學生頭痛，我更頭痛。每次交上來的作文，很多學生都三幾行字。應付了事。問他們，總是說不會寫，沒什么可寫。最初，我大為惱火，要知道這已經是六年級的學生呀！上課時，我狠狠地點名批評了一頓，要學生重寫。可是交上來的作文仍舊如初。太不象話了！我的火氣又冒出來了，氣沖沖地找來了幾位學生，一陣"暴風驟雨"之后，心里舒服了一些。"老師，我花了很多心思，已經盡力了。""老師，我實在沒什么可寫的，每天都是這樣……。"學生面對我嚴厲的目光，下巴快貼著胸脯了，眼淚禁不住刷刷地流下來。哎，我真的無可奈何了。一想到他們已經是畢業班了，如果不想辦法培養他們寫作的興趣，提高寫作的能力，難道能讓學生以這樣的水平升上高一級的學校嗎？心里就免不了焦急起來。所以每次寫作指導，我都講得很細致，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫具體。學生似乎很認真地聽，可是寫出來的習作，也沒有多大的起色，總讓人感到空話多，假話多，大話多，沒有一點真情實感。學生不喜歡習作課，總提不起興趣，而我又苦于找不到能讓學生興趣濃厚的好方法。就因為這，我帶著一絲的壓抑走進教室。
我想打開電腦準備這節寫作課的課件。咦，鑰匙不見了。聽說電腦鑰匙不見了，學生都圍上來幫我找。我搜遍了教壇，抽屜，也不見鑰匙的蹤影，褲袋翻遍也找不著，我的心有點急了，自言自語地說："怎么搞的，明明拿了來，怎么會不見的呢？"大家都為我著急，"您忘記帶了吧？""看有沒有丟在地上。""可能在您的辦公桌里吧。"大家七嘴八舌，邊說邊忙著找。教壇周圍，走廊通道。他們認真地看，仔仔細細地找。"陳錦東同學，你馬上到我的辦公桌的抽屜里找一找。"我急著說。很快，陳錦東氣喘吁吁地跑回來說沒找到。糟糕，我的精心設計泡湯了。聽了我的話，焦急，失望，惋惜，多種心情表露在同學們的臉上。我看見他們那么熱心，心里涌出一種感激之情。忽然，一個驚喜的聲音傳來，"找到了！找到了！鑰匙在這兒呢！"大家歡呼起來了，那勁兒甭提有多高興了。短短的五分鐘時間里，為一條鑰匙，全班行動起來，竟讓大家經歷了焦急，失望，惋惜，驚喜一系列的情感變化。我轉念一想，咦，這不就是很好的寫作材料嗎？我興奮起來了。拍拍手掌，大家馬上安靜下來，趁熱打鐵，問∶"剛才發生了一件什么事？""我們和老師一起找鑰匙。""你們是怎么找的？"同學們刷刷地舉起手搶著回答，就連平時不喜歡舉手發言的而且常因說話不流暢而引起全班哄笑的同學衛海沛也講得頭頭是道，博得大家的掌聲。我立即啟發他們，事情就發生在我們的身上、身邊，可寫的東西多著哩。就看你有沒有留心。"剛才發生的事你們能夠把它寫下來嗎？""能。"大家在我的啟發下充滿信心大聲地說。好！說寫就寫，一氣呵成，同學們進入寫作狀態了。這次寫在學生臉上的不是愁結，而是喜悅。不多久，大家陸續交出習作。看著同學們交上來的一篇篇習作。我笑了，剛才的情景就在大家的筆下得到了生動地再現。令我高興的是衛海沛同學，真有點不相信平時最怕寫作的他也能寫出這么好的文章。之后的評講課，同學們都表現出極大的興趣，都想老師展示自己的習作。因為這次寫作令他們感到輕松愉悅，獲得成就感，嘗到了寫作的甜頭。啊，真意想不到。一次的粗心大意卻換來了如此大的收獲。
如何使學生把寫作包袱卸下來，讓寫作變得輕松愉悅？這次我得到了啟發。如果沒有自己的親身體驗。學生們怎會寫出令我滿意的習作呢？大話，空話，假話，怎不充斥學生的習作呢？所以，教師要想方設法，創設情景，學生積極參與活動實踐，才有話可說，有事可寫，有情可抒。這次寫作指導課打破了我預設的教學思路，但我丟失鑰匙，無意中就讓同學們不自覺地進入找鑰匙的行動中去。由于這是他們親歷的事情，所以很容易引發他們的寫作熱情。用不著老師費盡唇齒去作抽象的寫作指導了。從這以后，我就特別注意引導學生開展寫一些語文實踐活動。讓他們寫好身邊的事情。如一次辯論會、故事會、小制作、手抄報、編輯作文集等等。我讓學生即時寫作。他們有了現成材料，再不像以前那樣搜腸刮肚的不知道寫些什么才好。"老師，我再不為寫作文頭痛了。""老師，我喜歡上習作課啦。"習作的興趣漸漸地在學生的心里播下了種子。對于小學生來說，與其大講枯燥的寫作常識，倒不如多創設情景讓學生在參與實踐活動中自我感悟，得到啟發，提高寫作水平。
四年級語文作文 篇6
美好的時光對我來說是在五年級時的“元旦燒烤”。
在五年級，元旦前一天，我們在學校里歡慶，整個學校都在歡慶元旦。有的班級看電影；有的班級吃零食，表演節目；我們班是舉行自制燒烤的。
我們班分成五個小組。第一組帶來榨汁機負責喝的；我所在的第二組帶來雙面燒烤機負責燒烤；第三組帶來蛋糕機；第四組和我們組一樣，是燒烤，最后的第五組是蒸面包和蒸雞腿。
一開始，我們先分好地方，我們在后面黑板那兒，其它四組則是在教室的右側，和前面黑板那兒，教室左側是留放吃的。
我們全都開始工作了。組長將一些油放進燒烤機里，油“嗞嗞”地響，他將燒烤機合起來。再過半個小時就能開吃了！再看看第一組，他們帶來了許多飲料和木果。將水果切成一塊塊的，再放進榨汁機里，“轟——轟——”果肉用肉眼都能看得見的速度在消失，而果汁卻越來越多。第三組情況好像有些不妙，他們的披薩粘在鍋上了，好不容易弄下來卻糊了！只好作廢了。第四組他們用的是微型野外燒烤機，架子上放著花菜，里脊，雞腿和火腿，當然還有些蔬菜。我們組又放了些燒烤常用的孜然粉，還有些肉類。
過了兩小時，我們已準備就緒，我們將所有做好的放在教室左側，我們一起開吃！
“祝愿新年之后，你們蒸蒸日上成績有所提高。”班主任說。
這一天，是我美好的時光，它就像沙灘上最耀眼的貝殼！
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